教 学 设 计
课 题
1古诗三首
年 级
五年级
课 时
第1课时
备 课
杜丹
教材分析
（重点难点）
重点：语言文字注解图片等反复诵读基础想象诗歌描绘情景体会诗表达思想感情感受诗歌语言美蕴美
难点：领悟作者感情感受童年生活情趣欢乐
教学目标
1学字词读准稚磬钲等字音理解字义识记字形正确书写会写字晓昼耘等4生字
2感情朗读背诵古诗助注释插图理解古诗意话说出诗句意思
3语言文字注解图片等反复诵读基础想象诗歌描绘情景体会诗表达思想感情感受诗歌语言美蕴美
4领悟作者感情感受童年生活情趣欢乐
教学程
教学准备：
1浏览单元课文想象文字描绘美画面
2预朗读古诗
教学程：
创设情境激情导入
1学正值美童年快乐会终身难忘童年快乐诗笔留美诗篇积累描写童诗
2首诗中体会样乐趣呢？
设计意图：单元目标入手够学生短时间建立起整体结构意识单元目标学生感受童年乐趣童年回忆趣突破口更握学学目标重点难点
二初读古诗解决字词
1富童心诗天学两首描写乡村童诗谁读课题稚子弄冰诗题诗什意思？ 读课题
2谁愿意读读首诗？
3诗光读正确读出节奏样诗味首七言绝句应该什样节奏读呢？读读体会
4指读齐读
5古诗学朗读第步理解诗意首诗旁边注释否助注释理解诗意呢？试试（贴：助注释 理解诗句）
6第句：稚子孩子找找孩子古代称呼？
脱：取 晓：早晨 金盆：金属盆古代铜盆词语金盆洗手 （贴：脱晓冰）
第二句：：作意思时候读第四声钲：鼻音字金子旁种金属击乐器
第三句：磬： 磬甲骨文表示手持木棒敲击悬挂玉石乐器
穿林响什感受？
第四句：忽：突然 玻璃：现玻璃种天然玉石碎声音现玻璃清脆
7普普通通冰碎出玉石碎清脆声响孩子兴奋呢
8带着理解读读首诗？
9理解字词现谁整首诗意思连起说说呢？桌先互相说说
谁说说？
10读里眼前仿佛出现样画面？
11（贴图）古诗描绘样情景啊诗中体会什乐趣呢？
块普普通通冰孩子带少快乐啊起读整首诗
12抓住诗句中孩子动作背背首诗先取出块冰接着穿敲冰敲碎试试？（齐背）
设计意图：学生助注释理解诗句意思学生出现困难时候老师时补充学生理解关键字词意思面说画面品乐趣基础
三明确学法学致
1首诗顽皮快乐孩子面读首诗写孩子孩子什样呢？ 学首诗时候刚刚学稚子弄冰方法
① 助注释理解诗句
② 想象画面体会乐趣
面开始组合作学围绕四板块展开：读诗说诗意说画面品乐趣
组明确分工负责版块站起汇报时候位学说方面会汇报
2组汇报？
昼： 古代太阳计时面尺表示记录面旦表示太阳出昼白天
▽句诗中表明时间字：夜昼夜表明天天事做什感受？
▽耘意思草泛指农业生产劳动形声字左边耕农具右边表声
首古诗中字意思相找？耕耘约定俗成词语句话：分耕耘分收获起读读词（▽家忙？？
▽理解村庄女家(板书男耕女织司职)
总结：播种心播希种子织布认真织出漂亮布认真干着活 男耕女织司职祥家
▽童孙：孩子
▽傍：（读读诗傍诗什意思呢？）
3结：孩子着劳动学中玩玩中学勤劳爱孩子呢诗范成四时田园杂兴明显特点展现乡村生活画卷描绘童乐趣带着理解想象画面读首诗
设计意图：授鱼授渔通带着学生学首总结方法根方法组合作学课堂教学改革必须根改变学生学方式部分教学中方面引导学生发现问题鼓励学生寻求解决问题方法学生意识力量存效增强学生意识
四深入探究妙笔生花
1天玩冰快乐场景村庄勤劳简朴生活画面诗较凝练概括果文字表达写更丰富更具体更画面感请选择首尝试着写写注意：凸显物动作语言等细节写出游玩乐趣（反馈交流）
2美丽乡村陶醉乡村童更心生欢喜节课通两首诗群天真浪漫孩子诗雷震会带样童趣呢？节课继续学
设计意图：语文教学中培养读力目培养写力目读促写写促读读写结合全面完成语文教学务提高学生语文素养科学方法条宝贵教学验
板书设计
古诗三首
脱晓冰
学种瓜
助注释 理解诗句
想象画面 体会乐趣
教学资源
（课件教具）
PPT课件
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1古诗三首
年 级
五年级
课 时
第1课时
备 课
杜丹
教材分析
（重点难点）
重点：语言文字注解图片等反复诵读基础想象诗歌描绘情景体会诗表达思想感情感受诗歌语言美蕴美
难点：领悟作者感情感受童年生活情趣欢乐
教学目标
1学字词读准稚磬钲等字音理解字义识记字形正确书写会写字晓昼耘等4生字
2感情朗读背诵古诗助注释插图理解古诗意话说出诗句意思
3语言文字注解图片等反复诵读基础想象诗歌描绘情景体会诗表达思想感情感受诗歌语言美蕴美
4领悟作者感情感受童年生活情趣欢乐
教学程
教学准备：
1浏览单元课文想象文字描绘美画面
2预朗读古诗
教学程：
创设情境激情导入
1学正值美童年快乐会终身难忘童年快乐诗笔留美诗篇积累描写童诗
2首诗中体会样乐趣呢？
设计意图：单元目标入手够学生短时间建立起整体结构意识单元目标学生感受童年乐趣童年回忆趣突破口更握学学目标重点难点
二初读古诗解决字词
1富童心诗天学两首描写乡村童诗谁读课题稚子弄冰诗题诗什意思？ 读课题
2谁愿意读读首诗？
3诗光读正确读出节奏样诗味首七言绝句应该什样节奏读呢？读读体会
4指读齐读
5古诗学朗读第步理解诗意首诗旁边注释否助注释理解诗意呢？试试（贴：助注释 理解诗句）
6第句：稚子孩子找找孩子古代称呼？
脱：取 晓：早晨 金盆：金属盆古代铜盆词语金盆洗手 （贴：脱晓冰）
第二句：：作意思时候读第四声钲：鼻音字金子旁种金属击乐器
第三句：磬： 磬甲骨文表示手持木棒敲击悬挂玉石乐器
穿林响什感受？
第四句：忽：突然 玻璃：现玻璃种天然玉石碎声音现玻璃清脆
7普普通通冰碎出玉石碎清脆声响孩子兴奋呢
8带着理解读读首诗？
9理解字词现谁整首诗意思连起说说呢？桌先互相说说
谁说说？
10读里眼前仿佛出现样画面？
11（贴图）古诗描绘样情景啊诗中体会什乐趣呢？
块普普通通冰孩子带少快乐啊起读整首诗
12抓住诗句中孩子动作背背首诗先取出块冰接着穿敲冰敲碎试试？（齐背）
设计意图：学生助注释理解诗句意思学生出现困难时候老师时补充学生理解关键字词意思面说画面品乐趣基础
三明确学法学致
1首诗顽皮快乐孩子面读首诗写孩子孩子什样呢？ 学首诗时候刚刚学稚子弄冰方法
① 助注释理解诗句
② 想象画面体会乐趣
面开始组合作学围绕四板块展开：读诗说诗意说画面品乐趣
组明确分工负责版块站起汇报时候位学说方面会汇报
2组汇报？
昼： 古代太阳计时面尺表示记录面旦表示太阳出昼白天
▽句诗中表明时间字：夜昼夜表明天天事做什感受？
▽耘意思草泛指农业生产劳动形声字左边耕农具右边表声
首古诗中字意思相找？耕耘约定俗成词语句话：分耕耘分收获起读读词（▽家忙？？
▽理解村庄女家(板书男耕女织司职)
总结：播种心播希种子织布认真织出漂亮布认真干着活 男耕女织司职祥家
▽童孙：孩子
▽傍：（读读诗傍诗什意思呢？）
3结：孩子着劳动学中玩玩中学勤劳爱孩子呢诗范成四时田园杂兴明显特点展现乡村生活画卷描绘童乐趣带着理解想象画面读首诗
设计意图：授鱼授渔通带着学生学首总结方法根方法组合作学课堂教学改革必须根改变学生学方式部分教学中方面引导学生发现问题鼓励学生寻求解决问题方法学生意识力量存效增强学生意识
四深入探究妙笔生花
1天玩冰快乐场景村庄勤劳简朴生活画面诗较凝练概括果文字表达写更丰富更具体更画面感请选择首尝试着写写注意：凸显物动作语言等细节写出游玩乐趣（反馈交流）
2美丽乡村陶醉乡村童更心生欢喜节课通两首诗群天真浪漫孩子诗雷震会带样童趣呢？节课继续学
设计意图：语文教学中培养读力目培养写力目读促写写促读读写结合全面完成语文教学务提高学生语文素养科学方法条宝贵教学验
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