沪教版 三年级上册数学教案-6.7整理与提高（数学广场-周期问题）（表格式）

教学设计方案
课题
周期问题
数



教学目标：
1．学生通简单周期性问题探究理解周期性问题结构特点
2．学生结合具体情境探索发现周期现象中排列规律根规律确定某序号代表什物体图形正确计算周期规律排列某类物体图形少
3．学生通周期问题探究知道法解决类问题简洁便利发现周期规律中养成定数学意识实践力
4．学生历探索合作交流探索规律程中体会数学日常生活联系获成功体验

制定：
1教材分析：
数学广场——周期问题海市九年义务教育教材三年级数学第册第六单元中数学广场中教学容
节课常见固周期规律现象作研究象通发现具体现象里周期规律现象续发展情况作出判断解决简单实际问题等活动激发探索兴趣培养探索精神初步认识周期现象够发现排列规律基础解决具周期规律简单实际问题学生进步理解握周期特征周期性问题教育价值培养学生发现规律遵循规律利规律精神通眼前预料通部分握整体通限想限
2学生分析：
三年级学生已具定探究规律力具定生活验够生活中发现周期规律现象完整清晰表述规律助具体现象观察够部分推断出整体情况规律分组中学生够已余数法计算验联系起教师调动学生学需求启发学生理解周期结构特点创造充分探究合作交流学程学生够寻求解决周期问题策略体会法计算优越性
教学重点：
学生解许事物变化周期性掌握事物变化周期灵活运周期变化规律解决实际问题
教学难点：
学生解许事物变化周期性掌握事物变化周期灵活运周期变化规律解决实际问题
教具准备：
媒体课件

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2分钟准备
观察列图形什规律？
说说：（ ）组组（ ）（ ）组

观察
说说
学生发现规律初步感知物体序排列
情景引入
师：马十岁生日老师准备班朋友装扮会场三（1）班朋友负责气球挂起啦

创设情境激发学生学积极性
二探究新知
()探究周期性问题规律
师：省略号表示什？面接着出现？
结：样——定规律次断重复出现种现象做周期现象组做周期组周期

师：现家发挥想象力猜猜第四组第三什颜色？知道？第六组第三呢？第14组第三呢？
结：发现组相位置气球颜色样
揭示课题

(二)运规律解决周期问题
提问：知道第23气球什颜色？请想法练纸写？（桌说说）
1．展示学生资源
2汇报交流
讨：算式中23635分表示什？
师：余数5组第5余数1第？余数2呢？果没余数呢？
师：判断第气球什颜色关键谁？
结：余组第
3运规律：
师：知道第200气球什颜色？

3遇样周期什方法解决？
结找周期法余数

（三）根周期算数
师：200气球里面少红气球？少蓝气球？
结：组数×组数+剩余
学生说









学生说






独立完成
桌互相说
汇报交流
预设：总数 6组 样完整组 余数




独立完成
全班汇报



组讨
学生独立完成全班汇报
学生通探究周期性问题规律初步解周期间联系运周期规律解决实际生活中出现问题逐步感知解决周期问题中法计算优越性















三巩固练联系生活
1接着三（3）班朋友摆水果啦第24什水果？24水果里面西瓜？
2三（4）班朋友负责贴祝福知道第55字什字？
（请朋友思考：554？）
3联系生活：生活中样周期现象年春夏秋冬四季节重复出现知道现象周期问题？
举例说说
学生通练巩固学新知通寻找生活中周期现象体会数学时生活联系
四总结
通天学学什领？什提醒家？
说说

反思重建



附板书：
周期问题
找周期 余数
23÷6＝3（组）……5（）
蓝
200÷6＝33（组）……2（）
33×3 + 2101（）
33×266（）


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