20连减
教学容
20连减
教学容分析
节课属数数笔算册教材重点单元前学中学生已学握20数加减法节课学
生第次接触20连减课设计中重点强调算理理解算法掌握初步解算理联系体会20连加区
学情分析
课学期新课学生复学期学20加减法基础进行学通复第层次学生进行20加减法运算笔算前提基础课教学学生初步解20连减进行笔算方法20退位连减学基础
教学目标
1学生掌握20连减计算方法会凑十法正确计算
2具体情境中通动手操作合作交流等活动学生历连减计算程初步解连减算理联系理解左右序计算算理
3培养学生规范书写惯认真计算态度
教学重点
会写连减算式掌握书写规会进行正确计算
教学难点
理解左右序计算算理
教学程
复：
1 口算卡片
93 62 11+3+5
42 75 3+7+6
2 指名练
8+3+5 2+7+7
二 助情境导入新知
1出示课件情境中引入新知
师学起唱加法口诀歌
生
三探究新知
1出示图片题目 观察图中少鸡
2指名列式板书1932 家说(指名说说)
3历计算程探究算理
通动手操作理解左右序计算算理
3 抽答学生回答先算什？算什？
4 学翻开书出示书第22页例题刚图计算样
三 巩固练
1出示练练第题师读题组织学生理解题意演示
2 订正说说注意什 先算什？算什？
四 课堂总结：
天学 20连减计算时注意先算什算什书写工整
五课作业
1A类学生作业完成课试试
2BC类学生读写题数字
六板书设计
20连减
1932 14
先算19减316算16减214
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20连减
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节课属数数笔算册教材重点单元前学中学生已学握20数加减法节课学
生第次接触20连减课设计中重点强调算理理解算法掌握初步解算理联系体会20连加区
学情分析
课学期新课学生复学期学20加减法基础进行学通复第层次学生进行20加减法运算笔算前提基础课教学学生初步解20连减进行笔算方法20退位连减学基础
教学目标
1学生掌握20连减计算方法会凑十法正确计算
2具体情境中通动手操作合作交流等活动学生历连减计算程初步解连减算理联系理解左右序计算算理
3培养学生规范书写惯认真计算态度
教学重点
会写连减算式掌握书写规会进行正确计算
教学难点
理解左右序计算算理
教学程
复：
1 口算卡片
93 62 11+3+5
42 75 3+7+6
2 指名练
8+3+5 2+7+7
二 助情境导入新知
1出示课件情境中引入新知
师学起唱加法口诀歌
生
三探究新知
1出示图片题目 观察图中少鸡
2指名列式板书1932 家说(指名说说)
3历计算程探究算理
通动手操作理解左右序计算算理
3 抽答学生回答先算什？算什？
4 学翻开书出示书第22页例题刚图计算样
三 巩固练
1出示练练第题师读题组织学生理解题意演示
2 订正说说注意什 先算什？算什？
四 课堂总结：
天学 20连减计算时注意先算什算什书写工整
五课作业
1A类学生作业完成课试试
2BC类学生读写题数字
六板书设计
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1932 14
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