文具写生教学设计
教学目标
知识技目标：解什写生胆尝试
程方法目标：够胆肯定线条进行文具写生描绘
情感态度价值观目标：喜欢进行线描写生练中体会绘画乐趣
教学重点难点
教学重点：引导学生够简练流畅线条进行写生
教学难点：文具表现种线条应够线条表现出件（组）文具特征基结构
教学具准备
教具：范图
学具：纸笔文具
课时安排
总2课时 第1课时
教学程
激趣导入
1提出问题
师：学知道什写生？
请学带着问题视频
播放视频
师总结：直接实物进行描绘方法写生
（板书课题：写生）
2师：学带什学校呢？
生：课作业铅笔橡皮彩笔书包……
师总结：学带着文具学校学伙伴天伙伴画张学愿意？
天起学文具写生
（板书课题：文具）
二讲授新课
<>感受线
师：学老师天家带线描作品起
（课件出示图片）（见图1图2）
（图1）
（图2）
师提问：欣赏完幅作品学想想画家什表现作品？线描作品什特点呢？（见图3）
（图3）
生：线条画没颜色
师总结：线描作品特点：1线条描绘 2单色
（板书：线条单色）
教师提醒学生：会创作时线条绘画色
<二>观察文具角度观察物象
出示实物笔袋
出示课件图片加深理解分展示笔袋正面左边右边面
师：请学仔细观察笔袋分正面左面右面面什样？（见图4）
（图4）
请学生说说
师总结：说明角度观察物象
<三>绘画步骤
师：观察完物体画出呢？
出示课件（笔袋例）（见图5图6图7）
写生方法：
1认真观察文具结构角度造型特征
2绘画时先整体出发画出事物轮廓注意构图合适
（板书：整体）
3然进行局部细致刻画
（板书：局部）
4勾线时注意线流畅胆肯定
（图5）
（图6）
（图7）
教师边讲解边进行示范
三学生创作
讲学跃跃欲试吧先作业求
1出示作业求
（1）选组喜欢文具线描写生形式描绘出
（2）观察绘画序：整体→局部
（3）注意构图合适注意前遮挡关系
（4）线条流畅刻画精细胆肯定
教师提示学生准备勾线笔直接进行绘画赖铅笔涂涂抹抹
2学生创作教师巡回辅导
四展示评价
学生谈实践感受
学生互评
教师针作业求点进行总结评价
五课堂结
师：学通天学学会文具写生绘画方法更加解夕相处文具伙伴希学爱护文具帮助学天天
家起进行桌面文具整理课
板书设计
文具写生
线条 单色
整体→局部
教师示范图
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教学目标
知识技目标：解什写生胆尝试
程方法目标：够胆肯定线条进行文具写生描绘
情感态度价值观目标：喜欢进行线描写生练中体会绘画乐趣
教学重点难点
教学重点：引导学生够简练流畅线条进行写生
教学难点：文具表现种线条应够线条表现出件（组）文具特征基结构
教学具准备
教具：范图
学具：纸笔文具
课时安排
总2课时 第1课时
教学程
激趣导入
1提出问题
师：学知道什写生？
请学带着问题视频
播放视频
师总结：直接实物进行描绘方法写生
（板书课题：写生）
2师：学带什学校呢？
生：课作业铅笔橡皮彩笔书包……
师总结：学带着文具学校学伙伴天伙伴画张学愿意？
天起学文具写生
（板书课题：文具）
二讲授新课
<>感受线
师：学老师天家带线描作品起
（课件出示图片）（见图1图2）
（图1）
（图2）
师提问：欣赏完幅作品学想想画家什表现作品？线描作品什特点呢？（见图3）
（图3）
生：线条画没颜色
师总结：线描作品特点：1线条描绘 2单色
（板书：线条单色）
教师提醒学生：会创作时线条绘画色
<二>观察文具角度观察物象
出示实物笔袋
出示课件图片加深理解分展示笔袋正面左边右边面
师：请学仔细观察笔袋分正面左面右面面什样？（见图4）
（图4）
请学生说说
师总结：说明角度观察物象
<三>绘画步骤
师：观察完物体画出呢？
出示课件（笔袋例）（见图5图6图7）
写生方法：
1认真观察文具结构角度造型特征
2绘画时先整体出发画出事物轮廓注意构图合适
（板书：整体）
3然进行局部细致刻画
（板书：局部）
4勾线时注意线流畅胆肯定
（图5）
（图6）
（图7）
教师边讲解边进行示范
三学生创作
讲学跃跃欲试吧先作业求
1出示作业求
（1）选组喜欢文具线描写生形式描绘出
（2）观察绘画序：整体→局部
（3）注意构图合适注意前遮挡关系
（4）线条流畅刻画精细胆肯定
教师提示学生准备勾线笔直接进行绘画赖铅笔涂涂抹抹
2学生创作教师巡回辅导
四展示评价
学生谈实践感受
学生互评
教师针作业求点进行总结评价
五课堂结
师：学通天学学会文具写生绘画方法更加解夕相处文具伙伴希学爱护文具帮助学天天
家起进行桌面文具整理课
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文具写生
线条 单色
整体→局部
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