20* 三黑土
教材分析
三黑土篇文章首现代诗歌描述翻身农民三黑重获土喜悦心情土热爱情土美生活憧憬
文分三部分：第部分总体写出三黑土视珍宝爱释手情感认真侍弄土：仔细翻回耙土弄非常松散简直张柔软床非常适合种子面生长第二部分介绍三黑荞麦种子播种里麦苗良长势听里蝈蝈想起心酸童年生活第三部分展未美生活
教学目标
1正确理解疙瘩挨骂白霎霎等词语
2感情朗读课文握诗歌容
3体会农民土失复喜悦心情
教学重难点
重点
1引导学生独立阅读课文握诗歌容体会农民土失复喜悦心情
2感情朗读课文说说三黑样土
难点
体会农民土失复喜悦心情脚土新感受
教学策略
1字词教学
根课生字特点根形声字字形特点识记耙荞蝈蹚闺注意耙蝈蹚声调通查阅工具书联系文结合生活实际等方法理解疙瘩耙蹚等字词意思
2阅读理解
文篇现代诗歌应种形式朗读诗歌读中体会读中理解文作者苏金伞抗日战争胜利前夕歌颂规模土改革作品写作背景时代相现孩子处年代说较久远学诗歌前解定写作背景利学生更理解诗歌体会诗歌表达情感学课时根阅读提示中提出问题带动全文学重点引导学生体会三黑样土通朗读诗歌理解诗歌体会情感等途径学生感受农民土失复喜悦心情
3表达运
诗歌采少喻拟修辞手法文语言特点朴实然富浓郁生活气息作者设喻取譬生活中常见事物样喻句通俗易懂白然鲜活形象感亲切
教学准备
1预提纲
（1）搜索资料解课文写作背景
（2）正确流利朗读课文思考阅读提示中问题：说说三黑样土读篇课文脚土什新感受？
2媒体课件
教学课时
1课时
教学程
视频导入解背景
1播放关剥削农民戏剧影视片段
2解土改革运动
土改革运动前实行土制度极合理占农村口总数10富农约占农村70～80耕残酷剥削农民占农村口总数90贫农雇农中农占20～30耕终年辛勤劳动温饱常常受富农欺辱
抗日战争胜利中国民中国产领导进行彻底铲封建剥削制度场深刻社会革命——土改革1946年5月4日中中央发出关清算减租土问题指示抗日战争时期减租减息政策变更消灭封建耕者田政策
3播放电视剧老农民中宣布土改革政策农民知土欢天喜片段
4导入课题板书课题——三黑土
5解题：题目三黑土交代写作象三黑公土三黑赖生存支柱
6解作者
作者苏金伞原名苏鹤田河南睢县中国五四杰出诗1946年公报介绍苏金伞时说诗讽刺深刻体世第二1949年加入中国作家协会著诗集层窗外鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗文集等文选苏金伞诗选
设计意图
播放旧社会剥削农民视频导入学生形象直观感受离较久远历史体会农民压迫奈感受便更体会农民拥土渴拥土幸福喜悦情
二初读课文整体感知
1出示阅读提示明确阅读求
课件出示：
阅读提示：
1朗读课文求：读准字音读通句子
2朗读课文说说三黑样土读篇课文脚土什新感受？
2检查预
（1）指名分节朗读课文正音
（2）根提示说说课文容
课件出示：
首诗写_____________（三黑）代表农民重新获土事情体现农民____________（土失复喜悦）心情抒发_______________（农民土热爱未美生活憧憬）
3理清文章思路
诗歌分三部分
第部分（1～3节）：农民拥土心情
第二部分（4～8节）：三黑精耕细作庄稼长更
第三部分（9～15节）：三黑里见闻想
设计意图
课文梳理全文容握利学生整体感知课文
三研读诗歌体会情感
1学第部分
（1）诗句感受农民获土喜悦心情？说说感受
活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里里农民作旱天鹅农民土旱天鹅见水体会农民土渴连头带尾巴钻进水里感受农民拥土舒畅心情
通朗读抒发体会情感？（指导读出农民土渴土喜悦）
恨块土送舌头咸甜先尝尝农民根没想嫌弃泥土块土心中宝爱够感受农民土边幸福
恨变成粒种子躺土里试试温暖温暖合适合适句话感受农民土深情——想亲投入土怀抱感受土温度期种子热爱土长快
（2）请带着体会感情朗读第1～3节指名读齐读第部分
2学第二部分
诗歌塑造三黑样形象？读读特动诗句说说感受
（1）第4～6节描写三黑非常勤劳做事非常认真细致体现寸土热爱
（2）第5节喻修辞手法耙作妇女刚梳头说明耙非常整齐漂亮三黑爱块土竟耙
（3）第6～8节喻修辞松散作张软床出翻非常松软第78节拟修辞手法感受麦籽土快乐成长幸福感受三黑心耕作满足幸福
（4）没睡床含义？桌间相互交流
（5）分组合作朗读
3学第三部分
（1）三黑里什？听什？想什？（见荞麦开花白霎霎荞麦花作片雪美妙喻见三黑心中喜悦）
（2）第10节诗歌心里痒抓抓喜欢样质朴语言写出三黑听蝈蝈吱吱吱声时心情美（指名朗读读出听蝈蝈活泼爱声时高兴心情）
（3）第1112节三黑回忆拥土现进行感受农民拥土幸福惬意（指导朗读读出爹娘埋怨痛骂孩子洒脱招呼形成）
（4）第13～15节三黑土未美生活憧憬生活希变更加美
4结：三黑样土？
三黑渴拥土愿意整生命投入土土成宝贝样想亲品尝想亲钻进里感受温度土生活希美憧憬
设计意图
作者文中运许喻拟等修辞手法采喻体源生活中常见事物作者诗歌语言质朴体现通问题引导学生品味更深刻体会课文表达情感时更符合引导学生阅读学略读课文理念
四总结全文升华情感
1感情朗读全文
2读篇课文脚土什新感受？
板书设计
教学反思
1解背景前提三黑土篇课文作者苏金伞苏金伞生长农村深刻体会农民土挚爱作国乡土诗派代表物苏金伞乡土回忆处处皆诗中华民国成立前夕解放区进行土改革劳动民重新获宝贵土诗写三黑代表农民重新获土事情体现农民土失复喜悦心情抒发农民土热爱未美生活憧憬
2形象感知关键处21世纪孩子说生活年代济条件优越吃饱穿暖年代农民苦难生活离遥远学文非常关键便助形象感知理解课文容文教学通播放段剥削农民血泪史戏剧片段学生旧社会农民受剥削苦难处境形象直观感知解深刻体会农民种失复心情热爱土情感
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三黑土篇文章首现代诗歌描述翻身农民三黑重获土喜悦心情土热爱情土美生活憧憬
文分三部分：第部分总体写出三黑土视珍宝爱释手情感认真侍弄土：仔细翻回耙土弄非常松散简直张柔软床非常适合种子面生长第二部分介绍三黑荞麦种子播种里麦苗良长势听里蝈蝈想起心酸童年生活第三部分展未美生活
教学目标
1正确理解疙瘩挨骂白霎霎等词语
2感情朗读课文握诗歌容
3体会农民土失复喜悦心情
教学重难点
重点
1引导学生独立阅读课文握诗歌容体会农民土失复喜悦心情
2感情朗读课文说说三黑样土
难点
体会农民土失复喜悦心情脚土新感受
教学策略
1字词教学
根课生字特点根形声字字形特点识记耙荞蝈蹚闺注意耙蝈蹚声调通查阅工具书联系文结合生活实际等方法理解疙瘩耙蹚等字词意思
2阅读理解
文篇现代诗歌应种形式朗读诗歌读中体会读中理解文作者苏金伞抗日战争胜利前夕歌颂规模土改革作品写作背景时代相现孩子处年代说较久远学诗歌前解定写作背景利学生更理解诗歌体会诗歌表达情感学课时根阅读提示中提出问题带动全文学重点引导学生体会三黑样土通朗读诗歌理解诗歌体会情感等途径学生感受农民土失复喜悦心情
3表达运
诗歌采少喻拟修辞手法文语言特点朴实然富浓郁生活气息作者设喻取譬生活中常见事物样喻句通俗易懂白然鲜活形象感亲切
教学准备
1预提纲
（1）搜索资料解课文写作背景
（2）正确流利朗读课文思考阅读提示中问题：说说三黑样土读篇课文脚土什新感受？
2媒体课件
教学课时
1课时
教学程
视频导入解背景
1播放关剥削农民戏剧影视片段
2解土改革运动
土改革运动前实行土制度极合理占农村口总数10富农约占农村70～80耕残酷剥削农民占农村口总数90贫农雇农中农占20～30耕终年辛勤劳动温饱常常受富农欺辱
抗日战争胜利中国民中国产领导进行彻底铲封建剥削制度场深刻社会革命——土改革1946年5月4日中中央发出关清算减租土问题指示抗日战争时期减租减息政策变更消灭封建耕者田政策
3播放电视剧老农民中宣布土改革政策农民知土欢天喜片段
4导入课题板书课题——三黑土
5解题：题目三黑土交代写作象三黑公土三黑赖生存支柱
6解作者
作者苏金伞原名苏鹤田河南睢县中国五四杰出诗1946年公报介绍苏金伞时说诗讽刺深刻体世第二1949年加入中国作家协会著诗集层窗外鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗文集等文选苏金伞诗选
设计意图
播放旧社会剥削农民视频导入学生形象直观感受离较久远历史体会农民压迫奈感受便更体会农民拥土渴拥土幸福喜悦情
二初读课文整体感知
1出示阅读提示明确阅读求
课件出示：
阅读提示：
1朗读课文求：读准字音读通句子
2朗读课文说说三黑样土读篇课文脚土什新感受？
2检查预
（1）指名分节朗读课文正音
（2）根提示说说课文容
课件出示：
首诗写_____________（三黑）代表农民重新获土事情体现农民____________（土失复喜悦）心情抒发_______________（农民土热爱未美生活憧憬）
3理清文章思路
诗歌分三部分
第部分（1～3节）：农民拥土心情
第二部分（4～8节）：三黑精耕细作庄稼长更
第三部分（9～15节）：三黑里见闻想
设计意图
课文梳理全文容握利学生整体感知课文
三研读诗歌体会情感
1学第部分
（1）诗句感受农民获土喜悦心情？说说感受
活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里里农民作旱天鹅农民土旱天鹅见水体会农民土渴连头带尾巴钻进水里感受农民拥土舒畅心情
通朗读抒发体会情感？（指导读出农民土渴土喜悦）
恨块土送舌头咸甜先尝尝农民根没想嫌弃泥土块土心中宝爱够感受农民土边幸福
恨变成粒种子躺土里试试温暖温暖合适合适句话感受农民土深情——想亲投入土怀抱感受土温度期种子热爱土长快
（2）请带着体会感情朗读第1～3节指名读齐读第部分
2学第二部分
诗歌塑造三黑样形象？读读特动诗句说说感受
（1）第4～6节描写三黑非常勤劳做事非常认真细致体现寸土热爱
（2）第5节喻修辞手法耙作妇女刚梳头说明耙非常整齐漂亮三黑爱块土竟耙
（3）第6～8节喻修辞松散作张软床出翻非常松软第78节拟修辞手法感受麦籽土快乐成长幸福感受三黑心耕作满足幸福
（4）没睡床含义？桌间相互交流
（5）分组合作朗读
3学第三部分
（1）三黑里什？听什？想什？（见荞麦开花白霎霎荞麦花作片雪美妙喻见三黑心中喜悦）
（2）第10节诗歌心里痒抓抓喜欢样质朴语言写出三黑听蝈蝈吱吱吱声时心情美（指名朗读读出听蝈蝈活泼爱声时高兴心情）
（3）第1112节三黑回忆拥土现进行感受农民拥土幸福惬意（指导朗读读出爹娘埋怨痛骂孩子洒脱招呼形成）
（4）第13～15节三黑土未美生活憧憬生活希变更加美
4结：三黑样土？
三黑渴拥土愿意整生命投入土土成宝贝样想亲品尝想亲钻进里感受温度土生活希美憧憬
设计意图
作者文中运许喻拟等修辞手法采喻体源生活中常见事物作者诗歌语言质朴体现通问题引导学生品味更深刻体会课文表达情感时更符合引导学生阅读学略读课文理念
四总结全文升华情感
1感情朗读全文
2读篇课文脚土什新感受？
板书设计
教学反思
1解背景前提三黑土篇课文作者苏金伞苏金伞生长农村深刻体会农民土挚爱作国乡土诗派代表物苏金伞乡土回忆处处皆诗中华民国成立前夕解放区进行土改革劳动民重新获宝贵土诗写三黑代表农民重新获土事情体现农民土失复喜悦心情抒发农民土热爱未美生活憧憬
2形象感知关键处21世纪孩子说生活年代济条件优越吃饱穿暖年代农民苦难生活离遥远学文非常关键便助形象感知理解课文容文教学通播放段剥削农民血泪史戏剧片段学生旧社会农民受剥削苦难处境形象直观感知解深刻体会农民种失复心情热爱土情感
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