部编版三年级语文7听听,秋的声音(教案)


    听听,秋的声音 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式,续写诗文。 【教学重难点】 一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 【教学准备】 录音带(适合做朗读背景音乐)课件 【教学过程】 一、引题导入 1.师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想象一下,你的脑中会出现怎么样的画面。(音乐中师范读全诗) 2.你觉得这秋天的声音美吗?生:秋天的声音很美。 师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,出示课题《听听,秋的声音》。 请学生读课题,读得美一点。 二、欣赏朗读,感受诗情 1.学生初读,要求:读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。 2.检查 3.感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生回答 4.你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习) (其中的一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合) (1)“刷刷”是黄叶道别的话音(看课件) 黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说……哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵,多美的黄叶啊。 (2)“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀,和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀? (看课件) 蟋蟀在唱着…… 朗读指导 (3)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛…… 他们在说些什么呢?(课件) 舍不得走,因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。 (4)一阵阵秋风掠过田野,发出……的声音,(课件) 这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过,田野里、果园里……人们的心里……你能用朗读表现么? 配乐朗读1—4节。 5.听听,走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅,你好好地去听秋的声音,你还能听到哪些秋的声音? 学生发散说,师引导到诗歌的形式,为写打下基础。用听听,秋的声音……这样方式来说。 师:是啊,秋的声音,我们已经说了好多,还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗? 出示:听听, 秋的声音…… 四人小组合作,写诗,每人一段,合成一首 展示:把小组合作写的诗,有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展示出来。 师小结:是啊,秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里,听到秋的声音,我们的心里多么——( )就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧!感情朗读。 三、布置作业 1.为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌,画面,歌等。 3.感受秋天写诗:看看,秋的色彩,闻闻,秋的味道 【板书设计】 听听,秋的声音 黄叶 蟋蟀 大雁 田野 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    郭***林

    贡献于2021-10-13

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