爱土优课说课稿
说教材：
1．教材位：文安排教版九第单元单元提示里三点求关注具体意象二体会思想感情三助朗读手段感受情感
课特点：爱土作1938年10月时国难头饱沧桑祖国次遭受日寇铁蹄践踏作诗艾青歌唱祖国歌唱土抒发时代华夏女心声编者安排第单元导引作显著位见斑
2学情方面：授课象九年级学生初时已学首中外现代诗歌诗歌定阅读验诗歌跳跃性凝练性均强理解起定困难
基四方面考虑课目标设定：
（1）正确流利感情朗读诗歌读出重音韵律熟读成诵
（2）找诗歌意象说出土象征意义作品表达情感
（3）学会知世解读诗歌方法认诗炽烈爱国情感
3教学重点：根新课标中求课文体特点课重点确定正确流利感情朗读诗歌达堂成诵
4教学难点：作代新时期城市孩子土没概念没感情知识储备理解力限加距时代久远课教学难点确定理解意象背象征意义
二 说教法
根构建高效谐课堂求充分调动学生参课堂教学积极性发挥学生体作采教法：
情境导入法通介绍背景学生创设种深沉悲壮慷慨激昂学氛围学生迅速进入角色
二朗读法新课标重视朗读朗读默读严格求读出语气语调韵律文文质兼美字字含情适合学生读中学学中悟
三讨法讲意象隐含象征意义时讨法生生讨师生讨激发学生深入思考鼓励学生发表见解激发学兴趣
四点拨法针学生知识障碍思维障碍相机点播突破难点
记叶圣陶说：教师教全盘授予相机诱导点拨学生拨云见日梦方醒感觉
三 说学法
学法贯彻学动权学生指导思想倡导合作探究学方式具体采学方法：
朗读法朗读学生握语感提高阅读力效途径学生没读透老师讲没课堂琅琅书声加深课文容理解培养学生热爱祖国语言文字兴趣
二合作探究讨法教学中营造宽松谐氛围利调动学生积极性鼓励学生交流互动中汲取知识营养
四 说教学流程
课前般课前活动时轰炸背诵时美文积累时书推荐等学课前提前学生背诵假生活欺骗天街市秋天沁园春·雪课前进行两分钟轰炸般检查1020背诵
激情导入（1分钟）
两分钟课前活动激情导入课设计导语：
土万物生灵根基掠夺百般蹂躏捍卫披肝沥胆脊梁演绎着少歌泣事肌肤烙印着少眷恋情结谁钟爱土谁爱母亲深情吟唱艾青爱土起感受诗澎湃激情
魏书生老师说：导语磁石分散思维子聚拢课喜欢精致优美语言开场实践证明奠定语文课堂学基调具时代气息引起学生心灵震撼
二预检测（5分钟）
先学生介绍作者老师补充（艾青原名蒋海澄农民土子般真情堰河保姆轰动诗坛）然检查字词会利屏幕检测反馈喉咙喉黎明黎法样做正常朗读课文蓄势时阅读课文默写课文扫清障碍体现语文学科工具性特征
三读课文（13分钟）
读读准读读音卡重复行
二读读出语气语调学生讨什样基调读环节插入背景介绍学生解时背景读出激昂悲壮语气指导学生放开胆量张开嘴巴读出
三读细节入手读出重音停顿学生互相点评
四读齐读屏幕标重音停顿诗句辅助量读出高潮读出力量学生读遍应该背
道三分诗七分读环节力图学生置阅读体位训练学生感知语言文字敏感程度提高朗读力解决教学重点板块预计时13分钟
四研读赏析（15分钟）
学生读完心潮澎湃时势抛出问题思考环节设三问题：
第问题：文章开头出意料假设成鸟意？鸟结局？
国难头时连鸟奋力抗争况呢联想顾炎武天兴亡匹夫责极强鼓动力鸟死连羽毛化成泥土想落红情物化作春泥更护花奉献精神甘祖国牺牲精神
第二问题：笔划出鸟歌唱象分指出意象什象征意义里土象征着日寇侵犯国土生养灾难祖国河流象征着民心悲愤心情土空吹刮着风象征民心中日侵略暴行愤怒黎明象征抗日胜利曙光四象核心土
第三问题：段作题中考常考启发学生说出总结全文应标题设问引起读者思考点明旨直抒胸臆抒发爱祖国爱土感情等点
样设计理：阅读学生性化行应老师分析代学生阅读实践老师需鼓励学生发表观点激发参意识养成积极思考胆发言惯
五拓展延伸（3分钟）
部分学生仿写结尾句什眼里常含泪水土爱深沉果学生思维卡壳老师启发时候口说句什嘴角常带微笑？考试考实什心里老郁闷？前途缺乏信心什心中丝丝伤感成绩感满学生仿写思路快开
六课堂结（2分钟）
课收获学生谈谈
通课结课知识点化系统化学生强化记忆引导学生总结课容学生进行德育熏陶收举两效果真正彻底完成课教学务
七布置作业（1分钟）
1．背诵默写首诗预乡愁争取三分钟背
2．继续背中考考六首现代诗
3．课外阅读堰河保姆
前两题备考做准备题学余力学准备扩知识面
八 附板书设计：
爱土 艾青
象征： 鸟 土 生养灾难祖国
唱 土 河流 风 黎明
旨： 爱土 爱祖国
板书设计简精提纲挈领学生文容旨写法目然
结束语：教学程课堂学生学生读写发言节课设计出发点注重兴趣培养注重容理解注重写法鉴教学理念学生感受语文魅力课堂鲜活生动学生爱学会学语文课堂追求说课处请位专家评委批评指正谢谢
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1．教材位：文安排教版九第单元单元提示里三点求关注具体意象二体会思想感情三助朗读手段感受情感
课特点：爱土作1938年10月时国难头饱沧桑祖国次遭受日寇铁蹄践踏作诗艾青歌唱祖国歌唱土抒发时代华夏女心声编者安排第单元导引作显著位见斑
2学情方面：授课象九年级学生初时已学首中外现代诗歌诗歌定阅读验诗歌跳跃性凝练性均强理解起定困难
基四方面考虑课目标设定：
（1）正确流利感情朗读诗歌读出重音韵律熟读成诵
（2）找诗歌意象说出土象征意义作品表达情感
（3）学会知世解读诗歌方法认诗炽烈爱国情感
3教学重点：根新课标中求课文体特点课重点确定正确流利感情朗读诗歌达堂成诵
4教学难点：作代新时期城市孩子土没概念没感情知识储备理解力限加距时代久远课教学难点确定理解意象背象征意义
二 说教法
根构建高效谐课堂求充分调动学生参课堂教学积极性发挥学生体作采教法：
情境导入法通介绍背景学生创设种深沉悲壮慷慨激昂学氛围学生迅速进入角色
二朗读法新课标重视朗读朗读默读严格求读出语气语调韵律文文质兼美字字含情适合学生读中学学中悟
三讨法讲意象隐含象征意义时讨法生生讨师生讨激发学生深入思考鼓励学生发表见解激发学兴趣
四点拨法针学生知识障碍思维障碍相机点播突破难点
记叶圣陶说：教师教全盘授予相机诱导点拨学生拨云见日梦方醒感觉
三 说学法
学法贯彻学动权学生指导思想倡导合作探究学方式具体采学方法：
朗读法朗读学生握语感提高阅读力效途径学生没读透老师讲没课堂琅琅书声加深课文容理解培养学生热爱祖国语言文字兴趣
二合作探究讨法教学中营造宽松谐氛围利调动学生积极性鼓励学生交流互动中汲取知识营养
四 说教学流程
课前般课前活动时轰炸背诵时美文积累时书推荐等学课前提前学生背诵假生活欺骗天街市秋天沁园春·雪课前进行两分钟轰炸般检查1020背诵
激情导入（1分钟）
两分钟课前活动激情导入课设计导语：
土万物生灵根基掠夺百般蹂躏捍卫披肝沥胆脊梁演绎着少歌泣事肌肤烙印着少眷恋情结谁钟爱土谁爱母亲深情吟唱艾青爱土起感受诗澎湃激情
魏书生老师说：导语磁石分散思维子聚拢课喜欢精致优美语言开场实践证明奠定语文课堂学基调具时代气息引起学生心灵震撼
二预检测（5分钟）
先学生介绍作者老师补充（艾青原名蒋海澄农民土子般真情堰河保姆轰动诗坛）然检查字词会利屏幕检测反馈喉咙喉黎明黎法样做正常朗读课文蓄势时阅读课文默写课文扫清障碍体现语文学科工具性特征
三读课文（13分钟）
读读准读读音卡重复行
二读读出语气语调学生讨什样基调读环节插入背景介绍学生解时背景读出激昂悲壮语气指导学生放开胆量张开嘴巴读出
三读细节入手读出重音停顿学生互相点评
四读齐读屏幕标重音停顿诗句辅助量读出高潮读出力量学生读遍应该背
道三分诗七分读环节力图学生置阅读体位训练学生感知语言文字敏感程度提高朗读力解决教学重点板块预计时13分钟
四研读赏析（15分钟）
学生读完心潮澎湃时势抛出问题思考环节设三问题：
第问题：文章开头出意料假设成鸟意？鸟结局？
国难头时连鸟奋力抗争况呢联想顾炎武天兴亡匹夫责极强鼓动力鸟死连羽毛化成泥土想落红情物化作春泥更护花奉献精神甘祖国牺牲精神
第二问题：笔划出鸟歌唱象分指出意象什象征意义里土象征着日寇侵犯国土生养灾难祖国河流象征着民心悲愤心情土空吹刮着风象征民心中日侵略暴行愤怒黎明象征抗日胜利曙光四象核心土
第三问题：段作题中考常考启发学生说出总结全文应标题设问引起读者思考点明旨直抒胸臆抒发爱祖国爱土感情等点
样设计理：阅读学生性化行应老师分析代学生阅读实践老师需鼓励学生发表观点激发参意识养成积极思考胆发言惯
五拓展延伸（3分钟）
部分学生仿写结尾句什眼里常含泪水土爱深沉果学生思维卡壳老师启发时候口说句什嘴角常带微笑？考试考实什心里老郁闷？前途缺乏信心什心中丝丝伤感成绩感满学生仿写思路快开
六课堂结（2分钟）
课收获学生谈谈
通课结课知识点化系统化学生强化记忆引导学生总结课容学生进行德育熏陶收举两效果真正彻底完成课教学务
七布置作业（1分钟）
1．背诵默写首诗预乡愁争取三分钟背
2．继续背中考考六首现代诗
3．课外阅读堰河保姆
前两题备考做准备题学余力学准备扩知识面
八 附板书设计：
爱土 艾青
象征： 鸟 土 生养灾难祖国
唱 土 河流 风 黎明
旨： 爱土 爱祖国
板书设计简精提纲挈领学生文容旨写法目然
结束语：教学程课堂学生学生读写发言节课设计出发点注重兴趣培养注重容理解注重写法鉴教学理念学生感受语文魅力课堂鲜活生动学生爱学会学语文课堂追求说课处请位专家评委批评指正谢谢
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