三顾茅庐（第2课时）教学设计
8．三顾茅庐（第2课时）
学目标：
1．抓物语言动作神态等反复揣摩体会刘备三请诸葛亮诚意
2．通读写拓展等生动趣言语实践活动发展学生语言
3．读中提升情感唤起学生刘备诚心诚意鸣
学思路：
学生教师文间话中充分读中发现诚感悟诚表达诚提炼诚赞美诚
学准备：
CAI课件练纸等
预设程：
（）启迪方言逗乐暖诚意（课前）
1．学知道什名字？（学生说肖绍国）知道？（学生说屏幕）（真善观察）应该称呼？（学生说肖老师）朋友应该直呼名mdashmdash（肖绍国）谁名字？（果没教师说句谚语：老虎赶车mdashmdash没敢）（指名学生肖绍国）（教师接mdashmdash哦家课作立正状）
2．学知道？（湖州）想想听听湖州话？（想）说句先猜猜什意思？学着说说？
教师说mdashmdash天家起合作真快乐（纯正湖州腔）（学生猜学）
知道什快乐？（学生发话）（朋友相聚起特张张天真活泼笑脸然件快乐事）
说句衢州话猜猜学学？（学生说衢州话教师学猜学）
3．说普通话真重家说普通话五湖四海沟通学家互相认识开始课？（课学真爱）
（二）感觉第印象落诚意
学节课语文老师帮助家已初读三顾茅庐篇课文刘备三顾茅庐留什印？
（学生说话：礼贤士求闲渴真心诚意片真情）
（方案：果学生开始说出礼贤士求闲渴等含义较深刻词语诚心诚意教师导：词语文绉绉找？没发现真会读书mdashmdash刘备礼贤士求闲渴心诸葛亮片诚意词语形容刘备？mdashmdash诚心诚意）
（方案二：果学生开始说出诚心诚意教师先板书诚继续学生说词语总结：呀刘备礼贤士求闲渴心诸葛亮片诚意）
（板书：诚）
（三）锁定揣摩话悟诚意
1．想细细品味刘备深深诚意读读课文想读？（想）请家认体现刘备真心诚意语句找出放开声音读读方感受感受（学生读课文）
2．体现刘备诚意语句处谁先读？
3．台交流mdashmdash
A．师生读mdashmdash预热
学生读组话时：（屏幕出示）
张飞说：村夫必哥哥您亲呢？派
刘备斥责：胡说孔明贤便派呢？
（1）刘备张飞话中体会刘备诚意
mdashmdash（学生感悟点落里）
方案：
◇学生胡说词读错教师启：胡说读特味道什样读？（读出斥责口气）mdashmdash知道刘备张飞什关系？（学生介绍桃园三结义事教师评：解真）mdashmdash啊请诸葛亮刘备竟然斥责结拜兄弟见：求贤心切片诚心（学生接话教师点着黑板诚）谁斥责口气读读句话体会体会刘备时心情（指名学生读）mdashmdash注意句话面标点？便派呢？非mdashmdash刘备出马（学生接话）见刘备诸葛亮mdashmdash敬仰（学生接话）谁带着样心情读句话（指名学生读）mdashmdash学生贤词读错导mdashmdash觉贤词读错什样读？（学生说话）呀起读读句话读出刘备份诚心份敬仰（齐读刘备话）mdashmdash刘备眼中诸葛亮贤张飞眼中诸葛亮mdashmdash村夫（学生接话）谁读读张飞话（指名学生读）谁读出感受？读出猛张飞感觉？（指名学生读mdashmdash真愧猛张飞）mdashmdash读张飞读刘备进行次话（分角色读）
方案二：
◇学生贤词读错教师启：贤读特棒什样读？（学生说话）呀谁读读句话读出刘备份诚心份敬仰（指名学生读）学生胡说词读错导mdashmdash贤词语读错外胡说读棒样读？（读出斥责口气）mdashmdash知道刘备张飞什关系？（学生介绍桃园三结义事教师评：解真）mdashmdash啊请诸葛亮刘备竟然斥责兄弟见：求贤心切片诚心（学生接话）谁读出斥责口气体会体会刘备时心情（指名学生读）mdashmdash注意句话面标点？便派呢？非mdashmdash刘备出马（学生接话）见刘备诸葛亮诚意带着样心情齐读句话感受感受（齐读刘备话）刘备眼中诸葛亮贤张飞眼中诸葛亮mdashmdash村夫谁读读张飞话（指名学生读）里读？（学生说话）解张飞性格？谁读出感受？读出猛张飞感觉？（指名学生读mdashmdash真愧猛张飞）mdashmdash读张飞读刘备进行次话（分角色读）
方案三：
◇学生读般教师导：说说组话体会？（请诸葛亮刘备斥责弟弟见诚意）谁读出刘备斥责口气呢？mdashmdash面方案方案二走
（2）教师导：刘备怒斥张飞背诸葛亮片诚心啊（教师点着黑板诚）
B．读mdashmdash亲历
学抓住刘张二话体会刘备诚意真学通刘张二话体会读mdashmdash（学生朗读完屏幕逐出示）（第句暂时隐蔽）
张飞说：村夫必哥哥您亲呢？派
刘备斥责：胡说孔明贤便派呢？
张飞埋怨说：天寒冻回新野避避雪吧
刘备说：着风雪正孔明知道诚意怕冷回吧
张飞说：哥哥条绳子诸葛亮捆
刘备声斥责说：礼？回云长起
张飞说：然二位哥哥弟落呢
刘备说：起行懂礼节
（1）桌者前学读张飞读刘备选择三
组话中触动组先读读等会请展示（学生合作分角色读）
（2）两学先？说听话听音认真
听听出什？
a学生读第二读组话时（导：俩读出话中意）教师启：听出什？（听出张飞埋怨刘备诚意气愤）呀数九寒天雪花纷飞谁会埋怨呢谁埋怨？（指名学生读张飞话）面着张飞埋怨谁教训？（指名学生读刘备话）教师接：刘备真真心良苦呀读出种感觉？（齐读刘备话）
b学生读第三组话时（导：俩读出弦外音）教师启：听出什？（听出张飞耐烦刘备愤怒）注意刘备样说句话？（声斥责）声斥责口气样？谁读？（指名学生读）谁读样？（指名学生读mdashmdash朗读分？mdashmdash推荐学读）教师导：刘备越声斥责越见拜访孔明诚心（教师点着黑板诚）
c学生读第四组话时教师启：听出什？（学生说话mdashmdash导：怕张飞失礼节）
C．集体引读mdashmdash升华
（1）连起感悟读出吧（屏幕四组集中出示）想参家朗读中行？谢谢二组读刘备三四组读张飞准备mdashmdash
顾茅庐三失回没日刘备卧龙岗张飞说mdashmdash（学生读）刘备斥责mdashmdash（学生读）时正数九寒天雪花纷飞张飞埋怨道mdashmdash（学生读）刘备说mdashmdash（学生读）二顾茅庐三怏怏寒冬刚早春刘备欲三顾茅庐张飞耐烦说mdashmdash（学生读）刘备声斥责说mdashmdash（学生读）张飞想想知趣说mdashmdash（学生读）刘备说mdashmdash（学生读）
D．创新读mdashmdash滚烫
（1）导：张飞刘备番教导知趣着刘关二第三次隆中久等见孔明张飞牛脾气发气急败坏关羽说mdashmdash（学生齐读张飞话）（张飞已忍忍步）
（2）刻刘备会说什呢？书中文字图中声音想刘备会说什？样说呢？
（屏幕出示）
张飞气极关羽说：先生样傲慢等草屋面放火起起
刘备说：
（3）桌间先说说mdashmdash交流
（教师评价点：抓提示语斥责mdashmdash声斥责mdashmdash怒遏
◇真刘备知音啊
◇嗨真刘皇叔真心灵犀呢
◇果刘备会说：知者非timestimestimes莫属）
（3）短短组话张飞耐烦鲁莽中悟出
刘备片诚心（板书：诚）刘备份诚意真令感动呀
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8．三顾茅庐（第2课时）
学目标：
1．抓物语言动作神态等反复揣摩体会刘备三请诸葛亮诚意
2．通读写拓展等生动趣言语实践活动发展学生语言
3．读中提升情感唤起学生刘备诚心诚意鸣
学思路：
学生教师文间话中充分读中发现诚感悟诚表达诚提炼诚赞美诚
学准备：
CAI课件练纸等
预设程：
（）启迪方言逗乐暖诚意（课前）
1．学知道什名字？（学生说肖绍国）知道？（学生说屏幕）（真善观察）应该称呼？（学生说肖老师）朋友应该直呼名mdashmdash（肖绍国）谁名字？（果没教师说句谚语：老虎赶车mdashmdash没敢）（指名学生肖绍国）（教师接mdashmdash哦家课作立正状）
2．学知道？（湖州）想想听听湖州话？（想）说句先猜猜什意思？学着说说？
教师说mdashmdash天家起合作真快乐（纯正湖州腔）（学生猜学）
知道什快乐？（学生发话）（朋友相聚起特张张天真活泼笑脸然件快乐事）
说句衢州话猜猜学学？（学生说衢州话教师学猜学）
3．说普通话真重家说普通话五湖四海沟通学家互相认识开始课？（课学真爱）
（二）感觉第印象落诚意
学节课语文老师帮助家已初读三顾茅庐篇课文刘备三顾茅庐留什印？
（学生说话：礼贤士求闲渴真心诚意片真情）
（方案：果学生开始说出礼贤士求闲渴等含义较深刻词语诚心诚意教师导：词语文绉绉找？没发现真会读书mdashmdash刘备礼贤士求闲渴心诸葛亮片诚意词语形容刘备？mdashmdash诚心诚意）
（方案二：果学生开始说出诚心诚意教师先板书诚继续学生说词语总结：呀刘备礼贤士求闲渴心诸葛亮片诚意）
（板书：诚）
（三）锁定揣摩话悟诚意
1．想细细品味刘备深深诚意读读课文想读？（想）请家认体现刘备真心诚意语句找出放开声音读读方感受感受（学生读课文）
2．体现刘备诚意语句处谁先读？
3．台交流mdashmdash
A．师生读mdashmdash预热
学生读组话时：（屏幕出示）
张飞说：村夫必哥哥您亲呢？派
刘备斥责：胡说孔明贤便派呢？
（1）刘备张飞话中体会刘备诚意
mdashmdash（学生感悟点落里）
方案：
◇学生胡说词读错教师启：胡说读特味道什样读？（读出斥责口气）mdashmdash知道刘备张飞什关系？（学生介绍桃园三结义事教师评：解真）mdashmdash啊请诸葛亮刘备竟然斥责结拜兄弟见：求贤心切片诚心（学生接话教师点着黑板诚）谁斥责口气读读句话体会体会刘备时心情（指名学生读）mdashmdash注意句话面标点？便派呢？非mdashmdash刘备出马（学生接话）见刘备诸葛亮mdashmdash敬仰（学生接话）谁带着样心情读句话（指名学生读）mdashmdash学生贤词读错导mdashmdash觉贤词读错什样读？（学生说话）呀起读读句话读出刘备份诚心份敬仰（齐读刘备话）mdashmdash刘备眼中诸葛亮贤张飞眼中诸葛亮mdashmdash村夫（学生接话）谁读读张飞话（指名学生读）谁读出感受？读出猛张飞感觉？（指名学生读mdashmdash真愧猛张飞）mdashmdash读张飞读刘备进行次话（分角色读）
方案二：
◇学生贤词读错教师启：贤读特棒什样读？（学生说话）呀谁读读句话读出刘备份诚心份敬仰（指名学生读）学生胡说词读错导mdashmdash贤词语读错外胡说读棒样读？（读出斥责口气）mdashmdash知道刘备张飞什关系？（学生介绍桃园三结义事教师评：解真）mdashmdash啊请诸葛亮刘备竟然斥责兄弟见：求贤心切片诚心（学生接话）谁读出斥责口气体会体会刘备时心情（指名学生读）mdashmdash注意句话面标点？便派呢？非mdashmdash刘备出马（学生接话）见刘备诸葛亮诚意带着样心情齐读句话感受感受（齐读刘备话）刘备眼中诸葛亮贤张飞眼中诸葛亮mdashmdash村夫谁读读张飞话（指名学生读）里读？（学生说话）解张飞性格？谁读出感受？读出猛张飞感觉？（指名学生读mdashmdash真愧猛张飞）mdashmdash读张飞读刘备进行次话（分角色读）
方案三：
◇学生读般教师导：说说组话体会？（请诸葛亮刘备斥责弟弟见诚意）谁读出刘备斥责口气呢？mdashmdash面方案方案二走
（2）教师导：刘备怒斥张飞背诸葛亮片诚心啊（教师点着黑板诚）
B．读mdashmdash亲历
学抓住刘张二话体会刘备诚意真学通刘张二话体会读mdashmdash（学生朗读完屏幕逐出示）（第句暂时隐蔽）
张飞说：村夫必哥哥您亲呢？派
刘备斥责：胡说孔明贤便派呢？
张飞埋怨说：天寒冻回新野避避雪吧
刘备说：着风雪正孔明知道诚意怕冷回吧
张飞说：哥哥条绳子诸葛亮捆
刘备声斥责说：礼？回云长起
张飞说：然二位哥哥弟落呢
刘备说：起行懂礼节
（1）桌者前学读张飞读刘备选择三
组话中触动组先读读等会请展示（学生合作分角色读）
（2）两学先？说听话听音认真
听听出什？
a学生读第二读组话时（导：俩读出话中意）教师启：听出什？（听出张飞埋怨刘备诚意气愤）呀数九寒天雪花纷飞谁会埋怨呢谁埋怨？（指名学生读张飞话）面着张飞埋怨谁教训？（指名学生读刘备话）教师接：刘备真真心良苦呀读出种感觉？（齐读刘备话）
b学生读第三组话时（导：俩读出弦外音）教师启：听出什？（听出张飞耐烦刘备愤怒）注意刘备样说句话？（声斥责）声斥责口气样？谁读？（指名学生读）谁读样？（指名学生读mdashmdash朗读分？mdashmdash推荐学读）教师导：刘备越声斥责越见拜访孔明诚心（教师点着黑板诚）
c学生读第四组话时教师启：听出什？（学生说话mdashmdash导：怕张飞失礼节）
C．集体引读mdashmdash升华
（1）连起感悟读出吧（屏幕四组集中出示）想参家朗读中行？谢谢二组读刘备三四组读张飞准备mdashmdash
顾茅庐三失回没日刘备卧龙岗张飞说mdashmdash（学生读）刘备斥责mdashmdash（学生读）时正数九寒天雪花纷飞张飞埋怨道mdashmdash（学生读）刘备说mdashmdash（学生读）二顾茅庐三怏怏寒冬刚早春刘备欲三顾茅庐张飞耐烦说mdashmdash（学生读）刘备声斥责说mdashmdash（学生读）张飞想想知趣说mdashmdash（学生读）刘备说mdashmdash（学生读）
D．创新读mdashmdash滚烫
（1）导：张飞刘备番教导知趣着刘关二第三次隆中久等见孔明张飞牛脾气发气急败坏关羽说mdashmdash（学生齐读张飞话）（张飞已忍忍步）
（2）刻刘备会说什呢？书中文字图中声音想刘备会说什？样说呢？
（屏幕出示）
张飞气极关羽说：先生样傲慢等草屋面放火起起
刘备说：
（3）桌间先说说mdashmdash交流
（教师评价点：抓提示语斥责mdashmdash声斥责mdashmdash怒遏
◇真刘备知音啊
◇嗨真刘皇叔真心灵犀呢
◇果刘备会说：知者非timestimestimes莫属）
（3）短短组话张飞耐烦鲁莽中悟出
刘备片诚心（板书：诚）刘备份诚意真令感动呀
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