如何在课堂教学中落实“双减”政策

课堂教学中落实双减政策
双减老师聚焦落实课堂质量次成长契机预示着课堂教学设计教学方式教学手段评价机制课堂理研究容
体现提高课堂质量老师熟悉教材体系知识结构年段目标入手教学科横知识网数家珍减少意根年段特点设计课堂创造课堂创生课堂学讲练学知识育完美融合真正提高课堂教学质量
优化作业增加育温度
双减前部分学校特重视作业设计深度研究作业设计学校形成学校作业成果届届传承优化升级
班学生设计性订制）班级学生程性表现学表现家长需求学生爱班级建设目标班科整合等作参考学生分ABC层
层学生作业容作业量作业性更强调作业性实践性探究性趣味性创新性班孩子仅基础牢固教学质量明显优势劲
开发课程增加育厚度
双减核心教育回常识强化学校教育阵作建设高质量教育体系构建良教育生态减轻义务教育阶段学生重作业负担保障学生休息权利缓解家长焦虑促进学生全面发展
健康成长
减目提质作学校线老师提高育质量课程意识减少畏惧努力开发建设课程拓宽学生成长跑道增加育厚度
教学情境精妙设置
效课堂突显魅力学生喜欢激发学生学兴趣学科关键教学情境创设课堂变时空广义课堂仅教室工厂车间然作课堂完全开课堂学生带田间头学带美丽然课带工厂车间社区体验便真切鲜活教育情境
课堂老师根学科特点设置灵活趣教学情境学生置身中亲身感受学低段通事通游戏通师生互动创设情景作高年级组织学生参加社会实践活动种情境创设
设问答疑握捏
效课堂学生教师作恰精点拨师生间交流互动设问答疑载体实现
教师设问提问点评解答体巧妙形成应具开导性启发性学生胆质疑开拓思维勇敢表现教师定支持肯定鼓励
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