学英语教学反思
作者简介：王海彦37岁蒙古民族师范学院毕业学科中学高级教师蒙古毕拉河林业局中学副校长蒙古森工集团骨干教师英语学科带头年直工作教学线承担英语教学工作中国阅读学研究会会员语文报特约编辑学报特约编辑语文周报特约编辑兴安岭林区外语教学研究会理事年受林业局表彰17次十篇文治区级书报刊发表文评选中获奖
英语学英语教学越越受普遍重视着时代发展社会进步英语已种工具变成种思想种知识库没掌握英语犹缺乏种思想缺少重知识源泉样说学会英语双眼睛耳朵条舌头甚头脑语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯
反思持续断语言知识玩培养学生持久兴趣
学英语教学重视培养兴趣单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应该作学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段采种手段帮助学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种力互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学力难减轻学负担学生应认真进行语言学
反思二英语应力需相应词汇
学语言规掌握相数量词汇英语应力空中楼阁（包天仁语）俄罗斯通常初中年级开设英语课(相国学5年级)周3节课第学年求掌握约1300英语词汇学生高中毕业时掌握1万词汇基读懂英文原著国现高中毕业生求掌握2000词汇(包括词组)新研制＇课程标准＇
求掌握4000左右词汇应该鉴国外验快解决英语教学费时较收效较低现状
目前学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合起导致单词记忆困难成学生学英语瓶颈
反思三学英语教师应发展意识
学英语教师语言知识力求高认学英语简单需太语言功底良教学技实时代进步社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师步封求进取语言知识快陈旧落伍误子弟会时代淘汰
ChangingEnglishinthechangingworld现代英语变化特口语方面变化方面体现出：
1着生活节奏断加快更国际互联网形成间交际变越越简捷说话简单快捷现代生活特征现代英语方面变化表现字
2着现代科学技术迅猛发展现代英语词汇急剧增加发现现代英语词汇相部分取新义旧词input（输入电子计算机数）store（电子计算机储存器）drive（计算机驱动器）等
3英国英语美国英语间距离越越许美国世界政治济影响日益强原美国英语影响越越特青少年影响越越美语发美国音时髦
4口语断侵入书面语学英语知道英语正式非正式书面语口语方言俚语分然间相互渗透现象越越普遍
英语教师时代步伐坚持断学接受新事物解现代英语发展现状趋势教出学生旦离开学校走社会会发现学英语bookish（书呆子气）教师甚连学生津津乐道常语会出现理解性错误
反思四学英语教师应文化意识
学英语教学中课文简单易懂含信息量少缘学英语教师忽视文化语言影响导致语言情景真实虚假语言产生
跨文化交际意识培养英语教学重组成部分词汇文化信息浓缩英语词汇准确理解语言环境认识创设握需文化较深刻理解外族文化知识获通该族文化历史研究学通该族语言文学作品研读通该族文化生活惯生活方式解读原版英语典著作学达三条捷径
反思五学英语教师应情感意识
教育心理学角度学程中影响学效果素学者情感控制十年越越意识英语学程中学者情感素包括动机态度等英语学效果成败起相作素质教育理引入外语教学前外语教学战线课题英语学成功素中智力素外更重非智力素作文汇报载（19931119）：海市教育科学研究全市十区1480名初中预备半三县1622名六年级学生进行调查测试统计分析发现学困难学生中578属动力型困难学生具体表现学动机兴趣情感意志行惯等方面存较严重缺陷侧面说明动机态度英语学程中重作
英语教师教学重点放教学容教学纲考试形式呢教学注重点转移学生性格兴趣情绪等方面培养控制？现代教育思想转变重原问题事实证明认民开放静友体贴乐助聪明富逻辑性快乐般说学英语成功性述性格相反相差极学者外外语学程中外界素影响学者会出现焦虑沮丧烦躁安等情况英语教师作教学活动组织者应注意外语学者情感素培养控制尤学低年级阶段英语教师培养学生亲感课堂教学中英语教
师十分尊重学生注意激励学生关注学生学程前减负工作中英语教师尤注意体察学生课堂心理感受亲学生学生喜爱英语教师英语课提高英语课堂教学效益
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学英语教学反思
作者简介：王海彦37岁蒙古民族师范学院毕业学科中学高级教师蒙古毕拉河林业局中学副校长蒙古森工集团骨干教师英语学科带头年直工作教学线承担英语教学工作中国阅读学研究会会员语文报特约编辑学报特约编辑语文周报特约编辑兴安岭林区外语教学研究会理事年受林业局表彰17次十篇文治区级书报刊发表文评选中获奖
英语学英语教学越越受普遍重视着时代发展社会进步英语已种工具变成种思想种知识库没掌握英语犹缺乏种思想缺少重知识源泉样说学会英语双眼睛耳朵条舌头甚头脑语言类思维工具认识世界工具掌握种语言掌握种观察认识世界方法惯
反思持续断语言知识玩培养学生持久兴趣
学英语教学重视培养兴趣单唱歌游戏培养学生持久兴趣新鲜劲孩子会厌倦唱歌游戏应该作学生学英语语言知识技手段培养兴趣手段采种手段帮助学生记忆力强时期记单词学语言规创造模仿机会提高学生语音语调英语学中听说读写译五种力互补真正做听说先行读写光听说读写难收高效模仿培养学力难减轻学负担学生应认真进行语言学
反思二英语应力需相应词汇
学语言规掌握相数量词汇英语应力空中楼阁（包天仁语）俄罗斯通常初中年级开设英语课(相国学5年级)周3节课第学年求掌握约1300英语词汇学生高中毕业时掌握1万词汇基读懂英文原著国现高中毕业生求掌握2000词汇(包括词组)新研制＇课程标准＇
求掌握4000左右词汇应该鉴国外验快解决英语教学费时较收效较低现状
目前学低年级英语教学中求学生掌握词汇求学生根提示图片说出该单词质非学生死记硬背鹦鹉学舌学生没相应读音规训练熟悉词汇拼写规单词音形意三者效结合起导致单词记忆困难成学生学英语瓶颈
反思三学英语教师应发展意识
学英语教师语言知识力求高认学英语简单需太语言功底良教学技实时代进步社会发展样英语作广泛交际语更着高科技迅猛发展日新月异变化着果英语教师步封求进取语言知识快陈旧落伍误子弟会时代淘汰
ChangingEnglishinthechangingworld现代英语变化特口语方面变化方面体现出：
1着生活节奏断加快更国际互联网形成间交际变越越简捷说话简单快捷现代生活特征现代英语方面变化表现字
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3英国英语美国英语间距离越越许美国世界政治济影响日益强原美国英语影响越越特青少年影响越越美语发美国音时髦
4口语断侵入书面语学英语知道英语正式非正式书面语口语方言俚语分然间相互渗透现象越越普遍
英语教师时代步伐坚持断学接受新事物解现代英语发展现状趋势教出学生旦离开学校走社会会发现学英语bookish（书呆子气）教师甚连学生津津乐道常语会出现理解性错误
反思四学英语教师应文化意识
学英语教学中课文简单易懂含信息量少缘学英语教师忽视文化语言影响导致语言情景真实虚假语言产生
跨文化交际意识培养英语教学重组成部分词汇文化信息浓缩英语词汇准确理解语言环境认识创设握需文化较深刻理解外族文化知识获通该族文化历史研究学通该族语言文学作品研读通该族文化生活惯生活方式解读原版英语典著作学达三条捷径
反思五学英语教师应情感意识
教育心理学角度学程中影响学效果素学者情感控制十年越越意识英语学程中学者情感素包括动机态度等英语学效果成败起相作素质教育理引入外语教学前外语教学战线课题英语学成功素中智力素外更重非智力素作文汇报载（19931119）：海市教育科学研究全市十区1480名初中预备半三县1622名六年级学生进行调查测试统计分析发现学困难学生中578属动力型困难学生具体表现学动机兴趣情感意志行惯等方面存较严重缺陷侧面说明动机态度英语学程中重作
英语教师教学重点放教学容教学纲考试形式呢教学注重点转移学生性格兴趣情绪等方面培养控制？现代教育思想转变重原问题事实证明认民开放静友体贴乐助聪明富逻辑性快乐般说学英语成功性述性格相反相差极学者外外语学程中外界素影响学者会出现焦虑沮丧烦躁安等情况英语教师作教学活动组织者应注意外语学者情感素培养控制尤学低年级阶段英语教师培养学生亲感课堂教学中英语教
师十分尊重学生注意激励学生关注学生学程前减负工作中英语教师尤注意体察学生课堂心理感受亲学生学生喜爱英语教师英语课提高英语课堂教学效益
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