9古诗三首
教材分析
元日北宋政治家王安石创作首七言绝句首诗描写新年元日热闹欢乐万象更新动景象抒发作者革新政治思想感情充满欢快积极奋发精神元日爆竹声中岁春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总新桃换旧符
清明首诗难字没典整篇十分通俗语言写极毫营造作痕音节十分谐圆满景象非常清新生动境界优美兴味隐跃诗篇法讲然序写法第句交代情景环境气氛起第二句承写出物显示物凄迷纷乱心境第三句转然提出摆脱种心境办法直接逼出第四句成整篇精彩—合艺术低高逐步升高潮顶点放手法谓高潮顶点览余索然兴余韵邈然耐寻味诗高明处值学继承方
九月九日忆山东兄弟唐代诗王维名篇诗写出游子思乡怀亲情诗开头便紧切题目写异乡异土生活孤独凄然时时怀乡思遇佳节良辰思念倍加接着诗跃写远家乡兄弟重阳节风俗登高时怀念诗意反复跳跃含蓄深沉朴素然曲折致中逢佳节倍思亲更千古名句
教学目标
1会认屠苏等7生字会写符欲等11字
2正确流利感情朗读三首古诗背诵三首古诗默写清明
3解古诗意知晓古诗描绘节日情景体会诗情感
4培养中华优秀传统文化热爱
教学重难点
背诵三首古诗默写清明解古诗意
教学策略
传统节日中华文化重组成部分古代诗词独特形式记载节日俗特点充分发掘传统节日意义赋予传统节日更丰富文情感
1创设情境感知美点
教学时充分挖掘该诗美学价值引导学生助语言文字想象世界里感受古诗画面美吟诵中体会古诗音韵美深入探究基础领略古诗意境美学生学程中感知美体验美分享美进获感官精神愉悦受美熏陶
2助注释理解诗句
课文字词做解释应放手学生助注释理解诗句意思没注释学生结合生活验理解结合诗句容课文插图理解元日学生结合春节年俗亲身体会理解回顾二年级册课文——传统节日首歌介绍中华传统节日结合课三首古诗解节日传统俗收集积累描写端午中秋重阳等传统节日古诗感受祖国传统文化丰厚涵
3入情入境朗诵
古诗教学应彰显朗读作教学时应充分运引读范读听录音模仿读等方式通朗读加深学生诗句理解加深诗中情感体悟通种形式读激发学生诵读兴趣促反复读程中做熟读成诵
教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：查找关春节清明节重阳节三传统节日俗资料查找中国传统节日资料媒体课件
教学课时 3课时
第1课时
课时目标
1认识理解屠苏词语会写符字
2读出古诗韵律感读出沉郁感情
3背诵古诗解古诗描绘节日情景
教学程
板块 设疑揭题理解诗题
1猜字：分步出示元字演变程学生猜猜什字学生感知元头初首意思
课件出示：
元字演变程
2解疑：什正月初作元日？
3交流：知道家乡春节期间俗活动？
通元字演变理解诗题引出关春节俗交流环环相扣水渠成
板块二种形式解诗意
1读古诗采方式读
（1）谁古诗读正确流利结合生字表工具书朗读元日流畅方读遍
（2）桌间互读互听互相正音强调屠苏曈曈读音
（3）班级交流评价教师范读
（4）指名读（重点检查爆屠换符等字读音）
（5）推荐名学展示读
2读出节奏
（1）古诗节奏感尝试边节拍边读古诗？
（2）学生练读
（3）教师指名读师生点评（课件出示古诗朗读节奏）
课件出示：
爆竹声中岁春风送暖入屠苏
千门万户曈曈日总新桃换旧符
（4）组节拍齐读元日
3解意
（1）圈出俗朗读古诗想想诗写春节俗试着圈出
（2）组合作理解诗意
（3）学生交流探究
①理解岁（：逝）
②理解屠苏（解屠苏酒课件出示关屠苏酒资料）
屠苏酒
屠苏酒中国古代春节时饮种药酒名岁酒相传农历正月初饮屠苏酒避邪染瘟疫唐代名医孙思邈发扬光饮屠苏酒先幼长序原孩年长岁家祝贺老年年少年生命迟点喝含祝长寿意思
③理解暖字喝屠苏酒什感受？什滋味？
④认识桃符（课件出示桃符图片）
桃符古代新年时悬挂门辟邪门饰春联前身贴桃符中华女春节重俗通挂桃符抒发美愿祈祷新年新气象
（4）指导书写符两字
①观察符字字形：古代符节般竹子做成面刻写文字等竹字头
②观察符字结构：扁
③师范写生摹写
（5）全班交流教师相机点评
设计意图三年级学生应该学会通注释图片理解诗文概意思掌握学古诗方法抓关键字词理解古诗体现学生体教育理念
板块三 读出美想象画面
1创设意境想象画面
（1）读首诗什？听什？想什？
（2）创设意境引导想象
（3）学生描述诗画面
2指导朗读体会意境
（1）读元日找出体现诗情感字词
（2）学生圈画交流暖指春风暖说明心情暖暖曈曈指灿烂阳光表达愉快心情新指新事物换旧事物心情愉快
（3）联系创作背景体会诗情（课件出示王安石简介）
课件出示：
王安石北宋政治家文学家思想家20岁前父南北游学解民生疾苦21岁起方官员做许益老百姓事王安石49岁时宋神宗摆脱危机命宰相张变法推行新政诗诗初宰相执行新政时见新年家家忙着春节景象联想变法开始新气象感发创作诗
（4）说说诗写首诗想表达什
（5）指名读全诗
3练背诵古诗
走进诗心感受诗中情感助古诗中关键字词细细品味揣摩背意蕴诗感身受样更理解古诗
板块四 拓展延伸读出情景
1课件出示描写春节诗句学生读
童强睡相守夜欢哗——苏轼守岁
半盏屠苏犹未举灯前草写桃符——陆游夜雪
万物迎春送残腊年结局宵——戴复古夜
2议议：说说三句诗中诗描写春节难忘情景
3课堂作业：田字格写符字
（1）学生练写（提醒书写姿势字结构布局等）
（2）交流评价
4拓展延伸：调查解家乡春节时传统俗完成份春节画报
板书设计
第2课时
课时目标
1会认魂酒牧3生字会写欲魂酒牧6字
2背诵古诗清明默写
3培养学生中华优秀传统文化热爱
教学程
板块 谈话解题解清明
1谈谈清明源
（1）板书古诗题目：清明谁知道清明节？
（2）学生交流教师补充介绍（课件出示清明简介）
课件出示：
清明早种节气名称国二十四节气时间约年阳历4月5日前时节气温变暖雨水增万物吐纳新
2介绍诗解诗杜牧指导书写牧左边牛字旁第三笔提
3说说清明节通常会做什（祭祖坟扫墓踏青等）
板块二 初读事感受韵律
1学古诗课件出示读求
课件出示：
助生字表放声读古诗字音读准确古诗读通
2抓诗眼悟诗情
（1）读想想诗中词感受诗情感？（欲断魂）
（2）理解欲断魂
①魂字想词？（魂魄灵魂等）欲断魂什意思？（失魂落魄）
②观察田字格中魂笔画指导书写魂：左窄右宽忘记写两笔撇折点
③学生描红帖练写教师评价
④指导书写欲
⑤字典中欲三种解释诗中欲种意思？
课件出示：
A想某种东西达某种目愿B想希C快
⑥说说欲断魂意思
3指导朗读
（1）指名读求读通读正确
（2）组读
（3）读出节奏
课件出示：
清明时节雨纷纷路行欲断魂
问酒家处？牧童遥指杏花村
（4）教师示范读指名读
（5）学生读齐读
设计意图古诗教学必须诵读足功夫做读促讲读促理解读促积累读占鳌头
板块三 读懂读透感受诗情
1探究解字析义
2组合作学组合作理解古诗意
3班级交流
（1）感知纷纷精妙
纷纷指什？（细雨朦胧样子）诗中雨纷纷什纷纷？（诗心情）
（2）猜猜：行中？（扫墓回家祭祖漂泊外……）
（3）拓展想象体会欲断魂传达出意境体会诗心境
清明重节日回家祭拜先祖位行孤身陌生方赶路心里受现淋雨时感受？（欲断魂）
（4）齐读清明时节雨纷纷路行欲断魂
（5）行什找酒家？（喝酒解闷住宿歇歇脚驱驱寒等）
（6）情境体验：学生扮演行教师扮演牧童读诗中第三四两句
（7）指导朗读问酒家处？牧童遥指杏花村
4欣赏作品升华感情
（1）欣赏名家笔清明解清明节俗（课件出示名家作品片段）
课件出示：
终年住市井尘嚣中低狭窄百年老屋里乡村田野感觉异常新鲜心情特快适似遨游五湖四海清明扫墓作乐事
——选丰子恺清明
旧时代里坟时绝顶高兴女次孩清明妇女童欢天喜穿漂漂亮亮坟形中构成道亮丽风景
——选周作山头花木
（2）交流感受：读名家写清明片段什感想
（3）次朗读清明全诗
5背诵课文默写古诗
（1）指导书写酒（酒里面少写横）
（2）方格纸默写古诗
（3）评讲订正（求：正确美观）
6师结：四月清明春回正郊游时光清明节踏青节清明节俗祭祖扫墓踏青外荡秋千植树马球插柳等清明节端午中秋春节等传统节日起成中华民族特符号
设计意图生活实际想象联系起引导学生体会诗清明节时哀思通展示名家作品片段加深学生古诗理解
板块四 总结学法迁移运
1回顾古诗总结学法
（1）回顾元日清明总结学古诗方法
（2）学生交流教师相机结
课件出示：
第步：读通读助注释通学交流解古诗意
第二步：展开想象想象诗中描写画面
第三步：抓住关键词句联系写作背景体会诗表达情感
2布置预作业
学方法尝试学九月九日忆山东兄弟
板书设计
第3课时
课时目标
1会认兄倍2生字会写兄独异佳4字
2感情朗读古诗背诵古诗助注释理解诗意体会诗思乡情
3通学解中国传统节日培养中华优秀传统文化热爱
教学程
板块 回顾学法导入课题
1复古诗学法回顾
（1）课件出示元日清明起背背
（2）两首古诗分介绍两传统节日景象？（春节清明节）
（3）节课总结学古诗三步法谁说说？
2导入新课板书题目
节课学唐代诗王维九月九日忆山东兄弟板书诗题目指导书写兄
3读诗题解题意
（1）指名读诗题读诗题解什？
（2）忆回想想念记意思里忆字义什？（想念）
（3）补充资料（课件出示王维简介）
课件出示：
王维（701—761）唐代诗画家字摩诘擅长绘画书法精通音乐北宋苏轼称诗中画画中诗孟浩然称王孟
设计意图通回顾学法导入新课引导学生学古诗实现教师教教理念
板块二 助学法合作学诗
1合作学诗课件出示提示
课件出示：
助学法先学交流古诗意然想象画面抓住关键词课前解背景说说诗表达情感
2交流学
（1）汇报诗意
理解关键字词意思然说说句诗意思说说整首诗意思（关键词：异乡指乡佳节指节日遥知指远远知道）
（2）体会诗情
①抓住独异体会诗乡举目亲孤独
②抓住佳节想象重阳节热闹景象独异形成鲜明倍字道出诗节日际更加思念家乡亲
③抓住兄弟反差体会诗思乡情
3想象感悟：请闭眼睛边听老师读边想象画面
（1）教师范读学生想象画面
（2）仿佛样画面？
（3）学生交流
设计意图放手学生运学古诗方法进行学读悟读程中解诗意想画面悟诗情
板块三 较阅读拓展延伸
1课件出示古诗三首较异
想想：什相处？什处？
2学生交流反馈
预设：相处描写传统节日景象处表达情感第首喜悦第二首悲伤第三首孤独
3拓展延伸
（1）王维样古许客居乡游子漂泊外凄凉孤寂心境家乡亲思念情写入诗中课件出示相关诗句
课件出示：
举头明月低头思乡——［唐］李白静夜思
春日年——［唐］杜甫绝句二首
春风绿江南岸明月时？——［宋］王安石泊船瓜洲
日暮乡关处？烟波江愁——［唐］崔颢黄鹤楼
（2）读指名读
设计意图环节通阅读学生体会三首古诗异加深古诗题理解通拓展延伸达积累语言目
板书设计
教学反思
1授渔提升力
教授元日清明两首诗时候引导学生学古诗提炼方法读通读助注释学交流解古诗意二展开想象想象诗中描写画面三抓住关键词句联系写作背景体会诗表达情感通学法提炼扶放学生学九月九日忆山东兄弟达教学效果更提升学生学力
2样诵读读出味道
堂语文课读出语文味古诗韵律美更通诵读体现读种艺术仅仅遍遍重复读出层次读出精神课堂教学生朗读古诗指导学生读准节奏读出古诗蕴含情感古诗教学必须做
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教材分析
元日北宋政治家王安石创作首七言绝句首诗描写新年元日热闹欢乐万象更新动景象抒发作者革新政治思想感情充满欢快积极奋发精神元日爆竹声中岁春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总新桃换旧符
清明首诗难字没典整篇十分通俗语言写极毫营造作痕音节十分谐圆满景象非常清新生动境界优美兴味隐跃诗篇法讲然序写法第句交代情景环境气氛起第二句承写出物显示物凄迷纷乱心境第三句转然提出摆脱种心境办法直接逼出第四句成整篇精彩—合艺术低高逐步升高潮顶点放手法谓高潮顶点览余索然兴余韵邈然耐寻味诗高明处值学继承方
九月九日忆山东兄弟唐代诗王维名篇诗写出游子思乡怀亲情诗开头便紧切题目写异乡异土生活孤独凄然时时怀乡思遇佳节良辰思念倍加接着诗跃写远家乡兄弟重阳节风俗登高时怀念诗意反复跳跃含蓄深沉朴素然曲折致中逢佳节倍思亲更千古名句
教学目标
1会认屠苏等7生字会写符欲等11字
2正确流利感情朗读三首古诗背诵三首古诗默写清明
3解古诗意知晓古诗描绘节日情景体会诗情感
4培养中华优秀传统文化热爱
教学重难点
背诵三首古诗默写清明解古诗意
教学策略
传统节日中华文化重组成部分古代诗词独特形式记载节日俗特点充分发掘传统节日意义赋予传统节日更丰富文情感
1创设情境感知美点
教学时充分挖掘该诗美学价值引导学生助语言文字想象世界里感受古诗画面美吟诵中体会古诗音韵美深入探究基础领略古诗意境美学生学程中感知美体验美分享美进获感官精神愉悦受美熏陶
2助注释理解诗句
课文字词做解释应放手学生助注释理解诗句意思没注释学生结合生活验理解结合诗句容课文插图理解元日学生结合春节年俗亲身体会理解回顾二年级册课文——传统节日首歌介绍中华传统节日结合课三首古诗解节日传统俗收集积累描写端午中秋重阳等传统节日古诗感受祖国传统文化丰厚涵
3入情入境朗诵
古诗教学应彰显朗读作教学时应充分运引读范读听录音模仿读等方式通朗读加深学生诗句理解加深诗中情感体悟通种形式读激发学生诵读兴趣促反复读程中做熟读成诵
教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：查找关春节清明节重阳节三传统节日俗资料查找中国传统节日资料媒体课件
教学课时 3课时
第1课时
课时目标
1认识理解屠苏词语会写符字
2读出古诗韵律感读出沉郁感情
3背诵古诗解古诗描绘节日情景
教学程
板块 设疑揭题理解诗题
1猜字：分步出示元字演变程学生猜猜什字学生感知元头初首意思
课件出示：
元字演变程
2解疑：什正月初作元日？
3交流：知道家乡春节期间俗活动？
通元字演变理解诗题引出关春节俗交流环环相扣水渠成
板块二种形式解诗意
1读古诗采方式读
（1）谁古诗读正确流利结合生字表工具书朗读元日流畅方读遍
（2）桌间互读互听互相正音强调屠苏曈曈读音
（3）班级交流评价教师范读
（4）指名读（重点检查爆屠换符等字读音）
（5）推荐名学展示读
2读出节奏
（1）古诗节奏感尝试边节拍边读古诗？
（2）学生练读
（3）教师指名读师生点评（课件出示古诗朗读节奏）
课件出示：
爆竹声中岁春风送暖入屠苏
千门万户曈曈日总新桃换旧符
（4）组节拍齐读元日
3解意
（1）圈出俗朗读古诗想想诗写春节俗试着圈出
（2）组合作理解诗意
（3）学生交流探究
①理解岁（：逝）
②理解屠苏（解屠苏酒课件出示关屠苏酒资料）
屠苏酒
屠苏酒中国古代春节时饮种药酒名岁酒相传农历正月初饮屠苏酒避邪染瘟疫唐代名医孙思邈发扬光饮屠苏酒先幼长序原孩年长岁家祝贺老年年少年生命迟点喝含祝长寿意思
③理解暖字喝屠苏酒什感受？什滋味？
④认识桃符（课件出示桃符图片）
桃符古代新年时悬挂门辟邪门饰春联前身贴桃符中华女春节重俗通挂桃符抒发美愿祈祷新年新气象
（4）指导书写符两字
①观察符字字形：古代符节般竹子做成面刻写文字等竹字头
②观察符字结构：扁
③师范写生摹写
（5）全班交流教师相机点评
设计意图三年级学生应该学会通注释图片理解诗文概意思掌握学古诗方法抓关键字词理解古诗体现学生体教育理念
板块三 读出美想象画面
1创设意境想象画面
（1）读首诗什？听什？想什？
（2）创设意境引导想象
（3）学生描述诗画面
2指导朗读体会意境
（1）读元日找出体现诗情感字词
（2）学生圈画交流暖指春风暖说明心情暖暖曈曈指灿烂阳光表达愉快心情新指新事物换旧事物心情愉快
（3）联系创作背景体会诗情（课件出示王安石简介）
课件出示：
王安石北宋政治家文学家思想家20岁前父南北游学解民生疾苦21岁起方官员做许益老百姓事王安石49岁时宋神宗摆脱危机命宰相张变法推行新政诗诗初宰相执行新政时见新年家家忙着春节景象联想变法开始新气象感发创作诗
（4）说说诗写首诗想表达什
（5）指名读全诗
3练背诵古诗
走进诗心感受诗中情感助古诗中关键字词细细品味揣摩背意蕴诗感身受样更理解古诗
板块四 拓展延伸读出情景
1课件出示描写春节诗句学生读
童强睡相守夜欢哗——苏轼守岁
半盏屠苏犹未举灯前草写桃符——陆游夜雪
万物迎春送残腊年结局宵——戴复古夜
2议议：说说三句诗中诗描写春节难忘情景
3课堂作业：田字格写符字
（1）学生练写（提醒书写姿势字结构布局等）
（2）交流评价
4拓展延伸：调查解家乡春节时传统俗完成份春节画报
板书设计
第2课时
课时目标
1会认魂酒牧3生字会写欲魂酒牧6字
2背诵古诗清明默写
3培养学生中华优秀传统文化热爱
教学程
板块 谈话解题解清明
1谈谈清明源
（1）板书古诗题目：清明谁知道清明节？
（2）学生交流教师补充介绍（课件出示清明简介）
课件出示：
清明早种节气名称国二十四节气时间约年阳历4月5日前时节气温变暖雨水增万物吐纳新
2介绍诗解诗杜牧指导书写牧左边牛字旁第三笔提
3说说清明节通常会做什（祭祖坟扫墓踏青等）
板块二 初读事感受韵律
1学古诗课件出示读求
课件出示：
助生字表放声读古诗字音读准确古诗读通
2抓诗眼悟诗情
（1）读想想诗中词感受诗情感？（欲断魂）
（2）理解欲断魂
①魂字想词？（魂魄灵魂等）欲断魂什意思？（失魂落魄）
②观察田字格中魂笔画指导书写魂：左窄右宽忘记写两笔撇折点
③学生描红帖练写教师评价
④指导书写欲
⑤字典中欲三种解释诗中欲种意思？
课件出示：
A想某种东西达某种目愿B想希C快
⑥说说欲断魂意思
3指导朗读
（1）指名读求读通读正确
（2）组读
（3）读出节奏
课件出示：
清明时节雨纷纷路行欲断魂
问酒家处？牧童遥指杏花村
（4）教师示范读指名读
（5）学生读齐读
设计意图古诗教学必须诵读足功夫做读促讲读促理解读促积累读占鳌头
板块三 读懂读透感受诗情
1探究解字析义
2组合作学组合作理解古诗意
3班级交流
（1）感知纷纷精妙
纷纷指什？（细雨朦胧样子）诗中雨纷纷什纷纷？（诗心情）
（2）猜猜：行中？（扫墓回家祭祖漂泊外……）
（3）拓展想象体会欲断魂传达出意境体会诗心境
清明重节日回家祭拜先祖位行孤身陌生方赶路心里受现淋雨时感受？（欲断魂）
（4）齐读清明时节雨纷纷路行欲断魂
（5）行什找酒家？（喝酒解闷住宿歇歇脚驱驱寒等）
（6）情境体验：学生扮演行教师扮演牧童读诗中第三四两句
（7）指导朗读问酒家处？牧童遥指杏花村
4欣赏作品升华感情
（1）欣赏名家笔清明解清明节俗（课件出示名家作品片段）
课件出示：
终年住市井尘嚣中低狭窄百年老屋里乡村田野感觉异常新鲜心情特快适似遨游五湖四海清明扫墓作乐事
——选丰子恺清明
旧时代里坟时绝顶高兴女次孩清明妇女童欢天喜穿漂漂亮亮坟形中构成道亮丽风景
——选周作山头花木
（2）交流感受：读名家写清明片段什感想
（3）次朗读清明全诗
5背诵课文默写古诗
（1）指导书写酒（酒里面少写横）
（2）方格纸默写古诗
（3）评讲订正（求：正确美观）
6师结：四月清明春回正郊游时光清明节踏青节清明节俗祭祖扫墓踏青外荡秋千植树马球插柳等清明节端午中秋春节等传统节日起成中华民族特符号
设计意图生活实际想象联系起引导学生体会诗清明节时哀思通展示名家作品片段加深学生古诗理解
板块四 总结学法迁移运
1回顾古诗总结学法
（1）回顾元日清明总结学古诗方法
（2）学生交流教师相机结
课件出示：
第步：读通读助注释通学交流解古诗意
第二步：展开想象想象诗中描写画面
第三步：抓住关键词句联系写作背景体会诗表达情感
2布置预作业
学方法尝试学九月九日忆山东兄弟
板书设计
第3课时
课时目标
1会认兄倍2生字会写兄独异佳4字
2感情朗读古诗背诵古诗助注释理解诗意体会诗思乡情
3通学解中国传统节日培养中华优秀传统文化热爱
教学程
板块 回顾学法导入课题
1复古诗学法回顾
（1）课件出示元日清明起背背
（2）两首古诗分介绍两传统节日景象？（春节清明节）
（3）节课总结学古诗三步法谁说说？
2导入新课板书题目
节课学唐代诗王维九月九日忆山东兄弟板书诗题目指导书写兄
3读诗题解题意
（1）指名读诗题读诗题解什？
（2）忆回想想念记意思里忆字义什？（想念）
（3）补充资料（课件出示王维简介）
课件出示：
王维（701—761）唐代诗画家字摩诘擅长绘画书法精通音乐北宋苏轼称诗中画画中诗孟浩然称王孟
设计意图通回顾学法导入新课引导学生学古诗实现教师教教理念
板块二 助学法合作学诗
1合作学诗课件出示提示
课件出示：
助学法先学交流古诗意然想象画面抓住关键词课前解背景说说诗表达情感
2交流学
（1）汇报诗意
理解关键字词意思然说说句诗意思说说整首诗意思（关键词：异乡指乡佳节指节日遥知指远远知道）
（2）体会诗情
①抓住独异体会诗乡举目亲孤独
②抓住佳节想象重阳节热闹景象独异形成鲜明倍字道出诗节日际更加思念家乡亲
③抓住兄弟反差体会诗思乡情
3想象感悟：请闭眼睛边听老师读边想象画面
（1）教师范读学生想象画面
（2）仿佛样画面？
（3）学生交流
设计意图放手学生运学古诗方法进行学读悟读程中解诗意想画面悟诗情
板块三 较阅读拓展延伸
1课件出示古诗三首较异
想想：什相处？什处？
2学生交流反馈
预设：相处描写传统节日景象处表达情感第首喜悦第二首悲伤第三首孤独
3拓展延伸
（1）王维样古许客居乡游子漂泊外凄凉孤寂心境家乡亲思念情写入诗中课件出示相关诗句
课件出示：
举头明月低头思乡——［唐］李白静夜思
春日年——［唐］杜甫绝句二首
春风绿江南岸明月时？——［宋］王安石泊船瓜洲
日暮乡关处？烟波江愁——［唐］崔颢黄鹤楼
（2）读指名读
设计意图环节通阅读学生体会三首古诗异加深古诗题理解通拓展延伸达积累语言目
板书设计
教学反思
1授渔提升力
教授元日清明两首诗时候引导学生学古诗提炼方法读通读助注释学交流解古诗意二展开想象想象诗中描写画面三抓住关键词句联系写作背景体会诗表达情感通学法提炼扶放学生学九月九日忆山东兄弟达教学效果更提升学生学力
2样诵读读出味道
堂语文课读出语文味古诗韵律美更通诵读体现读种艺术仅仅遍遍重复读出层次读出精神课堂教学生朗读古诗指导学生读准节奏读出古诗蕴含情感古诗教学必须做
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