国家开放学电学数学教学研究作业形考务网考试题答案
考核说明：终结性考核采作业形式结合学数学教材中课时容撰写份学数学教学设计求包括前期分析教学目标设计教学方案设计教学方案评价设计四部分
位数减法
教学目标
1知识技掌握位数减法连续退位算理熟练算理正确计算减数中间0末尾两位0位数减法
2程方法通组讨发现减数中间位置0位数减法运算算理程感受猜想验证数学探究方法
3情感态度价值观收获通合作探究解决数学问题成感增强数学学信心
二教学重难点
重点减数中间0末尾两位0位数减法算理
难点减数中间0末尾两位0位数减法算理位数减法验证
三教学程
1创设情境复导入
学昨天晚浙江卫视跑男家喜欢位明星呢
老师昨天网喜欢观众数中喜欢邓超413喜欢Baby379喜欢李晨158快速帮老师算出喜欢Baby喜欢李晨少喜欢邓超喜欢李晨少呢
师生互动学较快算出379158221413158225结果引导学生回顾节课学位数减法中退位减退位减
提问1位学站起说—221出
提问2位学说—225算呢
2提出原理
—节课继续学—种特位数减法(板书位数减法)
老师喜欢陈赫403家样办法告诉老师喜欢陈赫喜欢李晨少呢学前四结组起讨3分钟老师请组代表台发言
提问1老师组讨时原方法数位齐位减起—位够减前退十时遇困难3够减前退1时发现十位0没法退办呢
师生互动引导学生讨出十位0没法退110时继续前位退110时十位变成101位位变成1313减8余5十位剩9减5余4百位退1剩3减1余2403158245
追问1∶位学说—403158计算时前面学位数减法什相点什点呢
师生互动引导学生出减数中间0时位够减应该连续前退1进行两次
追问2学否学方法检验—结果否正确呢
预设—158+245403
预设二403245158
3讲解原理
提问学思考—什情况需连续退位呢师生互动引导学生出减数中间0时需连续退位
4应原理
提问现老师知道喜欢祖蓝总500家快速算出喜欢祖蓝喜欢李晨少
追问位学说—发现什呢
师生互动引导学生出减数末尾两位0时需连续退位
5结作业
提问学通节课学知识呢
作业学课编道中间O减数减法题目回家考考爸爸妈妈否—样聪明呢
法验算
教学目标
1掌握两位数—位数(首位整)验算包括没余数余数
2通具体问题理解验算方法意义
重点难点
理解余数法验算方法意义
教学流程
—口算题
1第三题第(1)题学生完成
2完成校反馈说出口算算法
二没余数法验算问题
1出示例题图观察图中数学信息结合问题1进行详细解读
2解决第问题什方法计算学生引导列式
3计算答案(鼓励口算说口算程36÷3先算3÷31算6÷3212)
4验证计算正确讲述般言遇法验算时候般法验算谁会验算12×336理解数字法中意义道法算式表示什意思
5出示道题目642求验算堂注意横式改写什反馈时候重点查
6做完两道题目法法算式部分名称入手引出验算第种情形商×数数(引导学生教师说出)
7快速口算55÷5验算学生说
8完成第三题第(2)题口算说说什算快
三余数法验算问题
1接着出示问题65元买少块冰欺凌剩少元
2学生列出算式答案回求学生检查横式没错误
3会验算分两步进行先意义出发理解21x363(元)表示意义买冰欺凌花钱加剩2元钱竖式表示理解商×数+余数数
4运已学知识进行甄完成第题题目回答问题模式96第二行积32第行商第二行第行互相验算
5根算式说出—组样式子
58÷5113
四独立完成法验算
1完成第二题剩—题请学生板演
2关注竖式中验算部分说清楚原理商×数+余数数
3注意格式问题横式余数没丢横式商会会写成数找问题查找中招率引起重视
4完成68÷6验算程查法竖式没错余数验算时候没加横式没写错
五全课总结
1节课学知识(重点训练学生说)
2课堂作业补充p2
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考核说明：终结性考核采作业形式结合学数学教材中课时容撰写份学数学教学设计求包括前期分析教学目标设计教学方案设计教学方案评价设计四部分
位数减法
教学目标
1知识技掌握位数减法连续退位算理熟练算理正确计算减数中间0末尾两位0位数减法
2程方法通组讨发现减数中间位置0位数减法运算算理程感受猜想验证数学探究方法
3情感态度价值观收获通合作探究解决数学问题成感增强数学学信心
二教学重难点
重点减数中间0末尾两位0位数减法算理
难点减数中间0末尾两位0位数减法算理位数减法验证
三教学程
1创设情境复导入
学昨天晚浙江卫视跑男家喜欢位明星呢
老师昨天网喜欢观众数中喜欢邓超413喜欢Baby379喜欢李晨158快速帮老师算出喜欢Baby喜欢李晨少喜欢邓超喜欢李晨少呢
师生互动学较快算出379158221413158225结果引导学生回顾节课学位数减法中退位减退位减
提问1位学站起说—221出
提问2位学说—225算呢
2提出原理
—节课继续学—种特位数减法(板书位数减法)
老师喜欢陈赫403家样办法告诉老师喜欢陈赫喜欢李晨少呢学前四结组起讨3分钟老师请组代表台发言
提问1老师组讨时原方法数位齐位减起—位够减前退十时遇困难3够减前退1时发现十位0没法退办呢
师生互动引导学生讨出十位0没法退110时继续前位退110时十位变成101位位变成1313减8余5十位剩9减5余4百位退1剩3减1余2403158245
追问1∶位学说—403158计算时前面学位数减法什相点什点呢
师生互动引导学生出减数中间0时位够减应该连续前退1进行两次
追问2学否学方法检验—结果否正确呢
预设—158+245403
预设二403245158
3讲解原理
提问学思考—什情况需连续退位呢师生互动引导学生出减数中间0时需连续退位
4应原理
提问现老师知道喜欢祖蓝总500家快速算出喜欢祖蓝喜欢李晨少
追问位学说—发现什呢
师生互动引导学生出减数末尾两位0时需连续退位
5结作业
提问学通节课学知识呢
作业学课编道中间O减数减法题目回家考考爸爸妈妈否—样聪明呢
法验算
教学目标
1掌握两位数—位数(首位整)验算包括没余数余数
2通具体问题理解验算方法意义
重点难点
理解余数法验算方法意义
教学流程
—口算题
1第三题第(1)题学生完成
2完成校反馈说出口算算法
二没余数法验算问题
1出示例题图观察图中数学信息结合问题1进行详细解读
2解决第问题什方法计算学生引导列式
3计算答案(鼓励口算说口算程36÷3先算3÷31算6÷3212)
4验证计算正确讲述般言遇法验算时候般法验算谁会验算12×336理解数字法中意义道法算式表示什意思
5出示道题目642求验算堂注意横式改写什反馈时候重点查
6做完两道题目法法算式部分名称入手引出验算第种情形商×数数(引导学生教师说出)
7快速口算55÷5验算学生说
8完成第三题第(2)题口算说说什算快
三余数法验算问题
1接着出示问题65元买少块冰欺凌剩少元
2学生列出算式答案回求学生检查横式没错误
3会验算分两步进行先意义出发理解21x363(元)表示意义买冰欺凌花钱加剩2元钱竖式表示理解商×数+余数数
4运已学知识进行甄完成第题题目回答问题模式96第二行积32第行商第二行第行互相验算
5根算式说出—组样式子
58÷5113
四独立完成法验算
1完成第二题剩—题请学生板演
2关注竖式中验算部分说清楚原理商×数+余数数
3注意格式问题横式余数没丢横式商会会写成数找问题查找中招率引起重视
4完成68÷6验算程查法竖式没错余数验算时候没加横式没写错
五全课总结
1节课学知识(重点训练学生说)
2课堂作业补充p2
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