双减 背景初中英语课作业效设计
摘：
文提高初中英语课作业效性目总结目前初中英语课作业存问题分析出现问题原提出初中英语课作业效设计基原例示常英语课作业类型设计方法新课改提出减负增效进行初步探索
关键词：
英语课作业问题影响素设计原方法
引言
课堂学课作业数中学生书包知道学生担负种作业少量作业果没效设计作业效果根法保证作英语教师想学生英语学减负增效必须种课作业效设计开始发现课作业系统中问题分析中原找提高英语作业效果方法
目前英语课作业现状
1作业完成者——学生想法做法
学生夕相处老师普遍感觉：初中三年英语作业三重天初时基全班学生努力认真做作业初英语简单学功底学生普遍想做作业想英语学
方面初时学生年龄单纯守纪学校统作业敢做初二时英语知识容量难度陡增作业难做学生基英语作业处动做应付做状态时学生逆反心理加重想做敢做初三时学生面中考成长懂事认识英语生发展重性英语作业真想做会做抄着做问着做
2作业布置者（老师家长）想法做法
作作业布置者——老师巩固复预三系统学层面出发学生布置种类型作业中然包含足量反复型作业达会熟灵活应目中学生课作业布置者家长父母教子心切作业般认做求鼓励孩子做更题量作业重复做结果量增质增甚量增质减
3英语作业身存设计缺陷
极典型缺陷隐性存英语教学中笔者教学生做量调查谈话发现学生说学英语首障碍词汇量教学单词记住老师反复断强调记住单词学英语限重性作业形式冷静反思教师设计英语课作业绝数做题记单词作业种？效帮助学生记住单词扩词汇量？单词懂做题效果？
底什英语作业费力低效呢？
二影响作业设计效性核心素
通长期细致调查类学生谈话学生家长交流作业完成情况统计发现初中学生作业效性受素影响：
1英语学科特点作业容影响
英语完全中学学科门记忆求高长时记忆非常赖学科英语求记忆包括机械记忆理解记忆反复记忆等等种记忆学生认词汇量太少单词记住三分二学生认语法繁语言点细难记忆英语作业中绝部分记忆完成作名学生记单词记语法背短文记语言点纳记忆错题典题等天必做定期循环务见记忆类作业尤词汇型作业语法型作业英语学科需
2学三部曲英语作业容客观求
课前预课堂学课巩固复学三部曲英语学特强调记忆课巩固时复关重根心理学中遗忘规律没时复学容百分七十左右快脑遗忘节英语课容需重复记忆反复记忆果容忘记续新容难接受复型作业学英语客观求
3考试作业形式指影响
考试教学重组成部分教师教学生学着重指作里强调考试题型作业题型发出巨影响作业分考试题型作业非考试题型作业学生然考试题型作业更重视认更值做
4作业批改检查作业完成影响
点老师学生心知肚明批改作业批改作业区巨老师检查组长检查作业区巨严格求纠错作业严格求纠错作业区巨求属前者作业学生会认真求属者作业学生通常马马虎虎甚干脆放弃做
5学生非智力素作业完成影响
根目前教育识正常情况非智力素青少年学影响智力素影响更根笔者带两班学生做问卷调查结果分析影响学生做英语课作业非智力素点：
(1) 英语学兴趣成功需影响做作业热情进心
英语学兴趣高较强学业成功欲学生强烈进心做作业热情觉做作业学英语必须投入十分值反部分学生认基没机会外国交道花费精力学英语值没英语成功骨子里想法学生真少数
(2) 英语学目影响做作业方
中学做学生阶段说学英语目致分两类：追求知识型付考试型目直接英语作业导两方：应试型作业生发展型作业做应试型作业弄答案完成务做知识型作业学会知识增强力两种作业效性言喻
(3) 英语学目标影响作业量设定
布置寒假英语作业初三寒假前两天学生安排寒假英语作业统计结果作业种类异明显特点作业量呈现两极化做题天套模拟题做三套模拟题记单词天记五十单词天记五单词作业量学生时学目标高较高学生作业量基成绩目标较低学月考成绩学老师谈话鼓励寒假作业量加表明学目标提高
(4) 学生学素质制约作业程效性
学校里数情况层次学生课作业量样作业量确定学生力作业做法分优劣影响完成作业方法程优劣学生学素质高制约作业程效性学素质：
（）学觉性体现做时复型作业记忆型作业觉性高学生果布置布置严格检查做
（二）控力体现做巩固型作业控力足
常常会抄作业见抄作业会风抄作业消极方法作业
（三）做事态度体现作业书写程完整程度
三课作业效设计原
结合分析笔者认效课作业设计应遵循原：
1批改检查作业布置
条原指作业类型批查指作业数量批查力范围批查说布置作业定全批严查尤查错题纠正语法语言点应类作业题目应求出错学生面批面改避免学生改答案重理解产生避重轻思想行英语课文背诵单词记忆作业量设计定适宁少勿检查完检查细致导致学生作业重视
2课作业分类布置
条原针班级授课制教学中优生吃饱困生吃撑情况根笔者调查层次学生建议英语课作业设计成课堂()独立完成型家庭开放完成型两类课堂()独立完成型作业天学基础作业设计课堂课完成达基础作业独立完成目初中学生控理力足少学生希助老师外力监督独做作业样保证困生吃完吃够家庭开放完成型作业
针学生想吃点吃点需设计完全交学生完成老师指导学生时重程轻结果允许困生少做甚做分层布置作业操作性实践
3动分层结组推荐型作业
条原针拔优补弱设计根初中学生英语学实际进入初二少学生英语逐渐出现偏弱词汇弱语法弱阅读弱写作弱动分层结组推荐型作业旨帮助学生缺什补什教师指导相弱项学生发结组做类训练相互鼓励相互帮助教师训练材料训练方法做出相关推荐指导理动结组方法进行拔优训练
三条作业设计原基满足初中英语课作业设计需
四课作业效设计方法示例
结合初中英语日常教学五种类型作业较常见设计方法简单总结：
1时复型作业设计点
时复型作业容生词（包括课长难词题生词）知识点循环总结记忆纠错整理分析需固定作业长期教师需学生做容进行评价指导适时激励学生保持时复热情笔者实践验循环知识点教师指定学生讨商定教师单方死定完全放学生做
两三周关检测次学认天天做时复作业负担影响学英语兴趣热情认学生灵活确定必须遵循遗忘规律检测时定关时时复作业采动分层结组方式允许部分做鼓励部分学先优秀起样避免师生精力浪费
2巩固型作业设计点
巩固型作业常作业笔者认关键全批全改严格纠错创造条件课堂课独立完成教师参程监督定保证该作业严肃性
3词汇型作业语法型作业设计点
两项作业属基础记忆类脑力思维记忆动手书写种适程量化作业活动设计类作业时考虑方法指导记忆结果量化检测记单词笼统告诉学生应根单词读音音节分段识记外更具实效做法学单词时单词根音节标记分成段根音节教学相关音标学生记单词然快语法语言点类作业纳总结法出总结提示求根学生谈话结果反馈种作业学生更希老师亲查严查鉴课时限制记忆类作业量适度检查时
4写作型作业设计点
写作型作业分输出式输入式两类直接根求写篇短文常作业形式令学生老师头疼作业
作学生难写作老师难批难改短文写作设计层次作业：
（1）审题式作业 学生短文写作中常见错误学生列英语短文写作审题程序：审称审时态构思层次结构扩点成句想开头拟结尾扩点成句根题目点构思简单完整句子基汉语思维求学生程序书写出英汉两种文字时重形成周密思维惯
（2）提纲式作业 种作业审题基础框架+关键词形式写短文提纲面道中考模拟卷作文题做示例
班进行次说出烦恼(Don’t keep your worries)调查活动请英语写篇短文
求：1 容包括：调查结果（提示）老师父母建议
2 次数100左右文中出现真实校名姓名
提示：50：作业压力
30：父母求严相互沟通少
20：活动少体质差
教师引导学生做出框架+关键词式提纲：
开头
survey results
结果(results)
50 too much homework too much pressure
体
30 are strict hardly talkcommunicate
20 little exercisesports unhealthy
建议(suggestions)
to teachers less homework
to parents communicate more understand
to students （发挥）
结尾
希 I hope that … …
（3）写短文式作业 种作业关键学生写完作文交老师逐细致批改甚学生起面讲解批改完学生必须重新改写次交老师批改老师批改重点短文层次结构语法句法错误语句连贯性
（4）范文输入式作业 种作业简单范文背诵种目方法范文阅读学学生常犯写作失误学生列组范文阅读笔记提纲包括开头句结尾句层次连贯词固定短语长句短句数量长句分析短文层次划分做法学生数篇范文求学生根求写出阅读笔记种作业学生较短时间某种短文写作信心增甚心应手
英语课作业设计英语教学改革密切联系更学生实际学情况紧密相关没固定作业设计原方法断学生交流研究学生学情解学生需做出适合需作业设计
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
摘：
文提高初中英语课作业效性目总结目前初中英语课作业存问题分析出现问题原提出初中英语课作业效设计基原例示常英语课作业类型设计方法新课改提出减负增效进行初步探索
关键词：
英语课作业问题影响素设计原方法
引言
课堂学课作业数中学生书包知道学生担负种作业少量作业果没效设计作业效果根法保证作英语教师想学生英语学减负增效必须种课作业效设计开始发现课作业系统中问题分析中原找提高英语作业效果方法
目前英语课作业现状
1作业完成者——学生想法做法
学生夕相处老师普遍感觉：初中三年英语作业三重天初时基全班学生努力认真做作业初英语简单学功底学生普遍想做作业想英语学
方面初时学生年龄单纯守纪学校统作业敢做初二时英语知识容量难度陡增作业难做学生基英语作业处动做应付做状态时学生逆反心理加重想做敢做初三时学生面中考成长懂事认识英语生发展重性英语作业真想做会做抄着做问着做
2作业布置者（老师家长）想法做法
作作业布置者——老师巩固复预三系统学层面出发学生布置种类型作业中然包含足量反复型作业达会熟灵活应目中学生课作业布置者家长父母教子心切作业般认做求鼓励孩子做更题量作业重复做结果量增质增甚量增质减
3英语作业身存设计缺陷
极典型缺陷隐性存英语教学中笔者教学生做量调查谈话发现学生说学英语首障碍词汇量教学单词记住老师反复断强调记住单词学英语限重性作业形式冷静反思教师设计英语课作业绝数做题记单词作业种？效帮助学生记住单词扩词汇量？单词懂做题效果？
底什英语作业费力低效呢？
二影响作业设计效性核心素
通长期细致调查类学生谈话学生家长交流作业完成情况统计发现初中学生作业效性受素影响：
1英语学科特点作业容影响
英语完全中学学科门记忆求高长时记忆非常赖学科英语求记忆包括机械记忆理解记忆反复记忆等等种记忆学生认词汇量太少单词记住三分二学生认语法繁语言点细难记忆英语作业中绝部分记忆完成作名学生记单词记语法背短文记语言点纳记忆错题典题等天必做定期循环务见记忆类作业尤词汇型作业语法型作业英语学科需
2学三部曲英语作业容客观求
课前预课堂学课巩固复学三部曲英语学特强调记忆课巩固时复关重根心理学中遗忘规律没时复学容百分七十左右快脑遗忘节英语课容需重复记忆反复记忆果容忘记续新容难接受复型作业学英语客观求
3考试作业形式指影响
考试教学重组成部分教师教学生学着重指作里强调考试题型作业题型发出巨影响作业分考试题型作业非考试题型作业学生然考试题型作业更重视认更值做
4作业批改检查作业完成影响
点老师学生心知肚明批改作业批改作业区巨老师检查组长检查作业区巨严格求纠错作业严格求纠错作业区巨求属前者作业学生会认真求属者作业学生通常马马虎虎甚干脆放弃做
5学生非智力素作业完成影响
根目前教育识正常情况非智力素青少年学影响智力素影响更根笔者带两班学生做问卷调查结果分析影响学生做英语课作业非智力素点：
(1) 英语学兴趣成功需影响做作业热情进心
英语学兴趣高较强学业成功欲学生强烈进心做作业热情觉做作业学英语必须投入十分值反部分学生认基没机会外国交道花费精力学英语值没英语成功骨子里想法学生真少数
(2) 英语学目影响做作业方
中学做学生阶段说学英语目致分两类：追求知识型付考试型目直接英语作业导两方：应试型作业生发展型作业做应试型作业弄答案完成务做知识型作业学会知识增强力两种作业效性言喻
(3) 英语学目标影响作业量设定
布置寒假英语作业初三寒假前两天学生安排寒假英语作业统计结果作业种类异明显特点作业量呈现两极化做题天套模拟题做三套模拟题记单词天记五十单词天记五单词作业量学生时学目标高较高学生作业量基成绩目标较低学月考成绩学老师谈话鼓励寒假作业量加表明学目标提高
(4) 学生学素质制约作业程效性
学校里数情况层次学生课作业量样作业量确定学生力作业做法分优劣影响完成作业方法程优劣学生学素质高制约作业程效性学素质：
（）学觉性体现做时复型作业记忆型作业觉性高学生果布置布置严格检查做
（二）控力体现做巩固型作业控力足
常常会抄作业见抄作业会风抄作业消极方法作业
（三）做事态度体现作业书写程完整程度
三课作业效设计原
结合分析笔者认效课作业设计应遵循原：
1批改检查作业布置
条原指作业类型批查指作业数量批查力范围批查说布置作业定全批严查尤查错题纠正语法语言点应类作业题目应求出错学生面批面改避免学生改答案重理解产生避重轻思想行英语课文背诵单词记忆作业量设计定适宁少勿检查完检查细致导致学生作业重视
2课作业分类布置
条原针班级授课制教学中优生吃饱困生吃撑情况根笔者调查层次学生建议英语课作业设计成课堂()独立完成型家庭开放完成型两类课堂()独立完成型作业天学基础作业设计课堂课完成达基础作业独立完成目初中学生控理力足少学生希助老师外力监督独做作业样保证困生吃完吃够家庭开放完成型作业
针学生想吃点吃点需设计完全交学生完成老师指导学生时重程轻结果允许困生少做甚做分层布置作业操作性实践
3动分层结组推荐型作业
条原针拔优补弱设计根初中学生英语学实际进入初二少学生英语逐渐出现偏弱词汇弱语法弱阅读弱写作弱动分层结组推荐型作业旨帮助学生缺什补什教师指导相弱项学生发结组做类训练相互鼓励相互帮助教师训练材料训练方法做出相关推荐指导理动结组方法进行拔优训练
三条作业设计原基满足初中英语课作业设计需
四课作业效设计方法示例
结合初中英语日常教学五种类型作业较常见设计方法简单总结：
1时复型作业设计点
时复型作业容生词（包括课长难词题生词）知识点循环总结记忆纠错整理分析需固定作业长期教师需学生做容进行评价指导适时激励学生保持时复热情笔者实践验循环知识点教师指定学生讨商定教师单方死定完全放学生做
两三周关检测次学认天天做时复作业负担影响学英语兴趣热情认学生灵活确定必须遵循遗忘规律检测时定关时时复作业采动分层结组方式允许部分做鼓励部分学先优秀起样避免师生精力浪费
2巩固型作业设计点
巩固型作业常作业笔者认关键全批全改严格纠错创造条件课堂课独立完成教师参程监督定保证该作业严肃性
3词汇型作业语法型作业设计点
两项作业属基础记忆类脑力思维记忆动手书写种适程量化作业活动设计类作业时考虑方法指导记忆结果量化检测记单词笼统告诉学生应根单词读音音节分段识记外更具实效做法学单词时单词根音节标记分成段根音节教学相关音标学生记单词然快语法语言点类作业纳总结法出总结提示求根学生谈话结果反馈种作业学生更希老师亲查严查鉴课时限制记忆类作业量适度检查时
4写作型作业设计点
写作型作业分输出式输入式两类直接根求写篇短文常作业形式令学生老师头疼作业
作学生难写作老师难批难改短文写作设计层次作业：
（1）审题式作业 学生短文写作中常见错误学生列英语短文写作审题程序：审称审时态构思层次结构扩点成句想开头拟结尾扩点成句根题目点构思简单完整句子基汉语思维求学生程序书写出英汉两种文字时重形成周密思维惯
（2）提纲式作业 种作业审题基础框架+关键词形式写短文提纲面道中考模拟卷作文题做示例
班进行次说出烦恼(Don’t keep your worries)调查活动请英语写篇短文
求：1 容包括：调查结果（提示）老师父母建议
2 次数100左右文中出现真实校名姓名
提示：50：作业压力
30：父母求严相互沟通少
20：活动少体质差
教师引导学生做出框架+关键词式提纲：
开头
survey results
结果(results)
50 too much homework too much pressure
体
30 are strict hardly talkcommunicate
20 little exercisesports unhealthy
建议(suggestions)
to teachers less homework
to parents communicate more understand
to students （发挥）
结尾
希 I hope that … …
（3）写短文式作业 种作业关键学生写完作文交老师逐细致批改甚学生起面讲解批改完学生必须重新改写次交老师批改老师批改重点短文层次结构语法句法错误语句连贯性
（4）范文输入式作业 种作业简单范文背诵种目方法范文阅读学学生常犯写作失误学生列组范文阅读笔记提纲包括开头句结尾句层次连贯词固定短语长句短句数量长句分析短文层次划分做法学生数篇范文求学生根求写出阅读笔记种作业学生较短时间某种短文写作信心增甚心应手
英语课作业设计英语教学改革密切联系更学生实际学情况紧密相关没固定作业设计原方法断学生交流研究学生学情解学生需做出适合需作业设计
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
