教学容
第6单元 数加法减法
课时
课时 1 数相数位加减法
备
数学教研组
学校
教材分析
容:数加减法混合运算整数运算定律推广数 通创设恰数学情境帮助学生理解数加减运算数位齐道理通迁移旧知正确运定律进行数简算数加减法计算方法基相计算重点难点集中数点处理问题计算结果考虑否数基性质变成简
教学目标
知识目标
学生理解整数运算定律数样适会运定律进行数简便计算进步发展学生数感
力目标
学生探索数加减法计算方法理解计算算理正确进行加减混合运算
情感目标
学生体会数加减运算生活学中广泛应提高数加减法计算力觉性
教学重点
1数加减法笔算方法数加减混合运算
2根数特点正确应加法运算定律进行数简便计算
教学难点
1理解数点齐数位齐道理
2灵活选方法混合运算简便
3感受解题策略样化灵活性
教学准备
课课件
教 学 程
教 学 容
学生活动
补充 总结
复旧知引出新知
1 笔算面题
4257+4305 8350 — 737
结合面两道算式复整数加减法计算法?
师:计算整数加减法注意什?
段时间学数现复数关容
2.填空
(1)数中数点左边()部分右边( )部分
3.化简面数
7150 ( ) 300 ( ) 0200 ( )
4. 改变数面数写成两位数
12 ( ) 14 ( )
两题根什做起告诉什数性质?
二尝试探究新知
教师媒体课件呈现教材第71页题图
师:图中获信息?题图渡例1
1出示例1
(1)尝试笔算
645+4291074 645429216
645 645
+ 429 429
1074 216
(2) 师:家意样写竖式?
(3) 较整数加减法数加减法异: 计算方法位着位减样处数点盖住数点家熟悉整数减法
(4) 结:两算式出数加减法整数相似 数点
(5) 计算:125+045 438128
数数部分末尾出现什?样情况知道写?根什?
(6)结:数加减法数数部分末尾出现0时候结果进行化简横式汇报时候写简结果数学简洁美种体现
三巩固练 P73做做
四课堂总结: 天节课起学什?什收获?
五板书设计:
数加减法()
645+4291074 645429216
645 645
+ 429 429
1074 216
六题精选
计算竞技场
1口算:
34+05 75+21 8525
9977 8625 59+36
5624 3816
2计算列题验算
385+1006 1024+832
验算 验算
1876053 3217454
验算 验算
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