青蛙基标准教学设计
教材源：教育部审定2016 义务教育教科书╱民教育出版社2016年版
容源：学年级语文（册）第3课
题：识字
课 时：两课时
授课象：年级学生
设计者：
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字：喜欢学汉字动识字写字愿学独立识字助汉语拼音认读汉字掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美写字姿势正确书写规范端正整洁
（2）基阅读：喜欢阅读感受阅读乐趣学普通话正确流利感情朗读课文
（3）基口语交际：认真听讲话努力解讲话容交谈态度然方礼貌表达信心
2教材分析
青蛙首歌形式字族文识字读起节奏明快音韵谐歌讲述青蛙外形领号召家爱护青蛙课文中清情请晴睛母体字青作声旁形声字充分展现形声字声旁表音形旁表意构字规律时体现汉字趣味性利培养学生学汉字兴趣
课文字族文识字寓歌中通读文识字效避免学形声字枯燥字文融合起断巩固青字族中字形音义利读文识字利学生语言发展
3学情分析
(1)基识字写字：学生基正确拼读音节助汉语拼音认读汉字学生独立识字力需加强写字时需注意间架结构关键笔画加注意书写惯正养成
(2)基阅读：学生喜欢阅读感受阅读乐趣普通话正确流利感情朗读课文力需加强
(3)基口语交际：学生认真听讲话惯正培养课堂愿意表达
学目标
1认识清晴等12生字病字旁1偏旁会写生字青清等7生字横折提1笔画
2解青字族汉字特点体会形声字构字规律
3正确朗诵歌喜欢青蛙觉保护青蛙意识
教学重点
解青字组汉字特点
教学难点
解形声字构字规律
评价务
1通助拼音认读指名读开火车读等形式评价学生认读生字情况通教师观察指导桌互评等形式评价指导学生书写
2通认读生字解生字结构部件读音含义体会形声字构字规律
3通学生读教师范读桌展示读师生合作读等形式评价学生正确流利感情朗读课文领悟课文表达感情
教学程
第课时
教学环节
教学活动
评价点
环节
谜语导入
引出课题
活动
绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动 教师出示（青蛙）图片引入课题
活动二
板书课题强调先中间两边笔规青笔
环节二
初读课文
识记字形
活动
请学助拼音读课文读准字音读通句子遇难读生字读遍
助课文拼音朗读课文初步做读准字音读通句子
（评价务三）
活动二
1 助拼音种形式认读生字
2 拼音种形式检测生字认读情况（完成目标）
通助拼音认读指名读开火车读等形式评价学生认读生字情况（评价务）
活动三
1桌间分享识字方法
2挑学生分享识字方法教师予适方法结
通助拼音认读指名读开火车读等形式评价学生认读生字情况（评价务）
活动四
捡贝壳识字游戏
环节三
读课文
感知容
活动
1 生字回文学生朗读课文句子读正确读流利
2桌展示朗读课文学生评价读书情况
3师生合作读课文
4男女生读
通学生读教师范读桌展示读师生合作读等形式评价学生正确流利感情朗读课文（评价务三）
环节四
识写结合
规范书写
活动
1 学生观察青交流书写时注意事项
2 师范写生演示书空笔
通教师观察指导桌互评等形式评价指导学生书写（评价务）
活动二
学生练写教师巡视指导
桌互评教师反馈二次书写练（完成目标）
第二课时
教学环节
教学活动
评价点
环节
复检测
认读生字
活动
节课学青蛙谁说说青蛙留什印象？ 学生交流
活动二
出示生字种形式检测认读情况（完成目标）
通助拼音认读指名读开火车读等形式评价学生认读生字情况（评价务）
环节二
学课文
体会情感
活动
1请学读课文文中圈出清晴晴睛请字说出区
2 填空练：
（ ）问 （ ）水
（ ）天 心（ ） 眼（ ）
学生交流
3完成连线 学生齐读
助课文拼音朗读课文够结合课文容思考明白清晴晴睛请区分（评价务二）
活动二
学完青蛙什想说觉青蛙类没帮助？
学生交流（完成目标三）
够结合理解青蛙作
够准确流利感情朗读课文知道爱护青蛙
（评价务三）
环节四
识写结合
规范书写
活动
1学生观察气生请交流书写时注意事项
2生助汉星演示书空笔师范写
3样方法指导白
通教师观察指导桌互评等形式评价指导学生书写（评价务）
活动二
学生练写教师巡视指导
桌互评教师反馈二次书写练
通教师观察指导桌互评等形式评价指导学生书写（评价务）
板书设计
青蛙
类帮助
作业设计
1知道益虫？
2说说青字家族字特点
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教材源：教育部审定2016 义务教育教科书╱民教育出版社2016年版
容源：学年级语文（册）第3课
题：识字
课 时：两课时
授课象：年级学生
设计者：
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字：喜欢学汉字动识字写字愿学独立识字助汉语拼音认读汉字掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美写字姿势正确书写规范端正整洁
（2）基阅读：喜欢阅读感受阅读乐趣学普通话正确流利感情朗读课文
（3）基口语交际：认真听讲话努力解讲话容交谈态度然方礼貌表达信心
2教材分析
青蛙首歌形式字族文识字读起节奏明快音韵谐歌讲述青蛙外形领号召家爱护青蛙课文中清情请晴睛母体字青作声旁形声字充分展现形声字声旁表音形旁表意构字规律时体现汉字趣味性利培养学生学汉字兴趣
课文字族文识字寓歌中通读文识字效避免学形声字枯燥字文融合起断巩固青字族中字形音义利读文识字利学生语言发展
3学情分析
(1)基识字写字：学生基正确拼读音节助汉语拼音认读汉字学生独立识字力需加强写字时需注意间架结构关键笔画加注意书写惯正养成
(2)基阅读：学生喜欢阅读感受阅读乐趣普通话正确流利感情朗读课文力需加强
(3)基口语交际：学生认真听讲话惯正培养课堂愿意表达
学目标
1认识清晴等12生字病字旁1偏旁会写生字青清等7生字横折提1笔画
2解青字族汉字特点体会形声字构字规律
3正确朗诵歌喜欢青蛙觉保护青蛙意识
教学重点
解青字组汉字特点
教学难点
解形声字构字规律
评价务
1通助拼音认读指名读开火车读等形式评价学生认读生字情况通教师观察指导桌互评等形式评价指导学生书写
2通认读生字解生字结构部件读音含义体会形声字构字规律
3通学生读教师范读桌展示读师生合作读等形式评价学生正确流利感情朗读课文领悟课文表达感情
教学程
第课时
教学环节
教学活动
评价点
环节
谜语导入
引出课题
活动
绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动 教师出示（青蛙）图片引入课题
活动二
板书课题强调先中间两边笔规青笔
环节二
初读课文
识记字形
活动
请学助拼音读课文读准字音读通句子遇难读生字读遍
助课文拼音朗读课文初步做读准字音读通句子
（评价务三）
活动二
1 助拼音种形式认读生字
2 拼音种形式检测生字认读情况（完成目标）
通助拼音认读指名读开火车读等形式评价学生认读生字情况（评价务）
活动三
1桌间分享识字方法
2挑学生分享识字方法教师予适方法结
通助拼音认读指名读开火车读等形式评价学生认读生字情况（评价务）
活动四
捡贝壳识字游戏
环节三
读课文
感知容
活动
1 生字回文学生朗读课文句子读正确读流利
2桌展示朗读课文学生评价读书情况
3师生合作读课文
4男女生读
通学生读教师范读桌展示读师生合作读等形式评价学生正确流利感情朗读课文（评价务三）
环节四
识写结合
规范书写
活动
1 学生观察青交流书写时注意事项
2 师范写生演示书空笔
通教师观察指导桌互评等形式评价指导学生书写（评价务）
活动二
学生练写教师巡视指导
桌互评教师反馈二次书写练（完成目标）
第二课时
教学环节
教学活动
评价点
环节
复检测
认读生字
活动
节课学青蛙谁说说青蛙留什印象？ 学生交流
活动二
出示生字种形式检测认读情况（完成目标）
通助拼音认读指名读开火车读等形式评价学生认读生字情况（评价务）
环节二
学课文
体会情感
活动
1请学读课文文中圈出清晴晴睛请字说出区
2 填空练：
（ ）问 （ ）水
（ ）天 心（ ） 眼（ ）
学生交流
3完成连线 学生齐读
助课文拼音朗读课文够结合课文容思考明白清晴晴睛请区分（评价务二）
活动二
学完青蛙什想说觉青蛙类没帮助？
学生交流（完成目标三）
够结合理解青蛙作
够准确流利感情朗读课文知道爱护青蛙
（评价务三）
环节四
识写结合
规范书写
活动
1学生观察气生请交流书写时注意事项
2生助汉星演示书空笔师范写
3样方法指导白
通教师观察指导桌互评等形式评价指导学生书写（评价务）
活动二
学生练写教师巡视指导
桌互评教师反馈二次书写练
通教师观察指导桌互评等形式评价指导学生书写（评价务）
板书设计
青蛙
类帮助
作业设计
1知道益虫？
2说说青字家族字特点
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