学语文三年级教案石榴教学设计
教学目：
1知识目标：学生字解石榴生长程学写植物特点方法
2力目标：体会文中优美语句逐步提高学生语感
3情意目标：激发学生石榴喜爱然喜爱
二教学重点难点：体会文中优美语句知道作者介绍石榴序
三教学方法：创设情景读线学生读读议议练练断感悟
四教学准备：石榴娃娃卡片媒体课件
五板书设计：
颜色
石榴 形状 特点（爱）
味道
六教学程：
第课时
教学目：
1知识目标：学生字掌握生字音形义
2力目标：体会文中优美语句探索学课文容
3情意目标：激发学生枣庄石榴喜爱
二教学重点难点：弄清石榴生长程学生字词
三教学方法：创设情景读线创设活动场景学生读读议议练练断积累感悟
四教学准备：石榴娃娃卡片准备媒体课件
五第课时板书设计：
石榴
抽枝 长叶 结果 成熟
激趣导入：
朋友天王老师家起新王国作客愿意？（教师指屏幕）什王国？（学生说：石榴王国电脑出示课题）石榴王国欢迎家家高兴？（学生回答）石榴王国想知道什？（学生质疑回答教师纳）什办法解决学提出问题？（学生回答教师纳：通阅读课文解决）啊学门课文中想答案
（电脑出示生字）渡：读通课文先新朋友认识少？认识？
二学生字词
1边读边拼音会学生教读会直接出示拼音学生读（教师时做退居二线准备充分体现学生体）
相机出示生字：
2 请学生齐读读两会生字词（齐读）
出示二会字词
读课文时觉课文中词语读准课拼音
结：语文课堂刚朋友样亲朋友交谈中出门逛街时读课外书报时……处处留心断积累定会学许许生字词学许课中学学语文知识
三初读课文读准生字词读通句子
渡：生字词回课文中认识？（学生说）说话想先练读练读？请朋友读准生字词读通句子觉难读方读遍会位朋友读
（电脑显示黑屏免影响学生视力）
1学生练读教师巡回察
2检查
（1）课文节？
（2）请四位朋友读课文四节余朋友认真听读样？（读准字词句教师相机断纠正）
（学生评价）欣赏读句子者句子读更？说说理（教师相机难读句子学生读读）
例：
走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
熟透石榴高兴笑笑裂开嘴甚笑破肚皮露出满满子
石榴娃娃急切扒开绿黄色叶子外张报告着成熟喜讯…
四读课文学生讨
节渡：学确实读准生字词读通句子次石榴王国作客已收获课文究竟样介绍石榴娃娃成长呢？没朋友知道？（部分学知道知道）读懂解决王老师告诉家（引导学生阅读解决问题教师巡回查）
1课文样介绍石榴娃娃成长？
①组讨（组学）
②指名回答（边回答边送石榴标签）
③请标签朋友台位朋友根石榴生长程排排队（请朋友排序断调整中排正确）
2请朋友石榴标签贴黑板
3位朋友连贯说说石榴生长程（学生进行说话训练）
五渡：石榴娃娃喝彩呢爱石榴娃娃啊起课文读读吧
六指导写字（电脑显示）
1学生字难写？（根学生实际情况指导教师重点指导两字讯嚼教师范写）
2指导学生开始描红（教师回查时符合求学生进行指导）
七布置作业
1感情朗读课文
2抄写词语（根学生实际情况确定抄写遍数）
第二课时（简案）
复导入：
二朗读感悟：
朋友愿意课文中觉爱方读朋友听听先请朋友面练练
1熟透石榴高兴笑笑裂开嘴甚笑破肚皮露出满满子
2石榴娃娃急切扒开绿黄色叶子外张报告着成熟喜讯
3走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
4时摘石榴剥开外皮见玛瑙般子颗颗紧偎起红白相间晶莹透亮
1学生练读抓住重点词语理解体会石榴爱
2指导感情朗读
三学课文第节节
相机进行句式训练（）
四读写结合
1总结写法（植物生长序抓住植物特点进行描写）指导学生写种植物
2学生练写作（根学方法写种植物成熟程）
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学语文三年级教案石榴教学设计
教学目：
1知识目标：学生字解石榴生长程学写植物特点方法
2力目标：体会文中优美语句逐步提高学生语感
3情意目标：激发学生石榴喜爱然喜爱
二教学重点难点：体会文中优美语句知道作者介绍石榴序
三教学方法：创设情景读线学生读读议议练练断感悟
四教学准备：石榴娃娃卡片媒体课件
五板书设计：
颜色
石榴 形状 特点（爱）
味道
六教学程：
第课时
教学目：
1知识目标：学生字掌握生字音形义
2力目标：体会文中优美语句探索学课文容
3情意目标：激发学生枣庄石榴喜爱
二教学重点难点：弄清石榴生长程学生字词
三教学方法：创设情景读线创设活动场景学生读读议议练练断积累感悟
四教学准备：石榴娃娃卡片准备媒体课件
五第课时板书设计：
石榴
抽枝 长叶 结果 成熟
激趣导入：
朋友天王老师家起新王国作客愿意？（教师指屏幕）什王国？（学生说：石榴王国电脑出示课题）石榴王国欢迎家家高兴？（学生回答）石榴王国想知道什？（学生质疑回答教师纳）什办法解决学提出问题？（学生回答教师纳：通阅读课文解决）啊学门课文中想答案
（电脑出示生字）渡：读通课文先新朋友认识少？认识？
二学生字词
1边读边拼音会学生教读会直接出示拼音学生读（教师时做退居二线准备充分体现学生体）
相机出示生字：
2 请学生齐读读两会生字词（齐读）
出示二会字词
读课文时觉课文中词语读准课拼音
结：语文课堂刚朋友样亲朋友交谈中出门逛街时读课外书报时……处处留心断积累定会学许许生字词学许课中学学语文知识
三初读课文读准生字词读通句子
渡：生字词回课文中认识？（学生说）说话想先练读练读？请朋友读准生字词读通句子觉难读方读遍会位朋友读
（电脑显示黑屏免影响学生视力）
1学生练读教师巡回察
2检查
（1）课文节？
（2）请四位朋友读课文四节余朋友认真听读样？（读准字词句教师相机断纠正）
（学生评价）欣赏读句子者句子读更？说说理（教师相机难读句子学生读读）
例：
走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
熟透石榴高兴笑笑裂开嘴甚笑破肚皮露出满满子
石榴娃娃急切扒开绿黄色叶子外张报告着成熟喜讯…
四读课文学生讨
节渡：学确实读准生字词读通句子次石榴王国作客已收获课文究竟样介绍石榴娃娃成长呢？没朋友知道？（部分学知道知道）读懂解决王老师告诉家（引导学生阅读解决问题教师巡回查）
1课文样介绍石榴娃娃成长？
①组讨（组学）
②指名回答（边回答边送石榴标签）
③请标签朋友台位朋友根石榴生长程排排队（请朋友排序断调整中排正确）
2请朋友石榴标签贴黑板
3位朋友连贯说说石榴生长程（学生进行说话训练）
五渡：石榴娃娃喝彩呢爱石榴娃娃啊起课文读读吧
六指导写字（电脑显示）
1学生字难写？（根学生实际情况指导教师重点指导两字讯嚼教师范写）
2指导学生开始描红（教师回查时符合求学生进行指导）
七布置作业
1感情朗读课文
2抄写词语（根学生实际情况确定抄写遍数）
第二课时（简案）
复导入：
二朗读感悟：
朋友愿意课文中觉爱方读朋友听听先请朋友面练练
1熟透石榴高兴笑笑裂开嘴甚笑破肚皮露出满满子
2石榴娃娃急切扒开绿黄色叶子外张报告着成熟喜讯
3走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
4时摘石榴剥开外皮见玛瑙般子颗颗紧偎起红白相间晶莹透亮
1学生练读抓住重点词语理解体会石榴爱
2指导感情朗读
三学课文第节节
相机进行句式训练（）
四读写结合
1总结写法（植物生长序抓住植物特点进行描写）指导学生写种植物
2学生练写作（根学方法写种植物成熟程）
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