教科版学科学五31时间流逝教案
课题
时间流逝
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课单元起始课学生研究计量时间开始学生说时间非常熟悉熟悉事物时刻时间流逝中生活学时间见摸着课研究计量时间第课学容涉计量时间工具发展史学生感受时间存知道利种然现象估计时间利计时工具计量时间意识时间长短意志改变时间变速度流逝养成珍惜时间惯
学情分析
五年级学生言关时间现代计量时间工具较丰富直观认识种计时方法计时工具样逐步发展现代钟表发明前古计时问题学生思考认识太清晰作单元起始课课引导学生关注研究问题通燃香钟工具探究研讨学生浅入深进行计时工具探索激发研究计时方法兴趣初步获研究计时问题方法面整单元学做准备
学
目标
科学知识目标
1知道古利天体运动规律计时
2知道定条件燃香变短速度基均匀计时
科学探究目标
1搜集古计时方法资料进行交流
2观测记录燃香时间相关数
3蜡烛计时问题结合实验进行讨表达观点
科学态度目标
关注计时方法意识兴趣
科学技术社会环境目标
解时代计时工具
重点
重点：观察研究炷香时间
难点
难点：探究事物段时间间隔发生规律变化需时间否致
教学准备
学生准备：秒表香火柴记号笔学生活动手册
教师准备：班级记录表教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1引入：学现点？(教学提示：学生会教室里挂钟手表回答)
2揭题：现需眼钟表知道时间钟表发明前知道时间安排生活劳作呢？次课开始开展时间探索(板书：时间流逝)
时间回答问题
设计意图：先学生体验现代社会感知时间方法然直接话题聚焦钟表发明前知道时间安排生活劳作呢？问题引导学生迅速进入思考状态
科学探索研讨
探索：根然现象判断时间
1 布置务：引导学生分组讨完成调查表
2展示：结合学生调查表展示事先准备判断时间然现象图片作简讲解
3结：远古时代类天太阳计时日出作日落息昼夜交然然成类早时间单位
探索二：古利太阳计时方法
1阅读：出示日晷圭表资料引导学生认真阅读理解
2结：古利太阳进行计时仪器日晷圭表日晷利阳光物体影子方位变化规律发明计时仪器圭表古代科学家发明度量日影长度种天文仪器
探索三：观察研究炷香时间
1提问：燃烧香？（预设：没）注意香燃烧速度？（预设：没燃烧慢）均匀变短呢忽快忽慢呢？亲观察吧
探索三：观察研究炷香时间
1提问：燃烧香？（预设：没）注意香燃烧速度？（预设：没燃烧慢）均匀变短呢忽快忽慢呢？亲观察吧
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡（教学提示：学生开始实验前先练秒表）
3统计：组记录数汇总班级记录表中投影展示
4提问：观察组测量燃香时间什发现？(预设：第3组第4组测量段燃香时间差较组段燃香时间较接）
5追问：什原造成段燃香时间差较呢？（预设：读数准确香分成四段时没分均匀香已开始烧秒表没开始计时……）
6结：定条件（燃香粗细均匀没风吹等外干扰素）燃香变短速度均匀粗略计时
7研讨：蜡烛计时？(预设：蜡烛燃香果需求分成段定条件段燃烧时间应该差计时)
分组讨完成调查表
分组实验完成实验帮助卡
设计意图：环节学生利观察阅读较太阳进行计时方法教师求学生仔细阅读资料总结较样培养学生全面思考问题力外利规范句式进行汇报培养学生完整准确表达力
设计意图：先通搜集交流古利太阳计时方法事例观察研究炷香时间学生产生计时方法探索兴趣通研讨蜡烛计时？学生运已获知识分析类似现象加深古利事物规律变化计时理解
拓展
交流：蜡烛计时？
课堂
结
古早根太阳升落判断时间根日影变化规律发明日晷圭表等计时仪器利燃香等进行计时计时方法利事物规律变化
板书
31 时间流逝
古代计时
太阳：日出作日落息昼夜交换行换行日晷：利日影方位变化规律换行换行圭表：利日影长度变化规律换行换行燃香蜡烛：变短速度均匀换行换行……
教学
反思
时间学生说非常熟悉概念问时间种样东西回答作单元起始课先解学生时间概念感知直接话题聚焦钟表发明前知道时间安排生活劳作？贯穿整单元题激发学生探究欲引导学生迅速进入思考研究状态然引导学生交流没计时工具时根然现象判断时间通阅读资料解古利太阳进行计时方法事例初步意识太阳运动引起影子等事物变化规律计时指导学生探究燃香变短速度否均匀引导学生段燃香燃烧需时间否致影响某运动变化时间相否素等方面分析实验结果通研讨蜡烛计时？燃蜡燃香情况进行类推理培养学生计时方法兴趣逻辑思维力圆满完成课项教学目标
教科版学科学五32水计量时间教案
课题
水计量时间
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
水计量时间计量时间单元第2课计量时间学生观察研究制作计时工具实践程中解类计时仪器发展史感受类断深入认识时间程认识然界事物周期性帮助计时加深科学技术社会关系理解亲身体验项工程基程第课时间流逝学生解太阳计时燃香钟计时课然提出古什计时问题便势引出水计量时间话题教科书通图文展示实验研究装置引导学生观察水流速度测量水流速度变化两方面研究水流速度否均匀显然部分研究重点学生测量200毫升水中流出50毫升水需少时间预测实测流出100毫升150毫升分需少时间学生实验中获数通分析交流数转化成证指引水流速度否均匀水否计量时间等核心问题进行思考研讨学生终认识相水位容器中流出定量水时间定水位变水流速度均匀课设计制作水钟奠定科学理基础
学情分析
学课前学生已解古利太阳计时知道燃香定条件匀速变短致计时两种计时方法缺陷产生探寻认识新计时工具愿水流速度否均匀数五年级学生没特留心课堂测量活动增加新直接验认知突（孩子直觉会认杯子中水流出速度均匀）学生认识水位变化水流速度会变化定生活验课堂认真观测合理分析难达成正确认知相言课观测活动操作孩子挑战四组分工合作准确操作细致观测默契配合实验素养需时科学课效训练养成
教学目标
科学知识目标
知道初始水位高度孔径变流出相水量需时间致保持水位高度变水流速度变水流特点计时
科学探究目标
1通实验发现影响水流速度变化素
2通观察古利流水计时装置结合实验探究理解装置计时方法
科学态度目标
1理解古聪明智古智慧创作产生敬佩情
2观察记录实验数时始终保持严谨细致态度
科学技术社会环境目标
解社会发展会带动计时工具进步
重点
重点：观察水流速度测量水流速度变化
难点
难点：理解水位高度会影响水流速度古代水钟计时原理
教学准备
学生准备：铁架台(带铁圈)容纳200毫升水透明塑料瓶记号笔工字钉秒表200毫升量杯透明水杯抹布学生活动手册
教师准备：教学课件学生实验材料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1回顾：出示日晷圭表燃香等古代计时工具图片引导学生回顾课学知识
2讲解：(教学提示：出示教科书中古代水钟图片)古代计时种水钟中国作刻漏漏壶水钟两类分泄水型受水型图中示较广泛浮子装漏箭受水型漏壶
3揭题：水真计时？古代水钟计时呢？节课带领家探究中智慧奥秘(板书：水计量时间)
设计意图：通展示水钟激发学生课探究兴趣通提问引发学生思考探索环节做铺垫
科学探索研讨
探索：观察水流速度
1提问：通节课学知道燃香利变短速度均匀计时猜测水流速度否均匀呢？（预设：）观察
2布置务：指导学生分组活动完成活动帮助卡
3渡：家通观察出结样呢接秒表准确测量
探索二：测量水流速度
1布置务：出示秒表指导学生分组实验完成实验帮助卡
2结：孔径初始水位高度变时流出相水需时间相利水流帮助粗略计时
3渡：果计量更长时间呢？(预设：需流出更水)水继续流出100毫升150毫升需时间会少呢？
探索三：测量水流速度变化
1 活动：引导学生根探索二中测数推测量杯水积聚100毫升150毫升时分需时间记录学生活动手册中
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组测量水流速度变化情况
组1 组测量出量杯中水积聚50毫升时间30秒推测水积聚100毫升150毫升需时间分60秒90秒实际测时间分64秒103秒出结：水流速度均匀
持：组组1结意见补充？
组2：意组1结外补充：水流速度水位关实验中发现着瓶水位降水流速度越越
持：谢谢家发言汇报活动结束
4结：水位高低会引起水流速度变化着水位降低水流速度会减
探索四：观察古代水钟
1 活动：出示古代水钟示意图引导学生仔细观察交流讨水钟计时构件设计中包含原理
2．讲解：水钟计时原理利水滴固定速度滴入圆筒浮标着水量增加逐渐升显示时间水流速度均匀需保持水位变保证水均匀流聪明古设计盛水漏斗边泄水孔保持水位变设计漏斗中锥体控制流水孔
学生分组实验
设计意图：测量前先组装熟悉装置水流进行观察积累直观验激发学生思考新问题
设计意图：引导学生先通观察水流速度测量水流速度两活动探究认识利水计时原理通第三实验发现获结前面结相互矛盾撞击思维引导学生注意水位变化会导致水流速度变化进理解古代水钟设计古智慧创作产生敬佩情
拓展
学生思考样制作水钟观察古代水钟思考交流准确计时
课堂
结
(1)水流计时孔径初始水位高度变时流出相水需时间相
(2)水位高低变化会引起水流速度变化水位高时水流速度快水位低时水流速度慢水位保持变时水流速度保持变
板书
32 水计量时间
相装置等水位流出等量水时间基相
水位高→水流快水位低→水流慢水位变→水流速度变
教学
反思
孔径影响水流速度组瓶盖扎孔时量保持孔径相样学生会发现相装置等水位流出等量水时间基相组间测时间较差距学生知道孔径造成样学生明白装置等水位流出等量水时间实验程中引导学生注意力集中组成员默契合作节课先回顾节课学古计时方法学生加深古通寻找然界规律运动物体事件帮助记录时间推移轨迹概念理解进提出水否固定速度流问题引发学生思考探索中通观察水流速度实验学生认水流速度均匀认均匀接着通探索二中测量水流速度实验会发现塑料瓶中流出相量水需时间基定探索三中发现水位水流速度进步实现水固定速度流找策保持水位相获知识探索四中结合教科书提供古代受水型水钟图片研讨古保持水钟里水固定速度滴问题便理成章圆满达课项教学目标
教科版学科学五33水钟教案
课题
水钟
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课计量时间单元第3课学生运已掌握知识设计水钟先图画形式设计水钟进行描述然动手制作水钟检验水钟否准确计时水钟进行改进节课中学生历设计方案——实验制作——修正方案科学活动程程促进学生科学思维发展程
教科书引底部钻孔碗放水中碗慢慢沉计量时间引导学生做类似计时器然出示节课务——制作计时10分钟水钟提示学生三问题入手完成水钟设计方案（1）制作水钟需材料？（2）样控制漏水速度？（3）划分10分钟时间刻度？学生根提示设计确定制作流程分标出1~10分钟时间刻度动手制作水钟制作完成水钟计时准确性进行测试测试结果进行评估改进学生体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善拓展水流动物体制作计时工具启发学生思维拓展学生视野
学情分析
通第1课第2课学学生已认识两种水钟构造历流水实验研究学生水钟作计时工具原理新理解制作水钟兴趣理基础学高年级学生言已初步具备设计草图模型等提出改进建议说明理力具备动手制作相应测试调整力培养学高年级学生济效益社会效益环境效益等方面评价某工程设计提出改进完善建议教师学生测试水钟水钟进行评估改进等环节学生体会制作乐趣学生体验成功感养成解决问题良惯
教学目标
科学知识目标
1知道水钟通定装置够保持水定时间稳定速度流计时
2知道控制水流速度水钟计时更加准确
科学探究目标
1运画图文字描述方法设计制作水钟方案
2利剪刀塑料瓶等简单工具材料制作简易水钟
3实际运程中方案进行改进
4历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原—改进完善探究程
科学态度目标
1制作水钟程中感受科学制作带乐趣
2体会科学研究中分工合作谐开展探究重
3体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善
科学技术社会环境目标
历项工程程
重点
重点：设计制作水钟
难点
难点：分析影响水钟计时准确性素进行改进
教学准备
学生准备：剪刀美工刀塑料瓶秒表记号笔直尺工字钉铁架台透明胶带学生活动手册
教师准备：学生实验材料教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
务
务
1引入：底部钻孔碗放水中碗慢慢沉计量时间做类似计时器
2揭题：通节课学知道水计时解古代水钟计时原理天知识实践做计时10分钟水钟(板书：水钟)
设计意图：通展示受水型泄水型水钟图片复导入新课学生明确水钟两种类型提出天课堂务——设计制作水钟
设计
方案
制作
测试
评估改进
设计方案
1出示：课件出示泄水型受水型水钟模型图片
2提问：准备做什类型水钟？(预设：受水型)需材料？(预设：塑料瓶剪刀工字钉秒表记号笔……)算样控制水流速度？(预设：通控制滴孔水位高度控制水流速度)划分10分钟时间刻度？(预设：水直滴10分钟隔分钟画条刻度)
3布置务：引导学生分组讨设计方案图文结合方式画出设计图
4交流：指导学生汇报交流组设计互相点评补充完善组设计方案(教学提示：设计方案否完善制作水钟关键部分引导学生断思考完善设计清楚知道操作程)
制作
1提问：课堂制作时间限应该样更快标出1～10分钟时间刻度？(预设：确定合适滴水速度秒表计时记号笔塑料瓶壁标出水流出1分钟5分钟时刻度然水位推算标出10分钟时间刻度)
2布置务：分发制作材料指导学生组设计图制作水钟(教学提示：快速巡视全班时指导提醒学生避免孔孔会导致水流速度慢容器中水位升变慢进影响标刻度时准确性孔滴漏水容易快瓶盖)
测试
1布置务：根课堂实际情况指导学生进行1分钟3分钟6分钟计时准确性测试
2交流：引导学生交流制水钟制作程计时准确性
评估改进
1提问：水钟制作简单？计时准确？(预设：水钟制作简单计时够准确）影响水钟计时准确性素？（预设容器形状刻度划分滴孔水位高低等素）
2布置务：指导学生改进组水钟（教学提示：果学生想出改进措施较精准水钟出现问题水钟展示学生观察中较制作中学）
分组讨设计方案
汇报交流组设计
制作水钟
改进组水钟
设计意图：学生体会科学研究中分工合作谐开展探究重学生制作水钟程中感受科学制作带乐趣
设计意图：测试水钟学生制作水钟实践中进行检验实际次重复验证实验做水钟钟表根测结果判断水钟计时否准确
设计意图：通水钟评估改进环节学生检验制作水钟计时否准确根检验结果总结影响水钟计时准确性素进步提出改进水钟措施学生体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善
拓展
1提问：水流动物体制作计时工具？(预设：沙制成计时沙漏)
2拓展：没关紧水龙头成滴漏果秒钟滴滴水滴水体积005毫升请计算年(365天)水龙头约流失少升水？[预设：005×60×60×24×365＝1 576 800(毫升)＝1 5768(升)]水直接浪费太惜家时注意关紧水龙头
课堂
结
通定装置流水计时通控制水滴速度够水钟计时更加准确
板书
33 水钟
原理：水滴恒定速度滴
制作流程： 明确务→设计方案→制作→测试→评估改进
影响准确性素： 滴孔水位高低水流速度容器形状刻度划分……
教学
反思
前课教学中学生完成观察水流速度测量水流速度变化实验流水作计时工具原理定理解制作水钟欲理基础课教学中首先直接学生出示课务然引导学生水钟类型水钟计时原理控制水流速度刻度设置四方面开展讨建构水钟理模型画图方式设计水钟引导学生设计加工组装水钟做水钟钟表根测结果判断水钟计时否准确组织学生反思引导学生充分研讨提出改进措施通水钟评估改进思考流动物体制作计时工具？树立创新意识进步解技术核心发明然利改造
课教学学生历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原—改进完善探究活动程意识项科学成果想起实践检验必须断反思改进逐步完善
教科版学科学五34机械摆钟教案
课题
机械摆钟
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课五年级册计量时间单元第4课前学生学燃香钟水钟计时工具特点着社会发展类时间精确度求提高时钟已满足需求摆钟发明提高时钟精确度课学中学生观察摆钟摆发现摆钟摆分钟摆动次数相引导学生思考：钟摆分钟摆动次数相
学生老师带领制作认识单摆通单摆初步研究解摆等时性学生明白摆钟计时原
学情分析
五年级学生已定实验基础摆研究程中需学生严谨认真科学态度求组成员配合默契量减少操作程中失误五年级学生说点困难需学生断练断磨合
教学目标
科学知识目标
知道单摆相时间摆动次数相摆等时性根种性质制成摆钟时间计量误差更
科学探究目标
1较准确重复观测钟摆制摆分钟摆动次数
2根钟摆特点动手制作单摆
科学态度目标
1准确测量摆摆动次数理解重复实验意义
2发展研究计时工具兴趣
科学技术社会环境目标
解社会需求科学技术发展动力
重点
重点：动手制作摆观测摆相时间摆动次数
难点
难点：连续测量摆摆动次数理解摆等时性
教学准备
学生准备：秒表摆锤(螺帽重物)棉线铁架台学生活动手册
教师准备：摆钟教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1引入：通前节课学已认识日晷燃香水钟沙漏等简易计时工具然计时工具已知道概时间着社会发展总希更精确钟表终制作出机械摆钟(教学提示：出示种机械摆钟图片)
2提问：摆钟出现提高钟表精确度知道摆钟工作？(预设：摆钟里面重物挂绳子端绳子端固定重物摆动时发条控制着齿轮旋转摆钟里锤隔时敲响铃)摆钟通样方式计时呢？(预设：摆钟面钟摆连续摆动带动指针转动计时)
3揭题：家知道真少天探索机械摆钟奥秘(板书：机械摆钟)
思考摆钟工作
设计意图：解学生摆钟前认知引导学生带着样问题观察摆钟进入面学
科学探索研讨
探索：观察钟摆运动特点
1讲解：出示机械摆钟简单介绍钟摆
2渡：想知道摆钟什够精确计时先研究摆钟里钟摆摆动什规律
3讲解：钟摆返运动次作完整周期摆动次请家仔细观察钟摆摆动情况猜测钟摆1分钟摆动次？(预设：30次60次……)
4布置务：请家测量钟摆1分钟摆动次数认测量次行？(预设：行误差)测次结果会样？(预设：样样)接请家亲验证完成活动帮助卡
5结：钟摆分钟摆动次数变60次说明钟摆摆动具等时性
探索二：观察制摆运动特点
1渡：摆生活中常见容易制作模型接动手做摆制摆运动什特点？钟摆否样呢？
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验中发现
组1：摆1分钟摆动次数相摆动程中摆摆动幅度越越摆动方较改变
持：组数组样？
组1：样
持：组样？
组：组测量出数太样
持：谢谢家发言接请老师汇报做总结
4结：摆相时间摆动次数相摆相时间摆动次数
5提问：摆什相时间摆动次数会呢？(预设：开始摆动幅度关摆绳长度关……)问题值继续探究
观察
学生分组实验
设计意图：学生根观察现象获数进行研讨总结出摆1分钟摆动次数相产生新问题——素会影响摆快慢呢？便课研究埋伏笔
拓展
拓展：课件出示资料介绍科学家伽利略惠更斯事
设计意图：通伽利略惠更斯事学生知道伟发现源生活细心观察生活
课堂
结
摆相时间摆动次数相摆相时间摆动次数
板书
34 机械摆钟
摆构成：
摆等时性：摆相时间摆动次数相
教学
反思
前节课中学生已观察制作类似水钟样简易计时装置节课重点动手制作摆观测分钟摆动次数测量制摆分钟摆动次意思活动学生通分析会发现摆分钟摆动次数相组测量结果课摆快慢进行研究做铺垫学生获准确数课问题探究学生科学素养提升关重组观测活动少需三名学密切配合报时数摆动次数时记录教师帮助学生解决操作层面问题样计时？样数摆动次数？样做摆动开始计时开始步？总学生测量数精确学生开展续探究活动发现规律基础
摆摆动快慢改变？什素影响着摆摆动快慢？视课堂时间问题初步展开研讨留作悬念面学中进行解答
教科版学科学五35摆快慢教案
课题
摆快慢
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课计量时间单元第5课课学 摆相时间摆动次数相摆具等时性摆进行进步探究时学做钟摆制作1分钟计时器基础课引导学生影响摆快慢素进行探究着重探究摆锤质量摆长短摆快慢影响
学情分析
学生测量摆摆动次数时已发现摆钟摆制摆10秒钟摆动次数样摆摆快摆摆慢学生头脑中会出现疑问：什相时间摆摆动次数样呢？前学生已观察摆钟摆制作摆会联想摆快慢会摆锤质量摆绳长度摆幅等素关系
节课中学生摆快慢什素关进行讨思考验证猜测修正想法学生测量摆锤质量摆绳长度摆幅相摆15秒钟摆动次数测量摆绳长度摆锤质量摆幅相摆15秒钟摆动次数测量数进行分析出结找出影响摆快慢素
教学目标
科学知识目标
1知道改变摆锤质量改变摆快慢
2知道摆绳长度影响摆快慢：摆绳越短摆动速度越快反越慢
科学探究目标
1根已实验现象推测摆摆动快慢什素关
2效开展改变摆锤质量摆绳长度摆快慢否产生影响实验研究
3实验结果进行分析根分析进行预测
科学态度目标
1初步意识获精确测量结果需反复测量
2意识实验中细心观察发现新问题重
科学技术社会环境目标
解类奇心科学技术发展动力
重点
重点：推测摆快慢素关次展开实验探究出实验结果
难点
难点：通组合作尝试设计实验正确操作数进行整理分析
教学准备
学生准备：棉绳相钩码铁架台秒表学生活动手册
教师准备：学生材料套教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1提问：(教学提示：出示制摆1分钟摆动次数班级记录表)节课通数分析总结出摆具等时性时发现谁说说？(预设：摆1分钟摆动次数少)
2追问：1分钟摆动次数说明什？(预设：摆动快)摆动次数少呢？(预设：摆动慢)
3揭题：摆快慢什素关呢？节课问题进行探索(板书：摆快慢)
思考什组摆快慢会呢？
设计意图：节课中学生已发现摆摆动速度样问题已产生探究欲教师环节中予学生充分讨时间学生充分调动原认知开展头脑思维风暴引出课研究容
科学探索研讨
探索：影响摆摆动快慢素
1提问：通节课学认影响摆摆动快慢素？(预设：摆绳长短摆锤质量摆幅)
2演示通演示实验引导学生排摆幅素排面探究活动中摆幅研究
探索二：摆快慢摆锤质量关系
1制订方案引导学生分组讨探究摆快慢摆锤质量关系实验方案全班交流达成识
2布置务指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索三：摆快慢摆绳长短关系
1制订方案：引导学生分组讨探究摆快慢摆绳长短关系实验方案全班交流达成识
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验中发现
组1 通刚实验组发现摆快慢摆锤质量没关系摆锤质量改变时摆30秒摆动次数变摆快慢摆绳长短关系摆绳变短时摆30秒摆动次数变
持：组组1汇报疑问补充？
组2：补充：通分析组实验数发现组摆锤质量改变时摆30秒摆动次数变组摆摆动次数样组摆绳长度变短时摆动次数变数较接
持：谢谢家发言汇报活动结束
学生讨
学生分组实验
集体汇报研讨
设计意图：学生理解探究活动开展实验重教学中组织学生开展讨果研究摆锤质量摆动速度关系需测量记录数通讨学生明白控制变量开展研究
拓展
课堂
结
摆快慢摆锤质量摆幅关摆绳长短关摆绳长度越长相时间摆动次数越少摆越慢反越快
板书
教学
反思
学生节课测量摆摆动次数时已发现摆相时间摆动次数样已产生疑问：摆快慢什素关？课基础引导学生进行猜测通实验探究承接聚焦板块提出问题制订实验方案前先摆快慢素关？问题展开讨教学中予学生足够讨时间学生充分调动原认知开展头脑风暴通演示实验讨学生达成识：摆快慢摆幅关系排面活动中摆幅研究摆锤质量摆绳长短影响摆快慢需加研究素
学生理解探究活动目开展实验重教学中组织学生开展样讨：果研究摆快慢摆锤质量关系测量记录数？通讨学生更加明白控制变量探究摆快慢摆锤质量关系等研究摆快慢摆绳长短关系时学生行研究
教科版学科学五36制作钟摆教案
课题
制作钟摆
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课计量时间单元第6课通前面课研究已发现摆摆动快慢摆长关摆长越长摆越慢摆长越短摆越快节课求学生制作1分钟刚摆动60次摆钟该样制作呢？
节课学生通调节摆绳长度方法调节摆快慢节课研究学生更理解钟摆学会控制钟摆快慢根前面学学生制作分钟摆动60次摆通制作测量分析数等活动培养学生组合作力动手操作力整理信息分析数力促进学生思维进步发展
学情分析
通前面节课摆研究学生已知道果摆速度太快增加摆绳长度果摆速度太慢减少摆绳长度学生说较难第次摆绳长度选择果第次选择绳长度较合适测1分钟摆动次数接60次面调整难度会减少然较序方法快速接目标次数
教学
目标
科学知识目标
1知道摆摆动快慢摆绳长度关
2知道摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
科学探究目标
1真实情境中研究摆绳长度影响摆动快慢断调整摆直分钟正摆动60次
2运测量较方法研究摆摆动快慢
科学态度目标
1认识细心观察准确测量重性
2新问题研究保持积极探究欲
科学技术社会环境目标
意识类产品需断改进适应现实需求
重点
重点：发现摆长摆动次数影响规律做1分钟摆动60次摆
难点
难点：调整摆1分钟正摆动60次
教学准备
学生准备：秒表钩码细长绳铁架台学生活动手册
教师准备：教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
务
务
1提问：通节课学知道摆快慢什素关？(预设：摆绳长度关)样关系呢？(预设：摆绳长摆动慢摆绳短摆动快)
2揭题：机械摆钟里钟摆分钟摆动60次天起制作1分钟正摆动60次摆(板书：制作钟摆)
设计意图：直入题明确课务
设计
方案
制作测试
设计方案
1提问：分钟摆动60次摆摆绳长度应该致调整长度范围？(预设：25～30厘米20～25厘米……)果尝试分钟没摆动60次第二次调试摆绳长度应该确定？(预设：果分钟摆动超60次说明摆绳短果少60次说明摆绳长)
2布置务：引导学生分组讨确定组设计方案
制作测试
1布置务：指导组根制订方案开始组装调试钟摆完成活动帮助卡
2评估组派代表参班级测试统计时组钟摆精确度
3交流：邀请钟摆精确度高组分享验方法
4结：1分钟摆动60次钟摆摆绳长度固定
分组讨
调试钟摆
设计意图：制订方案前学生进行思考分钟摆动60次摆摆绳长度应该致调整长度范围学生前做摆1分钟摆动次数活动联系起确定预测数值部分意引导学生讨较短时间较少次数调试成功讨程中学生会进行较深入思考制订出组方案
设计意图：学调试制作完1分钟摆动60次摆组汇报摆绳长度引导学生分析数学生发现排误差素1分钟摆动60次摆钟摆绳长度固定值
拓展
设计1分钟摆动30次120次摆
设计意图：学生简单体会摆摆动次数摆绳长度间例关系引导学生通动手实验摸索出规律：摆摆动次数变原2倍(12)摆绳长度需变原4倍(14)
课堂
结
天节课学制作钟摆知道摆摆动快慢摆绳长度关知道摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
板书
36 制作钟摆
原理：摆绳长摆动慢摆绳短摆动快
调试方法：1次减少5厘米
2取次摆绳长度半
节约时间：测量摆15秒否摆动15次
教学
反思
制作钟摆意思活动设计方案前学生估计1分钟摆动60次摆摆绳长度约少思考样快速调试成功学生迅速展开思维活动测量结果进行解释讨学生确定摆绳长度思路逐步清晰起设计方案程中引导学生较短时间较少次数调试成功角度进行讨利学生进行较深入思考制订出组方案活动关键学生获测试数学会更效利已数预测准确值学生实际操作中断修正认识制作出秒钟摆动1次精确摆
教科版学科学五37计量时间生活教案
课题
计量时间生活
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课计量时间单元课单元中起总结性作前面6课学生历设计制作种古代计时工具模型程利模型认识古代计时工具工作原理方法计时准确度
教材现代生活里精确计时作出努力呢问题入手引导学生已计时工具进行较纳计时工具设计原理结合实际生活认识精确计时重性
学情分析
通前面6课学学生已类历史出现计时工基解体会计时工具断创新类历史断发展进步表现学生计时工具区缺少系统认识通课学学生计时工具计时原理进行纳
教学目标
科学知识目标
知道计时工具设计运物体运动周期性变化规律
科学探究目标
1通表格方式调查较类计时工具演变
2调查时间精准类生活造成麻烦事件
科学态度目标
1认识类设计计时工具满足途需求
2认识科技进步更造福类
科学技术社会环境目标
意识科学技术发展应影响着社会发展
重点
重点：通表格方式调查解类计时工具演变
难点
难点：初步认识计时工具设计运物体运动周期性变化规律
教学准备
学生准备：计时工具发展史资料学生活动手册
教师准备：教学课件精确计时重性班级记录表
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1引入：(教学提示：出示份学校作息时间表)根张表格知道现第×节课(教学提示：出示手表)根手表知道现时间北京时间×点×分天通钟表掌握时间安排工作生活
2揭题：天探索类计时工具演变解精确计时重性认识计量时间生活密分关系(板书：计量时间生活)
学生交流
设计意图：利学生熟悉作息时间表引入指出忙碌现代生活里时间求越越高果定作息时间表办事生活序运转
科学探索研讨
探索：总结较类计时工具演变
1提问：古类发明计时工具？(预设：日晷燃香钟水钟沙漏机械摆钟手表……)现代生活里精确计时做出努力呢？
2布置务：引导学生阅读资料计时工具发展史分组完成计时工具较记录表
课件出示
计时工具发展史
公元前20000年史前木棍骨头刻标记方式计时公元前8000年埃制订年12月月均30天历法公元前1500年埃发明第移动日暑天分12周期
公元前1400年漏壶(沙漏滴漏)第摆脱天文现象计时仪器
公元前100年雅典出现天24时基础机械漏刻公元200年西方开始引入星期概念
公元400年中国发展机械漏刻
公元1088年中国宋机械师苏颂发明水运仪象台(水钟)认第架真正机械钟集观测天象浑仪演示天象浑象计量时间漏刻报告时刻机械装置体综合性观测仪器实际座型天文台
公元1100 年日暑欧洲发展
公元1350年德国钟表匠发明第机械闹钟
公元1400年第批机械钟开始欧洲流行意利乔瓦尼·唐迪1364年制成首次机械钟里引入轮式钟摆
公元1510年德国纽伦堡出现带发条怀表
公元1511年荷兰彼·亨莱茵制成第块怀表时针没分针秒针公元1656年摆挂钟(座钟)诞生荷兰天文学家物理学家克里斯蒂安·惠更斯实验室伽利略发现摆摆动具规性原理基础发明
公元1800 年计时精确度达1100秒公元1850年计时精确度达11000秒公元1928年发明石英钟
公元1949年发明第台原子钟公元1950年计时精确微秒公元1965年计时精确毫微秒
公元1969年瑞士创意日精工企业制作第块石英手表诞生价格时相部汽车
公元1970年计时精确微微秒公元1990年计时精确毫微微秒
公元1998年建立超冷艳原子钟微微秒精确10万倍天精准计时工具原子钟精确度达2000万年误差1秒
注意：材料需写出材料准确性较般差等词汇进行描述计时原理侧重计时工具中物体运动规律方便程度方便较方便方便等词汇描述
3交流：指导学生全班交流汇报
4结：类真起通断努力计时工具变越越精准
探索二：调查解精确计时重性
1活动：引导学生讲述亲身历听闻事例说明精确计时重性
2讲解：(教学提示：出示红绿灯倒计时火车飞机时刻表百米赛跑图航天器发射图)红绿灯倒计时需精确计时维持交通秩序航天器发射程需精确计时保证安全成功百米赛跑需精确计时知道运动员否破纪录时刻表保障交通序运行提醒准时达
3布置务：接请家分组讨知道现代计时工具运规律说说果计时工具精准会生活带影响？
4研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组交流讨成果
组1：知道现代计时工具摆钟石英手表秒表原子钟等设计运物体运动周期性变化规律计时工具精确度提高生活变更方便果计时工具精准会带麻烦做事情控时间实际时间计划时间误差安排项务井然序完成等
持：组什补充？
组：没
持：谢谢家发言汇报活动结束
学生阅读资料
学生举例交流
设计意图：通表格方式求学生调查较类计时工具演变较日晷水钟摆钟手表等4具明显改进计时工具学生历类探索计时精确性历程尝试纳计时工具相通处
设计意图：联系生活实际解计时生活关系学生意识精确计时重性
拓展
1拓展：类时间运远远止计时时间定位没导航仪年代航行茫茫海船员利钟表辨识位置船成功方航行方样做呢？关点感兴趣学课查阅资料
2布置务：出示精确计时重性班级记录表布置学生课继续完成调查
设计意图：激发学生兴趣解时间效运
课堂
结
天节课学计量时间生活知道计时工具设计运物体运动周期性变化规律知道类计时工具演变
板书
37 计量时间生活
古代计时工具：日晷燃香钟水钟沙漏……
现代计时工具：摆钟石英钟电子钟原子钟……
计时工具工作原理：物体运动周期性变化规律
教学
反思
通日晷水钟摆钟手表四种计时工具较整理学生认识类计时工具发展进程感受现实需求促科技进步进提高类生活水社会发展脉络某领域觉现计时工具够精准科学家想办法研究发明更精准计时工具满足工作需求实科技发展必然结果
计量时间日常生活中应般安排生活工作学等应呢？课拓展活动学生介绍计量时间类应测量天体间距离确定海中船位置等激发学生奇心进步探究欲果课堂时间较充裕引导学生计量时间类应展开讨基础学生课查阅资料进步解计量时间效应
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课题
时间流逝
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课单元起始课学生研究计量时间开始学生说时间非常熟悉熟悉事物时刻时间流逝中生活学时间见摸着课研究计量时间第课学容涉计量时间工具发展史学生感受时间存知道利种然现象估计时间利计时工具计量时间意识时间长短意志改变时间变速度流逝养成珍惜时间惯
学情分析
五年级学生言关时间现代计量时间工具较丰富直观认识种计时方法计时工具样逐步发展现代钟表发明前古计时问题学生思考认识太清晰作单元起始课课引导学生关注研究问题通燃香钟工具探究研讨学生浅入深进行计时工具探索激发研究计时方法兴趣初步获研究计时问题方法面整单元学做准备
学
目标
科学知识目标
1知道古利天体运动规律计时
2知道定条件燃香变短速度基均匀计时
科学探究目标
1搜集古计时方法资料进行交流
2观测记录燃香时间相关数
3蜡烛计时问题结合实验进行讨表达观点
科学态度目标
关注计时方法意识兴趣
科学技术社会环境目标
解时代计时工具
重点
重点：观察研究炷香时间
难点
难点：探究事物段时间间隔发生规律变化需时间否致
教学准备
学生准备：秒表香火柴记号笔学生活动手册
教师准备：班级记录表教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1引入：学现点？(教学提示：学生会教室里挂钟手表回答)
2揭题：现需眼钟表知道时间钟表发明前知道时间安排生活劳作呢？次课开始开展时间探索(板书：时间流逝)
时间回答问题
设计意图：先学生体验现代社会感知时间方法然直接话题聚焦钟表发明前知道时间安排生活劳作呢？问题引导学生迅速进入思考状态
科学探索研讨
探索：根然现象判断时间
1 布置务：引导学生分组讨完成调查表
2展示：结合学生调查表展示事先准备判断时间然现象图片作简讲解
3结：远古时代类天太阳计时日出作日落息昼夜交然然成类早时间单位
探索二：古利太阳计时方法
1阅读：出示日晷圭表资料引导学生认真阅读理解
2结：古利太阳进行计时仪器日晷圭表日晷利阳光物体影子方位变化规律发明计时仪器圭表古代科学家发明度量日影长度种天文仪器
探索三：观察研究炷香时间
1提问：燃烧香？（预设：没）注意香燃烧速度？（预设：没燃烧慢）均匀变短呢忽快忽慢呢？亲观察吧
探索三：观察研究炷香时间
1提问：燃烧香？（预设：没）注意香燃烧速度？（预设：没燃烧慢）均匀变短呢忽快忽慢呢？亲观察吧
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡（教学提示：学生开始实验前先练秒表）
3统计：组记录数汇总班级记录表中投影展示
4提问：观察组测量燃香时间什发现？(预设：第3组第4组测量段燃香时间差较组段燃香时间较接）
5追问：什原造成段燃香时间差较呢？（预设：读数准确香分成四段时没分均匀香已开始烧秒表没开始计时……）
6结：定条件（燃香粗细均匀没风吹等外干扰素）燃香变短速度均匀粗略计时
7研讨：蜡烛计时？(预设：蜡烛燃香果需求分成段定条件段燃烧时间应该差计时)
分组讨完成调查表
分组实验完成实验帮助卡
设计意图：环节学生利观察阅读较太阳进行计时方法教师求学生仔细阅读资料总结较样培养学生全面思考问题力外利规范句式进行汇报培养学生完整准确表达力
设计意图：先通搜集交流古利太阳计时方法事例观察研究炷香时间学生产生计时方法探索兴趣通研讨蜡烛计时？学生运已获知识分析类似现象加深古利事物规律变化计时理解
拓展
交流：蜡烛计时？
课堂
结
古早根太阳升落判断时间根日影变化规律发明日晷圭表等计时仪器利燃香等进行计时计时方法利事物规律变化
板书
31 时间流逝
古代计时
太阳：日出作日落息昼夜交换行换行日晷：利日影方位变化规律换行换行圭表：利日影长度变化规律换行换行燃香蜡烛：变短速度均匀换行换行……
教学
反思
时间学生说非常熟悉概念问时间种样东西回答作单元起始课先解学生时间概念感知直接话题聚焦钟表发明前知道时间安排生活劳作？贯穿整单元题激发学生探究欲引导学生迅速进入思考研究状态然引导学生交流没计时工具时根然现象判断时间通阅读资料解古利太阳进行计时方法事例初步意识太阳运动引起影子等事物变化规律计时指导学生探究燃香变短速度否均匀引导学生段燃香燃烧需时间否致影响某运动变化时间相否素等方面分析实验结果通研讨蜡烛计时？燃蜡燃香情况进行类推理培养学生计时方法兴趣逻辑思维力圆满完成课项教学目标
教科版学科学五32水计量时间教案
课题
水计量时间
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
水计量时间计量时间单元第2课计量时间学生观察研究制作计时工具实践程中解类计时仪器发展史感受类断深入认识时间程认识然界事物周期性帮助计时加深科学技术社会关系理解亲身体验项工程基程第课时间流逝学生解太阳计时燃香钟计时课然提出古什计时问题便势引出水计量时间话题教科书通图文展示实验研究装置引导学生观察水流速度测量水流速度变化两方面研究水流速度否均匀显然部分研究重点学生测量200毫升水中流出50毫升水需少时间预测实测流出100毫升150毫升分需少时间学生实验中获数通分析交流数转化成证指引水流速度否均匀水否计量时间等核心问题进行思考研讨学生终认识相水位容器中流出定量水时间定水位变水流速度均匀课设计制作水钟奠定科学理基础
学情分析
学课前学生已解古利太阳计时知道燃香定条件匀速变短致计时两种计时方法缺陷产生探寻认识新计时工具愿水流速度否均匀数五年级学生没特留心课堂测量活动增加新直接验认知突（孩子直觉会认杯子中水流出速度均匀）学生认识水位变化水流速度会变化定生活验课堂认真观测合理分析难达成正确认知相言课观测活动操作孩子挑战四组分工合作准确操作细致观测默契配合实验素养需时科学课效训练养成
教学目标
科学知识目标
知道初始水位高度孔径变流出相水量需时间致保持水位高度变水流速度变水流特点计时
科学探究目标
1通实验发现影响水流速度变化素
2通观察古利流水计时装置结合实验探究理解装置计时方法
科学态度目标
1理解古聪明智古智慧创作产生敬佩情
2观察记录实验数时始终保持严谨细致态度
科学技术社会环境目标
解社会发展会带动计时工具进步
重点
重点：观察水流速度测量水流速度变化
难点
难点：理解水位高度会影响水流速度古代水钟计时原理
教学准备
学生准备：铁架台(带铁圈)容纳200毫升水透明塑料瓶记号笔工字钉秒表200毫升量杯透明水杯抹布学生活动手册
教师准备：教学课件学生实验材料
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1回顾：出示日晷圭表燃香等古代计时工具图片引导学生回顾课学知识
2讲解：(教学提示：出示教科书中古代水钟图片)古代计时种水钟中国作刻漏漏壶水钟两类分泄水型受水型图中示较广泛浮子装漏箭受水型漏壶
3揭题：水真计时？古代水钟计时呢？节课带领家探究中智慧奥秘(板书：水计量时间)
设计意图：通展示水钟激发学生课探究兴趣通提问引发学生思考探索环节做铺垫
科学探索研讨
探索：观察水流速度
1提问：通节课学知道燃香利变短速度均匀计时猜测水流速度否均匀呢？（预设：）观察
2布置务：指导学生分组活动完成活动帮助卡
3渡：家通观察出结样呢接秒表准确测量
探索二：测量水流速度
1布置务：出示秒表指导学生分组实验完成实验帮助卡
2结：孔径初始水位高度变时流出相水需时间相利水流帮助粗略计时
3渡：果计量更长时间呢？(预设：需流出更水)水继续流出100毫升150毫升需时间会少呢？
探索三：测量水流速度变化
1 活动：引导学生根探索二中测数推测量杯水积聚100毫升150毫升时分需时间记录学生活动手册中
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组测量水流速度变化情况
组1 组测量出量杯中水积聚50毫升时间30秒推测水积聚100毫升150毫升需时间分60秒90秒实际测时间分64秒103秒出结：水流速度均匀
持：组组1结意见补充？
组2：意组1结外补充：水流速度水位关实验中发现着瓶水位降水流速度越越
持：谢谢家发言汇报活动结束
4结：水位高低会引起水流速度变化着水位降低水流速度会减
探索四：观察古代水钟
1 活动：出示古代水钟示意图引导学生仔细观察交流讨水钟计时构件设计中包含原理
2．讲解：水钟计时原理利水滴固定速度滴入圆筒浮标着水量增加逐渐升显示时间水流速度均匀需保持水位变保证水均匀流聪明古设计盛水漏斗边泄水孔保持水位变设计漏斗中锥体控制流水孔
学生分组实验
设计意图：测量前先组装熟悉装置水流进行观察积累直观验激发学生思考新问题
设计意图：引导学生先通观察水流速度测量水流速度两活动探究认识利水计时原理通第三实验发现获结前面结相互矛盾撞击思维引导学生注意水位变化会导致水流速度变化进理解古代水钟设计古智慧创作产生敬佩情
拓展
学生思考样制作水钟观察古代水钟思考交流准确计时
课堂
结
(1)水流计时孔径初始水位高度变时流出相水需时间相
(2)水位高低变化会引起水流速度变化水位高时水流速度快水位低时水流速度慢水位保持变时水流速度保持变
板书
32 水计量时间
相装置等水位流出等量水时间基相
水位高→水流快水位低→水流慢水位变→水流速度变
教学
反思
孔径影响水流速度组瓶盖扎孔时量保持孔径相样学生会发现相装置等水位流出等量水时间基相组间测时间较差距学生知道孔径造成样学生明白装置等水位流出等量水时间实验程中引导学生注意力集中组成员默契合作节课先回顾节课学古计时方法学生加深古通寻找然界规律运动物体事件帮助记录时间推移轨迹概念理解进提出水否固定速度流问题引发学生思考探索中通观察水流速度实验学生认水流速度均匀认均匀接着通探索二中测量水流速度实验会发现塑料瓶中流出相量水需时间基定探索三中发现水位水流速度进步实现水固定速度流找策保持水位相获知识探索四中结合教科书提供古代受水型水钟图片研讨古保持水钟里水固定速度滴问题便理成章圆满达课项教学目标
教科版学科学五33水钟教案
课题
水钟
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课计量时间单元第3课学生运已掌握知识设计水钟先图画形式设计水钟进行描述然动手制作水钟检验水钟否准确计时水钟进行改进节课中学生历设计方案——实验制作——修正方案科学活动程程促进学生科学思维发展程
教科书引底部钻孔碗放水中碗慢慢沉计量时间引导学生做类似计时器然出示节课务——制作计时10分钟水钟提示学生三问题入手完成水钟设计方案（1）制作水钟需材料？（2）样控制漏水速度？（3）划分10分钟时间刻度？学生根提示设计确定制作流程分标出1~10分钟时间刻度动手制作水钟制作完成水钟计时准确性进行测试测试结果进行评估改进学生体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善拓展水流动物体制作计时工具启发学生思维拓展学生视野
学情分析
通第1课第2课学学生已认识两种水钟构造历流水实验研究学生水钟作计时工具原理新理解制作水钟兴趣理基础学高年级学生言已初步具备设计草图模型等提出改进建议说明理力具备动手制作相应测试调整力培养学高年级学生济效益社会效益环境效益等方面评价某工程设计提出改进完善建议教师学生测试水钟水钟进行评估改进等环节学生体会制作乐趣学生体验成功感养成解决问题良惯
教学目标
科学知识目标
1知道水钟通定装置够保持水定时间稳定速度流计时
2知道控制水流速度水钟计时更加准确
科学探究目标
1运画图文字描述方法设计制作水钟方案
2利剪刀塑料瓶等简单工具材料制作简易水钟
3实际运程中方案进行改进
4历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原—改进完善探究程
科学态度目标
1制作水钟程中感受科学制作带乐趣
2体会科学研究中分工合作谐开展探究重
3体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善
科学技术社会环境目标
历项工程程
重点
重点：设计制作水钟
难点
难点：分析影响水钟计时准确性素进行改进
教学准备
学生准备：剪刀美工刀塑料瓶秒表记号笔直尺工字钉铁架台透明胶带学生活动手册
教师准备：学生实验材料教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
务
务
1引入：底部钻孔碗放水中碗慢慢沉计量时间做类似计时器
2揭题：通节课学知道水计时解古代水钟计时原理天知识实践做计时10分钟水钟(板书：水钟)
设计意图：通展示受水型泄水型水钟图片复导入新课学生明确水钟两种类型提出天课堂务——设计制作水钟
设计
方案
制作
测试
评估改进
设计方案
1出示：课件出示泄水型受水型水钟模型图片
2提问：准备做什类型水钟？(预设：受水型)需材料？(预设：塑料瓶剪刀工字钉秒表记号笔……)算样控制水流速度？(预设：通控制滴孔水位高度控制水流速度)划分10分钟时间刻度？(预设：水直滴10分钟隔分钟画条刻度)
3布置务：引导学生分组讨设计方案图文结合方式画出设计图
4交流：指导学生汇报交流组设计互相点评补充完善组设计方案(教学提示：设计方案否完善制作水钟关键部分引导学生断思考完善设计清楚知道操作程)
制作
1提问：课堂制作时间限应该样更快标出1～10分钟时间刻度？(预设：确定合适滴水速度秒表计时记号笔塑料瓶壁标出水流出1分钟5分钟时刻度然水位推算标出10分钟时间刻度)
2布置务：分发制作材料指导学生组设计图制作水钟(教学提示：快速巡视全班时指导提醒学生避免孔孔会导致水流速度慢容器中水位升变慢进影响标刻度时准确性孔滴漏水容易快瓶盖)
测试
1布置务：根课堂实际情况指导学生进行1分钟3分钟6分钟计时准确性测试
2交流：引导学生交流制水钟制作程计时准确性
评估改进
1提问：水钟制作简单？计时准确？(预设：水钟制作简单计时够准确）影响水钟计时准确性素？（预设容器形状刻度划分滴孔水位高低等素）
2布置务：指导学生改进组水钟（教学提示：果学生想出改进措施较精准水钟出现问题水钟展示学生观察中较制作中学）
分组讨设计方案
汇报交流组设计
制作水钟
改进组水钟
设计意图：学生体会科学研究中分工合作谐开展探究重学生制作水钟程中感受科学制作带乐趣
设计意图：测试水钟学生制作水钟实践中进行检验实际次重复验证实验做水钟钟表根测结果判断水钟计时否准确
设计意图：通水钟评估改进环节学生检验制作水钟计时否准确根检验结果总结影响水钟计时准确性素进步提出改进水钟措施学生体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善
拓展
1提问：水流动物体制作计时工具？(预设：沙制成计时沙漏)
2拓展：没关紧水龙头成滴漏果秒钟滴滴水滴水体积005毫升请计算年(365天)水龙头约流失少升水？[预设：005×60×60×24×365＝1 576 800(毫升)＝1 5768(升)]水直接浪费太惜家时注意关紧水龙头
课堂
结
通定装置流水计时通控制水滴速度够水钟计时更加准确
板书
33 水钟
原理：水滴恒定速度滴
制作流程： 明确务→设计方案→制作→测试→评估改进
影响准确性素： 滴孔水位高低水流速度容器形状刻度划分……
教学
反思
前课教学中学生完成观察水流速度测量水流速度变化实验流水作计时工具原理定理解制作水钟欲理基础课教学中首先直接学生出示课务然引导学生水钟类型水钟计时原理控制水流速度刻度设置四方面开展讨建构水钟理模型画图方式设计水钟引导学生设计加工组装水钟做水钟钟表根测结果判断水钟计时否准确组织学生反思引导学生充分研讨提出改进措施通水钟评估改进思考流动物体制作计时工具？树立创新意识进步解技术核心发明然利改造
课教学学生历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原—改进完善探究活动程意识项科学成果想起实践检验必须断反思改进逐步完善
教科版学科学五34机械摆钟教案
课题
机械摆钟
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课五年级册计量时间单元第4课前学生学燃香钟水钟计时工具特点着社会发展类时间精确度求提高时钟已满足需求摆钟发明提高时钟精确度课学中学生观察摆钟摆发现摆钟摆分钟摆动次数相引导学生思考：钟摆分钟摆动次数相
学生老师带领制作认识单摆通单摆初步研究解摆等时性学生明白摆钟计时原
学情分析
五年级学生已定实验基础摆研究程中需学生严谨认真科学态度求组成员配合默契量减少操作程中失误五年级学生说点困难需学生断练断磨合
教学目标
科学知识目标
知道单摆相时间摆动次数相摆等时性根种性质制成摆钟时间计量误差更
科学探究目标
1较准确重复观测钟摆制摆分钟摆动次数
2根钟摆特点动手制作单摆
科学态度目标
1准确测量摆摆动次数理解重复实验意义
2发展研究计时工具兴趣
科学技术社会环境目标
解社会需求科学技术发展动力
重点
重点：动手制作摆观测摆相时间摆动次数
难点
难点：连续测量摆摆动次数理解摆等时性
教学准备
学生准备：秒表摆锤(螺帽重物)棉线铁架台学生活动手册
教师准备：摆钟教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1引入：通前节课学已认识日晷燃香水钟沙漏等简易计时工具然计时工具已知道概时间着社会发展总希更精确钟表终制作出机械摆钟(教学提示：出示种机械摆钟图片)
2提问：摆钟出现提高钟表精确度知道摆钟工作？(预设：摆钟里面重物挂绳子端绳子端固定重物摆动时发条控制着齿轮旋转摆钟里锤隔时敲响铃)摆钟通样方式计时呢？(预设：摆钟面钟摆连续摆动带动指针转动计时)
3揭题：家知道真少天探索机械摆钟奥秘(板书：机械摆钟)
思考摆钟工作
设计意图：解学生摆钟前认知引导学生带着样问题观察摆钟进入面学
科学探索研讨
探索：观察钟摆运动特点
1讲解：出示机械摆钟简单介绍钟摆
2渡：想知道摆钟什够精确计时先研究摆钟里钟摆摆动什规律
3讲解：钟摆返运动次作完整周期摆动次请家仔细观察钟摆摆动情况猜测钟摆1分钟摆动次？(预设：30次60次……)
4布置务：请家测量钟摆1分钟摆动次数认测量次行？(预设：行误差)测次结果会样？(预设：样样)接请家亲验证完成活动帮助卡
5结：钟摆分钟摆动次数变60次说明钟摆摆动具等时性
探索二：观察制摆运动特点
1渡：摆生活中常见容易制作模型接动手做摆制摆运动什特点？钟摆否样呢？
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
3研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验中发现
组1：摆1分钟摆动次数相摆动程中摆摆动幅度越越摆动方较改变
持：组数组样？
组1：样
持：组样？
组：组测量出数太样
持：谢谢家发言接请老师汇报做总结
4结：摆相时间摆动次数相摆相时间摆动次数
5提问：摆什相时间摆动次数会呢？(预设：开始摆动幅度关摆绳长度关……)问题值继续探究
观察
学生分组实验
设计意图：学生根观察现象获数进行研讨总结出摆1分钟摆动次数相产生新问题——素会影响摆快慢呢？便课研究埋伏笔
拓展
拓展：课件出示资料介绍科学家伽利略惠更斯事
设计意图：通伽利略惠更斯事学生知道伟发现源生活细心观察生活
课堂
结
摆相时间摆动次数相摆相时间摆动次数
板书
34 机械摆钟
摆构成：
摆等时性：摆相时间摆动次数相
教学
反思
前节课中学生已观察制作类似水钟样简易计时装置节课重点动手制作摆观测分钟摆动次数测量制摆分钟摆动次意思活动学生通分析会发现摆分钟摆动次数相组测量结果课摆快慢进行研究做铺垫学生获准确数课问题探究学生科学素养提升关重组观测活动少需三名学密切配合报时数摆动次数时记录教师帮助学生解决操作层面问题样计时？样数摆动次数？样做摆动开始计时开始步？总学生测量数精确学生开展续探究活动发现规律基础
摆摆动快慢改变？什素影响着摆摆动快慢？视课堂时间问题初步展开研讨留作悬念面学中进行解答
教科版学科学五35摆快慢教案
课题
摆快慢
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课计量时间单元第5课课学 摆相时间摆动次数相摆具等时性摆进行进步探究时学做钟摆制作1分钟计时器基础课引导学生影响摆快慢素进行探究着重探究摆锤质量摆长短摆快慢影响
学情分析
学生测量摆摆动次数时已发现摆钟摆制摆10秒钟摆动次数样摆摆快摆摆慢学生头脑中会出现疑问：什相时间摆摆动次数样呢？前学生已观察摆钟摆制作摆会联想摆快慢会摆锤质量摆绳长度摆幅等素关系
节课中学生摆快慢什素关进行讨思考验证猜测修正想法学生测量摆锤质量摆绳长度摆幅相摆15秒钟摆动次数测量摆绳长度摆锤质量摆幅相摆15秒钟摆动次数测量数进行分析出结找出影响摆快慢素
教学目标
科学知识目标
1知道改变摆锤质量改变摆快慢
2知道摆绳长度影响摆快慢：摆绳越短摆动速度越快反越慢
科学探究目标
1根已实验现象推测摆摆动快慢什素关
2效开展改变摆锤质量摆绳长度摆快慢否产生影响实验研究
3实验结果进行分析根分析进行预测
科学态度目标
1初步意识获精确测量结果需反复测量
2意识实验中细心观察发现新问题重
科学技术社会环境目标
解类奇心科学技术发展动力
重点
重点：推测摆快慢素关次展开实验探究出实验结果
难点
难点：通组合作尝试设计实验正确操作数进行整理分析
教学准备
学生准备：棉绳相钩码铁架台秒表学生活动手册
教师准备：学生材料套教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1提问：(教学提示：出示制摆1分钟摆动次数班级记录表)节课通数分析总结出摆具等时性时发现谁说说？(预设：摆1分钟摆动次数少)
2追问：1分钟摆动次数说明什？(预设：摆动快)摆动次数少呢？(预设：摆动慢)
3揭题：摆快慢什素关呢？节课问题进行探索(板书：摆快慢)
思考什组摆快慢会呢？
设计意图：节课中学生已发现摆摆动速度样问题已产生探究欲教师环节中予学生充分讨时间学生充分调动原认知开展头脑思维风暴引出课研究容
科学探索研讨
探索：影响摆摆动快慢素
1提问：通节课学认影响摆摆动快慢素？(预设：摆绳长短摆锤质量摆幅)
2演示通演示实验引导学生排摆幅素排面探究活动中摆幅研究
探索二：摆快慢摆锤质量关系
1制订方案引导学生分组讨探究摆快慢摆锤质量关系实验方案全班交流达成识
2布置务指导学生分组实验完成实验帮助卡
探索三：摆快慢摆绳长短关系
1制订方案：引导学生分组讨探究摆快慢摆绳长短关系实验方案全班交流达成识
2布置务：指导学生分组实验完成实验帮助卡
研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组实验中发现
组1 通刚实验组发现摆快慢摆锤质量没关系摆锤质量改变时摆30秒摆动次数变摆快慢摆绳长短关系摆绳变短时摆30秒摆动次数变
持：组组1汇报疑问补充？
组2：补充：通分析组实验数发现组摆锤质量改变时摆30秒摆动次数变组摆摆动次数样组摆绳长度变短时摆动次数变数较接
持：谢谢家发言汇报活动结束
学生讨
学生分组实验
集体汇报研讨
设计意图：学生理解探究活动开展实验重教学中组织学生开展讨果研究摆锤质量摆动速度关系需测量记录数通讨学生明白控制变量开展研究
拓展
课堂
结
摆快慢摆锤质量摆幅关摆绳长短关摆绳长度越长相时间摆动次数越少摆越慢反越快
板书
教学
反思
学生节课测量摆摆动次数时已发现摆相时间摆动次数样已产生疑问：摆快慢什素关？课基础引导学生进行猜测通实验探究承接聚焦板块提出问题制订实验方案前先摆快慢素关？问题展开讨教学中予学生足够讨时间学生充分调动原认知开展头脑风暴通演示实验讨学生达成识：摆快慢摆幅关系排面活动中摆幅研究摆锤质量摆绳长短影响摆快慢需加研究素
学生理解探究活动目开展实验重教学中组织学生开展样讨：果研究摆快慢摆锤质量关系测量记录数？通讨学生更加明白控制变量探究摆快慢摆锤质量关系等研究摆快慢摆绳长短关系时学生行研究
教科版学科学五36制作钟摆教案
课题
制作钟摆
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课计量时间单元第6课通前面课研究已发现摆摆动快慢摆长关摆长越长摆越慢摆长越短摆越快节课求学生制作1分钟刚摆动60次摆钟该样制作呢？
节课学生通调节摆绳长度方法调节摆快慢节课研究学生更理解钟摆学会控制钟摆快慢根前面学学生制作分钟摆动60次摆通制作测量分析数等活动培养学生组合作力动手操作力整理信息分析数力促进学生思维进步发展
学情分析
通前面节课摆研究学生已知道果摆速度太快增加摆绳长度果摆速度太慢减少摆绳长度学生说较难第次摆绳长度选择果第次选择绳长度较合适测1分钟摆动次数接60次面调整难度会减少然较序方法快速接目标次数
教学
目标
科学知识目标
1知道摆摆动快慢摆绳长度关
2知道摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
科学探究目标
1真实情境中研究摆绳长度影响摆动快慢断调整摆直分钟正摆动60次
2运测量较方法研究摆摆动快慢
科学态度目标
1认识细心观察准确测量重性
2新问题研究保持积极探究欲
科学技术社会环境目标
意识类产品需断改进适应现实需求
重点
重点：发现摆长摆动次数影响规律做1分钟摆动60次摆
难点
难点：调整摆1分钟正摆动60次
教学准备
学生准备：秒表钩码细长绳铁架台学生活动手册
教师准备：教学课件
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
务
务
1提问：通节课学知道摆快慢什素关？(预设：摆绳长度关)样关系呢？(预设：摆绳长摆动慢摆绳短摆动快)
2揭题：机械摆钟里钟摆分钟摆动60次天起制作1分钟正摆动60次摆(板书：制作钟摆)
设计意图：直入题明确课务
设计
方案
制作测试
设计方案
1提问：分钟摆动60次摆摆绳长度应该致调整长度范围？(预设：25～30厘米20～25厘米……)果尝试分钟没摆动60次第二次调试摆绳长度应该确定？(预设：果分钟摆动超60次说明摆绳短果少60次说明摆绳长)
2布置务：引导学生分组讨确定组设计方案
制作测试
1布置务：指导组根制订方案开始组装调试钟摆完成活动帮助卡
2评估组派代表参班级测试统计时组钟摆精确度
3交流：邀请钟摆精确度高组分享验方法
4结：1分钟摆动60次钟摆摆绳长度固定
分组讨
调试钟摆
设计意图：制订方案前学生进行思考分钟摆动60次摆摆绳长度应该致调整长度范围学生前做摆1分钟摆动次数活动联系起确定预测数值部分意引导学生讨较短时间较少次数调试成功讨程中学生会进行较深入思考制订出组方案
设计意图：学调试制作完1分钟摆动60次摆组汇报摆绳长度引导学生分析数学生发现排误差素1分钟摆动60次摆钟摆绳长度固定值
拓展
设计1分钟摆动30次120次摆
设计意图：学生简单体会摆摆动次数摆绳长度间例关系引导学生通动手实验摸索出规律：摆摆动次数变原2倍(12)摆绳长度需变原4倍(14)
课堂
结
天节课学制作钟摆知道摆摆动快慢摆绳长度关知道摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
板书
36 制作钟摆
原理：摆绳长摆动慢摆绳短摆动快
调试方法：1次减少5厘米
2取次摆绳长度半
节约时间：测量摆15秒否摆动15次
教学
反思
制作钟摆意思活动设计方案前学生估计1分钟摆动60次摆摆绳长度约少思考样快速调试成功学生迅速展开思维活动测量结果进行解释讨学生确定摆绳长度思路逐步清晰起设计方案程中引导学生较短时间较少次数调试成功角度进行讨利学生进行较深入思考制订出组方案活动关键学生获测试数学会更效利已数预测准确值学生实际操作中断修正认识制作出秒钟摆动1次精确摆
教科版学科学五37计量时间生活教案
课题
计量时间生活
单元
三单元
学科
科学
年级
五年级
教材分析
课计量时间单元课单元中起总结性作前面6课学生历设计制作种古代计时工具模型程利模型认识古代计时工具工作原理方法计时准确度
教材现代生活里精确计时作出努力呢问题入手引导学生已计时工具进行较纳计时工具设计原理结合实际生活认识精确计时重性
学情分析
通前面6课学学生已类历史出现计时工基解体会计时工具断创新类历史断发展进步表现学生计时工具区缺少系统认识通课学学生计时工具计时原理进行纳
教学目标
科学知识目标
知道计时工具设计运物体运动周期性变化规律
科学探究目标
1通表格方式调查较类计时工具演变
2调查时间精准类生活造成麻烦事件
科学态度目标
1认识类设计计时工具满足途需求
2认识科技进步更造福类
科学技术社会环境目标
意识科学技术发展应影响着社会发展
重点
重点：通表格方式调查解类计时工具演变
难点
难点：初步认识计时工具设计运物体运动周期性变化规律
教学准备
学生准备：计时工具发展史资料学生活动手册
教师准备：教学课件精确计时重性班级记录表
教学程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
聚焦
1引入：(教学提示：出示份学校作息时间表)根张表格知道现第×节课(教学提示：出示手表)根手表知道现时间北京时间×点×分天通钟表掌握时间安排工作生活
2揭题：天探索类计时工具演变解精确计时重性认识计量时间生活密分关系(板书：计量时间生活)
学生交流
设计意图：利学生熟悉作息时间表引入指出忙碌现代生活里时间求越越高果定作息时间表办事生活序运转
科学探索研讨
探索：总结较类计时工具演变
1提问：古类发明计时工具？(预设：日晷燃香钟水钟沙漏机械摆钟手表……)现代生活里精确计时做出努力呢？
2布置务：引导学生阅读资料计时工具发展史分组完成计时工具较记录表
课件出示
计时工具发展史
公元前20000年史前木棍骨头刻标记方式计时公元前8000年埃制订年12月月均30天历法公元前1500年埃发明第移动日暑天分12周期
公元前1400年漏壶(沙漏滴漏)第摆脱天文现象计时仪器
公元前100年雅典出现天24时基础机械漏刻公元200年西方开始引入星期概念
公元400年中国发展机械漏刻
公元1088年中国宋机械师苏颂发明水运仪象台(水钟)认第架真正机械钟集观测天象浑仪演示天象浑象计量时间漏刻报告时刻机械装置体综合性观测仪器实际座型天文台
公元1100 年日暑欧洲发展
公元1350年德国钟表匠发明第机械闹钟
公元1400年第批机械钟开始欧洲流行意利乔瓦尼·唐迪1364年制成首次机械钟里引入轮式钟摆
公元1510年德国纽伦堡出现带发条怀表
公元1511年荷兰彼·亨莱茵制成第块怀表时针没分针秒针公元1656年摆挂钟(座钟)诞生荷兰天文学家物理学家克里斯蒂安·惠更斯实验室伽利略发现摆摆动具规性原理基础发明
公元1800 年计时精确度达1100秒公元1850年计时精确度达11000秒公元1928年发明石英钟
公元1949年发明第台原子钟公元1950年计时精确微秒公元1965年计时精确毫微秒
公元1969年瑞士创意日精工企业制作第块石英手表诞生价格时相部汽车
公元1970年计时精确微微秒公元1990年计时精确毫微微秒
公元1998年建立超冷艳原子钟微微秒精确10万倍天精准计时工具原子钟精确度达2000万年误差1秒
注意：材料需写出材料准确性较般差等词汇进行描述计时原理侧重计时工具中物体运动规律方便程度方便较方便方便等词汇描述
3交流：指导学生全班交流汇报
4结：类真起通断努力计时工具变越越精准
探索二：调查解精确计时重性
1活动：引导学生讲述亲身历听闻事例说明精确计时重性
2讲解：(教学提示：出示红绿灯倒计时火车飞机时刻表百米赛跑图航天器发射图)红绿灯倒计时需精确计时维持交通秩序航天器发射程需精确计时保证安全成功百米赛跑需精确计时知道运动员否破纪录时刻表保障交通序运行提醒准时达
3布置务：接请家分组讨知道现代计时工具运规律说说果计时工具精准会生活带影响？
4研讨汇报
集体汇报帮助卡
持：请组代表次汇报组交流讨成果
组1：知道现代计时工具摆钟石英手表秒表原子钟等设计运物体运动周期性变化规律计时工具精确度提高生活变更方便果计时工具精准会带麻烦做事情控时间实际时间计划时间误差安排项务井然序完成等
持：组什补充？
组：没
持：谢谢家发言汇报活动结束
学生阅读资料
学生举例交流
设计意图：通表格方式求学生调查较类计时工具演变较日晷水钟摆钟手表等4具明显改进计时工具学生历类探索计时精确性历程尝试纳计时工具相通处
设计意图：联系生活实际解计时生活关系学生意识精确计时重性
拓展
1拓展：类时间运远远止计时时间定位没导航仪年代航行茫茫海船员利钟表辨识位置船成功方航行方样做呢？关点感兴趣学课查阅资料
2布置务：出示精确计时重性班级记录表布置学生课继续完成调查
设计意图：激发学生兴趣解时间效运
课堂
结
天节课学计量时间生活知道计时工具设计运物体运动周期性变化规律知道类计时工具演变
板书
37 计量时间生活
古代计时工具：日晷燃香钟水钟沙漏……
现代计时工具：摆钟石英钟电子钟原子钟……
计时工具工作原理：物体运动周期性变化规律
教学
反思
通日晷水钟摆钟手表四种计时工具较整理学生认识类计时工具发展进程感受现实需求促科技进步进提高类生活水社会发展脉络某领域觉现计时工具够精准科学家想办法研究发明更精准计时工具满足工作需求实科技发展必然结果
计量时间日常生活中应般安排生活工作学等应呢？课拓展活动学生介绍计量时间类应测量天体间距离确定海中船位置等激发学生奇心进步探究欲果课堂时间较充裕引导学生计量时间类应展开讨基础学生课查阅资料进步解计量时间效应
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