1 诗两首 （1课时）
学目标
1握诗歌形象领会象征含义
2品味诗歌富表现力语言
3领悟诗歌思想感情
学重点
1诵读诗歌握诗歌中出现形象领会象征含义
2领悟作者诗歌中表达出思想感情
学难点
通品味语言握诗歌形象感受诗歌丰富意蕴美
课前导学
解诗艾青诗歌背景
1首诗写抗日战争开始1938年时日帝国义已连续攻占国华北华东华南广区处疯狂肆虐处哀鸿遍野满目疮痍妄图摧毁中国民抵抗意志中国民奋起抵抗进行屈挠斗争诗国土沦丧民族危亡关头满怀祖国挚爱侵略者仇恨写首慷慨激昂诗
2作者艾青原名蒋海澄浙江金华国现代著名诗早抗战初期诗满怀激情寻求着光明历坎坷终找光明理想——延安作时代号手饱含深情笔倾诉民族苦难歌颂祖国战斗反映时代精神早期诗风格浑厚质朴调子深沉忧郁抗战时期诗作格调昂扬建国作品思想更趋成熟感情深沉富哲理诗集堰河火等成名作堰河——保姆诗称悲哀诗中国新诗发展史艾青继郭沫闻等位推动代诗风产生重影响诗世界享声誉1985年法国授予艾青文学艺术高勋章
二 朗读诗歌注意握诗歌节奏停顿情感（文中注明停顿重音）
三 思考问题：
1诗中喑哑喉咙歌唱鸟样形象？
2理解鸟歌唱死连羽毛腐烂泥土里面？
3诗歌中土河流风黎明四意象分象征着什？
4诗歌点明旨诗句句？表达诗样思想感情
课中导学
导入
起着镜头感受段难忘历史（媒体课件展示——历史画面）
二现代诗歌学法介绍
读通诵读感受诗歌音乐美
想通联想想象诗歌注入生命力体会诗歌身具画面美
品通咀嚼语言深入理解诗歌形象握诗歌丰富意蕴美
提通寻找提炼关键语句抓住精髓握灵魂感受诗歌深刻情感美
三教学第环节：读
1朗读方法指导：节奏重音速度情感
2放音乐神秘园教师示范朗诵名家诵读欣赏学生朗诵全班齐读
四教学第二环节：想
欣赏诗歌程中关键环节联想想象通程静态变成动态声变成声纸文字变成脑海中鲜活场景形象诗歌灌注鲜活生命力
1起走入想象世界：听名家朗读种首诗家闭眼睛想想什？
2请学生描述场景
3教师示范描述
4结：诗歌想象中复活想程诗歌灌注生命力程
五教学第三环节：品
什诗歌丰富想象力诗歌中非常鲜明形象诗歌欣赏仅仅字面理解显然单薄诗歌更形象更深刻学会通语言品味进步握诗歌形象感受诗歌丰富意蕴美握诗歌形象深刻含义理解诗歌关键步骤
问题探究合作讨解决
1鸟歌唱什？什歌唱？诗歌中形象究竟什深刻含义？（注意修饰语联系时代背景）
2鸟喉咙什嘶哑？作者什圆润动听等字眼修饰喉咙？
3什作者里假设成鸟翱翔天空猎鹰者驰骋疆场战马？
六教学第四环节：提
提指提炼出情感提炼出精髓握灵魂作品走更
问题探究合作讨解决
1诗首诗中抒发样感情？首诗中表现出作者情感句子句？
2作者样表达感情？（四层情感强化鸟形象）
3常说：男泪轻弹应样理解种含泪爱？（回背景材料）
课导学
背诵默写诗歌
二积累爱国名言诗句（3句写书）
三仿写：（二选）
1假鸟联系天改革开放新时代会唱什呢？仿例子试试
例：假鸟应该清脆喉咙歌唱：高峡出湖山峡坝九天揽月神州飞船……
假鸟
2艾青诗中含着泪水说：土爱深沉古中华史册记少爱国志士类似诗篇犹繁星高悬夜空
例：抵御外侵会记岳母刺岳飞身四字：精忠报国志士死降保持民族气节会忘记文天祥生古谁死留取丹心汗青……（接着写相信会写更精彩）
四请面首诗学爱土较说说什异？（背景题抒情方式等）
中国土（刘湛秋）
知道块神奇土╱埋藏着黄金般相思╱串串杜鹃花姹紫嫣红╱激流三峡传神女叹息╱冬天冻土层绿色椰子林╱蔷薇色海浪抚爱着沙粒╱
知道块神奇土╱黄皮肤黑头发样美丽╱敦厚性格微风湖水╱顽强勇敢长江泻千里╱挂霜葡萄跃动着欢乐╱坚硬核里已绽开复兴契机
推荐课外欣赏： 堰河保姆 （艾青）
名字生村庄名字
童养媳
堰河保姆
子
吃堰河奶长
堰河子
堰河养育养育家
吃奶养育
堰河啊保姆
堰河天雪想起：
雪压着草盖坟墓
关闭居檐头枯死瓦扉
典押丈方园
门前长青苔石椅
堰河天雪想起
厚手掌抱怀里抚摸
搭灶火
拍围裙炭灰
尝饭已煮熟
乌黑酱碗放乌黑桌子
补子山腰荆棘扯破衣服
柴刀砍伤手包
夫衬衣虱子颗颗掐死
起天第颗鸡蛋
厚手掌抱怀里抚摸
子
吃光堰河奶
生父母领回家里
啊堰河什哭？
做生父母家里新客
摸着红漆雕花家具
摸着父母睡床金色花纹
呆呆着檐头写着认天伦叙乐匾
摸着新换衣服丝贝壳纽扣
着母亲怀里熟识妹妹
坐着油漆安火钵炕凳
吃着研三番白米饭
般忸怩安
做生父母家里新客
堰河生活
流乳液
开始抱两臂劳动
含着笑洗着衣服
含着笑提着菜篮村边结冰池塘
含着笑切着冰屑悉索萝卜
含着笑手掏着猪吃麦糟
含着笑扇着炖肉炉子火
含着笑背着团箕广场晒豆麦
堰河生活
流乳液
开始抱两臂劳动
堰河深爱着乳
年节里忙着切冬米糖
常悄悄走村边家里
走身边声妈
堰河画红绿关云长贴灶边墙
堰河会邻居夸口赞美乳
堰河做说梦：
梦里吃着乳婚酒
坐辉煌结彩堂
娇美媳妇亲切婆婆
……
堰河深爱乳
堰河梦没做醒时候已死
死时乳旁侧
死时时骂丈夫流泪
五子哭悲
死时轻轻呼着乳名字
堰河已死
死时乳旁侧
堰河含泪
着四十年世生活凌侮
着数奴隶凄苦
着四块钱棺材束稻草
着尺长方埋棺材土
着手纸钱灰
堰河含泪
堰河知道：
醉酒丈夫已死
做土匪
第二死炮火烟里
第三第四第五
师傅叱骂声里着日子
写着予公道世界咒语
长长漂泊回土时
山腰里田野
兄弟碰见时六七年前更亲密
静静睡着堰河
知道啊
堰河天乳狱里
写着首呈赞美诗
呈黄土紫色灵魂
呈拥抱直伸着手
呈吻唇
呈泥黑温柔脸颜
呈养育乳房
呈子兄弟
呈切
堰河般保姆子
呈爱爱子般堰河
堰河
吃奶长
子
敬
爱
名作赏析 首诗写1932年冬日时诗参加左翼美术家联盟国民逮捕关押守中诗述写首诗时早晨狭守窗口片茫茫雪景触发诗保姆怀念诗激情澎湃写首诗诗辗转1934年发表诗第次艾青笔名跃成中国诗坛明星
诗中堰河确事真实说诗完全事实写出诗心中保姆真切感情然首诗写堰河：成象征象征中国土辛勤劳动者象征伟母亲象征堰河没名字堰河名生方堰河普通生活中常普通事苦难生活剪影生活空间枯死瓦扉居典押丈方园死草盖坟墓生活乌黑酱碗子缝补荆棘扯破衣服冰冷河里洗菜切菜子丈夫料着相安稳生活死失炮火中臭骂声中活着形象时土连起劳动民形象植根着劳动者伟品质
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学目标
1握诗歌形象领会象征含义
2品味诗歌富表现力语言
3领悟诗歌思想感情
学重点
1诵读诗歌握诗歌中出现形象领会象征含义
2领悟作者诗歌中表达出思想感情
学难点
通品味语言握诗歌形象感受诗歌丰富意蕴美
课前导学
解诗艾青诗歌背景
1首诗写抗日战争开始1938年时日帝国义已连续攻占国华北华东华南广区处疯狂肆虐处哀鸿遍野满目疮痍妄图摧毁中国民抵抗意志中国民奋起抵抗进行屈挠斗争诗国土沦丧民族危亡关头满怀祖国挚爱侵略者仇恨写首慷慨激昂诗
2作者艾青原名蒋海澄浙江金华国现代著名诗早抗战初期诗满怀激情寻求着光明历坎坷终找光明理想——延安作时代号手饱含深情笔倾诉民族苦难歌颂祖国战斗反映时代精神早期诗风格浑厚质朴调子深沉忧郁抗战时期诗作格调昂扬建国作品思想更趋成熟感情深沉富哲理诗集堰河火等成名作堰河——保姆诗称悲哀诗中国新诗发展史艾青继郭沫闻等位推动代诗风产生重影响诗世界享声誉1985年法国授予艾青文学艺术高勋章
二 朗读诗歌注意握诗歌节奏停顿情感（文中注明停顿重音）
三 思考问题：
1诗中喑哑喉咙歌唱鸟样形象？
2理解鸟歌唱死连羽毛腐烂泥土里面？
3诗歌中土河流风黎明四意象分象征着什？
4诗歌点明旨诗句句？表达诗样思想感情
课中导学
导入
起着镜头感受段难忘历史（媒体课件展示——历史画面）
二现代诗歌学法介绍
读通诵读感受诗歌音乐美
想通联想想象诗歌注入生命力体会诗歌身具画面美
品通咀嚼语言深入理解诗歌形象握诗歌丰富意蕴美
提通寻找提炼关键语句抓住精髓握灵魂感受诗歌深刻情感美
三教学第环节：读
1朗读方法指导：节奏重音速度情感
2放音乐神秘园教师示范朗诵名家诵读欣赏学生朗诵全班齐读
四教学第二环节：想
欣赏诗歌程中关键环节联想想象通程静态变成动态声变成声纸文字变成脑海中鲜活场景形象诗歌灌注鲜活生命力
1起走入想象世界：听名家朗读种首诗家闭眼睛想想什？
2请学生描述场景
3教师示范描述
4结：诗歌想象中复活想程诗歌灌注生命力程
五教学第三环节：品
什诗歌丰富想象力诗歌中非常鲜明形象诗歌欣赏仅仅字面理解显然单薄诗歌更形象更深刻学会通语言品味进步握诗歌形象感受诗歌丰富意蕴美握诗歌形象深刻含义理解诗歌关键步骤
问题探究合作讨解决
1鸟歌唱什？什歌唱？诗歌中形象究竟什深刻含义？（注意修饰语联系时代背景）
2鸟喉咙什嘶哑？作者什圆润动听等字眼修饰喉咙？
3什作者里假设成鸟翱翔天空猎鹰者驰骋疆场战马？
六教学第四环节：提
提指提炼出情感提炼出精髓握灵魂作品走更
问题探究合作讨解决
1诗首诗中抒发样感情？首诗中表现出作者情感句子句？
2作者样表达感情？（四层情感强化鸟形象）
3常说：男泪轻弹应样理解种含泪爱？（回背景材料）
课导学
背诵默写诗歌
二积累爱国名言诗句（3句写书）
三仿写：（二选）
1假鸟联系天改革开放新时代会唱什呢？仿例子试试
例：假鸟应该清脆喉咙歌唱：高峡出湖山峡坝九天揽月神州飞船……
假鸟
2艾青诗中含着泪水说：土爱深沉古中华史册记少爱国志士类似诗篇犹繁星高悬夜空
例：抵御外侵会记岳母刺岳飞身四字：精忠报国志士死降保持民族气节会忘记文天祥生古谁死留取丹心汗青……（接着写相信会写更精彩）
四请面首诗学爱土较说说什异？（背景题抒情方式等）
中国土（刘湛秋）
知道块神奇土╱埋藏着黄金般相思╱串串杜鹃花姹紫嫣红╱激流三峡传神女叹息╱冬天冻土层绿色椰子林╱蔷薇色海浪抚爱着沙粒╱
知道块神奇土╱黄皮肤黑头发样美丽╱敦厚性格微风湖水╱顽强勇敢长江泻千里╱挂霜葡萄跃动着欢乐╱坚硬核里已绽开复兴契机
推荐课外欣赏： 堰河保姆 （艾青）
名字生村庄名字
童养媳
堰河保姆
子
吃堰河奶长
堰河子
堰河养育养育家
吃奶养育
堰河啊保姆
堰河天雪想起：
雪压着草盖坟墓
关闭居檐头枯死瓦扉
典押丈方园
门前长青苔石椅
堰河天雪想起
厚手掌抱怀里抚摸
搭灶火
拍围裙炭灰
尝饭已煮熟
乌黑酱碗放乌黑桌子
补子山腰荆棘扯破衣服
柴刀砍伤手包
夫衬衣虱子颗颗掐死
起天第颗鸡蛋
厚手掌抱怀里抚摸
子
吃光堰河奶
生父母领回家里
啊堰河什哭？
做生父母家里新客
摸着红漆雕花家具
摸着父母睡床金色花纹
呆呆着檐头写着认天伦叙乐匾
摸着新换衣服丝贝壳纽扣
着母亲怀里熟识妹妹
坐着油漆安火钵炕凳
吃着研三番白米饭
般忸怩安
做生父母家里新客
堰河生活
流乳液
开始抱两臂劳动
含着笑洗着衣服
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含着笑切着冰屑悉索萝卜
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开始抱两臂劳动
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走身边声妈
堰河画红绿关云长贴灶边墙
堰河会邻居夸口赞美乳
堰河做说梦：
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娇美媳妇亲切婆婆
……
堰河深爱乳
堰河梦没做醒时候已死
死时乳旁侧
死时时骂丈夫流泪
五子哭悲
死时轻轻呼着乳名字
堰河已死
死时乳旁侧
堰河含泪
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着四块钱棺材束稻草
着尺长方埋棺材土
着手纸钱灰
堰河含泪
堰河知道：
醉酒丈夫已死
做土匪
第二死炮火烟里
第三第四第五
师傅叱骂声里着日子
写着予公道世界咒语
长长漂泊回土时
山腰里田野
兄弟碰见时六七年前更亲密
静静睡着堰河
知道啊
堰河天乳狱里
写着首呈赞美诗
呈黄土紫色灵魂
呈拥抱直伸着手
呈吻唇
呈泥黑温柔脸颜
呈养育乳房
呈子兄弟
呈切
堰河般保姆子
呈爱爱子般堰河
堰河
吃奶长
子
敬
爱
名作赏析 首诗写1932年冬日时诗参加左翼美术家联盟国民逮捕关押守中诗述写首诗时早晨狭守窗口片茫茫雪景触发诗保姆怀念诗激情澎湃写首诗诗辗转1934年发表诗第次艾青笔名跃成中国诗坛明星
诗中堰河确事真实说诗完全事实写出诗心中保姆真切感情然首诗写堰河：成象征象征中国土辛勤劳动者象征伟母亲象征堰河没名字堰河名生方堰河普通生活中常普通事苦难生活剪影生活空间枯死瓦扉居典押丈方园死草盖坟墓生活乌黑酱碗子缝补荆棘扯破衣服冰冷河里洗菜切菜子丈夫料着相安稳生活死失炮火中臭骂声中活着形象时土连起劳动民形象植根着劳动者伟品质
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