语文园八
教材分析
单元语文园安排四板块容
交流台次强调复述背诵区单元复述方法作纳提示学生助定方法助完整序复述篇幅较长容较丰富事
识字加油站编排带口字旁言字旁字组成两组词语旨帮助学生巩固形声字特点认识运形声字形旁表意声旁表音特点学生字
词句段运安排三项容体会拟声词作样子写句子根语境恰处运拟声词生动表现出事物特点动作状态物心情通仿写学生进步体会拟声词作二学生仔细观察题目特点试着写类似题目慢性子裁缝急性子顾客两性格特点相反连起做题目容易激发读者阅读兴趣通仿写类似题目学生进步体会类题目处三练转述话学直接引语转成间接引语完成复述事益处转述话时注意改变称掉语气词等
日积月累安排古诗林寺桃花首诗唐代诗白居易初夏时节游览庐山林寺时景吟成首七绝唐绝句中珍品诗中写出作者触目见感受表现出意外欣喜情富情趣
学情分析
通单元四篇课文学学生已掌握基复述方法复述事定验兴趣交流台复述事话题容易产生动表达意愿
识字教学中学生已次通形声字特点学生字：虫字旁鸟字边反犬旁提手旁绞丝旁等样识字方法已熟悉学生够认读发现生生交流老师点拨中识字
词句段运中三项容单元课文息息相关学生感亲切兴趣够产生充分交流中转述话容已单元课文教学中已落实时进行复
学生古诗诵读积累直较浓厚兴趣时定学古诗验学生够结合插图诵读生生交流老师点拨中读懂古诗
教学目标
1复述时话讲述助表格示意图等梳理事容
2种形式朗读读准确读流利
3通观察较解形声字里偏旁表示类容构字规律
4解运拟声词巧反义词拟题体会中趣味学转述方法
5积累古诗文反复朗诵中体会作者春光限留恋喜爱情
教学重难点
运拟声词学转述注意改变称掉语气词
教学策略
1识字
利偏旁识字：咳嗽呕吐唠叨嘀咕词语带口字旁表示嘴巴关谚谣诫辩字带言字旁表明语言关中吐字音字辩辨辫形相似选字填词方式辨析
2词句段运
运仿写方法模仿范例拟声词体会拟声词作仔细观察事题目特点仿写类似题目创设情境学转述话关注容称语气直接引语转换成间接引语
3积累古诗
回忆前学白居易诗词介绍林寺理位置讲述古诗背事助插图理解诗句意思种形式朗读帮助记忆背诵积累白居易诗句
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1交流单元学课文话复述事
2读词串识字认识10生字1音字
3认识拟声词学运拟声词增强表达效果
教学程
板块 交流收获学总结
1交流单元学收获
(1)单元学篇课文？
(2)篇课文印象深？说说理
(3)单元里学复述进行复述事赛谁讲？说说理
(4)关复述学什？组间交流全班交流
教师引导学生复述求复述方法复述步骤等方面引导学生总结
(5)播放课交流台中三学生说话音频
2教师结出示复述求方法步骤思维导图
课件出示：
3推荐讲事网址音频
设计意图复述单元教学重点知识方法需断总结需断鉴模仿更需断练环节组合作形式学生体教师导说画结合静态文字动态音频结合开学生思路学总结方法
板块二 词串识字集中学
1识记带口字旁词语
（1）课件出示词语
课件出示：
咳(ké)嗽(sòu) 呕(ǒu)吐(tù) 唠(láo)叨(dāo) 嘀(dí)咕
(2)学生读
(3)教师正音
①嗽读舌音咕读轻声
②识记音字 吐 tǔ（吐气）
ｔù（呕吐）
(4)观察特点发现规律
师：仔细观察发现组词语什特点？
学生回答教师指导动作演示
教师结：词语口字旁口动作关口字旁字左边
(5)知道样带口字旁词语？
预设：呼吸吓唬哮喘叱咤哽咽喷嚏
2识记带言字旁词语（课件出示词语）
课件出示：
谚(yàn)语 谣(yáo)言 告诫(jiè) 辩(biàn)
(1)学生读
(2)师：观察四词语什发现？（词语中字含讠）
(3)教师相机指导识记词语
①字谜识记：诫少说话谚读四声yàn读成二声
②结合生活实际理解词语
谚语：学谚语？背诵两条？谚语流传民间言简意赅短语天气谚语农业谚语哲理谚语等
谣言：听什样谣言？谣言信？
告诫：诫劝诫意思级级长辈晚辈段时间老师常告诫什呢？（课件出示句子）
课件出示：
老师常告诫______________
(4)辩形字辨析
师：观察辩字部首什？找找辩形字（课件出示题）
课件出示：
辩 辨 辫
（ ） （ ）析 （ ） 分（ ） 争（ ） （ ）子
3扩词积累学生开火车组词
设计意图识字教学学生熟识语言素作材料识字加油站中带相偏旁生字连字成词激发学生动识字愿培养识字力感受汉字形体美口讠提示汉字意思抽象生字变形象感仅激发学生学祖国语言文字兴趣培养热爱祖国语言文字感情学生识记字形基础生活验挂钩知意懂情读出味记牢
板块三 读词句段学运
1读句子体会拟声词表达特点
(1)课件出示句子朗读题目容
课件出示：
读读体会两句子中加点部分表现情景试着写写样句子
l 顾客噌子跳起：慢啊
l 椰子扑通声掉进水里
(2)学生朗读组讨交流体会
(3)师生合作体会句子
第句第25课慢性子裁缝急性子顾客篇课文里噌拟声词子跳起动作连块表现出急性子顾客急
第二句中扑通声形象写出椰子掉进水里声音说明椰子掉进水里突然
2交流查找带拟声词句子
学生读读查找带拟声词句子说说句子特点者感受教师重点引导学生体会拟声词句子增添色彩情趣物形象栩栩生
3创设情境试拟声词
(1)课件出示拟声词
课件出示：
l 乒 乓 哧 唰 哗 嘭 嘘 咻
l 扑哧 吱呀 滴答 扑通 咕嘟 轰隆 喵呜
l 哗哗 汪汪 咩咩 咚咚 啾啾 嗡嗡
l 咕咕咕 笃笃笃 咚咚咚
（2）观察拟声词说说什发现
（3）教师引导学生拟声词口头说句子句子说通选择两句写
（4）加拟声词物形象更丰满
①顾客卷布料放桌裁缝说：想做件棉袄（课件出示句子）
课件出示：
顾客卷布料________________声放桌裁缝说：想做件棉袄
②老虎贼齐滚山坡浑身粘满泥水撞块（课件出示句子）
课件出示：
老虎贼___________齐滚山坡浑身粘满泥水_________撞块
（5）教师巡视检查适时指导
设计意图句子中体会词语含义三年级新课标中提出学方法课范例入手体会拟声词作接着学生交流积累带拟声词句子做书积累相结合接着出示种形式拟声词：字两字AA式AAA式拓宽学生视野利学生积累词语中选词语说话写话知识掌握提升力具备作积累词佳句
第2课时
课时目标
1发现事题目包含趣味结合阅读验交流积累趣题目学交流
2学会话转述说话
3背诵古诗林寺桃花体会诗意情感积累古诗
教学程
板块 细读题目发现趣味
1感受事题目包含趣味
(1)课件出示事题目
课件出示：
慢性子裁缝急性子顾客 胖驴瘦马
子兔子子狼 方魔法师气巫婆
(2)读题找趣
①教师指名读事题目引导思考：题目趣里？
②题目里反义词什？词语应物谁？
(3)交流趣题
①说说觉玩趣题目
②学生交流（子老鼠子猫开心蚂蚁伤心象骄傲公鸡谦虚孔雀）
(4)尝试取名试着想象童话事取类似趣题目
①事定性格相反者长相互相颠倒物
示例：警察偷老鹰兔子老板员工
②物加意思相反巨反差词语
教师提示：选词语定反差事会趣味
设计意图事题目事眼睛题目富趣味吸引读者阅读兴趣板块发现已题目趣味步步引导学生拟写趣题目着重培养学生语感运语言力次作课进步提升挖掘学生创造力
板块二 转述话语活语言
1创设情境角色表演
胡老师着张×学说：批改作发现黄×学编童话事特趣作文
张×学接老师递子说：写真您批百分
张×回教室走黄×课桌前
张×说：刚刚胡老师夸呢
黄×说：胡老师夸什？
张×说：胡老师夸作写说编童话事特趣
2解转述
(1)刚胡老师说什？胡老师说话写子
课件出示：
胡老师张×说：批改作发现黄×学编童话事特趣
(2)张×样胡老师话转述黄×听？刚句子什样？
课件出示：
张×黄×说：胡老师批改作发现编童话事特趣
(3)句子发现异
教师引导：说话容相象称发生变化转述
(4)课件出示课中示例引导发现异
课件出示：
l 裁缝说：裁缝样性子慢裁缝啊
l 裁缝说裁缝样性子慢裁缝
3课件出示课文中题组讨合作完成转述
课件出示：
l 裁缝补充句：指明年冬天
l 老婆婆说：唉狼哩虎哩什怕怕漏4悄悄话游戏口头转述
（1）组派学台老师学说段话请学转述位学听位学转位学听
悄悄话传话容：
①胡老师学说：明天午教育局开会午第节语文课时换成音乐课
②胡老师学说：朱×学参加学校独唱赛等奖办庆祝会吧
（2）游戏结束评优秀话务员
设计意图语文教学仅教学生学语言语言转述句生活中频率高创设情景贴生活异找转述句原句变化悄悄话游戏创造转述句情境系列活动学生转述解熟悉心应手
板块三 日积月累背诵古诗
1读古诗
(1)师：谁背诵前学白居易古诗？教师指名背诵学生齐诵接诵
(2)课件出示古诗林寺桃花
学生读教师指名读
(3)教师指导学生读节奏
课件出示：
林寺桃花
[唐]白居易
间四月芳菲山寺桃花始盛开
长恨春觅处知转入中
(4)教师讲述古诗背事（课件出示事）
课件出示：
林寺桃花唐代诗白居易江州（现九江）庐山林寺景吟成首七言绝句诗写初夏四月诗林寺时山花卉已凋谢山寺中意外片刚刚盛开桃花诗中写出诗触目见感受表达诗惊讶欣喜情全诗立意新颖构思巧妙趣味横生唐代绝句中首珍品
(5)词语理解（课件出示词语注释）
课件出示：
始：刚刚 觅：寻找 ：指花凋谢
长恨：常常惋惜 春：春天结束 知：岂料想
(6)结合课插图理解诗句意思
间四月里山花已凋零高山古寺中桃花刚刚盛开常常春光逝处寻觅怅恨想已转里
2背诵积累
(1)背诵古诗
(2)桌间互相检查背诵情况
(3)积累写景古诗（课件出示诗句）
课件出示：
日出江花红胜火春江水绿蓝——白居易忆江南·江南
野火烧春风吹生——白居易赋古原草送
道残阳铺水中半江瑟瑟半江红——白居易暮江吟
处早莺争暖树谁家新燕啄春泥——白居易钱塘湖春行
设计意图朗读古诗读出诗情解说词语助图片理解诗意握古诗描写意境讲述古诗背事体悟作者感情拓展白居易写景诗句感受古诗朦胧美含蓄美学生亲古诗喜欢古诗进生发典文化热爱
教学反思
1改变单调枯燥分析
学生认知特点纲语文知识点目结合学生简单复杂易难认知特点发散式问题涵盖点建立起科学教学程序突破教学难点然势拓展样便单知识点中跳出站语文广度高度实施教学策略
2趣外导学收
识字加油站中引导学生找找组字异点形字音字口头组词组组词正确样学生学起非常积极动兴趣取较学效果学转述环节中创设情境学生现场表演互动中体会直接引语间接引语设计悄悄话游戏赛传话说转述句积极活动中调动学生思维活力活动前衔接合理环节目标清晰学生收获颇
3带领学生进入词语感性世界
词串教学中词语理解单纯解说现生活情景进行理解拟声词教学中师生查找种形式拟声词单音节拟声词双音节拟声词AB结构拟声词AA结构拟声词……学生发现词语音律美创设语境填词学生情激发美熏陶理启迪感受时解丰富涵学生喜欢热爱简洁优美文字
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教材分析
单元语文园安排四板块容
交流台次强调复述背诵区单元复述方法作纳提示学生助定方法助完整序复述篇幅较长容较丰富事
识字加油站编排带口字旁言字旁字组成两组词语旨帮助学生巩固形声字特点认识运形声字形旁表意声旁表音特点学生字
词句段运安排三项容体会拟声词作样子写句子根语境恰处运拟声词生动表现出事物特点动作状态物心情通仿写学生进步体会拟声词作二学生仔细观察题目特点试着写类似题目慢性子裁缝急性子顾客两性格特点相反连起做题目容易激发读者阅读兴趣通仿写类似题目学生进步体会类题目处三练转述话学直接引语转成间接引语完成复述事益处转述话时注意改变称掉语气词等
日积月累安排古诗林寺桃花首诗唐代诗白居易初夏时节游览庐山林寺时景吟成首七绝唐绝句中珍品诗中写出作者触目见感受表现出意外欣喜情富情趣
学情分析
通单元四篇课文学学生已掌握基复述方法复述事定验兴趣交流台复述事话题容易产生动表达意愿
识字教学中学生已次通形声字特点学生字：虫字旁鸟字边反犬旁提手旁绞丝旁等样识字方法已熟悉学生够认读发现生生交流老师点拨中识字
词句段运中三项容单元课文息息相关学生感亲切兴趣够产生充分交流中转述话容已单元课文教学中已落实时进行复
学生古诗诵读积累直较浓厚兴趣时定学古诗验学生够结合插图诵读生生交流老师点拨中读懂古诗
教学目标
1复述时话讲述助表格示意图等梳理事容
2种形式朗读读准确读流利
3通观察较解形声字里偏旁表示类容构字规律
4解运拟声词巧反义词拟题体会中趣味学转述方法
5积累古诗文反复朗诵中体会作者春光限留恋喜爱情
教学重难点
运拟声词学转述注意改变称掉语气词
教学策略
1识字
利偏旁识字：咳嗽呕吐唠叨嘀咕词语带口字旁表示嘴巴关谚谣诫辩字带言字旁表明语言关中吐字音字辩辨辫形相似选字填词方式辨析
2词句段运
运仿写方法模仿范例拟声词体会拟声词作仔细观察事题目特点仿写类似题目创设情境学转述话关注容称语气直接引语转换成间接引语
3积累古诗
回忆前学白居易诗词介绍林寺理位置讲述古诗背事助插图理解诗句意思种形式朗读帮助记忆背诵积累白居易诗句
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1交流单元学课文话复述事
2读词串识字认识10生字1音字
3认识拟声词学运拟声词增强表达效果
教学程
板块 交流收获学总结
1交流单元学收获
(1)单元学篇课文？
(2)篇课文印象深？说说理
(3)单元里学复述进行复述事赛谁讲？说说理
(4)关复述学什？组间交流全班交流
教师引导学生复述求复述方法复述步骤等方面引导学生总结
(5)播放课交流台中三学生说话音频
2教师结出示复述求方法步骤思维导图
课件出示：
3推荐讲事网址音频
设计意图复述单元教学重点知识方法需断总结需断鉴模仿更需断练环节组合作形式学生体教师导说画结合静态文字动态音频结合开学生思路学总结方法
板块二 词串识字集中学
1识记带口字旁词语
（1）课件出示词语
课件出示：
咳(ké)嗽(sòu) 呕(ǒu)吐(tù) 唠(láo)叨(dāo) 嘀(dí)咕
(2)学生读
(3)教师正音
①嗽读舌音咕读轻声
②识记音字 吐 tǔ（吐气）
ｔù（呕吐）
(4)观察特点发现规律
师：仔细观察发现组词语什特点？
学生回答教师指导动作演示
教师结：词语口字旁口动作关口字旁字左边
(5)知道样带口字旁词语？
预设：呼吸吓唬哮喘叱咤哽咽喷嚏
2识记带言字旁词语（课件出示词语）
课件出示：
谚(yàn)语 谣(yáo)言 告诫(jiè) 辩(biàn)
(1)学生读
(2)师：观察四词语什发现？（词语中字含讠）
(3)教师相机指导识记词语
①字谜识记：诫少说话谚读四声yàn读成二声
②结合生活实际理解词语
谚语：学谚语？背诵两条？谚语流传民间言简意赅短语天气谚语农业谚语哲理谚语等
谣言：听什样谣言？谣言信？
告诫：诫劝诫意思级级长辈晚辈段时间老师常告诫什呢？（课件出示句子）
课件出示：
老师常告诫______________
(4)辩形字辨析
师：观察辩字部首什？找找辩形字（课件出示题）
课件出示：
辩 辨 辫
（ ） （ ）析 （ ） 分（ ） 争（ ） （ ）子
3扩词积累学生开火车组词
设计意图识字教学学生熟识语言素作材料识字加油站中带相偏旁生字连字成词激发学生动识字愿培养识字力感受汉字形体美口讠提示汉字意思抽象生字变形象感仅激发学生学祖国语言文字兴趣培养热爱祖国语言文字感情学生识记字形基础生活验挂钩知意懂情读出味记牢
板块三 读词句段学运
1读句子体会拟声词表达特点
(1)课件出示句子朗读题目容
课件出示：
读读体会两句子中加点部分表现情景试着写写样句子
l 顾客噌子跳起：慢啊
l 椰子扑通声掉进水里
(2)学生朗读组讨交流体会
(3)师生合作体会句子
第句第25课慢性子裁缝急性子顾客篇课文里噌拟声词子跳起动作连块表现出急性子顾客急
第二句中扑通声形象写出椰子掉进水里声音说明椰子掉进水里突然
2交流查找带拟声词句子
学生读读查找带拟声词句子说说句子特点者感受教师重点引导学生体会拟声词句子增添色彩情趣物形象栩栩生
3创设情境试拟声词
(1)课件出示拟声词
课件出示：
l 乒 乓 哧 唰 哗 嘭 嘘 咻
l 扑哧 吱呀 滴答 扑通 咕嘟 轰隆 喵呜
l 哗哗 汪汪 咩咩 咚咚 啾啾 嗡嗡
l 咕咕咕 笃笃笃 咚咚咚
（2）观察拟声词说说什发现
（3）教师引导学生拟声词口头说句子句子说通选择两句写
（4）加拟声词物形象更丰满
①顾客卷布料放桌裁缝说：想做件棉袄（课件出示句子）
课件出示：
顾客卷布料________________声放桌裁缝说：想做件棉袄
②老虎贼齐滚山坡浑身粘满泥水撞块（课件出示句子）
课件出示：
老虎贼___________齐滚山坡浑身粘满泥水_________撞块
（5）教师巡视检查适时指导
设计意图句子中体会词语含义三年级新课标中提出学方法课范例入手体会拟声词作接着学生交流积累带拟声词句子做书积累相结合接着出示种形式拟声词：字两字AA式AAA式拓宽学生视野利学生积累词语中选词语说话写话知识掌握提升力具备作积累词佳句
第2课时
课时目标
1发现事题目包含趣味结合阅读验交流积累趣题目学交流
2学会话转述说话
3背诵古诗林寺桃花体会诗意情感积累古诗
教学程
板块 细读题目发现趣味
1感受事题目包含趣味
(1)课件出示事题目
课件出示：
慢性子裁缝急性子顾客 胖驴瘦马
子兔子子狼 方魔法师气巫婆
(2)读题找趣
①教师指名读事题目引导思考：题目趣里？
②题目里反义词什？词语应物谁？
(3)交流趣题
①说说觉玩趣题目
②学生交流（子老鼠子猫开心蚂蚁伤心象骄傲公鸡谦虚孔雀）
(4)尝试取名试着想象童话事取类似趣题目
①事定性格相反者长相互相颠倒物
示例：警察偷老鹰兔子老板员工
②物加意思相反巨反差词语
教师提示：选词语定反差事会趣味
设计意图事题目事眼睛题目富趣味吸引读者阅读兴趣板块发现已题目趣味步步引导学生拟写趣题目着重培养学生语感运语言力次作课进步提升挖掘学生创造力
板块二 转述话语活语言
1创设情境角色表演
胡老师着张×学说：批改作发现黄×学编童话事特趣作文
张×学接老师递子说：写真您批百分
张×回教室走黄×课桌前
张×说：刚刚胡老师夸呢
黄×说：胡老师夸什？
张×说：胡老师夸作写说编童话事特趣
2解转述
(1)刚胡老师说什？胡老师说话写子
课件出示：
胡老师张×说：批改作发现黄×学编童话事特趣
(2)张×样胡老师话转述黄×听？刚句子什样？
课件出示：
张×黄×说：胡老师批改作发现编童话事特趣
(3)句子发现异
教师引导：说话容相象称发生变化转述
(4)课件出示课中示例引导发现异
课件出示：
l 裁缝说：裁缝样性子慢裁缝啊
l 裁缝说裁缝样性子慢裁缝
3课件出示课文中题组讨合作完成转述
课件出示：
l 裁缝补充句：指明年冬天
l 老婆婆说：唉狼哩虎哩什怕怕漏4悄悄话游戏口头转述
（1）组派学台老师学说段话请学转述位学听位学转位学听
悄悄话传话容：
①胡老师学说：明天午教育局开会午第节语文课时换成音乐课
②胡老师学说：朱×学参加学校独唱赛等奖办庆祝会吧
（2）游戏结束评优秀话务员
设计意图语文教学仅教学生学语言语言转述句生活中频率高创设情景贴生活异找转述句原句变化悄悄话游戏创造转述句情境系列活动学生转述解熟悉心应手
板块三 日积月累背诵古诗
1读古诗
(1)师：谁背诵前学白居易古诗？教师指名背诵学生齐诵接诵
(2)课件出示古诗林寺桃花
学生读教师指名读
(3)教师指导学生读节奏
课件出示：
林寺桃花
[唐]白居易
间四月芳菲山寺桃花始盛开
长恨春觅处知转入中
(4)教师讲述古诗背事（课件出示事）
课件出示：
林寺桃花唐代诗白居易江州（现九江）庐山林寺景吟成首七言绝句诗写初夏四月诗林寺时山花卉已凋谢山寺中意外片刚刚盛开桃花诗中写出诗触目见感受表达诗惊讶欣喜情全诗立意新颖构思巧妙趣味横生唐代绝句中首珍品
(5)词语理解（课件出示词语注释）
课件出示：
始：刚刚 觅：寻找 ：指花凋谢
长恨：常常惋惜 春：春天结束 知：岂料想
(6)结合课插图理解诗句意思
间四月里山花已凋零高山古寺中桃花刚刚盛开常常春光逝处寻觅怅恨想已转里
2背诵积累
(1)背诵古诗
(2)桌间互相检查背诵情况
(3)积累写景古诗（课件出示诗句）
课件出示：
日出江花红胜火春江水绿蓝——白居易忆江南·江南
野火烧春风吹生——白居易赋古原草送
道残阳铺水中半江瑟瑟半江红——白居易暮江吟
处早莺争暖树谁家新燕啄春泥——白居易钱塘湖春行
设计意图朗读古诗读出诗情解说词语助图片理解诗意握古诗描写意境讲述古诗背事体悟作者感情拓展白居易写景诗句感受古诗朦胧美含蓄美学生亲古诗喜欢古诗进生发典文化热爱
教学反思
1改变单调枯燥分析
学生认知特点纲语文知识点目结合学生简单复杂易难认知特点发散式问题涵盖点建立起科学教学程序突破教学难点然势拓展样便单知识点中跳出站语文广度高度实施教学策略
2趣外导学收
识字加油站中引导学生找找组字异点形字音字口头组词组组词正确样学生学起非常积极动兴趣取较学效果学转述环节中创设情境学生现场表演互动中体会直接引语间接引语设计悄悄话游戏赛传话说转述句积极活动中调动学生思维活力活动前衔接合理环节目标清晰学生收获颇
3带领学生进入词语感性世界
词串教学中词语理解单纯解说现生活情景进行理解拟声词教学中师生查找种形式拟声词单音节拟声词双音节拟声词AB结构拟声词AA结构拟声词……学生发现词语音律美创设语境填词学生情激发美熏陶理启迪感受时解丰富涵学生喜欢热爱简洁优美文字
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