六年级册数学教学工作计划
（202X—202X学年 第二学期）
——单位 姓名 202X年X月
学生情况分析
学期担六年级（X）班数学老师班学生X名中女生X名
分析学期整体学情况部分学生基础知识掌握较牢固计算力明显提高养成良学惯课堂够积极动觉参学程合作学中良分工责充分动口动手动脑动收集交流加工处理学信息胆发表合理意见耐心听取尊重意见粗心浮躁理解应力欠缺现象较普遍表现解决问题类题目解答少部分学生基础知识薄弱学数学缺乏兴趣热情课听讲专心课作业质量高学期引导学生端正学态度时应加强培养数学学力外部分学生已提早进入青春期教学中注重尊重寻求独立求引导帮助静心学
二 教材分析
（） 册教材容
册教材容包括负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等中圆柱圆锥例整理复册教材重点教学容
（二） 单元教材分析
1． 第单元：负数
单元容学生认识然数分数数基础结合学生熟悉生活情境初步认识负数负数教学安排中学阶段现安排单元考虑负数生活中着广泛应学生日常生活中已接触负数初步认识负数基础基础初步认识负数进步丰富学生数概念认识利中学数学衔接第三学段进步理解理数意义运算良基础
2． 第二单元：圆柱圆锥
单元加强现实生活联系加强图形特征计算方法探索加强操作中空间图形问题思考学生历观察操作推理想象程中认识掌握圆柱圆锥特征体积计算方法进步发展空间观念
3． 第三单元：例
单元学关知识掌握常见数量关系基础学例关知识应例生活生产中着广泛应绘制图需应例尺知识例知识进步学中学数学物理化学等知识基础外通正例反例知识学加深学生数量间关系认识渗透函数思想进行辩证唯物义观点启蒙教育
4． 第四单元：统计
单元学生已解种常见统计图表特点作会统计图表中提取关信息进行简单统计分析会根分析结果做出简单判断预测基础通简单事例学生认识：统计图直观形象特点帮助进行正确分析判断预测册教材结合扇形统计图折线统计图帮助学生体会
5． 第五单元：数学广角
单元教材通直观例子助实际操作学生介绍抽屉原理学生理解抽屉原理数学方法基础简单实际问题加模型化会抽屉原理加解决教学中直观方式介绍抽屉原理两种形式描述简单抽屉原理物体意分放进空抽屉里定抽屉中放进少花钱办事物体抽屉原理变式练帮助学生加深抽屉原理解决简单实际问题
6． 第六单元：整理复
单元数学教学重环节特学生学完学数学全部容进行次系统全面回顾整理十分必学生数学理解浅入深彼进认识相关知识间联系程次完成需反复通整理复原分散学知识梳理数学知识点串成知识线知识线构成知识网帮助学生完善头脑中数学认知结构增进持久记忆
（三）教学重难点
1． 第单元：负数
教学重点：认识负数正确读出写出正数负数
教学难点：负数表示生活中实际问题
2． 第二单元：圆柱圆锥
教学重点：掌握圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算公式
教学难点：学生历观察操作推理想象程中认识掌握圆柱圆锥特征体积计算方法运公式圆柱圆锥相关知识解决关简单实际问题
3． 第三单元：例
教学重点：
① 理解例意义基性质会解例
② 运例知识解决生活中实际问题
教学难点：学生通观察较判断纳等方法建立明晰概念
第四单元：统计
教学重点：会统计图中提取统计信息够正确解释统计结果
教学难点：会统计图中提取统计信息够正确解释统计结果
第五单元：数学广角
教学重点：历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题
教学难点：历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题
第六单元：整理复
教学重难点：
① 较熟练进行四运算会简便算法会解学程
② 掌握体形特征够较熟悉计算体形周长面积体积应
③ 掌握统计初步知识够绘制简单统计图
④ 够较灵活运学知识解决生活中简单实际问题
三 教学目标
（） 负数意义会负数表示日常生活中问题
（二） 例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数估计量值
（三） 例尺利方格纸等形式定例简单形放缩
（四） 认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
（五） 统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导
（六） 历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
（七） 历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力
（八） 通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
四 教学措施
（） 加强业务力提升业务知识提高书学事学互联网+教育学
（二） 全面解掌握教材解熟悉学生采取分层复分层求措施
（三） 数学例题抓手选择例题时紧紧围绕复题讲解例题时重分析题目重引导学生
（四） 学生表现出种解题思路种解题方法教师予积极评价促进学生思维优化
（五） 问题开放结开放条件开放知识迁移引申举反三融会贯通学生模式中释放出
（六） 开展帮教结活动学困难学生谈心交流鼓励帮扶家长开展联系时反映孩子学校里学情况家校育孩子树立学信心决心
六年级学期学生学学生活阶段定学生学风课堂质量培养学生学力引导学生参学全程完成学阶段学务
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（202X—202X学年 第二学期）
——单位 姓名 202X年X月
学生情况分析
学期担六年级（X）班数学老师班学生X名中女生X名
分析学期整体学情况部分学生基础知识掌握较牢固计算力明显提高养成良学惯课堂够积极动觉参学程合作学中良分工责充分动口动手动脑动收集交流加工处理学信息胆发表合理意见耐心听取尊重意见粗心浮躁理解应力欠缺现象较普遍表现解决问题类题目解答少部分学生基础知识薄弱学数学缺乏兴趣热情课听讲专心课作业质量高学期引导学生端正学态度时应加强培养数学学力外部分学生已提早进入青春期教学中注重尊重寻求独立求引导帮助静心学
二 教材分析
（） 册教材容
册教材容包括负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等中圆柱圆锥例整理复册教材重点教学容
（二） 单元教材分析
1． 第单元：负数
单元容学生认识然数分数数基础结合学生熟悉生活情境初步认识负数负数教学安排中学阶段现安排单元考虑负数生活中着广泛应学生日常生活中已接触负数初步认识负数基础基础初步认识负数进步丰富学生数概念认识利中学数学衔接第三学段进步理解理数意义运算良基础
2． 第二单元：圆柱圆锥
单元加强现实生活联系加强图形特征计算方法探索加强操作中空间图形问题思考学生历观察操作推理想象程中认识掌握圆柱圆锥特征体积计算方法进步发展空间观念
3． 第三单元：例
单元学关知识掌握常见数量关系基础学例关知识应例生活生产中着广泛应绘制图需应例尺知识例知识进步学中学数学物理化学等知识基础外通正例反例知识学加深学生数量间关系认识渗透函数思想进行辩证唯物义观点启蒙教育
4． 第四单元：统计
单元学生已解种常见统计图表特点作会统计图表中提取关信息进行简单统计分析会根分析结果做出简单判断预测基础通简单事例学生认识：统计图直观形象特点帮助进行正确分析判断预测册教材结合扇形统计图折线统计图帮助学生体会
5． 第五单元：数学广角
单元教材通直观例子助实际操作学生介绍抽屉原理学生理解抽屉原理数学方法基础简单实际问题加模型化会抽屉原理加解决教学中直观方式介绍抽屉原理两种形式描述简单抽屉原理物体意分放进空抽屉里定抽屉中放进少花钱办事物体抽屉原理变式练帮助学生加深抽屉原理解决简单实际问题
6． 第六单元：整理复
单元数学教学重环节特学生学完学数学全部容进行次系统全面回顾整理十分必学生数学理解浅入深彼进认识相关知识间联系程次完成需反复通整理复原分散学知识梳理数学知识点串成知识线知识线构成知识网帮助学生完善头脑中数学认知结构增进持久记忆
（三）教学重难点
1． 第单元：负数
教学重点：认识负数正确读出写出正数负数
教学难点：负数表示生活中实际问题
2． 第二单元：圆柱圆锥
教学重点：掌握圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算公式
教学难点：学生历观察操作推理想象程中认识掌握圆柱圆锥特征体积计算方法运公式圆柱圆锥相关知识解决关简单实际问题
3． 第三单元：例
教学重点：
① 理解例意义基性质会解例
② 运例知识解决生活中实际问题
教学难点：学生通观察较判断纳等方法建立明晰概念
第四单元：统计
教学重点：会统计图中提取统计信息够正确解释统计结果
教学难点：会统计图中提取统计信息够正确解释统计结果
第五单元：数学广角
教学重点：历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题
教学难点：历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题
第六单元：整理复
教学重难点：
① 较熟练进行四运算会简便算法会解学程
② 掌握体形特征够较熟悉计算体形周长面积体积应
③ 掌握统计初步知识够绘制简单统计图
④ 够较灵活运学知识解决生活中简单实际问题
三 教学目标
（） 负数意义会负数表示日常生活中问题
（二） 例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数估计量值
（三） 例尺利方格纸等形式定例简单形放缩
（四） 认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
（五） 统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导
（六） 历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
（七） 历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力
（八） 通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
四 教学措施
（） 加强业务力提升业务知识提高书学事学互联网+教育学
（二） 全面解掌握教材解熟悉学生采取分层复分层求措施
（三） 数学例题抓手选择例题时紧紧围绕复题讲解例题时重分析题目重引导学生
（四） 学生表现出种解题思路种解题方法教师予积极评价促进学生思维优化
（五） 问题开放结开放条件开放知识迁移引申举反三融会贯通学生模式中释放出
（六） 开展帮教结活动学困难学生谈心交流鼓励帮扶家长开展联系时反映孩子学校里学情况家校育孩子树立学信心决心
六年级学期学生学学生活阶段定学生学风课堂质量培养学生学力引导学生参学全程完成学阶段学务
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