“双减”背景下物理作业的设计与管理发言稿

双减背景物理作业设计理发言稿
2021年中国基础教育界热词莫双减想家明白双减意义双减简单言减轻学生重作业负担课外培训词年高频出现身边教育部2022年1号文件重点提双减中第4点说：提高作业设计水具体：坚持做压总量控时间基础更加注重调结构提质量推动校通加强作业设计研究完善分学科作业设计指南开展优质作业展示交流举办作业设计赛等提升教师作业设计力水断提高作业针性效性
样做作业减负工作？长郡雨外确定作业七步走策略：研究试做分层公示批改反馈辅导
首先研究学期学期教科室少组织组长召开三次研讨会重新认识作业认作业复巩固检测反馈作业外应教学效组成部分承载着提升学生力发展学生思维重
基认识作业做减法加法
做减法减少题量初二两校作业分66面62面减50面题难度做减法竞赛题中考压轴题校作业中剔出容方面教育部规定超难度超进度负面清单中容全部删现作业涵盖课堂例题选做题次严格控制两版面
加法增加阅读题增加题情境增加实践作业创新作业增加作业层次分ABC三层作业设计中新增新题型生活现象做思维导图连线题简答题判断题等设计系列实践作业种类价值丰富周收集学生作业时学生交弹簧测力计交流制作程说创作时历程：首先发现橡皮筋适合做测力计实验程中伸长拉力成正找弹簧者强度太造成分度值太者强度造成量程次选择找根合适弹簧然家没参考标准方便确定刻度联想老师介绍瓶矿泉水重5N塑料注射器取50ml加挂弹簧面耐心确定05N5N刻度听里觉实践作业确意义引导真实学促进问题生成学生推理思辨实践操作思维转化问题解决等种力思维提升
物理组周四午作业进行试做通试做次确定题难度覆盖面进确定分层补充作业报教务周午公示目前作业校基训辅结合少量编写资料
作业分层程中作业班型学校提前班作业般AB必做C选做毕业班优生选做周题普通派位班中会采A必做BC选做模式减轻学生负担超15分钟作业停做熔断制度老师担心学生会选择做者少做特实践作业评价杠杆学生手册中时成绩均备课组设定评价标准例初二年级学期实践作业完成3次作业标准做三次90没完成定会低80时作业中想A+表现选做作业尝试外学期进行实践作业评优秀者学校颁发证书获老师精心准备礼品分层程中作业反馈想办法利课服务精讲重难点外会组织进行双错编写第备课组错题易错题改编精编简答题易错点判断改变形式重难点次学生练外学生会准备专属错题
作作业补充学校设兴趣拓展课会课服务中组织学生组活动解决制作微课视频进行网络学通三种途径进行充分性化作业处理实现优生提高进面保障
展未期家起走出学校利工作室雨花区台进行深度作业研究题类型题容分层方式方面创造更适合学生力提升作业需起走进学科课程质单元作业跨学科作业等时代前课题

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