时间流逝教学设计
教材简析
课单元起始课学生研究计量时间开始学生说时间非常熟悉熟悉事物时刻时间流逝中生活学时间见摸着课研究计量时间第课学容涉计量时间工具发展史学生感受时间存知道利种然现象估计时间利计时工具计量时间意识时间长短意志改变时间变速度流逝养成珍惜时间惯
学生分析
五年级学生言关时间现代计量时间工具较丰富直观认识种计时方法计时工具样逐步发展现代钟表发明前古计时问题学生思考认识太清晰作单元起始课课引导学生关注研究问题通燃香钟工具探究研讨学生浅入深进行计时工具探索激发研究计时方法兴趣初步获研究计时问题方法面整单元学做准备
教学目标
科学概念目标
● 古利天体运动规律计时
● 定条件燃香变短速度基均匀致计时
科学探究目标
● 搜集古计时方法资料进行交流
● 观测记录燃香时间相关数
● 蜡烛计时问题结合实验进行讨表达观点
科学态度目标
● 关注计时方法意识兴趣
科学技术社会环境目标
● 解时代计时工具
教学重难点
● 感知时间长短感悟时间流逝
● 历模糊估时较准确估时探究程积累方法提高估时力
教学准备
组学生准备：秒表支香盒火柴支记号笔份实验记录表
教师准备：关古天体运动计时图文（视频）资料教学课件
教学程
聚焦
教师谈话引入谜语引入（翻开相册电子片寻觅时候足迹发现时间总意时候溜走）直接提问：没现代钟表前计时安排生活劳作？
二探索
1根然现象判断时间
教师提问：没计时工具情况根然现象判断时间？
师生交流教师补充图文资料结
2古利太阳计时
教师提问：没现代计时工具前古计量时间安排生活劳作呢？
教师通课件展示种典型古计时工具日晷圭表等
设计意图：环节学生利观察阅读较太阳进行计时方法教师求学生仔细阅读资料总结较样培养学生全面思考问题力外利规范句式进行汇报培养学生完整准确表达力
3研究炷香时间
（1）教师出示燃香引导：古燃香计时燃烧速度均匀？样研究
（2）讨确定研究方法：燃香等分四段分记录燃烧段需时间
（3）组活动测量燃香时间（学生实测统计数分析数填写实验记录单）
（4）研讨交流：段燃香时间致？计时？讨形成识：定条件（风香粗细均匀）等份香燃烧速度致均匀燃烧时间基致计时
设计意图：环节意识渗透科学探究方法求学生教师出问题基础进行组交流讨做出合理假设（挑选方案）然制订计划实验验证假设讨出结相互交流
三拓展
交流：蜡烛计时？
板书设计
时间流逝
古利太阳进行计时方法事例：
圭表
光影计时法
日晷
标记香燃烧长度
活动手册说明
四分二
燃香时间记录表 日期：
活动手册说明：记录表容填写完整实验数填写相应方框根数发现规律
水计量时间教学设计
教材简析
水计量时间计量时间单元第2课计量时间学生观察研究制作计时工具实践程中解类计时仪器发展史感受类断深入认识时间程认识然界事物周期性帮助计时加深科学技术社会关系理解亲身体验项工程基程第课时间流逝学生解太阳计时燃香钟计时课然提出古什计时问题便势引出水计量时间话题教科书通图文展示实验研究装置引导学生观察水流速度测量水流速度变化两方面研究水流速度否均匀显然部分研究重点学生测量200毫升水中流出50毫升水需少时间预测实测流出100毫升150毫升分需少时间学生实验中获数通分析交流数转化成证指引水流速度否均匀水否计量时间等核心问题进行思考研讨学生终认识相水位容器中流出定量水时间定水位变水流速度均匀课设计制作水钟奠定科学理基础
学生分析
学课前学生已解古利太阳计时知道燃香定条件匀速变短致计时两种计时方法缺陷产生探寻认识新计时工具愿水流速度否均匀数五年级学生没特留心课堂测量活动增加新直接验认知突（孩子直觉会认杯子中水流出速度均匀）学生认识水位变化水流速度会变化定生活验课堂认真观测合理分析难达成正确认知相言课观测活动操作孩子挑战四组分工合作准确操作细致观测默契配合实验素养需时科学课效训练养成
教学目标
科学概念目标
初始水位孔径变流出相水量需时间致保持水位变水流速度变水流特点计时
科学探究目标
1通实验发现影响水流速度变化素
2通观察古利流水计时装置结合实验探究理解装置计时方法
科学态度目标
1理解古聪明智古智慧创作产生敬佩情
2观察记录实验数时始终保持严谨细致态度
科学技术社会环境目标
解社会发展会带动计时工具进步
教学重难点
重点：次观测记录定容器中流出定量水需少时间分析水流速度变化
难点：组观测活动中默契配合获准确数
教学准备
组学生准备：容纳200毫升水塑料瓶子200毫升量筒（量杯）支记号笔工字钉透明水杯
教师准备：课前搜集种水钟资料图片教学课件
教学程
回顾聚焦：水计时
教师提问：已知道古太阳钟燃香钟计时方法缺陷计时方法呢
教师出示古代水钟图片
教师提问：水真计时？天节课研究水计量时间
设计意图：简单回顾前课容出示水钟图片通提问引发学生思考课核心问题——水真计时？
二实验探究：水计时
1组装装置观察水流
教师出示简易水钟（漏杯中盛200毫升水面量筒接水）问：组装样简易水钟？组装请观察水流速度否均匀
学生组活动简交流
设计意图：测量前先组装熟悉装置水流进行观察积累直观验激发学生思考新问题
2观测水流：水位保持变定容器中流出等量水时间相
教师提问：杯子里200ml水中流出50ml水估计需长时间四组商量样配合进行测量？
组讨请组演示方法交流形成活动提示（课件出示）
组活动重复两次者三次测量200ml水流出50ml需时间
学生汇报数交流
设计意图：相水位流出相水需时间学生直觉认相通实际测量会进步确认认识程学生学熟悉实验操作方法程实践理两方面续研究基础
3观测水流：水位水流速度变化
教师提问：样漏杯水量200ml分推测流出50ml100ml150ml（根需时间学生理解程度测量100ml水中流出30ml水60ml水90ml水）需少时间？
组活动：重复测量200ml水中流出50ml100ml150ml水分需长时间
组汇报数交流研讨：水流速度变没变？什？
设计意图：水位水流速度变化变学生直觉观察难确认通重复测量分析数进步认识水流特点
4保持水位变水流速度基变
教师提问：样保持水位变水流速度稳定呢？
学生实验：漏杯断加水保持水位变测量漏杯中连续流出250ml需时间
学生汇报交流：水流速度否改变
设计意图：前面研究中学生注意水位变化水流速度会变化水位保持变水流速度变呢？通实验确认实验方法相似学生水流特点认识进步深化
三拓展延伸：样制作水钟
教师提问：刚样水计时方便？古做（课件出示古代水钟）
学生观察古代水钟思考交流准确计时
教师引导：果设计制作水钟会样做？节课继续探讨
设计意图：观察实验获认识实际应学生分析古代水钟计时方法检验学生刚刚获认知否真正理解加迁移指导学生制作水钟课做准备
板书设计
水计量时间
50ml
水位变流出相量水需时间相
200ml水
水位变化流出相量水需时间
水钟教学设计
教材简析
课计量时间单元第3课学生运已掌握知识设计水钟先图画形式设计水钟进行描述然动手制作水钟检验水钟否准确计时水钟进行改进节课中学生历设计方案——实验制作——修正方案科学活动程程促进学生科学思维发展程
教科书引底部钻孔碗放水中碗慢慢沉计量时间引导学生做类似计时器然出示节课务——制作计时10分钟水钟提示学生三问题入手完成水钟设计方案（1）制作水钟需材料？（2）样控制漏水速度？（3）划分10分钟时间刻度？学生根提示设计确定制作流程分标出1~10分钟时间刻度动手制作水钟制作完成水钟计时准确性进行测试测试结果进行评估改进学生体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善拓展水流动物体制作计时工具启发学生思维拓展学生视野
学生分析
通第1课第2课学学生已认识两种水钟构造历流水实验研究学生水钟作计时工具原理新理解制作水钟兴趣理基础学高年级学生言已初步具备设计草图模型等提出改进建议说明理力具备动手制作相应测试调整力培养学高年级学生济效益社会效益环境效益等方面评价某工程设计提出改进完善建议教师学生测试水钟水钟进行评估改进等环节学生体会制作乐趣学生体验成功感养成解决问题良惯
教学目标
科学概念目标
1水钟通定装置够保持水定时间稳定速度流计时
2控制水流速度水钟计时更加准确
科学探究目标
1运画图文字描述方法设计制作水钟方案
2利剪刀塑料瓶等简单工具材料制作简易水钟
3实际运程中方案进行改进
4历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原 ——改进完善探究程
情感态度价值观
1制作水钟程中感受科学制作带乐趣
2体会科学研究中分工合作谐开展探究重
3体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善
科学技术社会环境目标
历项工程程
教学重难点
制作简易水钟计时水钟计时更加准确
教学准备
学生组准备：剪刀美工刀两塑料瓶秒表（者手表）支记号笔尺子颗工字钉铁架台卷透明胶带
教师准备：制水钟模型教学课件
教学程
新课导入
教师提问：学通节课学认识水钟说说水钟两种类型（出示两种类型水钟图片）
教师提问：水钟根什原理计时呢？天设计制作水钟
设计意图：通展示受水型泄水型水钟图片复导入新课学生明确水钟两种类型水钟类计时工具教师然学生提出水钟计时根什原理？学生结合节课学进行深入思考教师提示学生水钟根流水等时性原理计时原理两方面理解：方面相量水中流出等量水时间变方面水压变时水流速度相等学生水钟计时知然提出天课堂务——设计制作水钟
二新课教学
1完成水钟设计方案
教师指导：请学图文茂完成水钟设计方案
投影展示学生设计草图
全班交流初步指出方案中问题
设计意图：制作水钟前教师应该学生设计制作方案包括水钟类型式样材料操作步骤等事项方案完善制作水钟关键部分教师引导位学生断思考完善设计清楚知道操作程
2制作水钟
（1）制作计时5分钟水钟
（2）计时前先粘画刻度线纸条（提前标记0刻度起始水位）
（3）计时开始1分钟黑色记号笔纸条画刻度标记水位
（4）计时学画刻度线学互相配合
（5）组成员分工合作
（6）刀具时注意安全
（7）动画模拟两种类型水钟刻度线画法请学仔细观察刻度线间距
设计意图：课堂时间限制作计时5分钟水钟通提示学生体会科学研究中分工合作谐开展探究重学生制作水钟程中感受科学制作带乐趣通动画模拟画水钟刻度线学生简明扼知道刻度线画法注意事项
3测试水钟
教师引导：做水钟秒表5分钟检测水钟计时否准确
注意：记录程中1分钟组记录员刻度线根水位画条红色刻度线
设计意图：测试水钟学生制作水钟实践中进行检验实际次重复验证实验做水钟钟表根测结果判断水钟计时否准确提示学生测试程中1分钟画条红色刻度线记录相应水位帮助学生更清楚观察水钟测试结果
4水钟评估改进
（1）教师布置学生进行检验做水钟秒表5分钟检测水钟计时否准确学生交流测试结果
(2)教师引导学生总结制作程中影响水钟计时准确素
学生制作程中会发现造成水钟计时准确素：瓶子侧壁凹凸瓶子形状规计时时手挤压瓶子水流速度加快孔画刻度线时出现误差等
（3） 教师引导学生思考改进水钟方法学生会提出采形状规瓶子瓶子侧壁光滑孔适计时时手捏瓶子画刻度线时视线水位线高度等
教师提问：水钟水滴速度否控制？水钟计时准确性影响？
引导学生结合节课学深入思考古代控制水均匀速度滴教师提示学生采静脉滴水钟计时更加准确
（4） 制作水钟进行改造
师生交流：学生明白水钟准确计时必须工具水钟里水均匀滴
设计意图：通水钟评估改进环节学生检验制作水钟计时否准确根检验结果总结影响水钟计时准确性素进步提出改进水钟措施学生体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善学生通思考水钟水滴速度否控制？水钟计时准确性影响？改进水钟方案初步灵感接着老师提示学生采静脉滴水钟水均匀滴水钟计时更加准确学生课改进工作更操作性
三课堂总结反思
通定装置流水计时通控制水滴速度够水钟计时更加准确
设计意图：强调水钟根流水等时性原理计时
四拓展
教师提问：水流动物体制作计时工具？
学生会讨见计时工具沙漏提出更创意方法
设计意图：通提问启发学生思维拓展学生视野紧扣单元题计量时间
板书设计
活动手册说明
活动目：学生完成水钟设计方案记录水钟计时准确性否测试结果提出改进水钟计时准确性方案
活动手册说明：学生设计水钟方案时学生明确水钟设计类型受水型水钟泄水型水钟学生记录测试结果环节提醒学生科学探究中记录实验结果事实养成实事求科学态度学生改进水钟设计方案环节提醒学生完成技术工程领域实践活动时考虑减少耗材节约资源成缩短工期提高工作效率
机械摆钟教学设计
教材简析
课五年级册计量时间单元第4课前学生学燃香钟水钟计时工具特点着社会发展类时间精确度求提高时钟已满足需求摆钟发明提高时钟精确度课学中学生观察摆钟摆发现摆钟摆分钟摆动次数相引导学生思考：钟摆分钟摆动次数相
学生老师带领制作认识单摆通单摆初步研究解摆等时性学生明白摆钟计时原
学生分析
五年级学生已定实验基础摆研究程中需学生严谨认真科学态度求组成员配合默契量减少操作程中失误五年级学生说点困难需学生断练断磨合
教学目标
科学概念目标
单摆相时间摆动次数相摆等时性根种性质制成摆钟时间计量误差更
科学探究目标
1 较准确重复观测钟摆制摆分钟摆动次数
2根钟摆特点动手制作单摆
科学态度目标
1准确测量摆摆动次数理解重复实验意义
2发展计时工具研究兴趣
科学技术社会环境目标
解社会需求科学技术发展动力
教学重难点
● 动手制作单摆观察测量单摆相时间摆动次数
● 通观测理解摆等时性
教学准备
组学生准备：手表（秒表）摆锤（螺帽重物）摆绳根（棉线）支架（铁架台支架）记录表两张
教师准备：摆钟教学课件
教学程
（）引入
教师提问：前节课学种古老计时方法？（燃香钟水钟）
古然计时方法非常准确希更精确时钟摆钟出现提高时钟精确度天研究机械摆钟（板书课题）
设计意图：通回顾前学燃香钟水钟等计时工具发现计时工具存计时够准确问题然引入希更精准时钟出示天研究课题机械摆钟迅速聚焦研究容
（二）观察钟摆
教师提问：摆钟样计时呢？
学生猜测
教师引导：先观察样计量时间
组活动：测量钟摆分钟摆动少次连续测三次记录
设计意图：观察前先学生摆钟计时进行猜测样解学生摆钟已认识然通观察解摆钟计时方式通组合作计时观察记录摆钟分钟摆动次数
（三）观察钟摆
教师提问：摆分钟摆动次数60次呢？
老师出示提前做摆：线端系螺帽端系铁架台样做成简单摆介绍摆锤摆绳
教师引导：摆分钟会摆动60次？测测时候注意点
（1）摆线然拉直听口令轻轻放开推动摆
（2）摆角度太太（超90度）
（3）果摆捶碰铁架台东西实验重新做
（4）注意计时计数
教师讲解完先请组学生演示操作：名学生起摆名学生计时名学生计数请余学生观察配合没问题
全体学生明白操作方法注意事项开始分组实验
组合作制作单摆测量固定时间单摆摆动次数完成记录单
教师提问：观察组数什发现？
学生总结：摆相时间摆动次数相
教师提问：观察组数什问题？
学生总结：摆1分钟摆动次数相
设计意图：通观察制作摆1分钟摆动次数发现摆相时间里摆动次数相说明摆具等时性通观察组摆1分钟里摆动次数发现摆相时间摆动次数相
（四）拓展
摆相时间里摆动次数样摆相时间摆动次数样什影响摆快慢呢？节课继续研究问题
设计意图：拓展部分容学生思考摆相时间什摆动次数样时节课摆快慢做铺垫
板书设计
机械摆钟
摆绳
摆锤
摆幅
摆具等时性
活动手册说明
活动手册说明：记录表容填写完整钟摆摆动次数制摆摆动次数分做三次实验数填写相应方框
摆快慢教学设计
教材简析
课计量时间单元第5课课学 摆相时间摆动次数相摆具等时性摆进行进步探究时学做钟摆制作1分钟计时器基础课引导学生影响摆快慢素进行探究着重探究摆锤质量摆长短摆快慢影响
学生分析
学生测量摆摆动次数时已发现摆钟摆制摆10秒钟摆动次数样摆摆快摆摆慢学生头脑中会出现疑问：什相时间摆摆动次数样呢？前学生已观察摆钟摆制作摆会联想摆快慢会摆锤质量摆绳长度摆幅等素关系
节课中学生摆快慢什素关进行讨思考验证猜测修正想法学生测量摆锤质量摆绳长度摆幅相摆15秒钟摆动次数测量摆绳长度摆锤质量摆幅相摆15秒钟摆动次数测量数进行分析出结找出影响摆快慢素
教学目标
科学概念目标
改变摆锤质量改变摆快慢摆绳长度影响摆快慢：摆绳越短摆动速度越快反越慢
科学探究目标
1根已实验现象推测摆摆动快慢什素关
2效开展改变摆锤质量摆绳长度摆快慢否产生影响实验研究
3实验结果进行分析根分析进行预测
科学态度目标
1初步意识获精确测量结果需反复测量
2意识实验中细心观察发现新问题重
科学技术社会环境目标
解类奇科学技术发展动力
教学重难点
历设计实验方案——展开实验研究——实验结果程探究摆快慢素关
教学准备
组学生准备：根摆绳(棉绳等)3~5相螺母（钩码）铁架台秒表(手表)记录表份
教师准备：学生材料套教学课件
教学程
导入
教师引导：通节课学知道摆具等时性特点
教师提问：较组数家发现什？（教师出示节课部分组实验数）
学生交流：摆相时间摆动次数相摆相时间摆动次数
教师引入：什组摆快慢会呢？觉摆快慢什关呢？节课继续研究影响摆快慢素
设计意图：节课中学生已发现摆摆动速度样问题已产生探究欲教师环节中予学生充分讨时间学生充分调动原认知开展头脑思维风暴引出课研究容
二探究活动
学生讨：摆快慢什素关？（摆绳长度摆锤等出现摆幅度素引导学生回忆节课实验）
摆绳长度摆锤质量两素分展开讨：
改变摆锤质量实验：改变摆锤质量实验做？改变条件？条件需保持变？
改变摆绳长度实验：改变摆绳长度实验做？改变条件？条件需保持变？
学生讨结束教师提示：
（1）绳支架杆行（2）放开摆时力推然放手（3）摆幅防止摆撞支架（4）组成员合理分工抓紧时间边观察边记录（5）防止偶然性组实验做三次
学生组单位开展实验研究搜集数
设计意图：学生理解探究活动开展实验重教学中组织学生开展讨果研究摆锤质量摆动速度关系需测量记录数通讨学生明白控制变量开展研究改变摆锤质量实验改变摆绳长度实验建议学生做三次实验样保证测量数准确性
三研讨总结
集体汇报研讨：摆快慢摆锤质量关？摆快慢摆绳长度关？
教师结：摆快慢摆绳长度关摆绳长摆慢摆绳短摆快摆快慢摆锤质量关
设计意图：分析实验数环节组学生展示实验数行开展分析学生出摆绳长短影响摆快慢素教师帮助学生总结课知识点
板书设计
摆快慢
预测：摆快慢什关？ 摆绳长度？
摆锤质量？
实验验证
结：摆快慢摆绳长度关摆绳长摆慢摆绳短摆快
摆锤质量关
制作钟摆教学设计
教材简析
课计量时间单元第6课通前面课研究已发现摆摆动快慢摆长关摆长越长摆越慢摆长越短摆越快节课求学生制作1分钟刚摆动60次摆钟该样制作呢？
节课学生通调节摆绳长度方法调节摆快慢节课研究学生更理解钟摆学会控制钟摆快慢根前面学学生制作分钟摆动60次摆通制作测量分析数等活动培养学生组合作力动手操作力整理信息分析数力促进学生思维进步发展
学生分析
通前面节课摆研究学生已知道果摆速度太快增加摆绳长度果摆速度太慢减少摆绳长度学生说较难第次摆绳长度选择果第次选择绳长度较合适测1分钟摆动次数接60次面调整难度会减少然较序方法快速接目标次数
教学目标
科学概念目标
1摆摆动快慢摆绳长度关
2摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
科学探究目标
1真实情境中研究摆绳长度影响摆动快慢断调整摆直分钟正摆动60次
2运测量较方法研究摆摆动快慢
情感态度价值观目标
1认识细心观察准确测量重性
2新问题研究保持积极探究欲
科学技术社会环境目标
意识类产品需断改进适应现实需求
教学重难点
调整出1分钟摆动60次摆
教学准备
组学生准备：根细长绳铁架台计时器（秒表者手表）摆锤（金属球等）
教师准备：学生材料套教学课件
教学程
导入
教师引导：老师带机械摆钟知道机械摆钟摆1分钟摆次？测试
教师引导：制作摆1分钟摆动60次？
设计意图：通务驱动方式然进入课研究容
二设计方案
教师引导学生预测：1分钟摆60次摆摆绳长度少厘米？调节？说说预测理
教师：节约时间测试20秒摆动20次组少次数完成
教师引导学生思考：调试摆绳长度？次减少5厘米进行调试取次测量数值半进行调试者根前次调试摆绳长度进行较
组讨制订方案
设计意图：制订方案前学生进行思考分钟摆动60次摆摆绳长度应该致调整长度范围学生前做摆1分钟摆动次数活动联系起确定预测数值部分意引导学生讨较短时间较少次数调试成功讨程中学生会进行较深入思考制订出组方案
三制作测试
活动学生方案制作分钟够摆动60次摆组领取材料调试摆完成数测量记录
设计意图：通前面讨学生已知道通调节摆绳长度调节摆速度果1分钟摆动次数超60次增加摆绳长度减慢摆动速度果1分钟摆动次数60次减短摆绳长度加快摆动速度测试次摆绳长度记录 1分钟摆动次数记录单中学生断调整测试方法掌握次调试幅度终制作成分钟摆动60次摆
四研讨
引导学生讨：1分钟摆60次摆钟摆绳长短什特点？
设计意图：学调试制作完1分钟摆动60次摆组汇报摆绳长度引导学生分析数学生发现排误差素1分钟摆动60次摆钟摆绳长度固定值
板书设计
制作钟摆
1分钟摆动60次？
20秒摆动20次
摆绳长度约少厘米？
5厘米5厘米改变？
次绳长半？
活动手册说明
学生次调整摆绳长度需记录中摆动次数栏记录秒摆动时间记录进
计量时间生活教学设计
教材简析
课计量时间单元课单元中起总结性作前面6课学生历设计制作种古代计时工具模型程利模型认识古代计时工具工作原理方法计时准确度
教材现代生活里精确计时作出努力呢问题入手引导学生已计时工具进行较纳计时工具设计原理结合实际生活认识精确计时重性
学生分析
通前面6课学学生已类历史出现计时工基解体会计时工具断创新类历史断发展进步表现学生计时工具区缺少系统认识通课学学生计时工具计时原理进行纳
教学目标
科学概念目标
计时工具设计运物体运动周期性变化规律
科学探究目标
1通表格方式调查较类计时工具演变
2调查时间精准类生活造成麻烦事件
科学态度目标
3认识类设计计时工具满足途需求
4认识科技进步更造福类
科学技术社会环境目标
意识科学技术发展应影响着社会发展
教学重难点
意识计时工具设计运物体运动周期性变化规律调查解精确计时重性
教学准备
组准备：计时工具发展史资料学生活动手册
教师准备：班级记录表教学课件
教学程
导入
教师导入：天通钟表掌握时间安排工作生活现代生活里精确计时作出努力呢？
教师提问：类计量时间程中类发明计时工具呢？
学生交流：太阳钟香钟水钟沙漏摆钟石英钟电子钟原子钟等
教师根学生回答板书名称
设计意图：教师先学生罗列出古计时工具时间序排列目学生计时工具更清晰认识方便较
二探索
教师提问：计时工具解？计时原理样？没特点？
学生交流
教师引导：天家准备份计时工具发展史资料请家仔细阅读完成记录表1容家先学生活动手册中记录表什问题
提醒家阅读时保持安静
教师引导：展示位学记录单请家校说说想法
假设：针计时工具认够精确认精确请学生表达法
教师结：实正常现象某领域觉现计时工具够精准科学家想办法研究发明更精确计时工具满足工作需
设计意图：通表格方式求学生调查较类计时工具演变较日晷水钟摆钟手表等4具明显改进计时工具学生历类探索计时精确性历程尝试纳计时工具相通处
教师出示火车飞机时刻表
教师提问：家时火车飞机时刻表种情况什计时工具计时？
教师提问：百米赛跑呢？航天飞船发射呢？
学生回答
教师提问：家没亲身历感受计时重性？
学生举例交流果学生没相关历教师举生活真实例子说明精确计时重性
设计意图：联系生活实际解计时生活关系学生意识精确计时重性
三研讨
教师提问：计时工具设计运物体运动什规律？（问题1）
预设：周期性变化规律
学生交流：知道现代计时工具？（问题2）
教师引导：类真起断努力计时工具变越越精准果计时工具精准会生活带影响？（问题3）请学生谈谈法
设计意图：第问题考查学生学计时工具科学原理否理解第二问题解学生时接触计时工具什选计时工具第三问题解学生情感态度方面时间认识
四拓展
类时间运远远止计时时间定位没导航仪情况航行茫茫海船员利钟表辨识位置船成功方航行方样做呢？关点感兴趣学课查阅资料
设计意图：激发学生兴趣解时间效运
板书设计
计量时间生活
计时工具演变
太阳钟香钟水钟沙漏摆钟石英钟电子钟原子钟……
二工作原理：物体运动周期性变化规律
活动手册说明
活动目：学生4种计时工具演变更清晰认识
活动手册说明：活动手册中需4种计时工具材料准确性计时原理方便程度缺陷进行较材料写出制作材料准确性较般差等词汇进行描述计时原理侧重计时工具中物体运动规律方便程度方便较方便方便等词汇描述
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教材简析
课单元起始课学生研究计量时间开始学生说时间非常熟悉熟悉事物时刻时间流逝中生活学时间见摸着课研究计量时间第课学容涉计量时间工具发展史学生感受时间存知道利种然现象估计时间利计时工具计量时间意识时间长短意志改变时间变速度流逝养成珍惜时间惯
学生分析
五年级学生言关时间现代计量时间工具较丰富直观认识种计时方法计时工具样逐步发展现代钟表发明前古计时问题学生思考认识太清晰作单元起始课课引导学生关注研究问题通燃香钟工具探究研讨学生浅入深进行计时工具探索激发研究计时方法兴趣初步获研究计时问题方法面整单元学做准备
教学目标
科学概念目标
● 古利天体运动规律计时
● 定条件燃香变短速度基均匀致计时
科学探究目标
● 搜集古计时方法资料进行交流
● 观测记录燃香时间相关数
● 蜡烛计时问题结合实验进行讨表达观点
科学态度目标
● 关注计时方法意识兴趣
科学技术社会环境目标
● 解时代计时工具
教学重难点
● 感知时间长短感悟时间流逝
● 历模糊估时较准确估时探究程积累方法提高估时力
教学准备
组学生准备：秒表支香盒火柴支记号笔份实验记录表
教师准备：关古天体运动计时图文（视频）资料教学课件
教学程
聚焦
教师谈话引入谜语引入（翻开相册电子片寻觅时候足迹发现时间总意时候溜走）直接提问：没现代钟表前计时安排生活劳作？
二探索
1根然现象判断时间
教师提问：没计时工具情况根然现象判断时间？
师生交流教师补充图文资料结
2古利太阳计时
教师提问：没现代计时工具前古计量时间安排生活劳作呢？
教师通课件展示种典型古计时工具日晷圭表等
设计意图：环节学生利观察阅读较太阳进行计时方法教师求学生仔细阅读资料总结较样培养学生全面思考问题力外利规范句式进行汇报培养学生完整准确表达力
3研究炷香时间
（1）教师出示燃香引导：古燃香计时燃烧速度均匀？样研究
（2）讨确定研究方法：燃香等分四段分记录燃烧段需时间
（3）组活动测量燃香时间（学生实测统计数分析数填写实验记录单）
（4）研讨交流：段燃香时间致？计时？讨形成识：定条件（风香粗细均匀）等份香燃烧速度致均匀燃烧时间基致计时
设计意图：环节意识渗透科学探究方法求学生教师出问题基础进行组交流讨做出合理假设（挑选方案）然制订计划实验验证假设讨出结相互交流
三拓展
交流：蜡烛计时？
板书设计
时间流逝
古利太阳进行计时方法事例：
圭表
光影计时法
日晷
标记香燃烧长度
活动手册说明
四分二
燃香时间记录表 日期：
活动手册说明：记录表容填写完整实验数填写相应方框根数发现规律
水计量时间教学设计
教材简析
水计量时间计量时间单元第2课计量时间学生观察研究制作计时工具实践程中解类计时仪器发展史感受类断深入认识时间程认识然界事物周期性帮助计时加深科学技术社会关系理解亲身体验项工程基程第课时间流逝学生解太阳计时燃香钟计时课然提出古什计时问题便势引出水计量时间话题教科书通图文展示实验研究装置引导学生观察水流速度测量水流速度变化两方面研究水流速度否均匀显然部分研究重点学生测量200毫升水中流出50毫升水需少时间预测实测流出100毫升150毫升分需少时间学生实验中获数通分析交流数转化成证指引水流速度否均匀水否计量时间等核心问题进行思考研讨学生终认识相水位容器中流出定量水时间定水位变水流速度均匀课设计制作水钟奠定科学理基础
学生分析
学课前学生已解古利太阳计时知道燃香定条件匀速变短致计时两种计时方法缺陷产生探寻认识新计时工具愿水流速度否均匀数五年级学生没特留心课堂测量活动增加新直接验认知突（孩子直觉会认杯子中水流出速度均匀）学生认识水位变化水流速度会变化定生活验课堂认真观测合理分析难达成正确认知相言课观测活动操作孩子挑战四组分工合作准确操作细致观测默契配合实验素养需时科学课效训练养成
教学目标
科学概念目标
初始水位孔径变流出相水量需时间致保持水位变水流速度变水流特点计时
科学探究目标
1通实验发现影响水流速度变化素
2通观察古利流水计时装置结合实验探究理解装置计时方法
科学态度目标
1理解古聪明智古智慧创作产生敬佩情
2观察记录实验数时始终保持严谨细致态度
科学技术社会环境目标
解社会发展会带动计时工具进步
教学重难点
重点：次观测记录定容器中流出定量水需少时间分析水流速度变化
难点：组观测活动中默契配合获准确数
教学准备
组学生准备：容纳200毫升水塑料瓶子200毫升量筒（量杯）支记号笔工字钉透明水杯
教师准备：课前搜集种水钟资料图片教学课件
教学程
回顾聚焦：水计时
教师提问：已知道古太阳钟燃香钟计时方法缺陷计时方法呢
教师出示古代水钟图片
教师提问：水真计时？天节课研究水计量时间
设计意图：简单回顾前课容出示水钟图片通提问引发学生思考课核心问题——水真计时？
二实验探究：水计时
1组装装置观察水流
教师出示简易水钟（漏杯中盛200毫升水面量筒接水）问：组装样简易水钟？组装请观察水流速度否均匀
学生组活动简交流
设计意图：测量前先组装熟悉装置水流进行观察积累直观验激发学生思考新问题
2观测水流：水位保持变定容器中流出等量水时间相
教师提问：杯子里200ml水中流出50ml水估计需长时间四组商量样配合进行测量？
组讨请组演示方法交流形成活动提示（课件出示）
组活动重复两次者三次测量200ml水流出50ml需时间
学生汇报数交流
设计意图：相水位流出相水需时间学生直觉认相通实际测量会进步确认认识程学生学熟悉实验操作方法程实践理两方面续研究基础
3观测水流：水位水流速度变化
教师提问：样漏杯水量200ml分推测流出50ml100ml150ml（根需时间学生理解程度测量100ml水中流出30ml水60ml水90ml水）需少时间？
组活动：重复测量200ml水中流出50ml100ml150ml水分需长时间
组汇报数交流研讨：水流速度变没变？什？
设计意图：水位水流速度变化变学生直觉观察难确认通重复测量分析数进步认识水流特点
4保持水位变水流速度基变
教师提问：样保持水位变水流速度稳定呢？
学生实验：漏杯断加水保持水位变测量漏杯中连续流出250ml需时间
学生汇报交流：水流速度否改变
设计意图：前面研究中学生注意水位变化水流速度会变化水位保持变水流速度变呢？通实验确认实验方法相似学生水流特点认识进步深化
三拓展延伸：样制作水钟
教师提问：刚样水计时方便？古做（课件出示古代水钟）
学生观察古代水钟思考交流准确计时
教师引导：果设计制作水钟会样做？节课继续探讨
设计意图：观察实验获认识实际应学生分析古代水钟计时方法检验学生刚刚获认知否真正理解加迁移指导学生制作水钟课做准备
板书设计
水计量时间
50ml
水位变流出相量水需时间相
200ml水
水位变化流出相量水需时间
水钟教学设计
教材简析
课计量时间单元第3课学生运已掌握知识设计水钟先图画形式设计水钟进行描述然动手制作水钟检验水钟否准确计时水钟进行改进节课中学生历设计方案——实验制作——修正方案科学活动程程促进学生科学思维发展程
教科书引底部钻孔碗放水中碗慢慢沉计量时间引导学生做类似计时器然出示节课务——制作计时10分钟水钟提示学生三问题入手完成水钟设计方案（1）制作水钟需材料？（2）样控制漏水速度？（3）划分10分钟时间刻度？学生根提示设计确定制作流程分标出1~10分钟时间刻度动手制作水钟制作完成水钟计时准确性进行测试测试结果进行评估改进学生体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善拓展水流动物体制作计时工具启发学生思维拓展学生视野
学生分析
通第1课第2课学学生已认识两种水钟构造历流水实验研究学生水钟作计时工具原理新理解制作水钟兴趣理基础学高年级学生言已初步具备设计草图模型等提出改进建议说明理力具备动手制作相应测试调整力培养学高年级学生济效益社会效益环境效益等方面评价某工程设计提出改进完善建议教师学生测试水钟水钟进行评估改进等环节学生体会制作乐趣学生体验成功感养成解决问题良惯
教学目标
科学概念目标
1水钟通定装置够保持水定时间稳定速度流计时
2控制水流速度水钟计时更加准确
科学探究目标
1运画图文字描述方法设计制作水钟方案
2利剪刀塑料瓶等简单工具材料制作简易水钟
3实际运程中方案进行改进
4历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原 ——改进完善探究程
情感态度价值观
1制作水钟程中感受科学制作带乐趣
2体会科学研究中分工合作谐开展探究重
3体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善
科学技术社会环境目标
历项工程程
教学重难点
制作简易水钟计时水钟计时更加准确
教学准备
学生组准备：剪刀美工刀两塑料瓶秒表（者手表）支记号笔尺子颗工字钉铁架台卷透明胶带
教师准备：制水钟模型教学课件
教学程
新课导入
教师提问：学通节课学认识水钟说说水钟两种类型（出示两种类型水钟图片）
教师提问：水钟根什原理计时呢？天设计制作水钟
设计意图：通展示受水型泄水型水钟图片复导入新课学生明确水钟两种类型水钟类计时工具教师然学生提出水钟计时根什原理？学生结合节课学进行深入思考教师提示学生水钟根流水等时性原理计时原理两方面理解：方面相量水中流出等量水时间变方面水压变时水流速度相等学生水钟计时知然提出天课堂务——设计制作水钟
二新课教学
1完成水钟设计方案
教师指导：请学图文茂完成水钟设计方案
投影展示学生设计草图
全班交流初步指出方案中问题
设计意图：制作水钟前教师应该学生设计制作方案包括水钟类型式样材料操作步骤等事项方案完善制作水钟关键部分教师引导位学生断思考完善设计清楚知道操作程
2制作水钟
（1）制作计时5分钟水钟
（2）计时前先粘画刻度线纸条（提前标记0刻度起始水位）
（3）计时开始1分钟黑色记号笔纸条画刻度标记水位
（4）计时学画刻度线学互相配合
（5）组成员分工合作
（6）刀具时注意安全
（7）动画模拟两种类型水钟刻度线画法请学仔细观察刻度线间距
设计意图：课堂时间限制作计时5分钟水钟通提示学生体会科学研究中分工合作谐开展探究重学生制作水钟程中感受科学制作带乐趣通动画模拟画水钟刻度线学生简明扼知道刻度线画法注意事项
3测试水钟
教师引导：做水钟秒表5分钟检测水钟计时否准确
注意：记录程中1分钟组记录员刻度线根水位画条红色刻度线
设计意图：测试水钟学生制作水钟实践中进行检验实际次重复验证实验做水钟钟表根测结果判断水钟计时否准确提示学生测试程中1分钟画条红色刻度线记录相应水位帮助学生更清楚观察水钟测试结果
4水钟评估改进
（1）教师布置学生进行检验做水钟秒表5分钟检测水钟计时否准确学生交流测试结果
(2)教师引导学生总结制作程中影响水钟计时准确素
学生制作程中会发现造成水钟计时准确素：瓶子侧壁凹凸瓶子形状规计时时手挤压瓶子水流速度加快孔画刻度线时出现误差等
（3） 教师引导学生思考改进水钟方法学生会提出采形状规瓶子瓶子侧壁光滑孔适计时时手捏瓶子画刻度线时视线水位线高度等
教师提问：水钟水滴速度否控制？水钟计时准确性影响？
引导学生结合节课学深入思考古代控制水均匀速度滴教师提示学生采静脉滴水钟计时更加准确
（4） 制作水钟进行改造
师生交流：学生明白水钟准确计时必须工具水钟里水均匀滴
设计意图：通水钟评估改进环节学生检验制作水钟计时否准确根检验结果总结影响水钟计时准确性素进步提出改进水钟措施学生体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善学生通思考水钟水滴速度否控制？水钟计时准确性影响？改进水钟方案初步灵感接着老师提示学生采静脉滴水钟水均匀滴水钟计时更加准确学生课改进工作更操作性
三课堂总结反思
通定装置流水计时通控制水滴速度够水钟计时更加准确
设计意图：强调水钟根流水等时性原理计时
四拓展
教师提问：水流动物体制作计时工具？
学生会讨见计时工具沙漏提出更创意方法
设计意图：通提问启发学生思维拓展学生视野紧扣单元题计量时间
板书设计
活动手册说明
活动目：学生完成水钟设计方案记录水钟计时准确性否测试结果提出改进水钟计时准确性方案
活动手册说明：学生设计水钟方案时学生明确水钟设计类型受水型水钟泄水型水钟学生记录测试结果环节提醒学生科学探究中记录实验结果事实养成实事求科学态度学生改进水钟设计方案环节提醒学生完成技术工程领域实践活动时考虑减少耗材节约资源成缩短工期提高工作效率
机械摆钟教学设计
教材简析
课五年级册计量时间单元第4课前学生学燃香钟水钟计时工具特点着社会发展类时间精确度求提高时钟已满足需求摆钟发明提高时钟精确度课学中学生观察摆钟摆发现摆钟摆分钟摆动次数相引导学生思考：钟摆分钟摆动次数相
学生老师带领制作认识单摆通单摆初步研究解摆等时性学生明白摆钟计时原
学生分析
五年级学生已定实验基础摆研究程中需学生严谨认真科学态度求组成员配合默契量减少操作程中失误五年级学生说点困难需学生断练断磨合
教学目标
科学概念目标
单摆相时间摆动次数相摆等时性根种性质制成摆钟时间计量误差更
科学探究目标
1 较准确重复观测钟摆制摆分钟摆动次数
2根钟摆特点动手制作单摆
科学态度目标
1准确测量摆摆动次数理解重复实验意义
2发展计时工具研究兴趣
科学技术社会环境目标
解社会需求科学技术发展动力
教学重难点
● 动手制作单摆观察测量单摆相时间摆动次数
● 通观测理解摆等时性
教学准备
组学生准备：手表（秒表）摆锤（螺帽重物）摆绳根（棉线）支架（铁架台支架）记录表两张
教师准备：摆钟教学课件
教学程
（）引入
教师提问：前节课学种古老计时方法？（燃香钟水钟）
古然计时方法非常准确希更精确时钟摆钟出现提高时钟精确度天研究机械摆钟（板书课题）
设计意图：通回顾前学燃香钟水钟等计时工具发现计时工具存计时够准确问题然引入希更精准时钟出示天研究课题机械摆钟迅速聚焦研究容
（二）观察钟摆
教师提问：摆钟样计时呢？
学生猜测
教师引导：先观察样计量时间
组活动：测量钟摆分钟摆动少次连续测三次记录
设计意图：观察前先学生摆钟计时进行猜测样解学生摆钟已认识然通观察解摆钟计时方式通组合作计时观察记录摆钟分钟摆动次数
（三）观察钟摆
教师提问：摆分钟摆动次数60次呢？
老师出示提前做摆：线端系螺帽端系铁架台样做成简单摆介绍摆锤摆绳
教师引导：摆分钟会摆动60次？测测时候注意点
（1）摆线然拉直听口令轻轻放开推动摆
（2）摆角度太太（超90度）
（3）果摆捶碰铁架台东西实验重新做
（4）注意计时计数
教师讲解完先请组学生演示操作：名学生起摆名学生计时名学生计数请余学生观察配合没问题
全体学生明白操作方法注意事项开始分组实验
组合作制作单摆测量固定时间单摆摆动次数完成记录单
教师提问：观察组数什发现？
学生总结：摆相时间摆动次数相
教师提问：观察组数什问题？
学生总结：摆1分钟摆动次数相
设计意图：通观察制作摆1分钟摆动次数发现摆相时间里摆动次数相说明摆具等时性通观察组摆1分钟里摆动次数发现摆相时间摆动次数相
（四）拓展
摆相时间里摆动次数样摆相时间摆动次数样什影响摆快慢呢？节课继续研究问题
设计意图：拓展部分容学生思考摆相时间什摆动次数样时节课摆快慢做铺垫
板书设计
机械摆钟
摆绳
摆锤
摆幅
摆具等时性
活动手册说明
活动手册说明：记录表容填写完整钟摆摆动次数制摆摆动次数分做三次实验数填写相应方框
摆快慢教学设计
教材简析
课计量时间单元第5课课学 摆相时间摆动次数相摆具等时性摆进行进步探究时学做钟摆制作1分钟计时器基础课引导学生影响摆快慢素进行探究着重探究摆锤质量摆长短摆快慢影响
学生分析
学生测量摆摆动次数时已发现摆钟摆制摆10秒钟摆动次数样摆摆快摆摆慢学生头脑中会出现疑问：什相时间摆摆动次数样呢？前学生已观察摆钟摆制作摆会联想摆快慢会摆锤质量摆绳长度摆幅等素关系
节课中学生摆快慢什素关进行讨思考验证猜测修正想法学生测量摆锤质量摆绳长度摆幅相摆15秒钟摆动次数测量摆绳长度摆锤质量摆幅相摆15秒钟摆动次数测量数进行分析出结找出影响摆快慢素
教学目标
科学概念目标
改变摆锤质量改变摆快慢摆绳长度影响摆快慢：摆绳越短摆动速度越快反越慢
科学探究目标
1根已实验现象推测摆摆动快慢什素关
2效开展改变摆锤质量摆绳长度摆快慢否产生影响实验研究
3实验结果进行分析根分析进行预测
科学态度目标
1初步意识获精确测量结果需反复测量
2意识实验中细心观察发现新问题重
科学技术社会环境目标
解类奇科学技术发展动力
教学重难点
历设计实验方案——展开实验研究——实验结果程探究摆快慢素关
教学准备
组学生准备：根摆绳(棉绳等)3~5相螺母（钩码）铁架台秒表(手表)记录表份
教师准备：学生材料套教学课件
教学程
导入
教师引导：通节课学知道摆具等时性特点
教师提问：较组数家发现什？（教师出示节课部分组实验数）
学生交流：摆相时间摆动次数相摆相时间摆动次数
教师引入：什组摆快慢会呢？觉摆快慢什关呢？节课继续研究影响摆快慢素
设计意图：节课中学生已发现摆摆动速度样问题已产生探究欲教师环节中予学生充分讨时间学生充分调动原认知开展头脑思维风暴引出课研究容
二探究活动
学生讨：摆快慢什素关？（摆绳长度摆锤等出现摆幅度素引导学生回忆节课实验）
摆绳长度摆锤质量两素分展开讨：
改变摆锤质量实验：改变摆锤质量实验做？改变条件？条件需保持变？
改变摆绳长度实验：改变摆绳长度实验做？改变条件？条件需保持变？
学生讨结束教师提示：
（1）绳支架杆行（2）放开摆时力推然放手（3）摆幅防止摆撞支架（4）组成员合理分工抓紧时间边观察边记录（5）防止偶然性组实验做三次
学生组单位开展实验研究搜集数
设计意图：学生理解探究活动开展实验重教学中组织学生开展讨果研究摆锤质量摆动速度关系需测量记录数通讨学生明白控制变量开展研究改变摆锤质量实验改变摆绳长度实验建议学生做三次实验样保证测量数准确性
三研讨总结
集体汇报研讨：摆快慢摆锤质量关？摆快慢摆绳长度关？
教师结：摆快慢摆绳长度关摆绳长摆慢摆绳短摆快摆快慢摆锤质量关
设计意图：分析实验数环节组学生展示实验数行开展分析学生出摆绳长短影响摆快慢素教师帮助学生总结课知识点
板书设计
摆快慢
预测：摆快慢什关？ 摆绳长度？
摆锤质量？
实验验证
结：摆快慢摆绳长度关摆绳长摆慢摆绳短摆快
摆锤质量关
制作钟摆教学设计
教材简析
课计量时间单元第6课通前面课研究已发现摆摆动快慢摆长关摆长越长摆越慢摆长越短摆越快节课求学生制作1分钟刚摆动60次摆钟该样制作呢？
节课学生通调节摆绳长度方法调节摆快慢节课研究学生更理解钟摆学会控制钟摆快慢根前面学学生制作分钟摆动60次摆通制作测量分析数等活动培养学生组合作力动手操作力整理信息分析数力促进学生思维进步发展
学生分析
通前面节课摆研究学生已知道果摆速度太快增加摆绳长度果摆速度太慢减少摆绳长度学生说较难第次摆绳长度选择果第次选择绳长度较合适测1分钟摆动次数接60次面调整难度会减少然较序方法快速接目标次数
教学目标
科学概念目标
1摆摆动快慢摆绳长度关
2摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
科学探究目标
1真实情境中研究摆绳长度影响摆动快慢断调整摆直分钟正摆动60次
2运测量较方法研究摆摆动快慢
情感态度价值观目标
1认识细心观察准确测量重性
2新问题研究保持积极探究欲
科学技术社会环境目标
意识类产品需断改进适应现实需求
教学重难点
调整出1分钟摆动60次摆
教学准备
组学生准备：根细长绳铁架台计时器（秒表者手表）摆锤（金属球等）
教师准备：学生材料套教学课件
教学程
导入
教师引导：老师带机械摆钟知道机械摆钟摆1分钟摆次？测试
教师引导：制作摆1分钟摆动60次？
设计意图：通务驱动方式然进入课研究容
二设计方案
教师引导学生预测：1分钟摆60次摆摆绳长度少厘米？调节？说说预测理
教师：节约时间测试20秒摆动20次组少次数完成
教师引导学生思考：调试摆绳长度？次减少5厘米进行调试取次测量数值半进行调试者根前次调试摆绳长度进行较
组讨制订方案
设计意图：制订方案前学生进行思考分钟摆动60次摆摆绳长度应该致调整长度范围学生前做摆1分钟摆动次数活动联系起确定预测数值部分意引导学生讨较短时间较少次数调试成功讨程中学生会进行较深入思考制订出组方案
三制作测试
活动学生方案制作分钟够摆动60次摆组领取材料调试摆完成数测量记录
设计意图：通前面讨学生已知道通调节摆绳长度调节摆速度果1分钟摆动次数超60次增加摆绳长度减慢摆动速度果1分钟摆动次数60次减短摆绳长度加快摆动速度测试次摆绳长度记录 1分钟摆动次数记录单中学生断调整测试方法掌握次调试幅度终制作成分钟摆动60次摆
四研讨
引导学生讨：1分钟摆60次摆钟摆绳长短什特点？
设计意图：学调试制作完1分钟摆动60次摆组汇报摆绳长度引导学生分析数学生发现排误差素1分钟摆动60次摆钟摆绳长度固定值
板书设计
制作钟摆
1分钟摆动60次？
20秒摆动20次
摆绳长度约少厘米？
5厘米5厘米改变？
次绳长半？
活动手册说明
学生次调整摆绳长度需记录中摆动次数栏记录秒摆动时间记录进
计量时间生活教学设计
教材简析
课计量时间单元课单元中起总结性作前面6课学生历设计制作种古代计时工具模型程利模型认识古代计时工具工作原理方法计时准确度
教材现代生活里精确计时作出努力呢问题入手引导学生已计时工具进行较纳计时工具设计原理结合实际生活认识精确计时重性
学生分析
通前面6课学学生已类历史出现计时工基解体会计时工具断创新类历史断发展进步表现学生计时工具区缺少系统认识通课学学生计时工具计时原理进行纳
教学目标
科学概念目标
计时工具设计运物体运动周期性变化规律
科学探究目标
1通表格方式调查较类计时工具演变
2调查时间精准类生活造成麻烦事件
科学态度目标
3认识类设计计时工具满足途需求
4认识科技进步更造福类
科学技术社会环境目标
意识科学技术发展应影响着社会发展
教学重难点
意识计时工具设计运物体运动周期性变化规律调查解精确计时重性
教学准备
组准备：计时工具发展史资料学生活动手册
教师准备：班级记录表教学课件
教学程
导入
教师导入：天通钟表掌握时间安排工作生活现代生活里精确计时作出努力呢？
教师提问：类计量时间程中类发明计时工具呢？
学生交流：太阳钟香钟水钟沙漏摆钟石英钟电子钟原子钟等
教师根学生回答板书名称
设计意图：教师先学生罗列出古计时工具时间序排列目学生计时工具更清晰认识方便较
二探索
教师提问：计时工具解？计时原理样？没特点？
学生交流
教师引导：天家准备份计时工具发展史资料请家仔细阅读完成记录表1容家先学生活动手册中记录表什问题
提醒家阅读时保持安静
教师引导：展示位学记录单请家校说说想法
假设：针计时工具认够精确认精确请学生表达法
教师结：实正常现象某领域觉现计时工具够精准科学家想办法研究发明更精确计时工具满足工作需
设计意图：通表格方式求学生调查较类计时工具演变较日晷水钟摆钟手表等4具明显改进计时工具学生历类探索计时精确性历程尝试纳计时工具相通处
教师出示火车飞机时刻表
教师提问：家时火车飞机时刻表种情况什计时工具计时？
教师提问：百米赛跑呢？航天飞船发射呢？
学生回答
教师提问：家没亲身历感受计时重性？
学生举例交流果学生没相关历教师举生活真实例子说明精确计时重性
设计意图：联系生活实际解计时生活关系学生意识精确计时重性
三研讨
教师提问：计时工具设计运物体运动什规律？（问题1）
预设：周期性变化规律
学生交流：知道现代计时工具？（问题2）
教师引导：类真起断努力计时工具变越越精准果计时工具精准会生活带影响？（问题3）请学生谈谈法
设计意图：第问题考查学生学计时工具科学原理否理解第二问题解学生时接触计时工具什选计时工具第三问题解学生情感态度方面时间认识
四拓展
类时间运远远止计时时间定位没导航仪情况航行茫茫海船员利钟表辨识位置船成功方航行方样做呢？关点感兴趣学课查阅资料
设计意图：激发学生兴趣解时间效运
板书设计
计量时间生活
计时工具演变
太阳钟香钟水钟沙漏摆钟石英钟电子钟原子钟……
二工作原理：物体运动周期性变化规律
活动手册说明
活动目：学生4种计时工具演变更清晰认识
活动手册说明：活动手册中需4种计时工具材料准确性计时原理方便程度缺陷进行较材料写出制作材料准确性较般差等词汇进行描述计时原理侧重计时工具中物体运动规律方便程度方便较方便方便等词汇描述
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