第二单元
4古诗三首
教学目标：
1．学课生字工整书写
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
3．助注解解诗句意思想象诗中描绘景象领略秋天美丽景色
教学重难点：
1．理解诗句感受文字美通诗中描写景色体会作者表达思想感情
2．体会诗中意境学景抒情方法
课前准备：
1．布置学生助注释插图读课文预务
2．教师准备挂图表现秋天情调乐曲磁带便配乐朗诵
教学时间：
3课时
第课时
说话训练进入秋景
学秋天容说句句描写秋天景色句子？(生说话练)
二事导入揭示课题：介绍杜牧岳麓山
1．面请学先听事然猜猜谁？(课件：简介杜牧)
事发生距1150年前唐时期位文学家报效祖国远志刻苦学认真创作25岁考进士诗立意新奇优美隽永骨气雄劲时文坛具格熟悉兵法熟悉政治谓文武全时动荡定社会环境志难伸长安做年官没实权长期江南求职湖州做刺史相市长江南美景情独钟写许诗篇江南诗画美景前想起文武全赏识诗部分较低沉首诗外首诗优美清新风格传唱千古首诗________位诗________
2．山行什意思？座山里呢？
湖南长沙岳麓山(课件：岳麓山)
岳麓山理：位长沙市区湘江西岸属南岳衡山山脉部分高峰海拔297米爱晚亭环亭全枫树逢深秋时节里成观赏红叶绝佳处
特色：岳麓山脚国宋代四书院岳麓书院古木森森岳麓山腰青枫峡谷中建座杜牧山行诗停车坐爱枫林晚命名爱晚亭亭周围处生长着抱住枫树盘根错节片连片深秋枫叶流丹红舞秋山岳麓山景区秀琢玉山遍布名胜古迹西汉历代遗迹觅爱晚亭岳麓书院麓山寺湘亭等名爱晚亭环亭全枫树逢深秋时节里成观赏红叶绝佳处起诗湖南长沙岳麓山观赏红叶似火枫叶吧
三感受情境理解诗意
1．(课件：山行)起着朗读朗读古诗朗读
2．学生根注释理解诗意理解方找出准备提问
3．组交流诗意
4．检查学效果：
谁愿意检查家学情况呢？：
想请XX学回答回答正确位学权请面学回答提出问题
5．预设问题：
(1)诗首先远远什？
寒山石径
①什寒山？什石径？斜什意思？
②第句什意思？
(2)接着诗什？
白云家
①生什意思？
②第二句什意思？
(3)诗什停车呢？坐什意思？晚什意思？第三句什意思？
(4)霜叶什意思？红呢？第四句什意思？
6．桌互相说说诗句意思读古诗体会字特值进步研究
四研究古诗体会诗韵
1．认古诗中方写值研究呢？者什明白方提出(生提问)
2．生研究提出问题先独立研究组讨
3．集体交流：
(1)寒山点明季节寒字仿佛……
石径斜斜立体感觉视线引山顶
(2)白云生处说明山高家整画面充满生机起静中动效果仿佛……听……
诗山脚什？时什突然停呢？
(3)前两句描写景物？(寒山石径白云家)啊画面苍茫山洁白云隐约见黄土茅舍已美时眼前突然出现片火红火红枫树林晚霞射显格外迷诗置身红艳艳似火满山枫林中激动已停细细观赏认第三句中字表现诗时心情──爱教学目标(课件：枫树林)面请学欣赏枫树边欣赏边想时诗起枫树林什？想什？
(4)夕阳枫树林美丽诗突然觉枫叶什红？(二月花)
字表现枫叶特点？红字透红字仿佛……
啊二月鲜花红艳夕阳映枫叶二月鲜花更红艳诗仅仅赞美枫叶颜色红？诗更重赞美什呢？(请注意霜叶霜霜枫叶般样？认诗赞美种样精神呢？)枫叶种屈挠顽强抗争精神正诗生追求？
五指导诵读诗句
诗句美风景美样读美呢？找出认重词句带着赞美语气朗读闭眼边背边想象刚路美景(种形式反复读直背诵)
六课外作业
改写山行画幅山行图
首诗美幅画美篇佳作会更美愿意刚游览岳麓山想写？愿意画？
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4古诗三首
教学目标：
1．学课生字工整书写
2．正确流利感情朗读课文背诵课文
3．助注解解诗句意思想象诗中描绘景象领略秋天美丽景色
教学重难点：
1．理解诗句感受文字美通诗中描写景色体会作者表达思想感情
2．体会诗中意境学景抒情方法
课前准备：
1．布置学生助注释插图读课文预务
2．教师准备挂图表现秋天情调乐曲磁带便配乐朗诵
教学时间：
3课时
第课时
说话训练进入秋景
学秋天容说句句描写秋天景色句子？(生说话练)
二事导入揭示课题：介绍杜牧岳麓山
1．面请学先听事然猜猜谁？(课件：简介杜牧)
事发生距1150年前唐时期位文学家报效祖国远志刻苦学认真创作25岁考进士诗立意新奇优美隽永骨气雄劲时文坛具格熟悉兵法熟悉政治谓文武全时动荡定社会环境志难伸长安做年官没实权长期江南求职湖州做刺史相市长江南美景情独钟写许诗篇江南诗画美景前想起文武全赏识诗部分较低沉首诗外首诗优美清新风格传唱千古首诗________位诗________
2．山行什意思？座山里呢？
湖南长沙岳麓山(课件：岳麓山)
岳麓山理：位长沙市区湘江西岸属南岳衡山山脉部分高峰海拔297米爱晚亭环亭全枫树逢深秋时节里成观赏红叶绝佳处
特色：岳麓山脚国宋代四书院岳麓书院古木森森岳麓山腰青枫峡谷中建座杜牧山行诗停车坐爱枫林晚命名爱晚亭亭周围处生长着抱住枫树盘根错节片连片深秋枫叶流丹红舞秋山岳麓山景区秀琢玉山遍布名胜古迹西汉历代遗迹觅爱晚亭岳麓书院麓山寺湘亭等名爱晚亭环亭全枫树逢深秋时节里成观赏红叶绝佳处起诗湖南长沙岳麓山观赏红叶似火枫叶吧
三感受情境理解诗意
1．(课件：山行)起着朗读朗读古诗朗读
2．学生根注释理解诗意理解方找出准备提问
3．组交流诗意
4．检查学效果：
谁愿意检查家学情况呢？：
想请XX学回答回答正确位学权请面学回答提出问题
5．预设问题：
(1)诗首先远远什？
寒山石径
①什寒山？什石径？斜什意思？
②第句什意思？
(2)接着诗什？
白云家
①生什意思？
②第二句什意思？
(3)诗什停车呢？坐什意思？晚什意思？第三句什意思？
(4)霜叶什意思？红呢？第四句什意思？
6．桌互相说说诗句意思读古诗体会字特值进步研究
四研究古诗体会诗韵
1．认古诗中方写值研究呢？者什明白方提出(生提问)
2．生研究提出问题先独立研究组讨
3．集体交流：
(1)寒山点明季节寒字仿佛……
石径斜斜立体感觉视线引山顶
(2)白云生处说明山高家整画面充满生机起静中动效果仿佛……听……
诗山脚什？时什突然停呢？
(3)前两句描写景物？(寒山石径白云家)啊画面苍茫山洁白云隐约见黄土茅舍已美时眼前突然出现片火红火红枫树林晚霞射显格外迷诗置身红艳艳似火满山枫林中激动已停细细观赏认第三句中字表现诗时心情──爱教学目标(课件：枫树林)面请学欣赏枫树边欣赏边想时诗起枫树林什？想什？
(4)夕阳枫树林美丽诗突然觉枫叶什红？(二月花)
字表现枫叶特点？红字透红字仿佛……
啊二月鲜花红艳夕阳映枫叶二月鲜花更红艳诗仅仅赞美枫叶颜色红？诗更重赞美什呢？(请注意霜叶霜霜枫叶般样？认诗赞美种样精神呢？)枫叶种屈挠顽强抗争精神正诗生追求？
五指导诵读诗句
诗句美风景美样读美呢？找出认重词句带着赞美语气朗读闭眼边背边想象刚路美景(种形式反复读直背诵)
六课外作业
改写山行画幅山行图
首诗美幅画美篇佳作会更美愿意刚游览岳麓山想写？愿意画？
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