9 古诗三首
教材分析
古诗三首部编教版五年级册第四单元家国情怀题篇课文
军行·青海长云暗雪山唐代诗王昌龄组诗军行七首第四首诗歌通描写阴云密布满眼黄沙瀚海孤城中担戍守务士宽广胸襟表现立誓破敌决战决胜顽强斗志爱国义豪迈气概
秋夜晓出篱门迎凉感宋代著名爱国诗陆游佳作陆游南宋爱国诗面祖国分裂剧变时代早怀报国志中年军西南壮阔现实世界热烈战生活诗歌境界开阔正示子遹追忆中年始少悟渐欲窥宏 九月日夜读诗稿感走笔作歌述诗家三昧忽见前屈贾眼元历历天机云锦剪裁妙处非刀尺浩气吐虹霓壮怀郁云霞然玩弄半吞半吐雕虫技者晚年退居山阴志气衰铁马冰河时时入梦老骥伏枥志千里中原沦丧限愤慨广民众命运限关切南宋统治集团苟安误国限痛恨首七绝四句中情倾吐出
闻官军收河南河北称杜甫生第首快诗安史乱迫诗携家带口流连辗转流落四川梓州年颠沛流离诗饱受战乱苦风雨漂泊生活终胜利喜讯中成患难老妻少子终安定祥日子想起诗悲喜交加欣喜狂喜极泣轻快活泼爽朗奔放语言写首脍炙口诗篇该诗语句明白易懂日常谈话蕴含着深厚强烈爱国情感语言表达该诗没堆砌华丽词藻没生僻难懂典完全深厚强烈感情然流露
学情分析
五年级学生古诗学中已积累定验文独特阅读体验边塞诗学生读较少加学生古诗时代背景解较少理解起定难度求教师引导学生课前搜集关资料必时教师课堂学生补充关资料帮助学生理解古诗容体会思想感情
［教学目标］
1会认6生字会写6生字
2感情朗读背诵课文默写军行秋夜晓出篱门迎凉感
3助注释理解诗意体会作者表达思想感情
［教学重难点］
助注释理解诗意体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
［教学课时］3课时
第课时
教学程
事引入课题
1简介花木兰代父军事理解军（板书：军）
2代爱国士戍守边关动事迹仁志士渴杀敌报国雄心壮志想唐边塞领略时边塞风光士作战情况？现学首唐代诗王昌龄写军行（板书：行）
二解诗题知诗
1军行军歌乐府诗题类诗描写边疆军事生活标题加歌引曲吟歌行等属乐府诗
2说说王昌龄解（指名说师补充）
三品诗句明诗意
1请学生读诗读准字音
2读整体感知
（1）指名读师范读齐读
（2）通遍读感受诗表达种样情感？
3研读读懂诗意
（1）组单位结合注释带着首诗初步感知诗读懂
（2）指名谈谈诗句理解
四想意境悟诗情
1青海长云暗雪山孤城遥玉门关
（1）指名读教师手暗孤加点请学生读
（2）透两句诗透暗孤两字脑海中样画面？样画面脑海中涌现词？
（3）请走进画面假遥玉门关战士心中会想什？
（4）体会融入诗句读两句诗
2黄沙百战穿金甲破楼兰终
（1）两句中读出什什？
（引导学生抓出黄沙百战穿等重点词语体会环境艰苦边荒凉战争残酷时间漫长抓住终体会战士保家卫国决心）
（2）教师语言渲染情境引导学生语言诠释朗读表达
3感受诗艺术技巧
（1）二句写景表现边疆战士形象什作？
（2）结典型环境物感情高度统王昌龄边塞诗突出特点
4全班赛读古诗读出战士誓死戍边决心
五 背诵古诗积累语言
图背诵古诗体会戍边战士爱国热情
六 拓展作业做爱国卡
（播放精忠报国）伴着精忠报国首歌中华女想实际行动回报祖国国家繁荣富强读书作誓言回家制作张爱国卡面默写军行首古诗守边战士榜样做起国争光吧
第二课时
教学程
释题导入
1板书课题：秋叶晓出篱门迎凉感认题目该读？（秋叶晓出篱门迎凉感）整题目什意思？
2介绍作者陆游写作背景
二读准字音理解诗意
1生读古诗注意读准字音
2指名读诗师生评价正音：仞岳摩遗（课件出示）
3边读古诗边注释试着说说诗概意思
4谁理解带进诗中读读试着读出节奏指名读师生评
三分步解读品悟诗情
1指名说说诗意机指导理解三万里河五千仞岳虚指写法
2疏通诗义追问：
①里胡尘写出难道仅仅金兵战马扬起尘土？
②听音效展开想象：金兵战马嗒嗒践踏声中仿佛幕幕样场景？
③哀声遍野生灵涂炭老流泪孩流泪妇女流泪北宋遗民流泪啊（板书：泪）滴滴流淌样泪啊？
④金兵横行遗民泪国破家亡生灵涂炭等凄凉等悲惨生活呀面切时候心情什？请怀着样心情读读首诗吧
3参读陆游示深化感悟
①南王师年知道年少年？诗陆游写首诗时候中原已沦陷整整65年学65年啊780月啊23000日日夜夜呀——引读遗民泪胡尘里南王师年
②十年遗民苦苦盼南宋王师没呢？背诵陆游示南宋王师盼没体会？（悲见九州）时刻体会什？
③古诗读里觉遗民遗仅仅遗留意思？（遗忘遗弃）谁早早遗忘？谁情遗弃？
四 整体参读体察诗蕴
1廷权贵歌酒沉醉中昏昏度日中原百姓金兵铁蹄苦苦期盼度日年——学生齐读秋夜晓出篱门迎凉感迎凉感背诗颗样心跳动啊？
2面醉生梦死南宋权贵面水深火热北宋遗民面忧国忧民爱国诗想谁说什？（选择练笔畅谈体会机点评）
3沉沦道昏君堕落耻佞臣（播放满江红视频）面破碎河山面苦盼民抗金名岳飞喊出精忠报国河山豪言壮语
五拓展延伸
1练笔选择列处场景想说话写
（1）面终日寻欢作乐醉生梦死南宋权贵想说什？
（2）面侵略者铁蹄苦苦挣扎度日年百姓想说什呢？
（3）面壮志难酬忧国忧民诗陆游想说什呢？
2积累古诗：春出塞题安邸示满江红
第三课时
教学程
复旧知导入新课
（播放音乐渲染气氛）着悠扬古乐堂课走进古诗画卷节课学杜甫春夜喜雨谁先背背？（生答）杜甫诗留样印象？（生答）师相机介绍杜甫作品风格（出示杜甫简介）天学首种风格诗生第首快诗（板书课题闻官军收河南河北）
二初读古诗
1齐读课题解题（重点理解河南河北河古代专指黄河河南河北指黄河南黄河北区）
2渡：战乱杜甫家乡异流浪整整八年久收复蓟北消息传时诗心情会样？诗听胜利喜讯禁欣喜狂写首脍炙口七律名作现起走进诗中吧
3学生读诗求读正确流利
4读古诗读懂什遇懂方讨解决解决问题请做记号
5质疑问难说说古诗中理解字词师生协解决
6话简说说诗意思教师适时点拨
三细读古诗感悟诗情
1学两句诗感受诗迫切心情
（1）师：请学默读古诗读懂什什明白方
（2）学生交流汇报
（3）师：实两句诗杜甫回家路线图诗中明确指示——巴峡穿巫峡便襄阳洛阳
（4）指名读两句诗感受诗心似箭
①字词感受诗心似箭？
②动画演示回乡路线图学生机诗应
③猜想杜甫想长时间回乡？（学生猜想）
④教师出示诗歌恨学生读恨前两句感受路漫长路艰辛
⑤师：回乡路谓千里迢迢诗杜甫眼里乡眼前亲眼前家乡美景眼前带着样迫切心情读两句诗吧
⑥师：诗流落乡八年颠沛流离生活现终够回乡想想刻诗心情什样？（激动万分百感交集欣喜狂喜出外……）
2学前六句诗体会喜欲狂心情
（1）学生读诗句圈出表达刻诗心情词语（喜欲狂）
（2）组合作找出体现杜甫喜悦情言行举止
四总结
作爱国诗杜甫写许许壮丽诗篇请学课积累杜甫名作相信会更理解收获
［教学板书］
9古诗三首
军行
青海长云雪山（环境恶劣）（暗）
孤城遥（思念家乡）
黄沙百战穿金甲（环境恶劣战争频繁）
报国壮志：破楼兰终
秋夜晓出篱门迎凉感
匹夫责 精忠报国
三万里河泪（凄凉）
山河壮丽 遗民
五千仞岳南（悲凉）
忧国忧民 天兴亡
闻官军收河南河北
涕泪满衣
欣喜狂
放歌酒
心似箭喜悦
爱国
［教学反思］
知诗抓字眼明诗意想诗境悟诗情学古诗基步骤学生学古诗半思路时学生课外积累课学相结合样做仅帮助学生梳理课外知识提高学生加工信息力进步读悟古诗做情感铺垫
闻官军收河南河北例先学生解诗歌背景作者信息请学生读诗歌边读边思考诗歌意思学生读便请学生先提出理解词句先学生学两句诗体会诗心似箭心情然学前面句诗学生体会诗喜悦情整节课然开始学生理解诗歌容困难相互间合作讨点拨引导切迎刃解
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古诗三首部编教版五年级册第四单元家国情怀题篇课文
军行·青海长云暗雪山唐代诗王昌龄组诗军行七首第四首诗歌通描写阴云密布满眼黄沙瀚海孤城中担戍守务士宽广胸襟表现立誓破敌决战决胜顽强斗志爱国义豪迈气概
秋夜晓出篱门迎凉感宋代著名爱国诗陆游佳作陆游南宋爱国诗面祖国分裂剧变时代早怀报国志中年军西南壮阔现实世界热烈战生活诗歌境界开阔正示子遹追忆中年始少悟渐欲窥宏 九月日夜读诗稿感走笔作歌述诗家三昧忽见前屈贾眼元历历天机云锦剪裁妙处非刀尺浩气吐虹霓壮怀郁云霞然玩弄半吞半吐雕虫技者晚年退居山阴志气衰铁马冰河时时入梦老骥伏枥志千里中原沦丧限愤慨广民众命运限关切南宋统治集团苟安误国限痛恨首七绝四句中情倾吐出
闻官军收河南河北称杜甫生第首快诗安史乱迫诗携家带口流连辗转流落四川梓州年颠沛流离诗饱受战乱苦风雨漂泊生活终胜利喜讯中成患难老妻少子终安定祥日子想起诗悲喜交加欣喜狂喜极泣轻快活泼爽朗奔放语言写首脍炙口诗篇该诗语句明白易懂日常谈话蕴含着深厚强烈爱国情感语言表达该诗没堆砌华丽词藻没生僻难懂典完全深厚强烈感情然流露
学情分析
五年级学生古诗学中已积累定验文独特阅读体验边塞诗学生读较少加学生古诗时代背景解较少理解起定难度求教师引导学生课前搜集关资料必时教师课堂学生补充关资料帮助学生理解古诗容体会思想感情
［教学目标］
1会认6生字会写6生字
2感情朗读背诵课文默写军行秋夜晓出篱门迎凉感
3助注释理解诗意体会作者表达思想感情
［教学重难点］
助注释理解诗意体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
［教学课时］3课时
第课时
教学程
事引入课题
1简介花木兰代父军事理解军（板书：军）
2代爱国士戍守边关动事迹仁志士渴杀敌报国雄心壮志想唐边塞领略时边塞风光士作战情况？现学首唐代诗王昌龄写军行（板书：行）
二解诗题知诗
1军行军歌乐府诗题类诗描写边疆军事生活标题加歌引曲吟歌行等属乐府诗
2说说王昌龄解（指名说师补充）
三品诗句明诗意
1请学生读诗读准字音
2读整体感知
（1）指名读师范读齐读
（2）通遍读感受诗表达种样情感？
3研读读懂诗意
（1）组单位结合注释带着首诗初步感知诗读懂
（2）指名谈谈诗句理解
四想意境悟诗情
1青海长云暗雪山孤城遥玉门关
（1）指名读教师手暗孤加点请学生读
（2）透两句诗透暗孤两字脑海中样画面？样画面脑海中涌现词？
（3）请走进画面假遥玉门关战士心中会想什？
（4）体会融入诗句读两句诗
2黄沙百战穿金甲破楼兰终
（1）两句中读出什什？
（引导学生抓出黄沙百战穿等重点词语体会环境艰苦边荒凉战争残酷时间漫长抓住终体会战士保家卫国决心）
（2）教师语言渲染情境引导学生语言诠释朗读表达
3感受诗艺术技巧
（1）二句写景表现边疆战士形象什作？
（2）结典型环境物感情高度统王昌龄边塞诗突出特点
4全班赛读古诗读出战士誓死戍边决心
五 背诵古诗积累语言
图背诵古诗体会戍边战士爱国热情
六 拓展作业做爱国卡
（播放精忠报国）伴着精忠报国首歌中华女想实际行动回报祖国国家繁荣富强读书作誓言回家制作张爱国卡面默写军行首古诗守边战士榜样做起国争光吧
第二课时
教学程
释题导入
1板书课题：秋叶晓出篱门迎凉感认题目该读？（秋叶晓出篱门迎凉感）整题目什意思？
2介绍作者陆游写作背景
二读准字音理解诗意
1生读古诗注意读准字音
2指名读诗师生评价正音：仞岳摩遗（课件出示）
3边读古诗边注释试着说说诗概意思
4谁理解带进诗中读读试着读出节奏指名读师生评
三分步解读品悟诗情
1指名说说诗意机指导理解三万里河五千仞岳虚指写法
2疏通诗义追问：
①里胡尘写出难道仅仅金兵战马扬起尘土？
②听音效展开想象：金兵战马嗒嗒践踏声中仿佛幕幕样场景？
③哀声遍野生灵涂炭老流泪孩流泪妇女流泪北宋遗民流泪啊（板书：泪）滴滴流淌样泪啊？
④金兵横行遗民泪国破家亡生灵涂炭等凄凉等悲惨生活呀面切时候心情什？请怀着样心情读读首诗吧
3参读陆游示深化感悟
①南王师年知道年少年？诗陆游写首诗时候中原已沦陷整整65年学65年啊780月啊23000日日夜夜呀——引读遗民泪胡尘里南王师年
②十年遗民苦苦盼南宋王师没呢？背诵陆游示南宋王师盼没体会？（悲见九州）时刻体会什？
③古诗读里觉遗民遗仅仅遗留意思？（遗忘遗弃）谁早早遗忘？谁情遗弃？
四 整体参读体察诗蕴
1廷权贵歌酒沉醉中昏昏度日中原百姓金兵铁蹄苦苦期盼度日年——学生齐读秋夜晓出篱门迎凉感迎凉感背诗颗样心跳动啊？
2面醉生梦死南宋权贵面水深火热北宋遗民面忧国忧民爱国诗想谁说什？（选择练笔畅谈体会机点评）
3沉沦道昏君堕落耻佞臣（播放满江红视频）面破碎河山面苦盼民抗金名岳飞喊出精忠报国河山豪言壮语
五拓展延伸
1练笔选择列处场景想说话写
（1）面终日寻欢作乐醉生梦死南宋权贵想说什？
（2）面侵略者铁蹄苦苦挣扎度日年百姓想说什呢？
（3）面壮志难酬忧国忧民诗陆游想说什呢？
2积累古诗：春出塞题安邸示满江红
第三课时
教学程
复旧知导入新课
（播放音乐渲染气氛）着悠扬古乐堂课走进古诗画卷节课学杜甫春夜喜雨谁先背背？（生答）杜甫诗留样印象？（生答）师相机介绍杜甫作品风格（出示杜甫简介）天学首种风格诗生第首快诗（板书课题闻官军收河南河北）
二初读古诗
1齐读课题解题（重点理解河南河北河古代专指黄河河南河北指黄河南黄河北区）
2渡：战乱杜甫家乡异流浪整整八年久收复蓟北消息传时诗心情会样？诗听胜利喜讯禁欣喜狂写首脍炙口七律名作现起走进诗中吧
3学生读诗求读正确流利
4读古诗读懂什遇懂方讨解决解决问题请做记号
5质疑问难说说古诗中理解字词师生协解决
6话简说说诗意思教师适时点拨
三细读古诗感悟诗情
1学两句诗感受诗迫切心情
（1）师：请学默读古诗读懂什什明白方
（2）学生交流汇报
（3）师：实两句诗杜甫回家路线图诗中明确指示——巴峡穿巫峡便襄阳洛阳
（4）指名读两句诗感受诗心似箭
①字词感受诗心似箭？
②动画演示回乡路线图学生机诗应
③猜想杜甫想长时间回乡？（学生猜想）
④教师出示诗歌恨学生读恨前两句感受路漫长路艰辛
⑤师：回乡路谓千里迢迢诗杜甫眼里乡眼前亲眼前家乡美景眼前带着样迫切心情读两句诗吧
⑥师：诗流落乡八年颠沛流离生活现终够回乡想想刻诗心情什样？（激动万分百感交集欣喜狂喜出外……）
2学前六句诗体会喜欲狂心情
（1）学生读诗句圈出表达刻诗心情词语（喜欲狂）
（2）组合作找出体现杜甫喜悦情言行举止
四总结
作爱国诗杜甫写许许壮丽诗篇请学课积累杜甫名作相信会更理解收获
［教学板书］
9古诗三首
军行
青海长云雪山（环境恶劣）（暗）
孤城遥（思念家乡）
黄沙百战穿金甲（环境恶劣战争频繁）
报国壮志：破楼兰终
秋夜晓出篱门迎凉感
匹夫责 精忠报国
三万里河泪（凄凉）
山河壮丽 遗民
五千仞岳南（悲凉）
忧国忧民 天兴亡
闻官军收河南河北
涕泪满衣
欣喜狂
放歌酒
心似箭喜悦
爱国
［教学反思］
知诗抓字眼明诗意想诗境悟诗情学古诗基步骤学生学古诗半思路时学生课外积累课学相结合样做仅帮助学生梳理课外知识提高学生加工信息力进步读悟古诗做情感铺垫
闻官军收河南河北例先学生解诗歌背景作者信息请学生读诗歌边读边思考诗歌意思学生读便请学生先提出理解词句先学生学两句诗体会诗心似箭心情然学前面句诗学生体会诗喜悦情整节课然开始学生理解诗歌容困难相互间合作讨点拨引导切迎刃解
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