学二年级语文教案——骄傲教学设计
设计思路
设计注意引导学生抓住心情变化条线研读情感历程感悟男孩诚信美品德老奶奶博胸怀教学中引导学生合作探究学课文学生读中悟悟中读学生真正成学
（第二课时）
揭示课题指导写字
1．节课继续学第22课请齐读课题──（骄傲）
2．节课学生字认识（示课件）里许含苞欲放花骨朵读出词帮助开放
3．（示课件：玻璃 破碎）仔细观察两词发现什（王字旁点击变红）
词较难写（玻璃）样写呢教师范写学生观察然交流发现
发现写写学生练写玻璃
展示评价：家发现写什建议
二研读心情变化历程感悟真情
1．师：伙伴躲老奶奶家院里玩心老奶奶家玻璃碎（示课件：书中插图隐物马路头出现跑远背影点击玻璃破碎声音）听玻璃破碎声音飞快逃走逃走心情样呢请朋友读读课文第三第五然段出铅笔划出文中表示心情词语
2．交流划词语教师引导相机板书：害怕担心阵轻松
3．朗读感悟体会心情变化
示句1：天晚想老奶奶家碎玻璃害怕担心知道干
果破玻璃男孩时心情样请读读句话
害怕担心什引导学生联系亲身历谈
师：害怕担心──（学生齐读句子）
示句2：常样天送报纸常样微笑着招呼觉
呀什会觉读读句子找答案
学生读交流指导读句
想想读出什（读出男孩已认识错误知道件事做男孩善良责心）
师：时害怕担心句话描写出时心情段话连起读读体会时心情
师：子变轻松想问点什
学生质疑会问：做什事感轻松
真会提问题面解决问题解决呢（读书办法）
交流找答案请读读关句子（相机板书：真诚道歉）
（示课件：封信格式）张便条里会写什组合作学读读课文议议选派位代表发言
交流汇报评价：便条容老奶奶真诚道歉
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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设计注意引导学生抓住心情变化条线研读情感历程感悟男孩诚信美品德老奶奶博胸怀教学中引导学生合作探究学课文学生读中悟悟中读学生真正成学
（第二课时）
揭示课题指导写字
1．节课继续学第22课请齐读课题──（骄傲）
2．节课学生字认识（示课件）里许含苞欲放花骨朵读出词帮助开放
3．（示课件：玻璃 破碎）仔细观察两词发现什（王字旁点击变红）
词较难写（玻璃）样写呢教师范写学生观察然交流发现
发现写写学生练写玻璃
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二研读心情变化历程感悟真情
1．师：伙伴躲老奶奶家院里玩心老奶奶家玻璃碎（示课件：书中插图隐物马路头出现跑远背影点击玻璃破碎声音）听玻璃破碎声音飞快逃走逃走心情样呢请朋友读读课文第三第五然段出铅笔划出文中表示心情词语
2．交流划词语教师引导相机板书：害怕担心阵轻松
3．朗读感悟体会心情变化
示句1：天晚想老奶奶家碎玻璃害怕担心知道干
果破玻璃男孩时心情样请读读句话
害怕担心什引导学生联系亲身历谈
师：害怕担心──（学生齐读句子）
示句2：常样天送报纸常样微笑着招呼觉
呀什会觉读读句子找答案
学生读交流指导读句
想想读出什（读出男孩已认识错误知道件事做男孩善良责心）
师：时害怕担心句话描写出时心情段话连起读读体会时心情
师：子变轻松想问点什
学生质疑会问：做什事感轻松
真会提问题面解决问题解决呢（读书办法）
交流找答案请读读关句子（相机板书：真诚道歉）
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