闭合电路欧姆定律教学设计
教材分析：
闭合电路欧姆定律电路知识核心容该定律学生章基础更加完整深入理解电路知识闭合电路欧姆定律进步揭示闭合电路中外电压电源电动势关系分析电路重理基础量守恒规律应节第课时中利量守恒观点推导闭合电路欧姆定律学生充分感受理解闭合电路欧姆定律节容突破教学难点
课时通探究学生亲眼证实电路符合部分电路欧姆定律探究外电阻变情况阻改变时电动势总电阻值恰等电路电流结学生闭合电路欧姆定律深信疑符合学生认知规律学生体会运实验证意识解决问题研究思路学生行探究路端电压外电阻关系出结样处理学生通合作交流参知识形成程
教学目标核心素养：
（）物理观念
1 知道电源电动势等电压外电压
2 理解闭合电路欧姆定律公式理解物理量公式物理意义熟练解决关电路问题
（二）科学思维
1 通实验数分析培养学生逻辑思维力
2 培养学生分析解决问题力会闭合电路欧姆定律分析实际问题
（三）科学探究
1 通实验培养学生探究意识证意识
2 培养学生实验现象分析力
（四）科学态度责
利物理知识解决实际生活问题解释生活现象培养学生兴趣
教学重点难点：
闭合电路欧姆定律建立程节重点节难点通制教具巧妙设计实验突破难点
教学准备：
媒体教学设备
制电路示教板（两块）干电池化学电池灯泡电阻箱数字电压表电流表开关导线等
教学程：
回顾旧知导入新课
回顾旧知先回顾课时理推导：
提出疑问
1电路真满足部分电路欧姆定律？
2样理推导否呢？
设计思路
物理学中理推导结均需通实验佐证
物理学史样件事例：1956 年杨振宁李政道提出弱相互作宇称守恒理时愿放弃整体微观粒子世界宇称守恒理没认1957 年 2 月吴健雄 b 衰变实验（b 衰变弱相互作）证实宇称守恒理宇称守恒真正承认条具普遍意义基础科学原理年 12 月杨李获诺贝尔物理学奖
天遵循物理师足迹通实验探究闭合电路遵循规律解决刚两疑问
二新课教学
（）实验佐证
介绍图示制实验装置：AB 电源两极ab 非常两极探针数字电压表 V2 测量外电路电压数字电压表 V1 测量电路电压数字电流表 A 测量电路电流 电阻箱调整外电路电阻右图装置实物图
实验中通改变电阻箱阻值改变外电路结构探究闭合电路遵循规律样通改变电路电阻（注射器电源注入气体改变阻）探究闭合电路遵循规律
探究：电路变改变外电路探究闭合电路遵循规律
实验程调节电阻箱阻值记录三电表示数填入实验记录卡
师生合作教师完成实验（调节电阻箱阻值）学生完成实验记录卡
数分析处理
①U 外+U 定值≈E
②U Ir 定值U —I 图原点倾斜直线电路遵循部分电路欧姆定律
理推导
渡
通实验探究仅清楚外电压等电动势证实电路遵循部分电路欧姆定律出闭合电路欧姆定律然进步实验进行佐证 刚探究中电路变改变外电路进行果外电路变时改变电路否遵循样规律呢？
探究二：外电路电阻变电路改变时探究闭合电路遵循规律
实验程改变电源阻（电池气调节液面高度改变阻）记录三电表示数填入实验记录卡
师生合作教师完成实验（调节电路阻值）学生完成实验记录卡
数分析处理误差范围E（R+r）电流 I 相等
I
结外电路电阻变电路改变时遵循 E 规律
R + r
实验结
I
1电路电阻变外电路改变时遵循 E 规律外电路电阻变电路改变时
R + r
I
遵循 E 规律R + r
2电路真满足部分电路欧姆定律通实验佐证前理推导确实没问题
（二）闭合电路欧姆定律
容：闭合电路电流电源电动势成正外电路电阻成反
I
公式： E R + r
适条件：外电路纯电阻电路
渡闭合电路欧姆定律重实解释生活中现象
生活实境晚七八点钟电高峰期灯会暗半夜时样盏灯会亮什原呢？
模 拟
实验演示次闭合开关模拟电高峰期观察灯亮度变化次断开开关观察盏灯亮度模拟半夜情况
学生活动学生观察模拟实验现象分析讨出结
实验佐证
数字电流表测出回路中电流数字电压表测出灯泡两端电压次次闭合开关学生观察两表示数否满足电流表示数增电压表示数减规律？
渡述情境分析仅闭合电路欧姆定律实际情境中应样反正外电路电压外电阻关系
（三）路端电压外电阻关系
1 路端电压外电阻关系
外电阻增时电流减路端电压增外电阻减时电流增路端电压减
2 两特例：
外电路断路时R→∞I0U 端E 外电路短路时R0IErU 端0
四板书设计
闭合电路欧姆定律（第二课时）
1实验佐证：
实验：电路变改变外电路探究闭合电路遵循规律
实验二：外电路电阻变电路改变时探究闭合电路遵循规律
2闭合电路欧姆定律：
（1）容：
I
（2）公式： E （纯电阻电路）
R + r
3路端电压外电阻关系：
外电阻增时电流减路端电压增 外电阻减时电流增路端电压减
五教学反思
1节课整体设计思路实验佐证方式探究闭合电路欧姆定律逻辑性较强
够培养学生严谨科学态度证意识符合物理学科核心素养求
2节课探究实验较学生动手分析理解力相较薄弱注意实验设计思想具体操作程讲解
3闭合电路欧姆定律解决实际问题样通理分析实验佐证方式学生次感知实验魅力证意识重性
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闭合电路欧姆定律电路知识核心容该定律学生章基础更加完整深入理解电路知识闭合电路欧姆定律进步揭示闭合电路中外电压电源电动势关系分析电路重理基础量守恒规律应节第课时中利量守恒观点推导闭合电路欧姆定律学生充分感受理解闭合电路欧姆定律节容突破教学难点
课时通探究学生亲眼证实电路符合部分电路欧姆定律探究外电阻变情况阻改变时电动势总电阻值恰等电路电流结学生闭合电路欧姆定律深信疑符合学生认知规律学生体会运实验证意识解决问题研究思路学生行探究路端电压外电阻关系出结样处理学生通合作交流参知识形成程
教学目标核心素养：
（）物理观念
1 知道电源电动势等电压外电压
2 理解闭合电路欧姆定律公式理解物理量公式物理意义熟练解决关电路问题
（二）科学思维
1 通实验数分析培养学生逻辑思维力
2 培养学生分析解决问题力会闭合电路欧姆定律分析实际问题
（三）科学探究
1 通实验培养学生探究意识证意识
2 培养学生实验现象分析力
（四）科学态度责
利物理知识解决实际生活问题解释生活现象培养学生兴趣
教学重点难点：
闭合电路欧姆定律建立程节重点节难点通制教具巧妙设计实验突破难点
教学准备：
媒体教学设备
制电路示教板（两块）干电池化学电池灯泡电阻箱数字电压表电流表开关导线等
教学程：
回顾旧知导入新课
回顾旧知先回顾课时理推导：
提出疑问
1电路真满足部分电路欧姆定律？
2样理推导否呢？
设计思路
物理学中理推导结均需通实验佐证
物理学史样件事例：1956 年杨振宁李政道提出弱相互作宇称守恒理时愿放弃整体微观粒子世界宇称守恒理没认1957 年 2 月吴健雄 b 衰变实验（b 衰变弱相互作）证实宇称守恒理宇称守恒真正承认条具普遍意义基础科学原理年 12 月杨李获诺贝尔物理学奖
天遵循物理师足迹通实验探究闭合电路遵循规律解决刚两疑问
二新课教学
（）实验佐证
介绍图示制实验装置：AB 电源两极ab 非常两极探针数字电压表 V2 测量外电路电压数字电压表 V1 测量电路电压数字电流表 A 测量电路电流 电阻箱调整外电路电阻右图装置实物图
实验中通改变电阻箱阻值改变外电路结构探究闭合电路遵循规律样通改变电路电阻（注射器电源注入气体改变阻）探究闭合电路遵循规律
探究：电路变改变外电路探究闭合电路遵循规律
实验程调节电阻箱阻值记录三电表示数填入实验记录卡
师生合作教师完成实验（调节电阻箱阻值）学生完成实验记录卡
数分析处理
①U 外+U 定值≈E
②U Ir 定值U —I 图原点倾斜直线电路遵循部分电路欧姆定律
理推导
渡
通实验探究仅清楚外电压等电动势证实电路遵循部分电路欧姆定律出闭合电路欧姆定律然进步实验进行佐证 刚探究中电路变改变外电路进行果外电路变时改变电路否遵循样规律呢？
探究二：外电路电阻变电路改变时探究闭合电路遵循规律
实验程改变电源阻（电池气调节液面高度改变阻）记录三电表示数填入实验记录卡
师生合作教师完成实验（调节电路阻值）学生完成实验记录卡
数分析处理误差范围E（R+r）电流 I 相等
I
结外电路电阻变电路改变时遵循 E 规律
R + r
实验结
I
1电路电阻变外电路改变时遵循 E 规律外电路电阻变电路改变时
R + r
I
遵循 E 规律R + r
2电路真满足部分电路欧姆定律通实验佐证前理推导确实没问题
（二）闭合电路欧姆定律
容：闭合电路电流电源电动势成正外电路电阻成反
I
公式： E R + r
适条件：外电路纯电阻电路
渡闭合电路欧姆定律重实解释生活中现象
生活实境晚七八点钟电高峰期灯会暗半夜时样盏灯会亮什原呢？
模 拟
实验演示次闭合开关模拟电高峰期观察灯亮度变化次断开开关观察盏灯亮度模拟半夜情况
学生活动学生观察模拟实验现象分析讨出结
实验佐证
数字电流表测出回路中电流数字电压表测出灯泡两端电压次次闭合开关学生观察两表示数否满足电流表示数增电压表示数减规律？
渡述情境分析仅闭合电路欧姆定律实际情境中应样反正外电路电压外电阻关系
（三）路端电压外电阻关系
1 路端电压外电阻关系
外电阻增时电流减路端电压增外电阻减时电流增路端电压减
2 两特例：
外电路断路时R→∞I0U 端E 外电路短路时R0IErU 端0
四板书设计
闭合电路欧姆定律（第二课时）
1实验佐证：
实验：电路变改变外电路探究闭合电路遵循规律
实验二：外电路电阻变电路改变时探究闭合电路遵循规律
2闭合电路欧姆定律：
（1）容：
I
（2）公式： E （纯电阻电路）
R + r
3路端电压外电阻关系：
外电阻增时电流减路端电压增 外电阻减时电流增路端电压减
五教学反思
1节课整体设计思路实验佐证方式探究闭合电路欧姆定律逻辑性较强
够培养学生严谨科学态度证意识符合物理学科核心素养求
2节课探究实验较学生动手分析理解力相较薄弱注意实验设计思想具体操作程讲解
3闭合电路欧姆定律解决实际问题样通理分析实验佐证方式学生次感知实验魅力证意识重性
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