教版四年级册数学教学工作计划
（20XX—20XX学年 第二学期）
——单位 姓名 20XX年2月
教材分析
册教材包括面容：数意义性质数加法减法四运算运算定律简便计算三角形观察物体(二)图形运动(二)均数条形统计图数学广角数学综合运活动等
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
数计算方面教材安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题学期里学生系统学混合运算运算序重点学含两级运算四混合运算运算序学列出综合算式解决问题基础运算定律学生已直观认识基础关加法法运算定律加概括总结学运运算定律进行简便运算
空间图形方面册教材安排观察物体三角形图形运动三单元观察物体三角形册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性观察体验学生够辨认识方位物体形状相位置应注重通方观察物体形状发展学生空间观念
统计知识方面册教材安排均数条形统计图会求简单数均数运均数知识解释简单生活现象解决简单实际问题学生学根统计表中数制作条形统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排鸡兔笼教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动培养学生逻辑推理力学生体会代数方法般性学生吃透原理掌握正确数学解题方法培养良数学学兴趣续学坚实基础学生感受数学魅力
册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合运活动──营养午餐学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二 教学目标
1． 理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2． 理解四运算意义掌握四运算中种运算部分间关系探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高运算力
3． 认识三角形特性会根三角形角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4． 辨认方位物体体形状图方格纸补全轴称图形会方格纸简单图形水方垂直方移
5． 解均数意义会求简单数均数（结果整数）认识形式条形统计图初步学会简单数分析体会统计现实生活中作
6． 体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成分析推理力
7． 历实际中发现问题提出问题分析问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8． 体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9． 养成认真作业书写整洁良惯
三 教材编写特点
册教材教学容编排处理整套实验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合教育学心理学原理学生年龄特征继续体现前册实验教材中风格特点
1． 改进四运算编排加强知识整理概括促进学生思维水提高 四运算知识技学生学数学需掌握基础知识基技学数学教材四年级时前学四运算知识进行较系统概括总结概括出四运算意义运算定律等相关容套实验教材册安排四运算运算定律简便计算两单元四运算单元教学容包括四混合运算四运算序关四运算意义根标准结合具体情境体会四运算意义求未进行概括简化教学容降低学难度
2． 认识数教学安排注重学生数意义理解发展学生数感 学期开始学生系统学数意义性质数四运算数日常生活中着广泛应进步学数学学科必需基础知识整数知识样数知识学数学教学重容
3． 提供丰富空间图形教学容注重实践探索促进学生空间观念发展 关研究表明童时代空间观念重发展阶段学阶段学空间图形知识程中形成空间观念学生进步学知识知识形成空间想力积极重影响
4． 加强统计知识解决问题中教学学生统计意识数分析观念提升 5．继续处理解决问题教学培养学生解决问题力提供丰富操作案例
5． 步骤渗透数学思想方法学生获数学基思维积累数学活动验提供更机会
6． 情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力数学收获激发学生学兴趣动机
四 学生整体情况分析
学期担四年级（X）班数学老师班学生X名中女生X名通学期学带学生已初步形成良学惯够认真时完成作业学数学兴趣较高课时思想开差现象时发生需进步培养学基础较差学积极性高进步强化班优秀学生较突出数量较学困生面积较成绩较低两极分化较严重学期教学掌握课基础知识基技基础加强数学思维拓展方面学训练
学困生基情况分析
整学期学评价带班优秀率（分数85分）X然全部学生达格水相成绩90分学生学积极性觉性够缺乏刻苦钻研认真勤奋精神学生头脑灵活学潜力学期首先加强学惯培养课听课完成作业课前预课复惯等
五 教学措施
1． 创设民谐学气氛学生真正成学激发学生学数学兴趣培养学生合作精神学生基础提高
2． 继续加强学常规学惯培养听课惯时完成作业惯课前预课复惯认真审题惯规范书写格式等教育
3． 课前认真备课深入钻研教材全面握教材容重点难点突破口读懂教材读懂学生创造性教材
4． 根班学生已知识生活验确定合理教学起点重点设计效教学程时适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
5． 注重知识技训练控制训练量握训练密度达训练效果运充分效手段方法解决问题精讲练采取时效措施解决存问题保证课堂教学效率提高
6． 注重情境创设学生生动趣情境中学数学教学中根学生生活验创设问题情境鼓励学生动手动脑独立思考勇发表意见善倾听意见伴进行交流
7． 引导学生组进行分工合作学生感觉学枯燥味提高数学活动实效性
8． 加强学断提升教学力业务素质断学先进理念教学方法积极参教科研活动事学骨干学实践中探索实践中积累验严格求认真备课课批改作业积极认真态度影响学生
9． 关注学生非智力素通表扬激励机制激发学生学热情学积极性努力培养学生良行惯学惯
10． 充分利互联网+教育运信息技术20提高课堂教学直观性形象性生动性丰富课堂教学容形式进步激发学生学数学积极性进步培养学生学意识力
附：教学进度表
周次
时 间
教 学 容
课时
备注
1
四运算（4）
4
2
四运算(2)二观察物体（二）（2）
4
3
三1加法运算定律（3）机动1
4
4
2法运算定律（4）
4
5
四1数意义性质（3）机动1
4
6
2数性质较（3）机动1
4
7
3数点移动引起数变化（3）机动1
4
8
4数单位换算（2）5数似数（1）
3
9
5数似数（1） 整理复（2）
机动1
4
10
五三角形（4）
4
11
五三角形（2）机动1
2
12
六数加法减法（2）
2
13
六数加法减法（4）
4
14
七图形运动（二）
4
15
机动2
2
16
八均数条形统计图
4
17
营养午餐（1）九数学广角—鸡兔笼（2）机动1
4
18
总复
4
19
期末复
2
20
期末学业水评估
21
工作总结
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
（20XX—20XX学年 第二学期）
——单位 姓名 20XX年2月
教材分析
册教材包括面容：数意义性质数加法减法四运算运算定律简便计算三角形观察物体(二)图形运动(二)均数条形统计图数学广角数学综合运活动等
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
数计算方面教材安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题学期里学生系统学混合运算运算序重点学含两级运算四混合运算运算序学列出综合算式解决问题基础运算定律学生已直观认识基础关加法法运算定律加概括总结学运运算定律进行简便运算
空间图形方面册教材安排观察物体三角形图形运动三单元观察物体三角形册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性观察体验学生够辨认识方位物体形状相位置应注重通方观察物体形状发展学生空间观念
统计知识方面册教材安排均数条形统计图会求简单数均数运均数知识解释简单生活现象解决简单实际问题学生学根统计表中数制作条形统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排鸡兔笼教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动培养学生逻辑推理力学生体会代数方法般性学生吃透原理掌握正确数学解题方法培养良数学学兴趣续学坚实基础学生感受数学魅力
册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合运活动──营养午餐学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二 教学目标
1． 理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2． 理解四运算意义掌握四运算中种运算部分间关系探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高运算力
3． 认识三角形特性会根三角形角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4． 辨认方位物体体形状图方格纸补全轴称图形会方格纸简单图形水方垂直方移
5． 解均数意义会求简单数均数（结果整数）认识形式条形统计图初步学会简单数分析体会统计现实生活中作
6． 体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成分析推理力
7． 历实际中发现问题提出问题分析问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8． 体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9． 养成认真作业书写整洁良惯
三 教材编写特点
册教材教学容编排处理整套实验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合教育学心理学原理学生年龄特征继续体现前册实验教材中风格特点
1． 改进四运算编排加强知识整理概括促进学生思维水提高 四运算知识技学生学数学需掌握基础知识基技学数学教材四年级时前学四运算知识进行较系统概括总结概括出四运算意义运算定律等相关容套实验教材册安排四运算运算定律简便计算两单元四运算单元教学容包括四混合运算四运算序关四运算意义根标准结合具体情境体会四运算意义求未进行概括简化教学容降低学难度
2． 认识数教学安排注重学生数意义理解发展学生数感 学期开始学生系统学数意义性质数四运算数日常生活中着广泛应进步学数学学科必需基础知识整数知识样数知识学数学教学重容
3． 提供丰富空间图形教学容注重实践探索促进学生空间观念发展 关研究表明童时代空间观念重发展阶段学阶段学空间图形知识程中形成空间观念学生进步学知识知识形成空间想力积极重影响
4． 加强统计知识解决问题中教学学生统计意识数分析观念提升 5．继续处理解决问题教学培养学生解决问题力提供丰富操作案例
5． 步骤渗透数学思想方法学生获数学基思维积累数学活动验提供更机会
6． 情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力数学收获激发学生学兴趣动机
四 学生整体情况分析
学期担四年级（X）班数学老师班学生X名中女生X名通学期学带学生已初步形成良学惯够认真时完成作业学数学兴趣较高课时思想开差现象时发生需进步培养学基础较差学积极性高进步强化班优秀学生较突出数量较学困生面积较成绩较低两极分化较严重学期教学掌握课基础知识基技基础加强数学思维拓展方面学训练
学困生基情况分析
整学期学评价带班优秀率（分数85分）X然全部学生达格水相成绩90分学生学积极性觉性够缺乏刻苦钻研认真勤奋精神学生头脑灵活学潜力学期首先加强学惯培养课听课完成作业课前预课复惯等
五 教学措施
1． 创设民谐学气氛学生真正成学激发学生学数学兴趣培养学生合作精神学生基础提高
2． 继续加强学常规学惯培养听课惯时完成作业惯课前预课复惯认真审题惯规范书写格式等教育
3． 课前认真备课深入钻研教材全面握教材容重点难点突破口读懂教材读懂学生创造性教材
4． 根班学生已知识生活验确定合理教学起点重点设计效教学程时适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
5． 注重知识技训练控制训练量握训练密度达训练效果运充分效手段方法解决问题精讲练采取时效措施解决存问题保证课堂教学效率提高
6． 注重情境创设学生生动趣情境中学数学教学中根学生生活验创设问题情境鼓励学生动手动脑独立思考勇发表意见善倾听意见伴进行交流
7． 引导学生组进行分工合作学生感觉学枯燥味提高数学活动实效性
8． 加强学断提升教学力业务素质断学先进理念教学方法积极参教科研活动事学骨干学实践中探索实践中积累验严格求认真备课课批改作业积极认真态度影响学生
9． 关注学生非智力素通表扬激励机制激发学生学热情学积极性努力培养学生良行惯学惯
10． 充分利互联网+教育运信息技术20提高课堂教学直观性形象性生动性丰富课堂教学容形式进步激发学生学数学积极性进步培养学生学意识力
附：教学进度表
周次
时 间
教 学 容
课时
备注
1
四运算（4）
4
2
四运算(2)二观察物体（二）（2）
4
3
三1加法运算定律（3）机动1
4
4
2法运算定律（4）
4
5
四1数意义性质（3）机动1
4
6
2数性质较（3）机动1
4
7
3数点移动引起数变化（3）机动1
4
8
4数单位换算（2）5数似数（1）
3
9
5数似数（1） 整理复（2）
机动1
4
10
五三角形（4）
4
11
五三角形（2）机动1
2
12
六数加法减法（2）
2
13
六数加法减法（4）
4
14
七图形运动（二）
4
15
机动2
2
16
八均数条形统计图
4
17
营养午餐（1）九数学广角—鸡兔笼（2）机动1
4
18
总复
4
19
期末复
2
20
期末学业水评估
21
工作总结
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
