9．昼夜交
课标落实
1单元通系列动手动脑活动落实课程标准高年级课程目标
科学知识：
知道昼夜交四季变化分球转公转关昼夜交现象动植物影响
科学探究：
教师指导进行观察调查科学阅读等活动简洁科学准确语言进行表述
教师指导通模拟实验建构模型等方法解球转公转运动产生结果
科学态度：
表现出事物变化相互关进行科学探究兴趣
视角提出研究思路新方法新材料完成探究
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点接受建议
科学技术社会环境：
解生活中常见科技发展类探索宇宙带便利
2课学容基课程标准课程容中球宇宙空间领域学容131中高年段求
课标球宇宙空间领域明确指出教师应帮助生形成：球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象概念学容131求学生知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象中高年级学生求：然现象球转联系起知道球西东围绕轴转形成昼夜交现象知道球转轴（轴）转周期方等
教材分析
昼夜交苏教版科学五年级册第3单元球运动第课时单元起始课应课容进行教授学基础续学容稍作铺垫教学程中痕融入渗透学生学初球运动较整体认知防止片面化割裂化碎片化学
通低年级描述太阳天天空中东升西落位置变化利现象描述样利太阳位置辨认方中年级知道球运动方法知道然现象规律等知识学学生已天体运动然现象形成规律定解
昼夜交生活中常见现象探索成原始类原始天文学研究开始课围绕昼夜交现象展开通科学史阅读简单易行模拟实验等种方式带领学生探究活动中然现象球转运动联系起引导学生认识类探索球转运动历程变抽象直观够宏观角度形成世界物质物质运动运动规律规律认识概念学科角度形成球运动球规律转产生规律昼夜交现象球转方决定球外天体升落方学科概念
课四部分组成：第部分阅读活动认识昼夜交现象类认识昼夜现象历程首先通读图引发昼夜交现象思考认识昼夜现象通阅读文字解古昼夜现象解释历程第二部分探究活动通模拟实验认识昼夜现象探索昼夜交现象形成原第三部分进步通模拟实验解球转现象第四部分通读图讨理解球绕着轴转
学情分析
通二年级册第2单元天空中星体学知道太阳够发出光热月相变化规律夜空中星星闪烁秘密通四年级册第2单元球月球太阳学解球形状认识月球运动太阳运动规律天体运动然现象形成规律定解
学生说空间想象思维力较弱然天体运动知识解知道球围绕着太阳转动公转时转球公转转会带什影响分会产生然现象够明晰甚存错误认知究原没知然知然时学生难通直接探究方法进行学
课教学重点通科学史阅读简单易行模拟实验帮助学生通角度种方法突破迷思概念建立起太阳射产生昼夜→球转产生昼夜交→太阳东升西落球西东转正确概念
四年半科学学学生已具备较完善探究思维科学活动力科学史阅读活动中引导学生思考分析文注意抓取重点进行辨析模拟实验程中应帮助学生通思辨逐步建立正确空间概念通分析现象结合推断出正确结
学生年龄结构心理特征五年级学生球宇宙空间领域科学知识天然奇心较强求知欲定先前知识基础畏难情绪教学程中应务细化分化样化助结构化教学材料帮助学生理解学时考虑第部分教学容——科学史阅读融入实践活动环节学生次递进模拟实验中感受体悟古观察然现象作出昼夜交现象猜想解释程思辨断创生问题解决问题中产生情更深刻理解
教学目标
科学知识：
1．通阅读解类天动动探索球转程
2．通模拟实验知道昼夜交球转关
3．昼夜变化然现象球转联系起知道球天西东围绕轴转形成昼夜交天体东升西落现象
4．知道球转轴转周期方等
科学探究：
1．进行科学阅读活动纳提取关键信息简洁语言进行表述
2．教师指导通模拟实验建构模型等方法解球转公转运动产生结果
3．注重实验惯思维惯培养引导学生规范活动积极思考时记录分析现象出交流结时反思等
科学态度：
1．意识实验证明关昼夜交成猜想
2．昼夜变化球运动关系充满探究兴趣
3．乐视角提出研究思路创新方法材料完成模拟实验探究
4．愿意倾听分享获信息乐表达讲述关昼夜交观点接受建议观点做出修正
科学技术社会环境：
1．认识科技进步认识天体运动宇宙探索带便利
2．认识科技发展会带科学观念断更新
教学重点
通模拟实验解球转产生昼夜交现象规律
教学难点
分析模拟实验实际天体运动间联系
教学准备
教师材料：课件太阳东升西落视频
学生材料：手电筒旋转支架球仪铁丝卡纸圆环贴纸方位卡（北南左西右东）卡片（遮挡视线）模型卡（太阳）记号笔
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
事导入揭示题
1．（出示白天夜晚校园图片）观察思考：白天校园黑夜什？（明暗）
2．介绍：早前发现白天黑夜光线古代中国做出样解释：认太阳住东边海三足金乌金乌海飞出迎白天休息时黑夜
3．提问：关解释提取信息？
4．结：古中国意识昼夜形成太阳关太阳出现白天太阳消失黑夜
1．学生观察图片
2．三足金乌事中提取关键信息
［设计意图：利学生熟悉校园场景白天黑夜图片学生联系实际生活关注点聚焦白天黑夜光线适时提出古中国昼夜现象做出猜想解释学生古思考中链接然现象感知古想法调动学动机]
二模拟实验：昼夜现象形成
1．交流：然已知道球太阳球体球仪手电筒代（师出示球仪手电筒）
2．提问：太空中环境明亮黑暗？（关灯拉窗帘）
3．演示：开手电亮（白天）关闭手电暗（黑夜）
（师圆环卡纸挂挂钩作区分昼夜虚拟分界线球仪中国位置贴贴纸）
4．思考：昼夜天交次没问题神话传说似确实够解释昼夜形成？
生：太阳射持续手电样开关
生：样方法球半永远黑夜
生：球国家白天黑夜
5．结：古中国球形状没概念更知道球许国家生活周围然现象进行推测做出片面解释
6．介绍：否认球昼夜确实太阳射关仅仅射解释现象？（视频：太阳东升西落）
7．交流：观察什？（引导学生关注太阳运动速度光线变化）
Ø 太阳东边缓缓升起西边慢慢落（追问：白天黑夜变换突然发生需历定程？）
Ø 太阳升起黑夜变白天太阳落白天变黑夜（追问：光线变化？）
8．介绍：球天：清晨太阳东边缓缓升起傍晚西边慢慢落昼夜交周复始古希腊科学家提出心说认球宇宙中心日月星辰围绕着球旋转产生昼夜交现象
9．思考：解释否合理？
1．交流昼夜形成原观察模拟实验现象
2．思考：古中国猜想否解释昼夜交原？
3．观视频交流昼夜交时刻变化
4．思考：心说解释否合理？
［设计意图：该模拟实验较简单通教师简单演示学生先形成太阳射形成昼夜概念通问题古中国昼夜形成猜想否法解释方？促学生寻找矛盾突点接着通视频太阳东升西落帮助学生进步建立然现象科学原理联系学生明确太阳移动缓慢→光线变化缓慢→昼夜变化程性通交流心说理引发学生进步思考：心说够解释昼夜交现象真合理？环节研究基础]
三模拟实验二：昼夜交现象形成
1．师生交流：
生：合理确实够解释昼夜交现象形成
生：合理果太阳缓慢速度绕着球转法实现24时转圈
2．思考：否？
（1）球绕着太阳转
（2）球转
3．介绍：啊种波兰天文学家哥白尼16世纪提出日心说认太阳绕着球转球绕着太阳转昼夜交现象球转结果
4．引导：证明底种解释正确？
生：实验
5．实验材料：球仪手电筒支架贴纸
6．活动提示：
（1）创造黑暗环境球仪中国位置贴贴纸
（2）手电筒放支架调节球仪间距离光斑球仪致相
（3）观察思考：
Ø 球仪光面背光面分代表什？
Ø 白天黑夜交界处光线什样？
Ø 白天黑夜交界处天中什时刻？
Ø 国家中国样处白天国家处夜晚？
Ø 种转动方式否够产生昼夜交？
Ø 果产生昼夜交什？
7．分组活动：模拟转动方式产生昼夜交情况
8．交流汇报：
Ø 球仪光面背光面分代表白天黑夜（师介绍：昼半球夜半球）
Ø 白天黑夜交界处光线较弱缓慢渡
Ø 白天黑夜交界处天中清晨傍晚
Ø 中国样处昼半球国家白天处夜半球国家夜晚
Ø 种转动方式够产生昼夜交
Ø 产生昼夜交星体走路程长短绕圈
9．数分析寻找证：太阳绕球转球绕太阳转走路程长球转走路程短昼夜交周期天（24时）昼夜交现象产生应该球公转关球转结果
（师边讲解边演示）
10．评价：够结合现象思考分析出结非常起科学品质
11．讲解：然知道球转时围绕太阳公转昼夜交现象产生球转关
12．互动：仅知道昼夜交真实原够针昼夜交现象做出合理解释问题解决请告诉天中什时刻？（出示图片：清晨傍晚……）
生：仅仅通图片法判断
追问：里（出示球仪圆环卡纸师手指白天黑夜分界线）清晨傍晚呢？
生：法判断？
13．提问：什法判断？
生：球转起够判断
14：提问：方转？
1．交流心说否合理
2．思考：昼夜交否原
3．解日心说
4．分组活动观察现象分析思考探究昼夜交现象形成原
［设计意图：结合日心说理引导学生提出昼夜交产生原猜想尝试转动方式产生昼夜交现象活动程中感知种转动方式教师提供理数师生分析结合现象思考寻找昼夜交真正成紧接着通反问清晨傍晚？学生意识应该进步探究球转方完整解释昼夜交然现象环节止学生完成古关昼夜现象做出系列解释学时够实践中加深理解形成正确科学观念曲折困难历程中科学研究充满敬畏情]
四模拟实验三：模拟球转
1．思考：球转动感觉办？
2．引导：天体运动太阳已知太阳东升西落
3．提问：球应该方转太阳东升西落呢？
4．分组活动：
（1）活动材料：转椅北南左西右东方位卡卡片*2模型卡（太阳）
（2）位学坐转椅做球手持北南左西右东方位卡眼睛两侧贴卡片位学手持太阳模型卡
（3）第次实验：坐着学保持动太阳绕着做东升西落运动
（4）第二次实验：太阳保持动坐着学时针逆时针慢慢转动仔细观察种转动方式第次实验时东升西落现象致
5．结：逆时针转动时够太阳东升西落现象球转方应该逆时针
6．提问：现够判断清晨黄昏？
7．交流：夜晚逐渐渡白天段时间清晨白天逐渐渡夜晚段时间傍晚
8．操作：卡纸圆环折代表黄昏侧分界线记号笔画斜杠
9观视频：太空中晨昏变化
10．出示描述天时间词语：黎明清晨午正午午傍晚夜晚午夜……
11．追问：难度升级够通天学知识判断天中意时刻？
12．互动：
（1）教师选择国家球仪转某位置学生说出国家处什时刻
例：师中国转昼半球中间位置学生说出正午
（2）学生根教师选择国家时间球仪转动合适位置（投屏展示）
例：师说中国傍晚生正确方球仪转动中国傍晚时刻
（3）学生根活动手册提示完成相应记录
例：中国白天时处清晨傍晚夜晚国家分（列举）？
13．尝试解释：什会产生时差？
14．观视频：球转
15．交流：什发现？
生：球绕着轴转动（追问：轴真实存？方位样？）
生：北极点球逆时针转动南极点球时针转动
16．结：四年级学物体运动时知道陀螺围绕轴心旋转球转科学家穿球南北极轴称轴轴根假想轴端始终指北极星附球陀螺样绕着轴逆时针转约24时转圈昼夜交次时间约24时
1．思考：球应该方转太阳东升西落呢？
2．分组活动模拟球转
3．清晨黄昏圆环形卡纸表示出
4．观太空中晨昏变化视频
5．辨国家时刻完成活动手册
6观球转视频交流发现
［设计意图：前两模拟实验基础次通体验式模拟实验利直观视角天体运动身运动相结合弥补学生空间想象力方面足准确感知球转方引起天体升落方通然现象判断出球转正确方时利辅助互动活动：种方法正确判断天中意时刻视频球转通视频球转进行纳结形成球宇宙空间中绕着轴转动完整概念]
五知识应解释关球转产生然现象
1．思考：终意识球转什感觉转反觉太阳月亮星星移动呢？
2．讲解：感觉球转着球起转动正前法想象球身会转动直生活蛛丝马迹中找越越证：位摄影爱者拍北极星周围星星运动轨迹天学知识分析作出球转解释？
3交流：球转长时曝光拍摄星体运动会留轨迹北极星处正北方位轴延长线起北极星起动星体旋转
1．解释：什感觉转？
2．分析片做出解释
［设计意图：通延时摄影片进行分析学生应学知识现象进行解释说明学结合]
六拓展延伸：科学生活
1．拓展思考：
（1）天学知识解释什球南北两极会出现极昼极夜现象？
（2）请解释：什金星太阳西升东落？
（3）昼夜交会球生物带什影响？
2．延伸阅读：
着科学技术断发展进步够通更方式证明球转请利课时间行阅读活动手册第9页拓展资料留心观察生活中种现象寻找更球转证吧
3．技术应：
然现宇宙空间中种天文软件够帮助家更直观解宇宙中类天体运动：（师介绍手机APP球运动）请位科学家利课时间应新技术满足太空梦期更神奇发现
4．课观察：
昼夜交否会球动物植物产生影响呢？请利课时间选择感兴趣动物植物进行观察记录通种方式解白天夜晚变化节课起分享趣发现
1．解释三问题
2．阅读活动手册第9页拓展资料寻找球转证
3．利球运动手机APP解更球运动知识
4．课观察活动：选择感兴趣动物植物调查昼夜产生影响
［设计意图：通拓展思考学生联系学知识解释相应然现象考查学生知识掌握化迁移情况通延伸阅读技术应学生意识技术发展够推动研究进步研究进步进步推动技术发展时够课堂延续课知识延伸生活利课时间动物植物进行观察记录课学做准备]
板书设计
知识点
1．解类天动动探索球转历程
2．昼夜变化然现象球转联系起知道球天规律西东围绕轴转形成规律昼夜交天体东升西落现象
3．知道球转轴转周期方等
4．够应学知识生活中然现象进行解释
课堂流程图
（融入科学史利球仪手电筒模拟昼夜成）
（融入科学史揭示研究题：昼夜交）
知识应解释关球转产生然现象
模拟实验：昼夜交现象形成
模拟实验：昼夜现象形成
图片导入揭示题
（应学知识现象进行解释说明）
（融入科学史进步探究昼夜交原）
（理联系实际培养应新技术辅助探究意识）
（通体验式模拟活动辨析球转方）
拓展延伸：科学生活
模拟实验：模拟球转
10昼夜植物影响
课标落实
1．单元通系列动手动脑活动落实课程标准高年级课程目标
科学知识：
知道昼夜交四季变化分球转公转关昼夜交现象动植物影响
科学探究：
教师指导进行观察调查科学阅读等活动简洁语言进行表述
教师指导通模拟实验建构模型等方法解球转公转运动产生结果
科学态度：
表现出事物变化相互关系进行科学探究兴趣
视角提出研究思路新方法新材料完成探究
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点接受建议
科学技术社会环境：
解生活中常见科技发展类探索宇宙带便利
2．课学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域高年段求
3．学容131求学生知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象中高年级学生求：然现象球转联系起知道球西东围绕轴转形成昼夜交现象知道球转轴（轴）转周期方昼夜交现象动植物影响等
教材分析
昼夜植物影响苏教版科学五年级册第3单元球运动第二课通第课昼夜交学学生已解球转引起昼夜交变化课侧重分析昼夜交现象植物影响身边植物昼夜入手进行观察设计编制花钟记录种夜晚开花植物开花程意识昼夜交植物影响
课教学容分四部分：第部分呈现学生课前周围植物昼夜样子观察记录学生初步意识昼夜会植物产生影响第二部分课件出示更植物昼夜交产生变化图片视频学生进步解然界中受昼夜影响植物变化原第三部分设计制作花钟模型项目学生拥真实问题解决历创造性解决真实情境中问题第四部分选择种夜晚开花观察记录开花程
学情分析
课学生解昼夜现象产生原继续学解昼夜交植物产生影响五年级学生日常生活中常见植物较熟悉植物样昼夜变化变化现象十分关注植物生活性方面知识零碎模糊肤浅学生方面生活验知识储备较少课前学生查阅相关资料观察记录植物天中变化帮助解昼夜植物影响课中提供阅读素材运媒体提供量相关资料丰富学生感性认识课鼓励学生利学容进行关探究
教学目标
科学知识：
1．知道昼夜植物产生影响
2．解植物开花时间
3．解根植物开花时间编制花钟
科学探究：
1．通观察知道昼夜植物产生影响
2．通观察阅读解植物开花时间
3．根植物开花时间编制花钟
4．选择种夜晚开花观察记录开花程
科学态度：
1．乐参观察调查等科学活动活动中克服困难完成预定务
2．具基证推理发表见解意识
科学技术社会环境：
解学科学知识日常生活中运
教学重点
知道植物昼夜交产生变化开花时间编制花钟
教学难点
观察记录夜晚开花植物开花程
教学准备
课件制作花钟模型材料（卡纸剪刀植物图片）资料卡
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
课前观察指导
请表格中选择种植物进行相应观察分白天夜晚拍张片贴相应表格中查找资料介绍种植物花开合叶片张合情况
选择种植物进行相应观察分白天夜晚拍张片贴相应表格中查找资料介绍种植物花开合叶片张合情况
［设计意图：提供结构性材料学生针性进行观察]
情境导入
1．黑板展示学生观察记录谈话：观察科学探究种基方法课前老师已布置学选择种植物观察记录植物昼夜样子部分学观察记录（记录表见活动手册第10页 观察记录周围植物昼夜样子）请学说说发现
2．揭题：呀昼夜植物会产生影响天起学昼夜植物影响（板书：10昼夜植物影响）
1．学生交流
［设计意图：通呈现课前观察表学生进行交流学生初步意识昼夜会植物产生影响]
二探究新知
（）活动：解然界中受昼夜影响植物变化
1．课件出示更植物昼夜交产生变化图片引导：请学结合课前观察图片具体说说昼夜植物行产生影响呢？
2．教师板书
3．引导：学纳出昼夜变化植物产生影响什疑问？
4．谈话：针学提出问题谁说说想法？
5．引导：学说出想法学更加深入解问题请学阅读资料卡1找出关键词句笔标出思维导图纳
6．组交流汇报
7．结：球转引起昼夜变化会导致球温度光湿度等方面变化植物行产生影响
活动二：解林奈花钟编制花钟
1．谈话：更加解昼夜植物产生影响周末老师次植物园植物进行细致观察程中老师偶然遇植物园项目负责——李里便称呼学称呼李叔叔两聊起聊天程中李叔叔解星期学昼夜植物影响节课时非常兴奋委托封信录音带家想知道信容？
2．课件呈现信容播放录音（致容：亲爱学：植物园项目负责——李叔叔高兴样方式家交流200年前瑞典生物学家林奈编排出富情趣花钟直现然喜欢钟形式装饰花坛植物园准备建设花钟听老师说：周学昼夜植物产生影响节课听说常乐探究喜欢设计制作东西听里满兴奋想着终找伙伴啦想邀请学起设计花钟制作成模型花钟设计时需考虑两点：（1）通花开放较准确指示时间（2）美观宜适合观赏李叔叔等着消息期收设计制作模型）
3．谈话：李叔叔交家什项目？什求？信心完成项目？
4．谈话：家信心满满完成项目该做呢？
务：阅读资料解林奈花钟
1．谈话：思路清晰接请学生阅读资料卡2起解林奈花钟
2．学生阅读资料
3．提问：谁具体说说林奈花钟指示时间？
务二：设计花钟制作成模型
1．谈话：解完林奈花钟老师里组提供植物具体开花时间接请组完成活动：（1）完成花钟设计图（2）组根设计图领取器材制作花钟模型
2．组完成花钟设计图模型制作
3．谈话：会请完成花钟模型制作组模型放展板进行固定确定负责讲解余学进行参观组手中宝贵票投认佳花钟模型组什佳花钟模型呢？满足两点求终票数组成花钟设计手
4．作品展评颁奖
5．引导：花钟误差植物开花定时间外受区温差气候影响种花国南方开早北方会迟学调查身边常见植物开花时间编制花钟
1．预设生：昼夜变化会植物产生影响：（1）影响花开合（2）影响叶片张合
预设生：通课前资料查阅知道昼夜变化会影响植物生长
2．预设生1：昼夜变化什会植物产生影响呢？
预设生2：植物什选择开花时间呢？
……
3．学生回答
4．先活动（找出关键词句笔标出）组活动（思维导图纳）
5．组交流汇报
1．学生阅读信容
2．预设生：项目：设计制作花钟求：（1）通花开放较准确指示时间（2）美观宜适合观赏
3．预设生：想解林奈花钟解基础设计花钟
4．学生阅读资料
5．组完成花钟设计图模型制作
6．作品展评投票
［设计意图：问题引领结合课前探究资料阅读予学生探究脚手架学生进步解然界中受昼夜影响植物变化原]
［设计意图：编制花钟线层层递进学生思维断深入编制花钟做铺垫]
［设计意图：设计制作花钟模型项目学生拥真实问题解决历创造性解决真实情境中问题]
三拓展延伸
谈话：回学选择种夜晚开花观察记录开花程昼夜植物影响动物否影响呢？请学观察身边动物做相应记录
［设计意图：通拓展延伸学生课继续探究培养学生持续观察意识力]
板书设计
10．昼夜植物影响
11．昼夜动物影响
课标落实
1．单元通系列动手动脑活动落实课程标准高年级课程目标
科学知识：
昼夜交现象动物类影响
科学探究：
教师引导进行观察调查科学阅读等活动简洁语言进行表述
科学态度：
乐观察愿意倾听分享信息敢表达讲述观点
科学技术社会环境：
解生活中常见科技发展类探索带便利
2．课学容基课程标准课程容中球宇宙空间领域131延伸
知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象基础学会描述昼夜交动物类生活影响
教材分析
昼夜动物影响苏教版科学五年级册第3单元球运动第3课时第2课时属列关系第1课时形成总分关系知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象基础学会描述昼夜交动物类生活影响
课教学容分五部分：第部分调查分享常见动物（包括类）昼夜行建立昼行性动物夜行性动物两科学概念第二部分通阅读视频资料整理周围常见动物适合白天暗夜生活生理特征超级敏感感受器等完善资料卡解动物昼夜生活样性第三部分讨改变昼夜生物生理性变化影响第四部分阅读生物钟奥秘解身体天中断变化外部环境相适应第五部分指导夜间观察提升观察力
学情分析
通低年级学学生已学会描述太阳天天空中东升西落位置变化利现象描述样利太阳位置辨认方通中年级学已知道球运动方法知道然现象规律通单元第课学学生已知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象第二课学中已初步解昼夜植物定影响课学建立定知识基础四年半科学探究中学生已掌握定观察调查力课前设置相应观察调查务五年级学生总体水需更细致调查指导提升学生资料识筛选整理力
教学目标
科学知识：
1．知道昼夜交现象会动物活动产生影响
2．解动物适应白天暗夜生活生理特征
3．解改变昼夜长短生物生理性会变化
4 解生物钟
科学探究：
1 采方法调查种动物昼夜行交流分析中原
2 学会助工具观察
科学态度：
1．乐观察愿意倾听分享信息
2．敢表达讲述观点
3 建立良生物钟珍爱生命
科学技术社会环境：
1．体会科技发展调查动物昼夜行带便利
教学重点
调查动物昼夜行知道动物昼行性动物夜行性动物分
解动物适应白天暗夜生活生理特征
教学难点
夜间动物行调查解动物适应白天暗夜生活生理特征
教学准备
教师材料：课件视频阅读资料
学生材料：调查23种动物昼夜行资料
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
谈话导入新课
1．学前学中知道球天西东围绕轴转形成昼夜交植物定影响昼夜动物影响？课前老师家选择23种感兴趣动物通调查方法解昼夜行谁愿意分享分享呢？
2结：昼夜动物定影响动物通常白天活动称昼行性动物动物通常夜间活动称夜行性动物
3．提问知道昼行性动物夜行性动物
4．什昼夜动物会产生影响呢？天起分析分析
5．揭示课题：昼夜动物影响
1．学生分享调查结果
2 学生回答巩固概念
［设计意图：前课导入应学生思维课前布置调查务解学生现调查水起点展开续调查指导利调查表格根动物昼夜行直接分类引出昼行性动物夜行性动物概念]
二解动物适应白天暗夜生活生理特征
1．仔细观视频资料卡中记录猫头鹰夜间活动生理特征特殊领
2．猫头鹰适应白天生活呢？
3．昼夜猫头鹰影响动物？请阅读资料模仿猫头鹰知识卡片制作昼夜猫蝙蝠萤火虫蜜蜂等动物影响资料卡分享
4．提问：课前部分学观察昼行性动物呢什观察夜行性动物呢？
1 学生记录交流讨中完善资料卡
2学生讨（白天强光伤害眼睛声音嘈杂干扰）
3交流讨类白天暗夜表现解类适应白天生理特征
［设计意图：环节采视频阅读相结合提升学生资料识筛选整理力课前调查务中学生根水调查动物定解五年级学生总体水需更细致指导完善环节引导学生仔细观视频中获猫头鹰夜间活动生理特征特殊领进讨猫头鹰适应白天生活层层深入全面解昼夜猫头鹰影响完善资料卡续动物资料卡提供样通学生课前观察样引出昼夜类影响讨类适合夜间生活时进行生命教育达学科融合五育举]
三改变昼夜长短生物生理性变化强化昼夜动物影响
1．果白天变成20时类会呢？
3．改变昼夜长短仅会造成影响动物植物请阅读面资料
4．结：昼夜动植物影真时长改变影响利弊
1．学生讨分析利弊
［设计意图：通昼夜长短改变动植物包括类影响中强化昼夜动植物影响时引导学生学会辩证事物]
四生物钟奥秘
1．生物体基通指挥生物体分泌系统调节生物生理活动天中断变化外部环境相适应产生节律性称生物钟
2昼夜动植物定影响包括类良生物种体健康益反害请学定制定合理作息安排形成良生物钟珍爱生命
1思考合理作息安排
［设计意图：解生物钟概念引导学生制定良作息时间提高白天学效率保证夜晚充分休息形成良性生物钟珍爱生命]
五拓展务
1昼夜动物影响包括类类适应夜间生活聪明科学家发明工具想方法帮助夜间开展种研究助摄机撒石灰等进行夜间动物生活特征观察请学课选择合适方法观察夜行性动物完成资料卡
1思考资料卡制作
［设计意图：进行夜间观察指导引导学生继续观察身边动物提升学生观察力体会科技发展类生活带便利]
猫头鹰
夜行
生理特征
视觉敏锐
听觉灵敏
飞行声
夜间捕食竞争少
类
昼行
生理特征
白天视觉
昼夜影响激素分泌白天思维感知等力较
生
物
钟
板书设计 11．昼夜动物影响
知识点
1 知道昼夜交现象会动物活动产生影响
2．解动物适应白天暗夜生活生理特征
3．解改变昼夜长短生物生理性会变化
4 解生物钟
谈话导入新课
解动物适应白天暗夜生活生理特征
改变昼夜长短生物生理性变化强化昼夜动物影响
生物钟奥秘
拓展务：观察夜行性动物提升观察力
课堂流程图
12．四季循环
课标落实
1．单元通系列动手动脑活动落实课程标准高年段课程目标
科学知识：
球年西东围绕太阳公转形成四季等规律然现象
知道四季形成球围绕太阳公转关
知道四季变化球现象影响
科学探究：
教师指导进行观察调查科学阅读等活动简洁语言进行表述
教师指导通模拟实验建构模型等方法解四季成球关然现象成
科学态度：
表现出事物变化相互关进行科学探究兴趣
视角提出研究思路新方法新材料完成探究
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点接受建议
科学技术社会环境：
解生活中常见科技发展类探索宇宙带便利
2．课学容基课程标准课程容中球宇宙空间领域高年段132
教材分析
四季循环苏教版科学五年级册第3单元球运动第四课时通四年级册第2单元球月球太阳学学生已知道太阳球运动特征学生已知道关然现象规律课侧重解球公转引起四季循环现象年四季中气温降水昼夜长短太阳高度定变化规律入手引导分析产生原通探究活动寻找答案公转轴倾斜关进行模拟转公转实验科学阅读极昼极夜现象解季节变化生活方方面面影响
课教学容分五部分：第部分读图生活验出发体会年四季中气温降水昼夜长短太阳高度等变化规律讨导致球周复始出现现象素什进初步球公转相关联第二部分探究实验先探究球倾斜直射斜射关系通实验发现斜射时会出现影子长短变化探究直射斜射温度影响发现斜射时会出现温度变化第三部分讨通讨引出轴倾斜公转时太阳斜射引起球温度变化四季成第四部分全单元进行总结通读图解球两种运动形式化形形理解起更形象通模拟实验模拟球转公转加深理解第五部分拓展阅读通阅读解球运动引起极昼极夜现象
学情分析
学生年龄结构心理特征五年级学生切事物充满奇心强求知欲学生中年级已教师引导够基已验学知识进行科学实验探究掌握定实验方法
通四年级册第2单元球月球太阳学学生已认识球太阳通观察天体运动相关然现象变化总结出规律认识世界物质组成世界物质变化科学思想通单元第1课学学生解球转引起昼夜交变化现象课重点通模拟实验建构模型等活动帮助学生探究球公转引起四季循环四季循环带影响课单元第1课列关系学生第1课模拟实验教学已具定实验力实验程中引导学生明确关键点学生设计模拟实验培养学生仔细观察时记录等实验惯着重引导学生提炼现象成总结规律实验中出现问题引导学生时分析解决问题
教学目标
科学知识：
1．球年西东围绕太阳公转形成四季等规律然现象
2．知道四季形成球围绕太阳公转关
3．知道四季变化球现象影响
科学探究：
1．教师指导进行观察调查科学阅读等活动简洁语言进行表述
2．教师指导通模拟实验建构模型等方法解四季成球关然现象成
科学态度：
1．表现出事物变化相互关进行科学探究兴趣
2．视角提出研究思路新方法新材料完成探究
3．愿意倾听分享信息乐表达讲述观点接受建议
科学技术社会环境：
1．解生活中常见科技发展类探索宇宙带便利
教学重点
通模拟实验建构模型等方法解球公转运动产生四季变化等然现象规律
教学难点
模拟球围绕太阳公转运动状态影子变化球运动联系起
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：球仪牙签橡皮泥灯泡两支温度计两信封
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
图表导入新课
1．教师出示四张时期天安门片请学生找出
教师追问：什会造成景色呢？
2．教师出示北京市月均气温图请学生寻找规律
教师结：刚学发现北京年四季中气温变化规律
3．教师出示北京市日出日落昼长时间表：家张图年四季中什事物变化规律呢？
4 教师出示北京市正午太阳高度角变化图
5．教师提问：现象总北京周复始出现区否会出现规律？出示台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图云南省昆明市月均气温降水图
6．教师结：现象总年周复始出现说出现象？
7 揭示课题：现象年四季中周复始出现规律变化产生四季呢？
1．学生汇报：天安门四季节片第张冬季第二章秋季第三张夏季第四张春季
学生汇报：气温关
2．学生汇报：结合图表中气温信息分析年中北京市温度变化总先低高低分析气温极值出现月份提出规律四季关
3．学生观察讨填表汇报：北京市年中昼长时间总短长变短昼长短出现月份
4．学生观察讨填表汇报：北京区正午太阳高度先低高低高正午太阳高度角出现月份
5．学生发现：区存相似规律
6．学生举例填表：动物迁移现象植物生长变化影子长短变化类着装变化等
［设计意图：阅读书图生活验出发体会年四季中气温降水昼夜长短太阳高度等变化规律]
二猜想四季成
1．提出问题：节课探究四季循环成生活中常见现象间否存科学联系？
2．教师巡视指导收集学生猜想
3．教师展示学生回答（注意教师学生猜测武断否定肯定）
4．教师提问：学猜样呢证明猜想？
1．学生组猜猜讨说出理记录活动手册中
2．学生汇报猜想
3．学生回答：通实验取证通单元第1课学会利光源球仪模拟太阳球设计模拟实验进行证明
［设计意图：通讨活动引发生活中常见现象科学相联系思考球周复始出现现象素什进初步球公转相关联]
三探究球倾斜直射斜射关系直射斜射温度影响
（）球倾斜直射斜射关系
1．教师出示实验器材：然选光源球仪模拟太阳球间位置应摆放呢？
2．教师提问：器材模拟某区周复始变化现象呢？
3． 教师提供实验器材引导学生进行实验：老师牙签橡皮泥直立摆放球仪分发学生指导学生牙签分粘贴赤道北半球椭圆形公转轨道绕着灯泡旋转周进行实验记录现象
4．教师鼓励学生更改模拟实验设计球倾斜定角度条件变进行实验
1．学生回答：球会转围绕太阳公转已知球转造成昼夜交猜测四季变化球公转关球年围绕太阳公转周
2．学生回答：影子长短较容易模拟通球仪位置粘贴牙签测量影子长度公转轨道取四点进行测量区四季
3．学生求做实验
4．学生汇报：然时间区影子长度（赤道区影子短北半球影子长）区说球直立公转时年出现两季节（运行远日点时影子长运行日点时影子短）学生猜想球倾斜着进行公转
4 学生汇报：球倾斜着围绕太阳进行公转时年会出现四季节影子长短发生周复始循环
［设计意图：通组模拟实验说明球围绕着太阳公转轴倾斜引起太阳直射斜射]
（二）直射斜射温度影响
1．教师提问：什认影子长短代表四季节？季节标志什？
2．教师追问：影子长度会影响气温降水情况？进行模拟？
3 教师引导进步优化实验设计：温度计放信封里分直立斜立热光源等距离处光线放信封影子短直射竖放信封影子长斜射射相时长观察温度计示数变化
1．学生回答：气温降水……
2．学生讨汇报：气温较方便模拟测量温度计放球仪光源角度进行射相时间观察温度计示数变化情况
3 学生实践操作记录汇报：发现光源直射信封温度高光源斜射信封
［设计意图：通组模拟实验说明太阳直射斜射导致区热量吸收引导学生迁移实际分析四季变化成]
四讨四季成
1 教师提问：请模拟实验二现象联系实际进行分析光源信封分模拟什呢？
2 教师提问：结合模拟实验什素造成阳光直射斜射？
3 教师提问：家通模拟实验发现轴倾斜秘密什相关关键信息想解？
4 教师播放视频：球绕着太阳逆时针运动西东围绕太阳公转周时间年轴倾斜角度约23°26′
5 教师提问：通模拟实验视频阅读书文字学什？
1 学生讨分析：光源模拟阳光光线放信封模拟阳光直射竖放信封模拟阳光斜射通实验发现阳光直射区接收热量阳光斜射区
2 学生讨分析：球倾斜着围绕太阳进行公转导致球公转轨道位置时太阳直射斜射情况太阳直射时温度高太阳斜射时温度低
学生补充：发现区年中存太阳直射时候太阳斜射时倾斜角时倾斜角
3 学生提问：轴倾斜角度球公转方方永远太阳直射时间……
5 学生总结：球倾斜着进行公转造成区季节里阳光角度（太阳高度角）太阳直射时气温高太阳斜射时气温年中温度引起四季变化
［设计意图：通讨引出轴倾斜公转时太阳斜射引起球温度变化分析四季成]
五读生活中现象图球公转转相联系
1．教师出示生活中现象图视频：家现象类似公转转？
2 教师提问：生活中现象类似球公转转？
1 学生回答：溜冰绕圈类似公转花样滑冰选手类似转
2 学生举例回答教师机检验学生公转转概念理解情况
［设计意图：生活中现象球公转转相联系通读图形象理解球公转转]
六模拟球转公转
1．教师提问：球时进行转公转应该什样子？组间模拟太阳球运动关系
2师引导学生注意球应倾斜着进行转球公转周时转365周等细节
1 学生组部模拟扮演太阳扮演球太阳动球围绕着太阳进行公转时进行转
2 学生组间展示学生互评
［设计意图：通模拟实验进步理解球公转转亲身参化形形]
七科学阅读：极昼极夜现象
1．教师提问：回忆前探究球倾斜秘密时学提否区终年接收直射太阳光？
2 教师进行演示实验：南北极极昼极夜现象配合播放极昼极夜现象视频加深理解
3 结：南极北极区情况相反中区极昼时外区处极夜轴倾斜着围绕太阳进行公转仅造成球四季变化会造成两极区极昼极夜现象
1 学生回答：球北方南方根常识南极北极球寒冷区
3．学生阅读书文字
［设计意图：学生前面实验中意识南北极区通阅读解中奥秘]
板书设计
气温降水
昼夜长短
现象 正午太阳高度角
影子长短
四季循环 极昼极夜
球倾斜着进行公转
成 太阳直射点温度高太阳斜射点
球年西东围绕太阳公转周
知识点
通模拟实验建构模型等方法解球公转运动产生四季变化等然现象规律
激趣导入新课
课堂流程图
模拟实验探究
猜想四季成
（通四季循环现象激发探究成欲）
（学生猜想教师武断肯定否定）
讨四季成
（鼓励学生根异常现象优化模拟实验方案）
（根实验现象分析成）
联系生活实际
（读图举例联系生活实际加深理解）
模拟转公转
（通趣味互动模拟进步理解球运动）
拓展科学阅读
（通阅读拓展视野解极昼极夜奥秘）
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课标落实
1单元通系列动手动脑活动落实课程标准高年级课程目标
科学知识：
知道昼夜交四季变化分球转公转关昼夜交现象动植物影响
科学探究：
教师指导进行观察调查科学阅读等活动简洁科学准确语言进行表述
教师指导通模拟实验建构模型等方法解球转公转运动产生结果
科学态度：
表现出事物变化相互关进行科学探究兴趣
视角提出研究思路新方法新材料完成探究
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点接受建议
科学技术社会环境：
解生活中常见科技发展类探索宇宙带便利
2课学容基课程标准课程容中球宇宙空间领域学容131中高年段求
课标球宇宙空间领域明确指出教师应帮助生形成：球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象概念学容131求学生知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象中高年级学生求：然现象球转联系起知道球西东围绕轴转形成昼夜交现象知道球转轴（轴）转周期方等
教材分析
昼夜交苏教版科学五年级册第3单元球运动第课时单元起始课应课容进行教授学基础续学容稍作铺垫教学程中痕融入渗透学生学初球运动较整体认知防止片面化割裂化碎片化学
通低年级描述太阳天天空中东升西落位置变化利现象描述样利太阳位置辨认方中年级知道球运动方法知道然现象规律等知识学学生已天体运动然现象形成规律定解
昼夜交生活中常见现象探索成原始类原始天文学研究开始课围绕昼夜交现象展开通科学史阅读简单易行模拟实验等种方式带领学生探究活动中然现象球转运动联系起引导学生认识类探索球转运动历程变抽象直观够宏观角度形成世界物质物质运动运动规律规律认识概念学科角度形成球运动球规律转产生规律昼夜交现象球转方决定球外天体升落方学科概念
课四部分组成：第部分阅读活动认识昼夜交现象类认识昼夜现象历程首先通读图引发昼夜交现象思考认识昼夜现象通阅读文字解古昼夜现象解释历程第二部分探究活动通模拟实验认识昼夜现象探索昼夜交现象形成原第三部分进步通模拟实验解球转现象第四部分通读图讨理解球绕着轴转
学情分析
通二年级册第2单元天空中星体学知道太阳够发出光热月相变化规律夜空中星星闪烁秘密通四年级册第2单元球月球太阳学解球形状认识月球运动太阳运动规律天体运动然现象形成规律定解
学生说空间想象思维力较弱然天体运动知识解知道球围绕着太阳转动公转时转球公转转会带什影响分会产生然现象够明晰甚存错误认知究原没知然知然时学生难通直接探究方法进行学
课教学重点通科学史阅读简单易行模拟实验帮助学生通角度种方法突破迷思概念建立起太阳射产生昼夜→球转产生昼夜交→太阳东升西落球西东转正确概念
四年半科学学学生已具备较完善探究思维科学活动力科学史阅读活动中引导学生思考分析文注意抓取重点进行辨析模拟实验程中应帮助学生通思辨逐步建立正确空间概念通分析现象结合推断出正确结
学生年龄结构心理特征五年级学生球宇宙空间领域科学知识天然奇心较强求知欲定先前知识基础畏难情绪教学程中应务细化分化样化助结构化教学材料帮助学生理解学时考虑第部分教学容——科学史阅读融入实践活动环节学生次递进模拟实验中感受体悟古观察然现象作出昼夜交现象猜想解释程思辨断创生问题解决问题中产生情更深刻理解
教学目标
科学知识：
1．通阅读解类天动动探索球转程
2．通模拟实验知道昼夜交球转关
3．昼夜变化然现象球转联系起知道球天西东围绕轴转形成昼夜交天体东升西落现象
4．知道球转轴转周期方等
科学探究：
1．进行科学阅读活动纳提取关键信息简洁语言进行表述
2．教师指导通模拟实验建构模型等方法解球转公转运动产生结果
3．注重实验惯思维惯培养引导学生规范活动积极思考时记录分析现象出交流结时反思等
科学态度：
1．意识实验证明关昼夜交成猜想
2．昼夜变化球运动关系充满探究兴趣
3．乐视角提出研究思路创新方法材料完成模拟实验探究
4．愿意倾听分享获信息乐表达讲述关昼夜交观点接受建议观点做出修正
科学技术社会环境：
1．认识科技进步认识天体运动宇宙探索带便利
2．认识科技发展会带科学观念断更新
教学重点
通模拟实验解球转产生昼夜交现象规律
教学难点
分析模拟实验实际天体运动间联系
教学准备
教师材料：课件太阳东升西落视频
学生材料：手电筒旋转支架球仪铁丝卡纸圆环贴纸方位卡（北南左西右东）卡片（遮挡视线）模型卡（太阳）记号笔
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
事导入揭示题
1．（出示白天夜晚校园图片）观察思考：白天校园黑夜什？（明暗）
2．介绍：早前发现白天黑夜光线古代中国做出样解释：认太阳住东边海三足金乌金乌海飞出迎白天休息时黑夜
3．提问：关解释提取信息？
4．结：古中国意识昼夜形成太阳关太阳出现白天太阳消失黑夜
1．学生观察图片
2．三足金乌事中提取关键信息
［设计意图：利学生熟悉校园场景白天黑夜图片学生联系实际生活关注点聚焦白天黑夜光线适时提出古中国昼夜现象做出猜想解释学生古思考中链接然现象感知古想法调动学动机]
二模拟实验：昼夜现象形成
1．交流：然已知道球太阳球体球仪手电筒代（师出示球仪手电筒）
2．提问：太空中环境明亮黑暗？（关灯拉窗帘）
3．演示：开手电亮（白天）关闭手电暗（黑夜）
（师圆环卡纸挂挂钩作区分昼夜虚拟分界线球仪中国位置贴贴纸）
4．思考：昼夜天交次没问题神话传说似确实够解释昼夜形成？
生：太阳射持续手电样开关
生：样方法球半永远黑夜
生：球国家白天黑夜
5．结：古中国球形状没概念更知道球许国家生活周围然现象进行推测做出片面解释
6．介绍：否认球昼夜确实太阳射关仅仅射解释现象？（视频：太阳东升西落）
7．交流：观察什？（引导学生关注太阳运动速度光线变化）
Ø 太阳东边缓缓升起西边慢慢落（追问：白天黑夜变换突然发生需历定程？）
Ø 太阳升起黑夜变白天太阳落白天变黑夜（追问：光线变化？）
8．介绍：球天：清晨太阳东边缓缓升起傍晚西边慢慢落昼夜交周复始古希腊科学家提出心说认球宇宙中心日月星辰围绕着球旋转产生昼夜交现象
9．思考：解释否合理？
1．交流昼夜形成原观察模拟实验现象
2．思考：古中国猜想否解释昼夜交原？
3．观视频交流昼夜交时刻变化
4．思考：心说解释否合理？
［设计意图：该模拟实验较简单通教师简单演示学生先形成太阳射形成昼夜概念通问题古中国昼夜形成猜想否法解释方？促学生寻找矛盾突点接着通视频太阳东升西落帮助学生进步建立然现象科学原理联系学生明确太阳移动缓慢→光线变化缓慢→昼夜变化程性通交流心说理引发学生进步思考：心说够解释昼夜交现象真合理？环节研究基础]
三模拟实验二：昼夜交现象形成
1．师生交流：
生：合理确实够解释昼夜交现象形成
生：合理果太阳缓慢速度绕着球转法实现24时转圈
2．思考：否？
（1）球绕着太阳转
（2）球转
3．介绍：啊种波兰天文学家哥白尼16世纪提出日心说认太阳绕着球转球绕着太阳转昼夜交现象球转结果
4．引导：证明底种解释正确？
生：实验
5．实验材料：球仪手电筒支架贴纸
6．活动提示：
（1）创造黑暗环境球仪中国位置贴贴纸
（2）手电筒放支架调节球仪间距离光斑球仪致相
（3）观察思考：
Ø 球仪光面背光面分代表什？
Ø 白天黑夜交界处光线什样？
Ø 白天黑夜交界处天中什时刻？
Ø 国家中国样处白天国家处夜晚？
Ø 种转动方式否够产生昼夜交？
Ø 果产生昼夜交什？
7．分组活动：模拟转动方式产生昼夜交情况
8．交流汇报：
Ø 球仪光面背光面分代表白天黑夜（师介绍：昼半球夜半球）
Ø 白天黑夜交界处光线较弱缓慢渡
Ø 白天黑夜交界处天中清晨傍晚
Ø 中国样处昼半球国家白天处夜半球国家夜晚
Ø 种转动方式够产生昼夜交
Ø 产生昼夜交星体走路程长短绕圈
9．数分析寻找证：太阳绕球转球绕太阳转走路程长球转走路程短昼夜交周期天（24时）昼夜交现象产生应该球公转关球转结果
（师边讲解边演示）
10．评价：够结合现象思考分析出结非常起科学品质
11．讲解：然知道球转时围绕太阳公转昼夜交现象产生球转关
12．互动：仅知道昼夜交真实原够针昼夜交现象做出合理解释问题解决请告诉天中什时刻？（出示图片：清晨傍晚……）
生：仅仅通图片法判断
追问：里（出示球仪圆环卡纸师手指白天黑夜分界线）清晨傍晚呢？
生：法判断？
13．提问：什法判断？
生：球转起够判断
14：提问：方转？
1．交流心说否合理
2．思考：昼夜交否原
3．解日心说
4．分组活动观察现象分析思考探究昼夜交现象形成原
［设计意图：结合日心说理引导学生提出昼夜交产生原猜想尝试转动方式产生昼夜交现象活动程中感知种转动方式教师提供理数师生分析结合现象思考寻找昼夜交真正成紧接着通反问清晨傍晚？学生意识应该进步探究球转方完整解释昼夜交然现象环节止学生完成古关昼夜现象做出系列解释学时够实践中加深理解形成正确科学观念曲折困难历程中科学研究充满敬畏情]
四模拟实验三：模拟球转
1．思考：球转动感觉办？
2．引导：天体运动太阳已知太阳东升西落
3．提问：球应该方转太阳东升西落呢？
4．分组活动：
（1）活动材料：转椅北南左西右东方位卡卡片*2模型卡（太阳）
（2）位学坐转椅做球手持北南左西右东方位卡眼睛两侧贴卡片位学手持太阳模型卡
（3）第次实验：坐着学保持动太阳绕着做东升西落运动
（4）第二次实验：太阳保持动坐着学时针逆时针慢慢转动仔细观察种转动方式第次实验时东升西落现象致
5．结：逆时针转动时够太阳东升西落现象球转方应该逆时针
6．提问：现够判断清晨黄昏？
7．交流：夜晚逐渐渡白天段时间清晨白天逐渐渡夜晚段时间傍晚
8．操作：卡纸圆环折代表黄昏侧分界线记号笔画斜杠
9观视频：太空中晨昏变化
10．出示描述天时间词语：黎明清晨午正午午傍晚夜晚午夜……
11．追问：难度升级够通天学知识判断天中意时刻？
12．互动：
（1）教师选择国家球仪转某位置学生说出国家处什时刻
例：师中国转昼半球中间位置学生说出正午
（2）学生根教师选择国家时间球仪转动合适位置（投屏展示）
例：师说中国傍晚生正确方球仪转动中国傍晚时刻
（3）学生根活动手册提示完成相应记录
例：中国白天时处清晨傍晚夜晚国家分（列举）？
13．尝试解释：什会产生时差？
14．观视频：球转
15．交流：什发现？
生：球绕着轴转动（追问：轴真实存？方位样？）
生：北极点球逆时针转动南极点球时针转动
16．结：四年级学物体运动时知道陀螺围绕轴心旋转球转科学家穿球南北极轴称轴轴根假想轴端始终指北极星附球陀螺样绕着轴逆时针转约24时转圈昼夜交次时间约24时
1．思考：球应该方转太阳东升西落呢？
2．分组活动模拟球转
3．清晨黄昏圆环形卡纸表示出
4．观太空中晨昏变化视频
5．辨国家时刻完成活动手册
6观球转视频交流发现
［设计意图：前两模拟实验基础次通体验式模拟实验利直观视角天体运动身运动相结合弥补学生空间想象力方面足准确感知球转方引起天体升落方通然现象判断出球转正确方时利辅助互动活动：种方法正确判断天中意时刻视频球转通视频球转进行纳结形成球宇宙空间中绕着轴转动完整概念]
五知识应解释关球转产生然现象
1．思考：终意识球转什感觉转反觉太阳月亮星星移动呢？
2．讲解：感觉球转着球起转动正前法想象球身会转动直生活蛛丝马迹中找越越证：位摄影爱者拍北极星周围星星运动轨迹天学知识分析作出球转解释？
3交流：球转长时曝光拍摄星体运动会留轨迹北极星处正北方位轴延长线起北极星起动星体旋转
1．解释：什感觉转？
2．分析片做出解释
［设计意图：通延时摄影片进行分析学生应学知识现象进行解释说明学结合]
六拓展延伸：科学生活
1．拓展思考：
（1）天学知识解释什球南北两极会出现极昼极夜现象？
（2）请解释：什金星太阳西升东落？
（3）昼夜交会球生物带什影响？
2．延伸阅读：
着科学技术断发展进步够通更方式证明球转请利课时间行阅读活动手册第9页拓展资料留心观察生活中种现象寻找更球转证吧
3．技术应：
然现宇宙空间中种天文软件够帮助家更直观解宇宙中类天体运动：（师介绍手机APP球运动）请位科学家利课时间应新技术满足太空梦期更神奇发现
4．课观察：
昼夜交否会球动物植物产生影响呢？请利课时间选择感兴趣动物植物进行观察记录通种方式解白天夜晚变化节课起分享趣发现
1．解释三问题
2．阅读活动手册第9页拓展资料寻找球转证
3．利球运动手机APP解更球运动知识
4．课观察活动：选择感兴趣动物植物调查昼夜产生影响
［设计意图：通拓展思考学生联系学知识解释相应然现象考查学生知识掌握化迁移情况通延伸阅读技术应学生意识技术发展够推动研究进步研究进步进步推动技术发展时够课堂延续课知识延伸生活利课时间动物植物进行观察记录课学做准备]
板书设计
知识点
1．解类天动动探索球转历程
2．昼夜变化然现象球转联系起知道球天规律西东围绕轴转形成规律昼夜交天体东升西落现象
3．知道球转轴转周期方等
4．够应学知识生活中然现象进行解释
课堂流程图
（融入科学史利球仪手电筒模拟昼夜成）
（融入科学史揭示研究题：昼夜交）
知识应解释关球转产生然现象
模拟实验：昼夜交现象形成
模拟实验：昼夜现象形成
图片导入揭示题
（应学知识现象进行解释说明）
（融入科学史进步探究昼夜交原）
（理联系实际培养应新技术辅助探究意识）
（通体验式模拟活动辨析球转方）
拓展延伸：科学生活
模拟实验：模拟球转
10昼夜植物影响
课标落实
1．单元通系列动手动脑活动落实课程标准高年级课程目标
科学知识：
知道昼夜交四季变化分球转公转关昼夜交现象动植物影响
科学探究：
教师指导进行观察调查科学阅读等活动简洁语言进行表述
教师指导通模拟实验建构模型等方法解球转公转运动产生结果
科学态度：
表现出事物变化相互关系进行科学探究兴趣
视角提出研究思路新方法新材料完成探究
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点接受建议
科学技术社会环境：
解生活中常见科技发展类探索宇宙带便利
2．课学容基课程标准课程容中球宇宙科学领域高年段求
3．学容131求学生知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象中高年级学生求：然现象球转联系起知道球西东围绕轴转形成昼夜交现象知道球转轴（轴）转周期方昼夜交现象动植物影响等
教材分析
昼夜植物影响苏教版科学五年级册第3单元球运动第二课通第课昼夜交学学生已解球转引起昼夜交变化课侧重分析昼夜交现象植物影响身边植物昼夜入手进行观察设计编制花钟记录种夜晚开花植物开花程意识昼夜交植物影响
课教学容分四部分：第部分呈现学生课前周围植物昼夜样子观察记录学生初步意识昼夜会植物产生影响第二部分课件出示更植物昼夜交产生变化图片视频学生进步解然界中受昼夜影响植物变化原第三部分设计制作花钟模型项目学生拥真实问题解决历创造性解决真实情境中问题第四部分选择种夜晚开花观察记录开花程
学情分析
课学生解昼夜现象产生原继续学解昼夜交植物产生影响五年级学生日常生活中常见植物较熟悉植物样昼夜变化变化现象十分关注植物生活性方面知识零碎模糊肤浅学生方面生活验知识储备较少课前学生查阅相关资料观察记录植物天中变化帮助解昼夜植物影响课中提供阅读素材运媒体提供量相关资料丰富学生感性认识课鼓励学生利学容进行关探究
教学目标
科学知识：
1．知道昼夜植物产生影响
2．解植物开花时间
3．解根植物开花时间编制花钟
科学探究：
1．通观察知道昼夜植物产生影响
2．通观察阅读解植物开花时间
3．根植物开花时间编制花钟
4．选择种夜晚开花观察记录开花程
科学态度：
1．乐参观察调查等科学活动活动中克服困难完成预定务
2．具基证推理发表见解意识
科学技术社会环境：
解学科学知识日常生活中运
教学重点
知道植物昼夜交产生变化开花时间编制花钟
教学难点
观察记录夜晚开花植物开花程
教学准备
课件制作花钟模型材料（卡纸剪刀植物图片）资料卡
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
课前观察指导
请表格中选择种植物进行相应观察分白天夜晚拍张片贴相应表格中查找资料介绍种植物花开合叶片张合情况
选择种植物进行相应观察分白天夜晚拍张片贴相应表格中查找资料介绍种植物花开合叶片张合情况
［设计意图：提供结构性材料学生针性进行观察]
情境导入
1．黑板展示学生观察记录谈话：观察科学探究种基方法课前老师已布置学选择种植物观察记录植物昼夜样子部分学观察记录（记录表见活动手册第10页 观察记录周围植物昼夜样子）请学说说发现
2．揭题：呀昼夜植物会产生影响天起学昼夜植物影响（板书：10昼夜植物影响）
1．学生交流
［设计意图：通呈现课前观察表学生进行交流学生初步意识昼夜会植物产生影响]
二探究新知
（）活动：解然界中受昼夜影响植物变化
1．课件出示更植物昼夜交产生变化图片引导：请学结合课前观察图片具体说说昼夜植物行产生影响呢？
2．教师板书
3．引导：学纳出昼夜变化植物产生影响什疑问？
4．谈话：针学提出问题谁说说想法？
5．引导：学说出想法学更加深入解问题请学阅读资料卡1找出关键词句笔标出思维导图纳
6．组交流汇报
7．结：球转引起昼夜变化会导致球温度光湿度等方面变化植物行产生影响
活动二：解林奈花钟编制花钟
1．谈话：更加解昼夜植物产生影响周末老师次植物园植物进行细致观察程中老师偶然遇植物园项目负责——李里便称呼学称呼李叔叔两聊起聊天程中李叔叔解星期学昼夜植物影响节课时非常兴奋委托封信录音带家想知道信容？
2．课件呈现信容播放录音（致容：亲爱学：植物园项目负责——李叔叔高兴样方式家交流200年前瑞典生物学家林奈编排出富情趣花钟直现然喜欢钟形式装饰花坛植物园准备建设花钟听老师说：周学昼夜植物产生影响节课听说常乐探究喜欢设计制作东西听里满兴奋想着终找伙伴啦想邀请学起设计花钟制作成模型花钟设计时需考虑两点：（1）通花开放较准确指示时间（2）美观宜适合观赏李叔叔等着消息期收设计制作模型）
3．谈话：李叔叔交家什项目？什求？信心完成项目？
4．谈话：家信心满满完成项目该做呢？
务：阅读资料解林奈花钟
1．谈话：思路清晰接请学生阅读资料卡2起解林奈花钟
2．学生阅读资料
3．提问：谁具体说说林奈花钟指示时间？
务二：设计花钟制作成模型
1．谈话：解完林奈花钟老师里组提供植物具体开花时间接请组完成活动：（1）完成花钟设计图（2）组根设计图领取器材制作花钟模型
2．组完成花钟设计图模型制作
3．谈话：会请完成花钟模型制作组模型放展板进行固定确定负责讲解余学进行参观组手中宝贵票投认佳花钟模型组什佳花钟模型呢？满足两点求终票数组成花钟设计手
4．作品展评颁奖
5．引导：花钟误差植物开花定时间外受区温差气候影响种花国南方开早北方会迟学调查身边常见植物开花时间编制花钟
1．预设生：昼夜变化会植物产生影响：（1）影响花开合（2）影响叶片张合
预设生：通课前资料查阅知道昼夜变化会影响植物生长
2．预设生1：昼夜变化什会植物产生影响呢？
预设生2：植物什选择开花时间呢？
……
3．学生回答
4．先活动（找出关键词句笔标出）组活动（思维导图纳）
5．组交流汇报
1．学生阅读信容
2．预设生：项目：设计制作花钟求：（1）通花开放较准确指示时间（2）美观宜适合观赏
3．预设生：想解林奈花钟解基础设计花钟
4．学生阅读资料
5．组完成花钟设计图模型制作
6．作品展评投票
［设计意图：问题引领结合课前探究资料阅读予学生探究脚手架学生进步解然界中受昼夜影响植物变化原]
［设计意图：编制花钟线层层递进学生思维断深入编制花钟做铺垫]
［设计意图：设计制作花钟模型项目学生拥真实问题解决历创造性解决真实情境中问题]
三拓展延伸
谈话：回学选择种夜晚开花观察记录开花程昼夜植物影响动物否影响呢？请学观察身边动物做相应记录
［设计意图：通拓展延伸学生课继续探究培养学生持续观察意识力]
板书设计
10．昼夜植物影响
11．昼夜动物影响
课标落实
1．单元通系列动手动脑活动落实课程标准高年级课程目标
科学知识：
昼夜交现象动物类影响
科学探究：
教师引导进行观察调查科学阅读等活动简洁语言进行表述
科学态度：
乐观察愿意倾听分享信息敢表达讲述观点
科学技术社会环境：
解生活中常见科技发展类探索带便利
2．课学容基课程标准课程容中球宇宙空间领域131延伸
知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象基础学会描述昼夜交动物类生活影响
教材分析
昼夜动物影响苏教版科学五年级册第3单元球运动第3课时第2课时属列关系第1课时形成总分关系知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象基础学会描述昼夜交动物类生活影响
课教学容分五部分：第部分调查分享常见动物（包括类）昼夜行建立昼行性动物夜行性动物两科学概念第二部分通阅读视频资料整理周围常见动物适合白天暗夜生活生理特征超级敏感感受器等完善资料卡解动物昼夜生活样性第三部分讨改变昼夜生物生理性变化影响第四部分阅读生物钟奥秘解身体天中断变化外部环境相适应第五部分指导夜间观察提升观察力
学情分析
通低年级学学生已学会描述太阳天天空中东升西落位置变化利现象描述样利太阳位置辨认方通中年级学已知道球运动方法知道然现象规律通单元第课学学生已知道球天西东围绕轴转形成昼夜交变化等规律然现象第二课学中已初步解昼夜植物定影响课学建立定知识基础四年半科学探究中学生已掌握定观察调查力课前设置相应观察调查务五年级学生总体水需更细致调查指导提升学生资料识筛选整理力
教学目标
科学知识：
1．知道昼夜交现象会动物活动产生影响
2．解动物适应白天暗夜生活生理特征
3．解改变昼夜长短生物生理性会变化
4 解生物钟
科学探究：
1 采方法调查种动物昼夜行交流分析中原
2 学会助工具观察
科学态度：
1．乐观察愿意倾听分享信息
2．敢表达讲述观点
3 建立良生物钟珍爱生命
科学技术社会环境：
1．体会科技发展调查动物昼夜行带便利
教学重点
调查动物昼夜行知道动物昼行性动物夜行性动物分
解动物适应白天暗夜生活生理特征
教学难点
夜间动物行调查解动物适应白天暗夜生活生理特征
教学准备
教师材料：课件视频阅读资料
学生材料：调查23种动物昼夜行资料
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
谈话导入新课
1．学前学中知道球天西东围绕轴转形成昼夜交植物定影响昼夜动物影响？课前老师家选择23种感兴趣动物通调查方法解昼夜行谁愿意分享分享呢？
2结：昼夜动物定影响动物通常白天活动称昼行性动物动物通常夜间活动称夜行性动物
3．提问知道昼行性动物夜行性动物
4．什昼夜动物会产生影响呢？天起分析分析
5．揭示课题：昼夜动物影响
1．学生分享调查结果
2 学生回答巩固概念
［设计意图：前课导入应学生思维课前布置调查务解学生现调查水起点展开续调查指导利调查表格根动物昼夜行直接分类引出昼行性动物夜行性动物概念]
二解动物适应白天暗夜生活生理特征
1．仔细观视频资料卡中记录猫头鹰夜间活动生理特征特殊领
2．猫头鹰适应白天生活呢？
3．昼夜猫头鹰影响动物？请阅读资料模仿猫头鹰知识卡片制作昼夜猫蝙蝠萤火虫蜜蜂等动物影响资料卡分享
4．提问：课前部分学观察昼行性动物呢什观察夜行性动物呢？
1 学生记录交流讨中完善资料卡
2学生讨（白天强光伤害眼睛声音嘈杂干扰）
3交流讨类白天暗夜表现解类适应白天生理特征
［设计意图：环节采视频阅读相结合提升学生资料识筛选整理力课前调查务中学生根水调查动物定解五年级学生总体水需更细致指导完善环节引导学生仔细观视频中获猫头鹰夜间活动生理特征特殊领进讨猫头鹰适应白天生活层层深入全面解昼夜猫头鹰影响完善资料卡续动物资料卡提供样通学生课前观察样引出昼夜类影响讨类适合夜间生活时进行生命教育达学科融合五育举]
三改变昼夜长短生物生理性变化强化昼夜动物影响
1．果白天变成20时类会呢？
3．改变昼夜长短仅会造成影响动物植物请阅读面资料
4．结：昼夜动植物影真时长改变影响利弊
1．学生讨分析利弊
［设计意图：通昼夜长短改变动植物包括类影响中强化昼夜动植物影响时引导学生学会辩证事物]
四生物钟奥秘
1．生物体基通指挥生物体分泌系统调节生物生理活动天中断变化外部环境相适应产生节律性称生物钟
2昼夜动植物定影响包括类良生物种体健康益反害请学定制定合理作息安排形成良生物钟珍爱生命
1思考合理作息安排
［设计意图：解生物钟概念引导学生制定良作息时间提高白天学效率保证夜晚充分休息形成良性生物钟珍爱生命]
五拓展务
1昼夜动物影响包括类类适应夜间生活聪明科学家发明工具想方法帮助夜间开展种研究助摄机撒石灰等进行夜间动物生活特征观察请学课选择合适方法观察夜行性动物完成资料卡
1思考资料卡制作
［设计意图：进行夜间观察指导引导学生继续观察身边动物提升学生观察力体会科技发展类生活带便利]
猫头鹰
夜行
生理特征
视觉敏锐
听觉灵敏
飞行声
夜间捕食竞争少
类
昼行
生理特征
白天视觉
昼夜影响激素分泌白天思维感知等力较
生
物
钟
板书设计 11．昼夜动物影响
知识点
1 知道昼夜交现象会动物活动产生影响
2．解动物适应白天暗夜生活生理特征
3．解改变昼夜长短生物生理性会变化
4 解生物钟
谈话导入新课
解动物适应白天暗夜生活生理特征
改变昼夜长短生物生理性变化强化昼夜动物影响
生物钟奥秘
拓展务：观察夜行性动物提升观察力
课堂流程图
12．四季循环
课标落实
1．单元通系列动手动脑活动落实课程标准高年段课程目标
科学知识：
球年西东围绕太阳公转形成四季等规律然现象
知道四季形成球围绕太阳公转关
知道四季变化球现象影响
科学探究：
教师指导进行观察调查科学阅读等活动简洁语言进行表述
教师指导通模拟实验建构模型等方法解四季成球关然现象成
科学态度：
表现出事物变化相互关进行科学探究兴趣
视角提出研究思路新方法新材料完成探究
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点接受建议
科学技术社会环境：
解生活中常见科技发展类探索宇宙带便利
2．课学容基课程标准课程容中球宇宙空间领域高年段132
教材分析
四季循环苏教版科学五年级册第3单元球运动第四课时通四年级册第2单元球月球太阳学学生已知道太阳球运动特征学生已知道关然现象规律课侧重解球公转引起四季循环现象年四季中气温降水昼夜长短太阳高度定变化规律入手引导分析产生原通探究活动寻找答案公转轴倾斜关进行模拟转公转实验科学阅读极昼极夜现象解季节变化生活方方面面影响
课教学容分五部分：第部分读图生活验出发体会年四季中气温降水昼夜长短太阳高度等变化规律讨导致球周复始出现现象素什进初步球公转相关联第二部分探究实验先探究球倾斜直射斜射关系通实验发现斜射时会出现影子长短变化探究直射斜射温度影响发现斜射时会出现温度变化第三部分讨通讨引出轴倾斜公转时太阳斜射引起球温度变化四季成第四部分全单元进行总结通读图解球两种运动形式化形形理解起更形象通模拟实验模拟球转公转加深理解第五部分拓展阅读通阅读解球运动引起极昼极夜现象
学情分析
学生年龄结构心理特征五年级学生切事物充满奇心强求知欲学生中年级已教师引导够基已验学知识进行科学实验探究掌握定实验方法
通四年级册第2单元球月球太阳学学生已认识球太阳通观察天体运动相关然现象变化总结出规律认识世界物质组成世界物质变化科学思想通单元第1课学学生解球转引起昼夜交变化现象课重点通模拟实验建构模型等活动帮助学生探究球公转引起四季循环四季循环带影响课单元第1课列关系学生第1课模拟实验教学已具定实验力实验程中引导学生明确关键点学生设计模拟实验培养学生仔细观察时记录等实验惯着重引导学生提炼现象成总结规律实验中出现问题引导学生时分析解决问题
教学目标
科学知识：
1．球年西东围绕太阳公转形成四季等规律然现象
2．知道四季形成球围绕太阳公转关
3．知道四季变化球现象影响
科学探究：
1．教师指导进行观察调查科学阅读等活动简洁语言进行表述
2．教师指导通模拟实验建构模型等方法解四季成球关然现象成
科学态度：
1．表现出事物变化相互关进行科学探究兴趣
2．视角提出研究思路新方法新材料完成探究
3．愿意倾听分享信息乐表达讲述观点接受建议
科学技术社会环境：
1．解生活中常见科技发展类探索宇宙带便利
教学重点
通模拟实验建构模型等方法解球公转运动产生四季变化等然现象规律
教学难点
模拟球围绕太阳公转运动状态影子变化球运动联系起
教学准备
教师材料：课件视频
学生材料：球仪牙签橡皮泥灯泡两支温度计两信封
教学时间
1课时
教学程设计
探究活动
教师活动
学生活动
探究意图
图表导入新课
1．教师出示四张时期天安门片请学生找出
教师追问：什会造成景色呢？
2．教师出示北京市月均气温图请学生寻找规律
教师结：刚学发现北京年四季中气温变化规律
3．教师出示北京市日出日落昼长时间表：家张图年四季中什事物变化规律呢？
4 教师出示北京市正午太阳高度角变化图
5．教师提问：现象总北京周复始出现区否会出现规律？出示台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图云南省昆明市月均气温降水图
6．教师结：现象总年周复始出现说出现象？
7 揭示课题：现象年四季中周复始出现规律变化产生四季呢？
1．学生汇报：天安门四季节片第张冬季第二章秋季第三张夏季第四张春季
学生汇报：气温关
2．学生汇报：结合图表中气温信息分析年中北京市温度变化总先低高低分析气温极值出现月份提出规律四季关
3．学生观察讨填表汇报：北京市年中昼长时间总短长变短昼长短出现月份
4．学生观察讨填表汇报：北京区正午太阳高度先低高低高正午太阳高度角出现月份
5．学生发现：区存相似规律
6．学生举例填表：动物迁移现象植物生长变化影子长短变化类着装变化等
［设计意图：阅读书图生活验出发体会年四季中气温降水昼夜长短太阳高度等变化规律]
二猜想四季成
1．提出问题：节课探究四季循环成生活中常见现象间否存科学联系？
2．教师巡视指导收集学生猜想
3．教师展示学生回答（注意教师学生猜测武断否定肯定）
4．教师提问：学猜样呢证明猜想？
1．学生组猜猜讨说出理记录活动手册中
2．学生汇报猜想
3．学生回答：通实验取证通单元第1课学会利光源球仪模拟太阳球设计模拟实验进行证明
［设计意图：通讨活动引发生活中常见现象科学相联系思考球周复始出现现象素什进初步球公转相关联]
三探究球倾斜直射斜射关系直射斜射温度影响
（）球倾斜直射斜射关系
1．教师出示实验器材：然选光源球仪模拟太阳球间位置应摆放呢？
2．教师提问：器材模拟某区周复始变化现象呢？
3． 教师提供实验器材引导学生进行实验：老师牙签橡皮泥直立摆放球仪分发学生指导学生牙签分粘贴赤道北半球椭圆形公转轨道绕着灯泡旋转周进行实验记录现象
4．教师鼓励学生更改模拟实验设计球倾斜定角度条件变进行实验
1．学生回答：球会转围绕太阳公转已知球转造成昼夜交猜测四季变化球公转关球年围绕太阳公转周
2．学生回答：影子长短较容易模拟通球仪位置粘贴牙签测量影子长度公转轨道取四点进行测量区四季
3．学生求做实验
4．学生汇报：然时间区影子长度（赤道区影子短北半球影子长）区说球直立公转时年出现两季节（运行远日点时影子长运行日点时影子短）学生猜想球倾斜着进行公转
4 学生汇报：球倾斜着围绕太阳进行公转时年会出现四季节影子长短发生周复始循环
［设计意图：通组模拟实验说明球围绕着太阳公转轴倾斜引起太阳直射斜射]
（二）直射斜射温度影响
1．教师提问：什认影子长短代表四季节？季节标志什？
2．教师追问：影子长度会影响气温降水情况？进行模拟？
3 教师引导进步优化实验设计：温度计放信封里分直立斜立热光源等距离处光线放信封影子短直射竖放信封影子长斜射射相时长观察温度计示数变化
1．学生回答：气温降水……
2．学生讨汇报：气温较方便模拟测量温度计放球仪光源角度进行射相时间观察温度计示数变化情况
3 学生实践操作记录汇报：发现光源直射信封温度高光源斜射信封
［设计意图：通组模拟实验说明太阳直射斜射导致区热量吸收引导学生迁移实际分析四季变化成]
四讨四季成
1 教师提问：请模拟实验二现象联系实际进行分析光源信封分模拟什呢？
2 教师提问：结合模拟实验什素造成阳光直射斜射？
3 教师提问：家通模拟实验发现轴倾斜秘密什相关关键信息想解？
4 教师播放视频：球绕着太阳逆时针运动西东围绕太阳公转周时间年轴倾斜角度约23°26′
5 教师提问：通模拟实验视频阅读书文字学什？
1 学生讨分析：光源模拟阳光光线放信封模拟阳光直射竖放信封模拟阳光斜射通实验发现阳光直射区接收热量阳光斜射区
2 学生讨分析：球倾斜着围绕太阳进行公转导致球公转轨道位置时太阳直射斜射情况太阳直射时温度高太阳斜射时温度低
学生补充：发现区年中存太阳直射时候太阳斜射时倾斜角时倾斜角
3 学生提问：轴倾斜角度球公转方方永远太阳直射时间……
5 学生总结：球倾斜着进行公转造成区季节里阳光角度（太阳高度角）太阳直射时气温高太阳斜射时气温年中温度引起四季变化
［设计意图：通讨引出轴倾斜公转时太阳斜射引起球温度变化分析四季成]
五读生活中现象图球公转转相联系
1．教师出示生活中现象图视频：家现象类似公转转？
2 教师提问：生活中现象类似球公转转？
1 学生回答：溜冰绕圈类似公转花样滑冰选手类似转
2 学生举例回答教师机检验学生公转转概念理解情况
［设计意图：生活中现象球公转转相联系通读图形象理解球公转转]
六模拟球转公转
1．教师提问：球时进行转公转应该什样子？组间模拟太阳球运动关系
2师引导学生注意球应倾斜着进行转球公转周时转365周等细节
1 学生组部模拟扮演太阳扮演球太阳动球围绕着太阳进行公转时进行转
2 学生组间展示学生互评
［设计意图：通模拟实验进步理解球公转转亲身参化形形]
七科学阅读：极昼极夜现象
1．教师提问：回忆前探究球倾斜秘密时学提否区终年接收直射太阳光？
2 教师进行演示实验：南北极极昼极夜现象配合播放极昼极夜现象视频加深理解
3 结：南极北极区情况相反中区极昼时外区处极夜轴倾斜着围绕太阳进行公转仅造成球四季变化会造成两极区极昼极夜现象
1 学生回答：球北方南方根常识南极北极球寒冷区
3．学生阅读书文字
［设计意图：学生前面实验中意识南北极区通阅读解中奥秘]
板书设计
气温降水
昼夜长短
现象 正午太阳高度角
影子长短
四季循环 极昼极夜
球倾斜着进行公转
成 太阳直射点温度高太阳斜射点
球年西东围绕太阳公转周
知识点
通模拟实验建构模型等方法解球公转运动产生四季变化等然现象规律
激趣导入新课
课堂流程图
模拟实验探究
猜想四季成
（通四季循环现象激发探究成欲）
（学生猜想教师武断肯定否定）
讨四季成
（鼓励学生根异常现象优化模拟实验方案）
（根实验现象分析成）
联系生活实际
（读图举例联系生活实际加深理解）
模拟转公转
（通趣味互动模拟进步理解球运动）
拓展科学阅读
（通阅读拓展视野解极昼极夜奥秘）
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