第单元 测量
第课时 认识长度单位 —— 毫米
授课时间：___年 月 日
导学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识力
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
导学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
导学难点：培养学生估测方法
导学程
设置疑念导入新课
学早已认识长度单位学会长度单位进行测量天认识新长度单位——毫米
二组探究估测物体长度
物体名称
估计
测量
橡皮长度
铅笔长度
数学书厚度
文具盒长度
求：
1学生四组估测填写数
2学生动手测量实际长度
3先组交流然全班交流
三交流汇报
1组代表汇报
数学书长约21厘米宽约14厘米厚1厘米……
2想？
3测量出物体准确长度？
4什问题需解决？
家想解天学探索研究新容——毫米
板出：毫米认识
四建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫米发现什？想桌互相说说
3举例子说说生活中物品长度1毫米
五认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
板出：1厘米10毫米
六反馈展示巩固练
1完成数学课第3页做做
2指导学生完成练第第二题
3找出周围物品毫米作单位量量长度
七全课结
学什收获？什问题？畅谈
板书设计：
毫米认识
米
长度单位 厘米 1厘米10毫米
毫米
第二课时 分米认识
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
导学重点：
认识分米建立1 分米长度概念
导学难点
选合适单位测量物体长度
导学程：
动手操作导入新课
师：昨天学已量出铅笔数学书橡皮等物体长厚想知道物体长度？
生：……
1两组测量课桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二探究新知
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米物体
3手划1分米长
4闭眼睛想想1分米长
5认识分米 尺子认识分米
6分米量实际物体长度
1）量绳子长度（学生先估测然测量）
2）量文具盒长度
三分层训练巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确 √ 错误×
（1）条裤子长9分米（ ）
（2）张床长5分米 （ ）
（3）明高14分米 （ ）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （ ）
3填空：
5分米（ ）厘米（ ）毫米 30毫米（ ）分米
40毫米（ ）厘米（ ）分米 2米（ ）厘米
4学生独立完成练第4题教第五题
5指导学生完成练第六题第七题
四全课结：
说说节课什收获
板书设计：
分米认识
长度单位： 米 分米 厘米 毫米
进 率： 1米10分米 1分米10厘米 1厘米10毫米
教学反思：
第三课时 千米认识
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力操作力
导学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
导学程：
复导入
前面学中认识长度单位学想想认识长度单位？手表示长度单位呢？起表示说做桌互做？
二创设情景出示问题
1知道较精确长度般毫米作单位数学书等较短物体厘米作单位教室长度米作单位学想汽车行路程什作单位呢？天知道答案
2学生书第七页例三观察路标理解叶镇21千米灵山23千米意义
3结：计量较长路程时候通常千米作单位千米公里米长度单位
三建立1千米长度概念
11千米长呢？学米什关系呢？
2量出1000米1000米较长度单位表示千米
汇报板出：1千米1000米
3操场量出100米距离走走数数走步100米远
4汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方1千米
5体验1000米远
带学生校外走1千米路程数数走步1千米远
6举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
四巩固知识动知识：
1指导学生完成练二第题第四题
2填合适长度单位 练二第二题
五全课总结：
什想说？声告诉学吧
板书设计： 千米认识
1千米1000米
千米长度单位测量较长度
教学反思：
第四课时 米千米间换算
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通教学学生学会长度单位名称间换算
2培养学生灵活解决实际问题力
导学重点难点：米千米间换算方法
导学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：天起数学王国旅游？起动脑开数学王国门吧？ 2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：扇门样两锁（两锁分标：3千米5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
第三道门：锁标5千米2000米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米 3米5000米 5米3000米
学生先选说想法
结：千米米间换算方法
二巩固运
师：哗数学王国美呀树花……
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
教学反思：
第五课时 吨认识
授课时间：___年 月 日
导学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
导学重点
认识重量单位吨建立1吨重量概念
导学难点
学会估计生活中物体质量
导学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量什克作单位呢？
（2）猜猜老师约重
什克作单位呢？
（3）谁说说千克克关系呢？1千克1000克
（4）认真感受1千克1克重量
（5）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
3结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
4请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
2独立完成练三第题第二题
四全课总结：
说说节课认表现什收获？
板书设计：
吨认识
质量单位 克 千克 吨
关系： 1吨1000千克 1千克1000克
教学反思：
第六课时 生活中数学
授课时间：___年 月 日
导学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
3培养学生学会观察生活力
导学重点难点
联系生活说出生活中数学
导学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第十四页容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨……
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
三全课总结：
第二单元 万加法
第课时 万进位加法
授课时间：___年 月 日
导学目
1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
导学程
复准备导出新知
1基础训练
口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
2求３８７５
全班齐练教师巡视做完集体订正
3写出道两位数加两位数加法算式呢？
4笔算进位加法注意什呢？
相数位齐
位加起
位数相加满十前位进1
教师强调：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
二学新课
1导入新课 出示课题
师：刚复前面刚刚学进位加法学掌握天继续学进位加前面学稍天学连续进位加
板书课题：连续进位加
2教学例1
学生尝试摆棒求98+25结果(允许种方法)
组合作讨喜欢种方法引导研究课中方法
3提问：讨
师：先加部分单根8根5根样加？8根棒凑根10根？ (8＋2＋3＝13)
满10根捆成捆捆举起家放里呢？101根捆成1捆1十放整捆棒面
加整捆棒9捆加2捆加1捆12捆棒零3根 指着图问：捆棒里？
单根棒合起满10根捆成捆放整捆棒面
教师结：单根合起满十捆成捆放整捆面表示1十
列竖式计算
学生书写竖式讨种合理 道题竖式写？（位位齐十位十位齐）
位加起呢？（位加起）
竖式中位相加数样写呢？
想想：棒应该样摆？
独立完成计算（两学生板演余学书完成）
讲评：桌口述检查进位时1写位置做进位加法时否漏写1忘加1
三训练达标
1直接书计算指明学生板演集体讲评
2求出胡萝卜算式数
3练四第题连连
4球仪85元书包48元买球仪书包少钱？提出什问题？
四总结
说说节课认表现什收获？
板书设计：
加法
9 8
＋ 21 5
1 2 3
教学反思：
第二课时
授课时间：___年 月 日
导学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
导学程：
复准备导出新知
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2口算
600+800 900+100 1000+100
3估算
599+800 900+101 989+112
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
1估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数
爬行类３７６
两栖类２８４
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
2四组讨求发表意见方法
师：３７６整百数字？（４００）
师：２８４整百数字？（３００）
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
3问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
（３７６４００２８４３００肯定７００）
4笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
指明学生板演集体讲评
教师强调：位数相加满十前位进１计算前位时候忘记加进位１
三分层训练达标检测
师：通两节课学掌握连续进位加法懂中国爬行类鸟类爬行类两栖类种数实国许珍惜野生动物请学开课１５页说说呢表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
四总结反思提升
说说节课什收获？
教学反思：
第三课时 万数减法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
正确笔算位数减法会解答关应题
联系生活情境进行减法估算培养估算力
培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
培养良学惯
重点难点：减法计算法
导学程：
旧知回顾温知新
1口算（口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
2竖式计算（学生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
3计算提问：笔算减法注意什？
二探究新知解难释疑
1教学例题1
（1）师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学课行车路线做飞机昆明然昆明出发
（2） 问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图标？
（3）问：书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：总路程减第站走路程知道理丽江距离
（4）师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？
（5）学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示
（6）集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2教学例题2
师：现517改成507想想计算什？
(1)学生发言
学计算出正确结果计算方法会样
(2)学前桌组互相说说计算方法然组推选出代表认容易理解方法说家听 ？
学想说说方法？指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功（名学生没讲清楚找两名学生说明计算方法意见学生发言）
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
三巩固练达标
1独立完成练六第14题
2判断错：
321 628 7324 1582
－93 （ ） － 473 （ ） 2538 （ ） － 847 （ ）
238 145 4786 675
四总结反思
什收获？什解决问题？
教学反思：
第四课时 加法验算
授课时间：___年 月 日
导学目标：
①通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
导学程：
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？
生：互相说说请学发表意见
师：图明妈妈超市买东西图1中什？
生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
师：全班动手计算
板书： 135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
师：精灵说什？
生：样检验加法计算结果？
板书：加法验算
二合作学探究新知
①组合作探究样检验加法计算结果
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
师：学方法喜欢种？
②做做：教科书第27页
③数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
三全课结：
师：通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
教学反思：
第五课时 减法验算
授课时间：___年 月 日
导学目标：
①通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
导学程：
创设情境：
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说
生1：爸爸买双鞋足球165元钱爸爸付200元钱阿姨找爸爸35元
生2：……
师：学调查真示例题昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书： 20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：明说什？
生：明说找钱呢？
师：精灵说：样检验减法计算结果？
板书：减法验算
二合作学探究新知
①组合作探究样检验减法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
②做做：教科书第28页
③谁聪明
012……9十数字组成加法竖式
④啄木鸟捉害虫
苹果树许虫子请学啄木鸟苹果树捉害虫
1 4 7 7 8 0 4 6 4
2 8 5 1 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
三全课结：
师：通节课学发现什？什收获？
四学生总结节课学容
实践活动：回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
教学反思：
第六课时 整理复
授课时间：___年 月 日
导学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
导学设计：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位三位数加三位数连续进位笔算减法分连续退位减减数十位0连续退位
组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
二巩固练发散思维
（1）尝试编题抽象法
师：谁分编道三位数加三位数连续进位加连续退位减呢？
学生针种类型分编题教师板书：
1 8 7 7 2 6 9 4 0 7 0 8
+ 5 9 + 5 9 8 7 6 2 3 8 9
学生编出题目进行计算
（2）师笔算加法应注意什？减法呢？
（笔算加法相数位齐位加起位相加满十前位进1）
（笔算减法注意：相数位齐位减起位够减前位退1）
（3）方什？什呢？
（相数位齐位算起：加法满十进减法够减前位退）
（4）学说非常正确计算时候位学特想提醒学注意方？
生1：提醒家计算时清加号减号
生2：提醒家计算连续进位加时忘记加连续退位减时忘记原少
生3：觉计算时关键认真仔细
师：学家提醒确实非常重家记清楚？
三反馈测试灵活掌握
第题：啄木鸟诊
4 2 3 5 0 0 5 0 1 3 0 1
+ 3 4 9 4 5 3 + 3 8 9 8 4
7 6 2 1 5 7 8 8 0 2 2 7
谁医生快？集体订正分说说错？
四应拓展解决问题
①书架层126车中层157车层95车提出问题？
②900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118提出什问题？
生：午孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+118455（）
师：提出什问题？
生：天孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+445792（）
师：谁问题？
生：剩少鸡蛋？学生独立列式计算：900792108（）
五 课堂结：
学说说节课复什容？收获？请家组表现做简单评价
教学反思：
第三单元 四 边 形
第课时 四边形认识
授课时间：___年 月 日
导学目
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
导学重点
找出四边形特点
导学难点
根四边形特点四边形进行分类
导学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2书34页 什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形涂颜色
学生涂完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形 四角
封闭图形
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）
（1）涂颜色四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）
学生汇报说理
三巩固应
教材第36页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
板书设计：
四条直边
四边形 四角
封闭图形
教学反思：
第二课时 行四边形认识
授课时间：___年 月 日
导学目
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
导学重点
探究行四边形特点
导学难点
学生动手画剪行四边形
导学程
（）认识行四边形
1出示题图
图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片
师：正方形？长方形？（学生回答教师接着问）
师：条边？角？什图形呢？
学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
（二）掌握行四边形
1钉子板钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
（三）巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
板书设计：
行四边形
形 状：
特 点： 容易变形
教学反思：
第三课时 周 长
授课时间：___年 月 日
导学求：
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
导学重难点：
学生理解掌握周长概念
导学程：
创设情景质疑引题
学前天老师买块桌布 铺桌着提议加花边会点建议条花边长呢？谁帮老师想想该办？二探究新知——认识周长
1．摸摸
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．指指
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．描描
⑴出示图形
☆ △
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
三巩固周长概念探究求图形周长策略
1．办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动
3．汇报：选图形？知道周长？什办法？
四联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
五分层练
1．思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
六作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
板书设计：
周长
周长 封闭图形
物体表面周长度
教学反思：
第四课时 长方形正方形周长
授课时间：___年 月 日
导学求：
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
导学重难点：
长方形正方形周长计算方法
导学程：
复引入
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二探究新知发现问题
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
⑴块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
（2）正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
（3）长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
板书设计：
长方形正方形周长
长方形周长 （长+宽）×2
长×2+宽×2
正方形周长 边长×4
教学反思：
第五课时 长方形正方形周长计算练课
授课时间：___年 月 日
练容：
教材第44页练十
练求：
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：
长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3． 课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
教学反思：
第六课时 估 计
授课时间：___年 月 日
导学求：
通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
导学重难点：
较准确估计出物品长度
导学程：
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子试着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二学探究新知
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
三巩固练反馈展示
⑴46页做做第题
面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
教学反思：
第四单元 余数法
第课时 余数法（）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通创设情景动手操作活动学生感知余数法意义
2学生具体生活情境中够正确口算笔算余数法
3历发现知识程感受数学生活联系中体会探究乐趣
导学重点：
知道余数法含义生活中
导学程：
情景创设诱发联想
1教学P49题图
（1）学生独立观察教材P49情境图
思考问题：
[1]幅画面什方？图三学干什？
[2]发现画面中什活动容？（序）
（2）组中互相说说观察什容想什？
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
[1]某校园里活动情景图图中发现教学楼前面两树间插着4面颜色旗子升旗台飘着面国旗
[2]运动场4组朋友跳绳
[3]篮球场5组准备篮球赛
[4]草丛边摆花3盆摆组旁边盆花
（5）根面信息（条件）想想提出法计算问题？家组议议
2感知生活中处处法
（6）学生汇报
（7）活动里见亲身参加呢？
3体会生活中数学问题
数学问题谁提出数学问题法计算？
（根全班总数（）组坐坐组……）
二练练圈圈
家圈△15△
1份3份？
2份4份？？
3份5份？
4份6份？？
三摆摆填填
1 ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
6 ÷ 3 □
2 ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
7 ÷ 3 □
四汇报节课学会什
五总结课
教学反思：
第二课时 余数法（二）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生会口算笔算计算余数法
2历发现知识程感受数学生活联系中体会探究乐趣
导学重点：
1理解法式子中部分名称
2掌握余数法计算方法
导学程：
复
1（）里填？
5×（ ）< 16 ( ) × 6 < 25 4 × ( ) < 23
13 > 3 × ( ) 47 > ( ) × 6 ( ) × 8 < 26
2计算：
8 ÷ 4 45 ÷ 5
二学理解新知
1例1
（1）利情境引出计算问题
15 ÷ 5 [ ] （组）
（2）利学表出发教学竖式通竖式中注明部称帮助学生理解竖式中部分含义
3…………………………商 （着数位）
数……5ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………数
1 5 …………………53积
ˉˉˉˉ0ˉˉ
（3）探索汇报结果（结合竖式计算程学生讨交流竖式中部分含义竖式写法）
2例2（余数法）
（1）采取例1情境延续
23盆花组摆5盆摆组盆？
23 ÷ 5 4 （组）………… 3 （盆）
4 ………………… 商 （着数位）
数……… 5ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ………………… 数
2 0 ………………… 53积
ˉˉˉˉ 3ˉˉ…………………余数
（2）横式竖式解余数法含义
（3）注意：[1]商余数实际含义
商余数单位名称
三分层训练达标
1 做做
（1）先填填
（2）说说样想计算时注意什？
（3）订正错误
2试试力
竖式计算面题
47 ÷ 6 33 ÷ 8
3组讨
通计算发现什规律？
四作业练
1横式改写成竖式注明部分名称
60 ÷ 7 （ ）………… （ ）
2完成教材P53第题
五全课结
师：节课中学会领？计算余数法中应该注意什？ 什问题问？
教学反思：
第三课时 余数法（三）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生建立余数概念掌握余数法算式读写法竖式写法理解余数定数
2通改变数数量学生行发现余数数关系学生初步感受余数法间关系
3培养学生探究合作交流意识力学生获学成功体验
导学重点：
理解数数商余数间关系
导学程：
谈话引入
前学均分说说什均分？均分什方法计算？天继续学——法
板书课题
二学生进行探究活动
教学P52例3
1现15盆花5盆摆组摆组？
列式解答 15 ÷ 5 3 （组）
2果16盆花组摆5盆摆组？盆？
果17盆呢？组摆5盆摆组？盆？
果18盆呢？组摆5盆摆组？盆？
∶
∶
∶
果24盆呢？组摆5盆摆组？盆？
果25盆呢？组摆5盆摆组？盆？
板书：
3观察余数数发现什？
余数 < 数
三拓展新知达标训练
1先观察数数填方格
A 14 ÷ 7 [] B14 ÷ 2 []
15 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 3 []……[]
16 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 4 []……[]
17 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 5 []……[]
18 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 6 []……[]
19 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 7 []
20 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 8 []……[]
21 ÷ 7 [] 14 ÷ 9 []……[]
22 ÷ 7 []……[]
23 ÷ 7 []……[]
24 ÷ 7 []……[]
25 ÷ 7 []……[]
26 ÷ 7 []……[]
27 ÷ 7 []……[]
28 ÷ 7 []
师：A组题目发现什规律？
B组题目发什规律？
AB组题目中发现规律什？
数数样变化余数数样？
2巩固练
教P53第2题（数变改变数发现余数数规律）
3教P53第3题
四全课结
师：[1]节课学会知识？
[2]发现什规律？
[3]计算中应注意什？
五作业练（独立完成）
教P53第4题竖式计算（注意书写格式）
板书设计：
余数法
数余数关系：余数﹤数
教学反思：
第四课时 余数法（四）
——余数法解决实际问题
授课时间：___年 月 日
导学目标：
学生初步学会余数法解决生活中简单实际问题加深法应题认识
导学程：
复
1口算(教师出示卡片指名学生说出数）
4 × 8 37 + 5 5 × 8 72 ÷ 8
24 – 6 7 × 9 56 ÷ 7 49 ÷ 7
18 ÷ 3 42 ÷ 6 9 × 4 45 ÷ 9
2先摆棒解答
（1）出10棒均分成5份份根？
（2）出8根棒4根放堆放堆？
二新知探究
1动手操作提高力
7枝铅笔均分3学分枝剩枝？（先分分）
师：学棒代铅笔题意分分然台表演
……………………
2教学教材P55例4（解决生活中实际问题）
（1）观察例4图1中找出解决问题信息（条件）
（2）例4口述成文字题出现黑板：
32跳绳6组分成组？
（3）组讨解决问题然汇报
学生1口算：32 ÷ 6 5 （组）………………2
学生2笔算：
5
6 ˉˉ 3ˉ2ˉ
3 0
ˉˉˉ 2ˉ
答：分成5组2
（4）师：谁说说题什法计算？
（5）式子中32652表示什意思？
（6）书写时注意什？
（7）师：述解决问题谁疑问举手说
三巩固练（开放性练题）
1做教材P55做做
（1）先图中找信息
（2）根信息选择买物品解决问题
四 课结
五 练作业教材P56第23题
教学反思：
第五单元 时分秒
第课时 秒认识
导学目：
1 助学生已生活验学生熟悉生活情境中交流合作认识新时间单位秒知道1分60秒
2 通动手操作等丰富学活动学生体验段时间建立1秒1分(60秒)时间观念
3 教育学生养成珍惜时间良惯
导学重点：
助丰富活动学生体验段时间建立正确时间观念
教具准备：时钟
学具准备：准备时钟口算卡片等
导学程：
创设情境导入新课
师：新年钟声敲响起倒计时（示钟面伴着滴答声学生进行倒计时）
师：刚进行倒计时象样计量短时间常分更单位——秒天认识新朋友（板书课题）
二合作学探究新知
（）认识钟面秒
1师：知道样计量秒做单位时间？请仔细观察带钟表什发现
2学生探索探究
3学生反馈：
① 时钟3根针走快根秒针
② 秒针走1格1秒走1格5秒
③ 果读取电子表时间时学生利前学电子表读取方法进步类推
4 体验1秒钟
① 师：1秒底长呢？闭眼睛仔细听听（利时钟滴答声学生感受）钟表发出滴答声时间1秒
② 学生着时钟滴答声做拍手练秒拍手谁拍准
③ 位学生时钟秒数数谁数准确
④ 结：刚听钟声滴 答声秒拍手1秒数数1秒1秒时间确实短现代化工具短短1秒钟里做事情呢（举具说服力数说明1秒钟价值）
短短1秒钟作珍惜时间浪费1分1秒
5 师：（边拨秒针）秒针数字12走数字6表示秒？数字6走8表示秒？请轻轻告诉桌朋友知道
6 知道秒针走10秒？
（二）探索分秒间关系
1师：果秒针数字12起走圈回数字12时长时间分针没什变化
2学生组合作仔细观察钟面探索
3学生反馈
4结：秒针走1圈60秒时分针走1格1分钟1分60秒
（三）练：体验1分钟
1学生钟表通读秒体验 1分钟长短
2师：1分钟做什呢？
学生分组画画写字做口算摸脉搏体验1分钟实际长短
3学生举例说说1分钟做什事
（四）结
通天学什收获？（认识时间单位——秒）秒针计时更准确时针分针秒针时间王国里分工合作准确报时
三分层反馈 巩固练
1做练十四：1
补充：
①节课时间40（ ）
②明跑100米19（ ）
2活动：
课铃声响请家安静迅速课桌学品整理书包里需少时间谁整理快（学生整理教师报时）
相信家时刻样珍惜分分秒秒做时间
四课堂作业
收集关时间信息（练十四第3题）
五总结反思
学什想说家分享
板书设计：
秒认识
1秒长：钟面秒针走格
1分60秒
导学反思：
第二课时 时间计算
导学目：
1通加深学生时间单位认识发展学生时间观念
2会进行简单时间计算
3养成遵守爱惜时间意识惯
导学重难点：
时间单位简单转换求时间方法
教具准备：时钟模型投影仪课件
导学程：
猜谜游戏引入：
1 猜谜语：矮子走步高走圈矮子走圈高走半天
2 学生猜出谜底教师出钟面模型提问：
①矮子指什？高指什？
②分针走格时间少？分针走圈时间少？时针走格时间少？时针走圈时间少？
③1时等少分？1分等少秒？
3 教师演示课件拨出时刻学生读出时间：5时3时20分6时9时50 分等
4 引出课题：已学会时间计算时间呢节课起学时间计算（板书课题）
二合作探究教学新课：
1教学例1：2时（ ）分
（1） 教师：1时等……？（学生答）2时呢？
（2） 学生合作探究
（3） 反馈 a 60+60120分 b 2时260分60×2120分
（4） 教师结
2学生做P62做做中题目1补充题：
3时（ ）分 2分（ ）秒
先独立完成集体订正订正时指名学生说说数少？样想出？然教师结出时间转换方法
3教学例2：
（1）书例2情境图求学生仔细观察图说说图意：明7时30分离家7时45分校
（2） 师：明家学校少时间呢？
（3） 学生讨回答试着学生纳出计算时间种方法：
a 分针6走9走3格15分钟
b 45－301515分钟
4结（略）
5请两名学生说说点出门学校点台学生帮忙算算家学校少时间呢？
三拓展提高：
1完成P62做做中第2题 集体订正时指名黑板前钟表实际操作
2填空：
（1）50分1时少（ ）分1时45分（ ）分
（2）节课（ ）分课间休息（ ）分加（ ）分1时
3竞赛：
教师口头报时刻：3时3时45分分？学生抢答谁抢答快教师予奖励
四全课总结回评价：
教师：现时分？刚9时开始课课现分？节课40分钟快寸光阴寸金寸金难买寸光阴啊时间金子样宝贵珍惜分时间学点领长更建设祖国
板书设计：
时间计算
1时 60分 1分60秒
教学反思：
第三课时 填填 说说
导学目标：
1 学生巩固时间认识计算养成珍惜时间合理安排时间惯
2 加强数学知识现实生活联系逐渐培养学生渠道获取信息意识力
导学重点：
巩固时间认识计算逐渐培养学生渠道获取信息意识力
教具准备：时钟模型
导学程：
制作作息时间表
1师：说说什时候早读什时候第节课？什时候做课间操？
样较固定事情发生时间成作息时间
2出示学校课程表结构 学生回忆天做固定事情般什时候做
3 仿课程表设计思路根实际情况制定作息时间表
4 引导学生互相交流较作息时间表中合理方（睡觉太晚起床太晚时间白白浪费等等）
5 学生进步休整作息时间表
会制定合理作息时间表严格遵守制定作息时间表更重希督促生活中更加合理效安排利时间
二 组单位统计完成某事件需时间
1 统计组成员完成家庭作业需时间
列出统计表表中数进步分析讨学时间少少学花长时间原什
请作业做快学介绍验
希刚事件中养成时认真完成家庭作业惯
2 统计位学睡眠时间说说计算睡眠时间方法根统计结果谁睡眠时间长谁短家睡眠时间否够请家课想办法查查
3 统计学天参加体育锻炼时间电视书时间
4结：寸光阴寸金请时间生活中合理安排学锻炼娱乐休息时间
三 反馈展示训练
练十四第8910题
四课堂结
教学反思：
第六单元 位数位数
第课时 口算法
导学目标：学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
导学重点：通观察熟练法问题
导学程：
复
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二结合生活情况学生加深体会法含义
1教学p68题图
（1）学生独立观察教科书p68中情境图
思考：①幅画面什方？
②发现画面中什游戏项目
（2）组中互相说说观察什容
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
（5）师：根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2感知生活中法
（1）学生汇报（略）
（2）师：活动亲身体验呢？
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？
学生通思考回答
三练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ( )×( )
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ( )×( )
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ( )×( )
练学生独立完成
四全课结（略）
教学反思：
第二课时 整百整千数口算法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2学生知道位数整十整百整千数简便算法
导学难点：理解位数整十数口算法
导学程：
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
10十少？ 10百十少？ 1200十？
1210少？ 12百少？ 800百？
二探究新知学合作学
1示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
2出示例1进行教学
⑴出示情境图1
坐旋转木马2元9少钱？10少钱？
师：谁想解决问题？样解决？
①学生独立思考
②汇报
生1：9218加220
生2：102相加20
生3：2×10成210
③教师肯定鼓励说学生然板书
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：918元1020元
⑵出示情境图2
坐碰碰车3元20少钱？
①师：问题学会做？样想？桌互相讨计算
②学生汇报台板演学生评议
三反馈练
1完成教科书p69做做先学生独立计算然桌订正答案通订正答案程学生说说样计算什发现？
2完成练十五中第题口算学生独立完成
3练十五第23题分组讨完成汇报
四课堂结
1节课学什？
2节课什感受体会？
教学反思：
第三课时 两三位数位数估算法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生
估算意识
导学程：
谈话导入
二 仔细图提出问题
1出示教科书第70页例2题图：
三年级班29学参观航天航空展览门票张8元
（1）请学生提出问题
（2）学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？
三合作学尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？学说？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240介绍约等号
见带250元够买门票
四拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组织学生组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时成接整百数
五反馈练
1完成教科书第70页做做中4道题先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程学生说说估算程
2教科书第4题学生独立完成
六全课结
1节课什感受体会？
教学反思：
第四课时 位数位数（进位）法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义
2培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
3法计算置现实情境中增加练趣味时学生体会数学知识现实生活联系
导学程
谈话导入出示目标
前面学法口算估算天接着学笔算法
二提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊美丽鲜艳彩色图画歌颂伟祖国迎接新年
师：提出法计算数学问题呢？
先请学估算3盒约少枝彩笔？
师：果知道准确枝数该办呢？
精灵问：样算少枝彩笔？
三探讨交流
（）1什方法计算？列式？
212×3表示什意思？
3道题前学法计算什？
（二）道题该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法种算写出
2算完组里交流算法说组学听
3教师巡回解组情况鼓励学困难学生积极参组活动
4全班汇报教师汇报板演黑板
四重点点拨介绍竖式
1 2 数
× 3 数
——
3 6 积
学生练完成做做三道题教师巡视解情况
五巩固练
学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
六结
学真起没学题竟然难倒通天学什收获？家收获真少希学时留心观察运学知识解决身边数学问题
板书设计：
1 2 数
× 3 数
——
3 6 积
教学反思：
第五课时 位数位数（进位）法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通学学生感知法处处生活中
2培养学生观察思维力
导学程：
复
1口算
3×8＋5 7×8－5 7×3＋8 4×8＋2
9×9＋4 7×7－5 5×7－3 2×8＋6
2笔算
4 3 2 5 1 2 1 9
× 3 × 3 × 4
二谈话导入
前节课学位数二三位数法节课基础学难度更笔算法
三指导探索学新知
1学生观察情境图
⑴幅图什方？
⑵组里说说观察容
2教学p76中例2
师：道题应该样算？什新发现？
⑴图中提供信息文字表达出
书店许书连环画套18王老师买3套少？
⑵算出王老师买少连环画？
⑶学生独立完成算法说组学听
⑷组代表汇报组种算法说说组新发现
⑸教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋ 1 8 ——
—— 5 4
5 4 答：王老师买54
四练练
学生练完成做做教师巡视解情况
五分层训练达标训练
1练十七题第1题学生独立完成桌互相检查
2练十七题第2题学生独立完成桌说说什法计算
3练十七题第34题学生独立完成组交流说说样想样做
五全课结
1节课学什？什想说
2教师结（略）
板书设计：
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋ 1 8 ——
5 4 5 4
教学反思：
第六课时 连续进位法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1掌握位数法中连续进位方法正确进行计算通加做题难度提高学生计算力
2培养学生时验算认真书写惯提高学生次正确率
导学程：
知识铺垫：
1．复法竖式计算
312 123 213
× 3 × 2 × 4
2．计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二学标注问题
1学例3
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
2．P79例4教学
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
3例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
4．结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三反馈展示激励点拨
1．P79做做
订正学生找出道题容易出错什
点拨：进位点牢记
四课堂作业：练十八第题
五纳总结
谁告诉学做法计算时候应注意什？
教学反思：
第七课时 数中间0法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1．通学学生掌握0数相0结．
2．学生掌握第数中间0法计算方法．
3培养学生观察力知识运力纳概括力
导学准备：3盘子6苹果．
导学程
复引入
1．口答． 3×4表示相加 2×5表示相加
2．第二数位数法法
二师生合作探究新知
1．教学认识零数等零．
教师：求3盘子里少苹果加法样列式学生回答教师板书： 0+0+0二0
教师：法样算想想求相加
学生回答教师板书：0×3二0
教师：0×3表示什呢(30相加．)
教师：0×3表示30相加结果0．想想0×5等少呢什(0×5表示50相加结果0．
2教师黑板板书面两组算式：
3×4＝ 5×6＝ 7×8＝
4×3＝ 6×5＝ 8×7＝
学生说出数问：组数样(相等．) 教师：刚学0X303×0少呢
学生回答教师0×3＝0面板书出3×00
出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
3教师结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．教师写0数相0句话黑板挂出学生齐读遍．
4．完成做做中题目．
三．学标注问题
1教师先出示518×3学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．
5 1 8
× 2 3
1 5 5 4
2学例6
(1)出示题图学生图列出法式子 508×3
5 0 8
× 2 3
1 5 2 4
(2)先学生试算通集体评订正进行学
3较两道题异点学生提出问题
教师点拨：508×3第数中间0序积书写位置518×3样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三达标训练
做练十九中第1题．学生独立竖式计算教师进行辅导然集体订正．指名两学生说说样计算．
四作业
学生做练十九中第23题．
五纳提升
学什想说？先桌说说交流
板书设计：
二三位数位数法（中间0）
5 0 8
× 2 3
1 5 2 4
教学反思：
第八课时 数末尾0法
授课时间：___年 月 日
导学目
1学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算．
2培养学生迁移类推力
3培养学生探索合作学获取知识力
导学程
沟通联系促进迁移
教师先教科书中复题面格式写黑板．
20×3 12×4
200×3 120×4
2000×3 1200×4
学生口算教师逐题分写出左右两组题数．
提问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
教师总结学生回答：第数末尾0法先第二数第数中0前面数第数末尾0数面添0．
二创设情景探索新知
1．教学例7．
学生图书馆买书买3套科学家丛书套280元需少钱？
学生读题列算式 280X3
提问学生：道题样笔算
学生试做
三学生展示算法说出算理
2 8 0 2 8 0
X 2 3 X 2 3
8 4 0 8 4 0
集体订正时学生说说样计算简便．
四组合作解决问题
1列竖式时应注意什？
（1）第二数第数0前面数齐．
(2)先0前面数相
（3）数末尾0数末尾添写0
五分层训练达标检测
1指导学生做做做中题目时先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
2做练二十第1题
学生独立做教师注意行间巡视解学生竖式写什问题．然集体订正结合学生出现问题加说明．
六结(略)
通节课学什收获？
板书设计：
2 8 0 2 8 0
X 2 3 X 2 3
8 4 0 8 4 0
教学反思：
第九课时 整理复
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1整理复笔算法
2够利法笔算解决生活中遇问题
导学程：
组互动回忆现整理知识
学刚学位数位数节课进行部分整理复
板书课题 位数位数
学求：（黑板出示）
1． 单元学容？
2． 认容较难容易出错？
3． 什问题？
请学围绕问题书68—88页先行进行纳整理纳情况组交流
二课题交流纳整理建构知识网络
单元学容？
1学生汇报
2教师总结：
整十整百整千数
口算 位数
估算
位数位数
连续进位
笔算 连续进位
数中间0
数末尾0
二 发表见解相互补充查漏补缺突破难点
认容较难容易出错？
学生交流汇报
三 围绕双基面全体复提高
1 学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000X×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算．
2笔算
做整理复中第1题． 先学生独立做做然集体订正．订正时指名学生说说样想．
3．做整理复中第23题．
先学生做订正时学生根竖式说数样算
教学反思：
第七单元 分数初步认识
第课时 认识分
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
苹果圆片正方形纸纸条
导学程：
()创设情境引入课题
出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识12
1）教师演示分苹果指出：苹果均分成两份份半二分
2）指导学生读写12
3）学生活动：纸片折出12写12
2认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第93页做做第 2题
（五）作业
完成第96页练二十二第1~3题
教学反思：
第二课时 分
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
正方形纸彩纸条
导学程：
创设情景谈话引入
已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
二动手操作探索新知
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？
板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？
板书：210
3份分？
……
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第94页做做第1题
（三）教学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）学生桌组分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图
学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第95页做做第2题
三课堂作业：教科书第97页第456题
四纳总结
通分数学什收获？谈谈
教学反思：
第三课时 分数简单计算
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3培养学生学精神动手操作力解决问题力
教具学具准备：
圆片方格卡片
导学程：
（）课前练
1填空
1）34里（ ）14
2）25里（ ）15
3）48里（ ）18
4）59里（ ）19
（二）创设情境引入新课题
展示情境图容学生观察提问：什？
想提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数简单计算板书课题
二探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流
请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程
3）学生根教师演示程列出算式
4）提问：56表示16？
26表示16？
5）引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片
整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程
3）学生说说演示意思
4）学生根演示列出算式 114
5）学生计算
6）全班交流
请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
三巩固练拓展深化
1练 教科书第100页12题
四结
节课什收获？什明白方？
五作业 教科书第101页12题
板书设计：
分数简单计算
28 + 18 38
教学反思：
第八单元 性
第课时 性（）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
１学生初步验事情发生确定确定初步定等词语描述生活中事情发生性
２够列出简单实验中发生结果
３培养学生学数学兴趣形成良合作学态度
导学重难点：
体验事件发生确定性确定性
导学程：
游戏激趣引入新知
学玩猜猜游戏：老师手里颗玻璃球手里猜猜会手里？
学生猜 左手右手
家意见统老师帮学（张开空着左手重新握紧拳头）
定右手里什呢？
（引出等词表达揭示课题：性）
二合作学探索获取知识
（）教学例题1
请学前面里盆：１号盆２号盆 (实物：例题装颜色球盆)里面什颜色球
展示两盆中球颜色数量
1１号盆里面意摸出球定红球？什？
学生讨教师巡视指导
组已讨谁想代表组发言？（次指名学生说）
（ 次板书：定 ）
师：朋友讨非常面实际摸摸验证１号盆谁？（学生摸出３提问继续摸结果样？）
2２号盆里意摸呢？ 请组讨
请学生摸摸（摸出３提问继续措摸红球？摸出什球？什？）（老师根盆里剩球机提问：接摸出什颜色球？接定摸什球？……）
3活动结
（二）教学例题2
1生活中许性
例：……（请学生举例）
2已阅读书例题2
谁理解题目意思家解释
独立完成
3汇报讲评
4练
108页练二十四第题
三全课总结课外延伸
节课学关性知识 天学知识生活联系起想想生活中事定会发生事发生事发生发生呢？举出例子定说说？请学先位朋友说说（学生说）
学生说完全班交流
四达标训练
P108 23
板书设计：
性
定
教学反思：
第二课时 性（二）
授课时间：___年 月 日
导学目：
1够列出简单试验发生结果知道事件发生性
2通实际操作活动培养学生动手实践力
3通学生猜猜摸摸转转说说等活动增强学生间交流培养学兴趣
导学重难点：
够列出简单试验发生结果知道事件发生性
导学程：
引入
话说说什性举例子说明
天继续学关性知识
二实践探索新知
1教学例3（较两种结果性）
（1）观察猜测
出示盒子展出中球色彩数量（四红蓝）
果请位学摸球猜猜会摸什颜色球？
桌说说什样猜？
（2）实践验证
学生组操作汇报实践结果
汇总组实验结果：组摸红组摸蓝色
组汇报中发现什？什会样情况？
结：摸红色摸蓝色少盒中球红蓝少
（3）活动体验性
组成员轮流摸出球记录颜色放回重复20次
活动汇报结
实验程中学生体会两点：次摸出结果红色蓝色机观意愿变化二摸次数统计呈现某种规律性摸出蓝次数红少
（4）组实验结果较
较发现什规律？
出示组实验结果然 数致呈现规律相
2教学例4
（1）出示盒球（绿四蓝七红）
（2）猜猜摸出种颜色球性摸出种颜色球性？什？
3P106做做
图中种颜色进行分割时学生数份数方法三种颜色占区域
利前面学分数知识学生说说种颜色占整圆面分学性精确值做铺垫（概率分数相等）
三练训练
第4题种逆思维体现开放性第1题红蓝满足条件第2题蓝红满足条件
四总结
句话概括天学知识
教学反思：
第三课时 性（三）
授课时间：___年 月 日
导学目：
1够列出简单试验发生结果知道事件发生性
2通实际操作活动培养学生动手实践力
3通学生猜猜摸摸转转说说等活动增强学生间交流培养学兴趣
导学重难点：
知道事件发生性
导学程：
激趣导入
出示两种颜色粉笔：蓝色3支红色1支果位学闭眼睛意中抽出支什颜色？
什颜色性？什？
二探究新知
1教学例5
（1）组封口透明袋子装红黄球（学生知数量颜色）组成员轮流摸出球记录颜色放回重复20次
记录次数
黄
红
活动汇报结
（2）袋子里红球黄球？什样猜？
组说说
总数量10球估计红黄？
（3）开袋子验证
学生初步感受实验结果理概率间关系
2练
3结
三巩固练 拓展深化 P109 6
[1]学生说说掷出出现结果
[2]猜测实验结果会什特点
[3]实践记录统计
[4]说说统计数中发现什？
[5]实验结果理概率存差异预期结果学生掷次学生根试验结果初步感受硬币均匀两种结果出现性相等
四总结反思
通学什收获？
板书设计：
性
性数量相关时总数中占数量越性越
占数量越少性越
教学反思：
第四课时 实践活动 掷掷
授课时间：___年 月 日
利数学知识
1．组合（两骰子数字）
2．事件确定性确定性列举出现结果（骰子结果16六数组成212数113等数）
3性（组成212中数发生性）
二活动步骤
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果
（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选5学生选6学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
教学反思：
第九单元 数学广角
第课时 简单组合（）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物组合数
2历探索简单事物组合规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
导学重点：历探索简单事物组合规律程
导学难点：方法准确计算出组合数
导学程：
（） 创设问题情境：
师：朋友喜欢老师漂亮点呢喜欢老师丑点？
生：数朋友说喜欢老师漂亮
师：帮助老师扮扮喜欢红色体恤三件衣底样搭配漂亮呢？请朋友老师出出意朋友纷纷发表意见说出理
师：谢谢建议错件衣三件衣少种穿法呢？
老师接着问：两件衣三件衣少种穿法呢？说4种说5种说6种底种呢？
（二）合作探索新知
1．试试
师：请学试着想想果觉直接想象困难话助手中学具卡片摆摆 学生活动教师巡视
2发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复漏写
3组讨 师：学算出数样快算出两件衣三件衣少种穿法呢？做重复遗漏呢？
学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序学具卡片实物摆然数
（2）连线方法算出
（3）图式方法算出 引导学生时评价种方法优缺点适合方法掌握起
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容见课112页
（三） 拓展应
数字234567写出两位数？写完交流△○□摆成6种排法例：□○△
请试着摆出种排法
（四)课堂总结
学什收获？
教学反思：
第二课时 简单排列（二）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物排列数
2历探索简单事物排列规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
导学重点：历探索简单事物排列规律程
导学难点：初步理解简单事物排列组合
学具准备：生准备3张数字卡片
导学程：
（）创设问题情境：
学喜欢表演？表演师出学生台饰演表演师班学握次手握次手？什？
节课学知识节课继续学数学广角
（二）合作探索新知
1．情景激趣
老师密码锁379739记密码739三数字组成三位数中中学找出三位数？
2合作交流探讨方法
1）379组成少三位数呢？ 师：请学试着写写果觉直接写困难话助手中数字卡片摆摆 学生活动教师巡视
2）发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复写漏写
3）组讨 师：学写出数样快写出数字379组成三位数做重复遗漏呢？
学生组单位交流讨
4）组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序
（2）高位低位数字先写出1百位123132写出2百位213231写出3百位312321
（3）高位低位数字等方法
5）结 教师简单结学生想方法引出练容：课113页例2 组讨完成
（三） 拓展应
1数字2345写出三位数？写完交流 请试着摆出种排法
（四）畅谈收获
教学反思：
第三课时 简单组合（两两组合）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通摆摆玩玩画画等实践活动
2解关两两组合知识
3培养学生初步观察分析力序全面思考问题意识
4培养学生胆猜想积极思维学品质
5进步激发学生学数学兴趣
6学生应组合知识解决生活中实际问题
导学重点：历探索简单事物两两组合规律程
导学难点：方法准确计算出组合数
导学程：
创设情境 激趣导入
导语：朋友喜欢什样球类运动呢？学生抒已见说足球时老师马引学校冬季运动会三年级3班赛情况结果班第班赛场？学生回答两场三班赛两班赛场赛少场呢？四组合作完成然汇报说明理
二引导参探究
师：2002年世界杯足球C组赛国家？国家？学生发表意见说出老师告诉
师：果四队两队踢场球踢少场？
1学生胆说说猜猜
2四组学具卡片摆摆讨讨
3学生汇报
4汇报时学生利学具卡片黑板演示求组合数方法
5组演示
6学认真观
7然相互探讨补充
8力求准确算出赛场数
9方法允许样种方法放手学生相互交流学老师适引导
10师生
11结
A画正字数出踢少场
B巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆成正方形连线方法求出场数
C巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆直线连线方法求出场数
12老师总结
刚学情况逐罗列出学图示法求出两两组合数种方法求种方法喜欢
三拓展运
1赛结束运动员相互握手告问题：四两握手握次手呢？
（1）进行礼仪教育
（2）四组进行实践
（3）请12组代表台演示
2提问：果5运动员两握手握次手呢？
讨汇报
四畅谈收获回顾问题
天研究什问题什收获呢？
教学反思：
实践活动 掷掷
授课时间：___年 月 日
活动容：课118页119页
教学目标
1．学生初步体验事件发生确定性确定性
2．学生学会列出简单试验发生结果
3．学生知道事件发生性简单事件发生性进行较
活动程：
连环画形式展示活动程
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选567895数学生选6数学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
四师生结次活动
次活动通学生猜想实验验证等程学生问题情境中探索解决问题发展学生动手实践力充分调动学生学兴趣
教学反思：
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第课时 认识长度单位 —— 毫米
授课时间：___年 月 日
导学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识力
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
导学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
导学难点：培养学生估测方法
导学程
设置疑念导入新课
学早已认识长度单位学会长度单位进行测量天认识新长度单位——毫米
二组探究估测物体长度
物体名称
估计
测量
橡皮长度
铅笔长度
数学书厚度
文具盒长度
求：
1学生四组估测填写数
2学生动手测量实际长度
3先组交流然全班交流
三交流汇报
1组代表汇报
数学书长约21厘米宽约14厘米厚1厘米……
2想？
3测量出物体准确长度？
4什问题需解决？
家想解天学探索研究新容——毫米
板出：毫米认识
四建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫米发现什？想桌互相说说
3举例子说说生活中物品长度1毫米
五认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
板出：1厘米10毫米
六反馈展示巩固练
1完成数学课第3页做做
2指导学生完成练第第二题
3找出周围物品毫米作单位量量长度
七全课结
学什收获？什问题？畅谈
板书设计：
毫米认识
米
长度单位 厘米 1厘米10毫米
毫米
第二课时 分米认识
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
导学重点：
认识分米建立1 分米长度概念
导学难点
选合适单位测量物体长度
导学程：
动手操作导入新课
师：昨天学已量出铅笔数学书橡皮等物体长厚想知道物体长度？
生：……
1两组测量课桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二探究新知
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米物体
3手划1分米长
4闭眼睛想想1分米长
5认识分米 尺子认识分米
6分米量实际物体长度
1）量绳子长度（学生先估测然测量）
2）量文具盒长度
三分层训练巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确 √ 错误×
（1）条裤子长9分米（ ）
（2）张床长5分米 （ ）
（3）明高14分米 （ ）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （ ）
3填空：
5分米（ ）厘米（ ）毫米 30毫米（ ）分米
40毫米（ ）厘米（ ）分米 2米（ ）厘米
4学生独立完成练第4题教第五题
5指导学生完成练第六题第七题
四全课结：
说说节课什收获
板书设计：
分米认识
长度单位： 米 分米 厘米 毫米
进 率： 1米10分米 1分米10厘米 1厘米10毫米
教学反思：
第三课时 千米认识
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力操作力
导学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
导学程：
复导入
前面学中认识长度单位学想想认识长度单位？手表示长度单位呢？起表示说做桌互做？
二创设情景出示问题
1知道较精确长度般毫米作单位数学书等较短物体厘米作单位教室长度米作单位学想汽车行路程什作单位呢？天知道答案
2学生书第七页例三观察路标理解叶镇21千米灵山23千米意义
3结：计量较长路程时候通常千米作单位千米公里米长度单位
三建立1千米长度概念
11千米长呢？学米什关系呢？
2量出1000米1000米较长度单位表示千米
汇报板出：1千米1000米
3操场量出100米距离走走数数走步100米远
4汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方1千米
5体验1000米远
带学生校外走1千米路程数数走步1千米远
6举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
四巩固知识动知识：
1指导学生完成练二第题第四题
2填合适长度单位 练二第二题
五全课总结：
什想说？声告诉学吧
板书设计： 千米认识
1千米1000米
千米长度单位测量较长度
教学反思：
第四课时 米千米间换算
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通教学学生学会长度单位名称间换算
2培养学生灵活解决实际问题力
导学重点难点：米千米间换算方法
导学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：天起数学王国旅游？起动脑开数学王国门吧？ 2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：扇门样两锁（两锁分标：3千米5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
第三道门：锁标5千米2000米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米 3米5000米 5米3000米
学生先选说想法
结：千米米间换算方法
二巩固运
师：哗数学王国美呀树花……
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
教学反思：
第五课时 吨认识
授课时间：___年 月 日
导学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
导学重点
认识重量单位吨建立1吨重量概念
导学难点
学会估计生活中物体质量
导学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量什克作单位呢？
（2）猜猜老师约重
什克作单位呢？
（3）谁说说千克克关系呢？1千克1000克
（4）认真感受1千克1克重量
（5）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
3结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
4请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
2独立完成练三第题第二题
四全课总结：
说说节课认表现什收获？
板书设计：
吨认识
质量单位 克 千克 吨
关系： 1吨1000千克 1千克1000克
教学反思：
第六课时 生活中数学
授课时间：___年 月 日
导学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
3培养学生学会观察生活力
导学重点难点
联系生活说出生活中数学
导学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第十四页容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨……
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
三全课总结：
第二单元 万加法
第课时 万进位加法
授课时间：___年 月 日
导学目
1学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
导学程
复准备导出新知
1基础训练
口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
2求３８７５
全班齐练教师巡视做完集体订正
3写出道两位数加两位数加法算式呢？
4笔算进位加法注意什呢？
相数位齐
位加起
位数相加满十前位进1
教师强调：位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
二学新课
1导入新课 出示课题
师：刚复前面刚刚学进位加法学掌握天继续学进位加前面学稍天学连续进位加
板书课题：连续进位加
2教学例1
学生尝试摆棒求98+25结果(允许种方法)
组合作讨喜欢种方法引导研究课中方法
3提问：讨
师：先加部分单根8根5根样加？8根棒凑根10根？ (8＋2＋3＝13)
满10根捆成捆捆举起家放里呢？101根捆成1捆1十放整捆棒面
加整捆棒9捆加2捆加1捆12捆棒零3根 指着图问：捆棒里？
单根棒合起满10根捆成捆放整捆棒面
教师结：单根合起满十捆成捆放整捆面表示1十
列竖式计算
学生书写竖式讨种合理 道题竖式写？（位位齐十位十位齐）
位加起呢？（位加起）
竖式中位相加数样写呢？
想想：棒应该样摆？
独立完成计算（两学生板演余学书完成）
讲评：桌口述检查进位时1写位置做进位加法时否漏写1忘加1
三训练达标
1直接书计算指明学生板演集体讲评
2求出胡萝卜算式数
3练四第题连连
4球仪85元书包48元买球仪书包少钱？提出什问题？
四总结
说说节课认表现什收获？
板书设计：
加法
9 8
＋ 21 5
1 2 3
教学反思：
第二课时
授课时间：___年 月 日
导学目标：
进步培养学生估算力估算方法
掌握两位数连续进位加法基础进步学3位数连续进位加法
提高学生计算速度准确性
重点难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
导学程：
复准备导出新知
1列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2口算
600+800 900+100 1000+100
3估算
599+800 900+101 989+112
问：笔算快算出概答案？想？
二学新课
1估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数
爬行类３７６
两栖类２８４
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
2四组讨求发表意见方法
师：３７６整百数字？（４００）
师：２８４整百数字？（３００）
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
3问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
（３７６４００２８４３００肯定７００）
4笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
指明学生板演集体讲评
教师强调：位数相加满十前位进１计算前位时候忘记加进位１
三分层训练达标检测
师：通两节课学掌握连续进位加法懂中国爬行类鸟类爬行类两栖类种数实国许珍惜野生动物请学开课１５页说说呢表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
四总结反思提升
说说节课什收获？
教学反思：
第三课时 万数减法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
正确笔算位数减法会解答关应题
联系生活情境进行减法估算培养估算力
培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
培养良学惯
重点难点：减法计算法
导学程：
旧知回顾温知新
1口算（口算卡片出示）
80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝
2竖式计算（学生板演）
54－21＝ 79－37＝ 65－24＝
3计算提问：笔算减法注意什？
二探究新知解难释疑
1教学例题1
（1）师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学课行车路线做飞机昆明然昆明出发
（2） 问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图标？
（3）问：书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：总路程减第站走路程知道理丽江距离
（4）师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？
（5）学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示
（6）集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2教学例题2
师：现517改成507想想计算什？
(1)学生发言
学计算出正确结果计算方法会样
(2)学前桌组互相说说计算方法然组推选出代表认容易理解方法说家听 ？
学想说说方法？指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功（名学生没讲清楚找两名学生说明计算方法意见学生发言）
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
三巩固练达标
1独立完成练六第14题
2判断错：
321 628 7324 1582
－93 （ ） － 473 （ ） 2538 （ ） － 847 （ ）
238 145 4786 675
四总结反思
什收获？什解决问题？
教学反思：
第四课时 加法验算
授课时间：___年 月 日
导学目标：
①通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
导学程：
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？
生：互相说说请学发表意见
师：图明妈妈超市买东西图1中什？
生1：图1中明妈妈买套135元运动服双48元运动鞋
生2：图1中明妈妈售货员200元
生3：知道套运动服双运动鞋少元？应加法计算
师：全班动手计算
板书： 135+48183（元）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
师：精灵说什？
生：样检验加法计算结果？
板书：加法验算
二合作学探究新知
①组合作探究样检验加法计算结果
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：183135数48
生2：48+135数183
生3：18348数135
师：学方法喜欢种？
②做做：教科书第27页
③数学门诊部许患者请学夫患者治病
1 7 5 3 2 9 2 5 9
+ 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8
1 3 7 8 4 3 3 0 7
三全课结：
师：通天学学会什？什收获感想？学生总结节课学容
回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
教学反思：
第五课时 减法验算
授课时间：___年 月 日
导学目标：
①通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学会体会算法样化
②培养学生探索合作交流意识力
③学生学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
导学程：
创设情境：
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说
生1：爸爸买双鞋足球165元钱爸爸付200元钱阿姨找爸爸35元
生2：……
师：学调查真示例题昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书： 20018317（元）
2 0 0
1 8 3
1 7
师：明说什？
生：明说找钱呢？
师：精灵说：样检验减法计算结果？
板书：减法验算
二合作学探究新知
①组合作探究样检验减法计算结果
（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生方法：
生1：200减17等183
生2：17加183等200
师：喜欢种方法？
②做做：教科书第28页
③谁聪明
012……9十数字组成加法竖式
④啄木鸟捉害虫
苹果树许虫子请学啄木鸟苹果树捉害虫
1 4 7 7 8 0 4 6 4
2 8 5 1 2 2 3
1 2 9 7 3 9 2 4 1
三全课结：
师：通节课学发现什？什收获？
四学生总结节课学容
实践活动：回家昨天调查情况验算方法告诉爸爸妈妈
教学反思：
第六课时 整理复
授课时间：___年 月 日
导学目标：
①学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
②培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
导学设计：
组交流整理知识
①师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组正互相交流组长作记录
②组汇报全班交流
组1：组整理出单元容：笔算加法笔算减法
组2：数学加减法验算
组3：组知道笔算加法分：两位数加两位数连续进位三位数加三位数连续进位笔算减法分连续退位减减数十位0连续退位
组4：知道数学解决生活中问题
组5：知道加减法验算
师：学整理非常全面组补充非常接先针笔算加减法数学进行复
二巩固练发散思维
（1）尝试编题抽象法
师：谁分编道三位数加三位数连续进位加连续退位减呢？
学生针种类型分编题教师板书：
1 8 7 7 2 6 9 4 0 7 0 8
+ 5 9 + 5 9 8 7 6 2 3 8 9
学生编出题目进行计算
（2）师笔算加法应注意什？减法呢？
（笔算加法相数位齐位加起位相加满十前位进1）
（笔算减法注意：相数位齐位减起位够减前位退1）
（3）方什？什呢？
（相数位齐位算起：加法满十进减法够减前位退）
（4）学说非常正确计算时候位学特想提醒学注意方？
生1：提醒家计算时清加号减号
生2：提醒家计算连续进位加时忘记加连续退位减时忘记原少
生3：觉计算时关键认真仔细
师：学家提醒确实非常重家记清楚？
三反馈测试灵活掌握
第题：啄木鸟诊
4 2 3 5 0 0 5 0 1 3 0 1
+ 3 4 9 4 5 3 + 3 8 9 8 4
7 6 2 1 5 7 8 8 0 2 2 7
谁医生快？集体订正分说说错？
四应拓展解决问题
①书架层126车中层157车层95车提出问题？
②900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118提出什问题？
生：午孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+118455（）
师：提出什问题？
生：天孵出少鸡？
学生独立列式计算：337+445792（）
师：谁问题？
生：剩少鸡蛋？学生独立列式计算：900792108（）
五 课堂结：
学说说节课复什容？收获？请家组表现做简单评价
教学反思：
第三单元 四 边 形
第课时 四边形认识
授课时间：___年 月 日
导学目
1学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
导学重点
找出四边形特点
导学难点
根四边形特点四边形进行分类
导学程
题图引入
1学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？（学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育）
2书34页 什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4揭示课题
天学关四边形知识——板书课题
二探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1）面图形中认四边形涂颜色
学生涂完汇报说说理
（2）组讨
发现四边形什特点？
学生汇报教师根回答板书：
四条直边
四边形 四角
封闭图形
（3）联系生活实际说说身边物体表面四边形
2教学例2（四边形分类）
（1）涂颜色四边形进行分类（学生独立操作）
（2）分法？（组交流）
学生汇报说理
三巩固应
教材第36页做做中第12题
四全课结
1通天学学会知识？
2天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
板书设计：
四条直边
四边形 四角
封闭图形
教学反思：
第二课时 行四边形认识
授课时间：___年 月 日
导学目
1学生初步认识行四边形解行四边形特点
2通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
导学重点
探究行四边形特点
导学难点
学生动手画剪行四边形
导学程
（）认识行四边形
1出示题图
图中图形指桌
2出示带行四边形实物图片
师：正方形？长方形？（学生回答教师接着问）
师：条边？角？什图形呢？
学生回答教师说明：样图形行四边形
3感受行四边形特点
（1）学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉（学生边拉边说感受）
（2）学生出教师准备四条硬纸条图钉钉成行四边形形然拉拉（学生边拉边说感受）
（3）组讨操作：样行四边形拉动呢？
学生汇报时说说理
（二）掌握行四边形
1钉子板钩
认什样图形行四边形呢？钉子板围围（学生动手操作
然汇报展示）
2方格纸画
学生方格纸画出行四边形（学生动手操作然汇报展示）
3折折剪剪
会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
（三）巩固行四边形
1课堂练：完成练九第1—3题
2课外练：完成练九第5题
板书设计：
行四边形
形 状：
特 点： 容易变形
教学反思：
第三课时 周 长
授课时间：___年 月 日
导学求：
1通活动学生理解掌握周长概念
2培养学生动手操作概括力
3学生获学成功体验
导学重难点：
学生理解掌握周长概念
导学程：
创设情景质疑引题
学前天老师买块桌布 铺桌着提议加花边会点建议条花边长呢？谁帮老师想想该办？二探究新知——认识周长
1．摸摸
⑴摸摸腰软尺量量腰长度？
⑵谁说说腰长度？
⑶腰圈长度做腰周长
⑷摸摸腰周长
2．指指
⑴出示种实物：钟面数学书国旗叶子
⑵指出钟面周长？
⑶数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
⑷全班汇报互相指正
3．描描
⑴出示图形
☆ △
⑵图形周长指指里？请笔描描
⑶学生独立完成
⑷汇报：周长？
4．周长概念
⑴通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
⑵学生说说
⑶开课书什做周长全班读读
⑷图形周长度做周长什加封闭两字呢？
三巩固周长概念探究求图形周长策略
1．办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动
3．汇报：选图形？知道周长？什办法？
四联系生活概括总结
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？问题？
五分层练
1．思考题：
冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
六作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记录
板书设计：
周长
周长 封闭图形
物体表面周长度
教学反思：
第四课时 长方形正方形周长
授课时间：___年 月 日
导学求：
1学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2培养学生动手操作概括力
导学重难点：
长方形正方形周长计算方法
导学程：
复引入
1．什做周长？
2．桌摸摸课桌周长
3．长方形正方形边分做什？什特点？
二探究新知发现问题
1．出示两张卡片图：
2．两图形周长长？什办法证明判断正确？
3．学生探究
⑴学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
⑵四组交流
⑶全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
⑷思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4．算法概括
⑴长方形周长算法喜欢种？什？
⑵正方形周长算法喜欢种？什？
⑶喜欢种算法种方法计算算快准
5．巩固
⑴块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
（2）正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
（3）长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三总结
通天学学会领？什感受？问题？
板书设计：
长方形正方形周长
长方形周长 （长+宽）×2
长×2+宽×2
正方形周长 边长×4
教学反思：
第五课时 长方形正方形周长计算练课
授课时间：___年 月 日
练容：
教材第44页练十
练求：
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：
长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1．话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2．先量量计算面图形周长
⑴先量量记录然计算
⑵全班汇报集体订正
3．课44页第二题：
出示幅长方形图求出周长
⑴学生独立完成桌说说算出
⑵集体订正
二综合练
1．2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
图：
⑴独立完成
⑵集体订正说说想中间条边什算？
2．块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
⑴独立思考：90厘米绸带围圈指什？
⑵四组里说说算
⑶全班汇报
3． 课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三活动练
四组合作量量填填
姓名
头围厘米
胸围厘米
腰围厘米
四作业
找件表面长方形物品想办法算出周长
教学反思：
第六课时 估 计
授课时间：___年 月 日
导学求：
通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
导学重难点：
较准确估计出物品长度
导学程：
引入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子试着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计样物体长度谁估计准确
二学探究新知
1．教学例5
⑴摸摸数学书面什形状？
⑵办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
⑶全班汇报：知道周长少厘米
⑷学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
⑸全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
三巩固练反馈展示
⑴46页做做第题
面图形周长长？先估计量量算算
⑵46页做做第二题
红家学校面条路走（图）
教学反思：
第四单元 余数法
第课时 余数法（）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通创设情景动手操作活动学生感知余数法意义
2学生具体生活情境中够正确口算笔算余数法
3历发现知识程感受数学生活联系中体会探究乐趣
导学重点：
知道余数法含义生活中
导学程：
情景创设诱发联想
1教学P49题图
（1）学生独立观察教材P49情境图
思考问题：
[1]幅画面什方？图三学干什？
[2]发现画面中什活动容？（序）
（2）组中互相说说观察什容想什？
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
[1]某校园里活动情景图图中发现教学楼前面两树间插着4面颜色旗子升旗台飘着面国旗
[2]运动场4组朋友跳绳
[3]篮球场5组准备篮球赛
[4]草丛边摆花3盆摆组旁边盆花
（5）根面信息（条件）想想提出法计算问题？家组议议
2感知生活中处处法
（6）学生汇报
（7）活动里见亲身参加呢？
3体会生活中数学问题
数学问题谁提出数学问题法计算？
（根全班总数（）组坐坐组……）
二练练圈圈
家圈△15△
1份3份？
2份4份？？
3份5份？
4份6份？？
三摆摆填填
1 ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
6 ÷ 3 □
2 ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮ ∮
7 ÷ 3 □
四汇报节课学会什
五总结课
教学反思：
第二课时 余数法（二）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生会口算笔算计算余数法
2历发现知识程感受数学生活联系中体会探究乐趣
导学重点：
1理解法式子中部分名称
2掌握余数法计算方法
导学程：
复
1（）里填？
5×（ ）< 16 ( ) × 6 < 25 4 × ( ) < 23
13 > 3 × ( ) 47 > ( ) × 6 ( ) × 8 < 26
2计算：
8 ÷ 4 45 ÷ 5
二学理解新知
1例1
（1）利情境引出计算问题
15 ÷ 5 [ ] （组）
（2）利学表出发教学竖式通竖式中注明部称帮助学生理解竖式中部分含义
3…………………………商 （着数位）
数……5ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………数
1 5 …………………53积
ˉˉˉˉ0ˉˉ
（3）探索汇报结果（结合竖式计算程学生讨交流竖式中部分含义竖式写法）
2例2（余数法）
（1）采取例1情境延续
23盆花组摆5盆摆组盆？
23 ÷ 5 4 （组）………… 3 （盆）
4 ………………… 商 （着数位）
数……… 5ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ………………… 数
2 0 ………………… 53积
ˉˉˉˉ 3ˉˉ…………………余数
（2）横式竖式解余数法含义
（3）注意：[1]商余数实际含义
商余数单位名称
三分层训练达标
1 做做
（1）先填填
（2）说说样想计算时注意什？
（3）订正错误
2试试力
竖式计算面题
47 ÷ 6 33 ÷ 8
3组讨
通计算发现什规律？
四作业练
1横式改写成竖式注明部分名称
60 ÷ 7 （ ）………… （ ）
2完成教材P53第题
五全课结
师：节课中学会领？计算余数法中应该注意什？ 什问题问？
教学反思：
第三课时 余数法（三）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生建立余数概念掌握余数法算式读写法竖式写法理解余数定数
2通改变数数量学生行发现余数数关系学生初步感受余数法间关系
3培养学生探究合作交流意识力学生获学成功体验
导学重点：
理解数数商余数间关系
导学程：
谈话引入
前学均分说说什均分？均分什方法计算？天继续学——法
板书课题
二学生进行探究活动
教学P52例3
1现15盆花5盆摆组摆组？
列式解答 15 ÷ 5 3 （组）
2果16盆花组摆5盆摆组？盆？
果17盆呢？组摆5盆摆组？盆？
果18盆呢？组摆5盆摆组？盆？
∶
∶
∶
果24盆呢？组摆5盆摆组？盆？
果25盆呢？组摆5盆摆组？盆？
板书：
3观察余数数发现什？
余数 < 数
三拓展新知达标训练
1先观察数数填方格
A 14 ÷ 7 [] B14 ÷ 2 []
15 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 3 []……[]
16 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 4 []……[]
17 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 5 []……[]
18 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 6 []……[]
19 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 7 []
20 ÷ 7 []……[] 14 ÷ 8 []……[]
21 ÷ 7 [] 14 ÷ 9 []……[]
22 ÷ 7 []……[]
23 ÷ 7 []……[]
24 ÷ 7 []……[]
25 ÷ 7 []……[]
26 ÷ 7 []……[]
27 ÷ 7 []……[]
28 ÷ 7 []
师：A组题目发现什规律？
B组题目发什规律？
AB组题目中发现规律什？
数数样变化余数数样？
2巩固练
教P53第2题（数变改变数发现余数数规律）
3教P53第3题
四全课结
师：[1]节课学会知识？
[2]发现什规律？
[3]计算中应注意什？
五作业练（独立完成）
教P53第4题竖式计算（注意书写格式）
板书设计：
余数法
数余数关系：余数﹤数
教学反思：
第四课时 余数法（四）
——余数法解决实际问题
授课时间：___年 月 日
导学目标：
学生初步学会余数法解决生活中简单实际问题加深法应题认识
导学程：
复
1口算(教师出示卡片指名学生说出数）
4 × 8 37 + 5 5 × 8 72 ÷ 8
24 – 6 7 × 9 56 ÷ 7 49 ÷ 7
18 ÷ 3 42 ÷ 6 9 × 4 45 ÷ 9
2先摆棒解答
（1）出10棒均分成5份份根？
（2）出8根棒4根放堆放堆？
二新知探究
1动手操作提高力
7枝铅笔均分3学分枝剩枝？（先分分）
师：学棒代铅笔题意分分然台表演
……………………
2教学教材P55例4（解决生活中实际问题）
（1）观察例4图1中找出解决问题信息（条件）
（2）例4口述成文字题出现黑板：
32跳绳6组分成组？
（3）组讨解决问题然汇报
学生1口算：32 ÷ 6 5 （组）………………2
学生2笔算：
5
6 ˉˉ 3ˉ2ˉ
3 0
ˉˉˉ 2ˉ
答：分成5组2
（4）师：谁说说题什法计算？
（5）式子中32652表示什意思？
（6）书写时注意什？
（7）师：述解决问题谁疑问举手说
三巩固练（开放性练题）
1做教材P55做做
（1）先图中找信息
（2）根信息选择买物品解决问题
四 课结
五 练作业教材P56第23题
教学反思：
第五单元 时分秒
第课时 秒认识
导学目：
1 助学生已生活验学生熟悉生活情境中交流合作认识新时间单位秒知道1分60秒
2 通动手操作等丰富学活动学生体验段时间建立1秒1分(60秒)时间观念
3 教育学生养成珍惜时间良惯
导学重点：
助丰富活动学生体验段时间建立正确时间观念
教具准备：时钟
学具准备：准备时钟口算卡片等
导学程：
创设情境导入新课
师：新年钟声敲响起倒计时（示钟面伴着滴答声学生进行倒计时）
师：刚进行倒计时象样计量短时间常分更单位——秒天认识新朋友（板书课题）
二合作学探究新知
（）认识钟面秒
1师：知道样计量秒做单位时间？请仔细观察带钟表什发现
2学生探索探究
3学生反馈：
① 时钟3根针走快根秒针
② 秒针走1格1秒走1格5秒
③ 果读取电子表时间时学生利前学电子表读取方法进步类推
4 体验1秒钟
① 师：1秒底长呢？闭眼睛仔细听听（利时钟滴答声学生感受）钟表发出滴答声时间1秒
② 学生着时钟滴答声做拍手练秒拍手谁拍准
③ 位学生时钟秒数数谁数准确
④ 结：刚听钟声滴 答声秒拍手1秒数数1秒1秒时间确实短现代化工具短短1秒钟里做事情呢（举具说服力数说明1秒钟价值）
短短1秒钟作珍惜时间浪费1分1秒
5 师：（边拨秒针）秒针数字12走数字6表示秒？数字6走8表示秒？请轻轻告诉桌朋友知道
6 知道秒针走10秒？
（二）探索分秒间关系
1师：果秒针数字12起走圈回数字12时长时间分针没什变化
2学生组合作仔细观察钟面探索
3学生反馈
4结：秒针走1圈60秒时分针走1格1分钟1分60秒
（三）练：体验1分钟
1学生钟表通读秒体验 1分钟长短
2师：1分钟做什呢？
学生分组画画写字做口算摸脉搏体验1分钟实际长短
3学生举例说说1分钟做什事
（四）结
通天学什收获？（认识时间单位——秒）秒针计时更准确时针分针秒针时间王国里分工合作准确报时
三分层反馈 巩固练
1做练十四：1
补充：
①节课时间40（ ）
②明跑100米19（ ）
2活动：
课铃声响请家安静迅速课桌学品整理书包里需少时间谁整理快（学生整理教师报时）
相信家时刻样珍惜分分秒秒做时间
四课堂作业
收集关时间信息（练十四第3题）
五总结反思
学什想说家分享
板书设计：
秒认识
1秒长：钟面秒针走格
1分60秒
导学反思：
第二课时 时间计算
导学目：
1通加深学生时间单位认识发展学生时间观念
2会进行简单时间计算
3养成遵守爱惜时间意识惯
导学重难点：
时间单位简单转换求时间方法
教具准备：时钟模型投影仪课件
导学程：
猜谜游戏引入：
1 猜谜语：矮子走步高走圈矮子走圈高走半天
2 学生猜出谜底教师出钟面模型提问：
①矮子指什？高指什？
②分针走格时间少？分针走圈时间少？时针走格时间少？时针走圈时间少？
③1时等少分？1分等少秒？
3 教师演示课件拨出时刻学生读出时间：5时3时20分6时9时50 分等
4 引出课题：已学会时间计算时间呢节课起学时间计算（板书课题）
二合作探究教学新课：
1教学例1：2时（ ）分
（1） 教师：1时等……？（学生答）2时呢？
（2） 学生合作探究
（3） 反馈 a 60+60120分 b 2时260分60×2120分
（4） 教师结
2学生做P62做做中题目1补充题：
3时（ ）分 2分（ ）秒
先独立完成集体订正订正时指名学生说说数少？样想出？然教师结出时间转换方法
3教学例2：
（1）书例2情境图求学生仔细观察图说说图意：明7时30分离家7时45分校
（2） 师：明家学校少时间呢？
（3） 学生讨回答试着学生纳出计算时间种方法：
a 分针6走9走3格15分钟
b 45－301515分钟
4结（略）
5请两名学生说说点出门学校点台学生帮忙算算家学校少时间呢？
三拓展提高：
1完成P62做做中第2题 集体订正时指名黑板前钟表实际操作
2填空：
（1）50分1时少（ ）分1时45分（ ）分
（2）节课（ ）分课间休息（ ）分加（ ）分1时
3竞赛：
教师口头报时刻：3时3时45分分？学生抢答谁抢答快教师予奖励
四全课总结回评价：
教师：现时分？刚9时开始课课现分？节课40分钟快寸光阴寸金寸金难买寸光阴啊时间金子样宝贵珍惜分时间学点领长更建设祖国
板书设计：
时间计算
1时 60分 1分60秒
教学反思：
第三课时 填填 说说
导学目标：
1 学生巩固时间认识计算养成珍惜时间合理安排时间惯
2 加强数学知识现实生活联系逐渐培养学生渠道获取信息意识力
导学重点：
巩固时间认识计算逐渐培养学生渠道获取信息意识力
教具准备：时钟模型
导学程：
制作作息时间表
1师：说说什时候早读什时候第节课？什时候做课间操？
样较固定事情发生时间成作息时间
2出示学校课程表结构 学生回忆天做固定事情般什时候做
3 仿课程表设计思路根实际情况制定作息时间表
4 引导学生互相交流较作息时间表中合理方（睡觉太晚起床太晚时间白白浪费等等）
5 学生进步休整作息时间表
会制定合理作息时间表严格遵守制定作息时间表更重希督促生活中更加合理效安排利时间
二 组单位统计完成某事件需时间
1 统计组成员完成家庭作业需时间
列出统计表表中数进步分析讨学时间少少学花长时间原什
请作业做快学介绍验
希刚事件中养成时认真完成家庭作业惯
2 统计位学睡眠时间说说计算睡眠时间方法根统计结果谁睡眠时间长谁短家睡眠时间否够请家课想办法查查
3 统计学天参加体育锻炼时间电视书时间
4结：寸光阴寸金请时间生活中合理安排学锻炼娱乐休息时间
三 反馈展示训练
练十四第8910题
四课堂结
教学反思：
第六单元 位数位数
第课时 口算法
导学目标：学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
导学重点：通观察熟练法问题
导学程：
复
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二结合生活情况学生加深体会法含义
1教学p68题图
（1）学生独立观察教科书p68中情境图
思考：①幅画面什方？
②发现画面中什游戏项目
（2）组中互相说说观察什容
（3）组代表汇报
（4）教师板书学生汇报数
（5）师：根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2感知生活中法
（1）学生汇报（略）
（2）师：活动亲身体验呢？
3体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？
学生通思考回答
三练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ( )×( )
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ( )×( )
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ( )×( )
练学生独立完成
四全课结（略）
教学反思：
第二课时 整百整千数口算法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2学生知道位数整十整百整千数简便算法
导学难点：理解位数整十数口算法
导学程：
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
10十少？ 10百十少？ 1200十？
1210少？ 12百少？ 800百？
二探究新知学合作学
1示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
2出示例1进行教学
⑴出示情境图1
坐旋转木马2元9少钱？10少钱？
师：谁想解决问题？样解决？
①学生独立思考
②汇报
生1：9218加220
生2：102相加20
生3：2×10成210
③教师肯定鼓励说学生然板书
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：918元1020元
⑵出示情境图2
坐碰碰车3元20少钱？
①师：问题学会做？样想？桌互相讨计算
②学生汇报台板演学生评议
三反馈练
1完成教科书p69做做先学生独立计算然桌订正答案通订正答案程学生说说样计算什发现？
2完成练十五中第题口算学生独立完成
3练十五第23题分组讨完成汇报
四课堂结
1节课学什？
2节课什感受体会？
教学反思：
第三课时 两三位数位数估算法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生
估算意识
导学程：
谈话导入
二 仔细图提出问题
1出示教科书第70页例2题图：
三年级班29学参观航天航空展览门票张8元
（1）请学生提出问题
（2）学生提出问题基础补充提出果老师时带250元钱够？
三合作学尝试解决
1教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？学说？
2知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题
3启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
48×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240介绍约等号
见带250元够买门票
四拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组织学生组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时成接整百数
五反馈练
1完成教科书第70页做做中4道题先学生独立计算然集体订正答案结合订正答案程学生说说估算程
2教科书第4题学生独立完成
六全课结
1节课什感受体会？
教学反思：
第四课时 位数位数（进位）法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义
2培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
3法计算置现实情境中增加练趣味时学生体会数学知识现实生活联系
导学程
谈话导入出示目标
前面学法口算估算天接着学笔算法
二提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊美丽鲜艳彩色图画歌颂伟祖国迎接新年
师：提出法计算数学问题呢？
先请学估算3盒约少枝彩笔？
师：果知道准确枝数该办呢？
精灵问：样算少枝彩笔？
三探讨交流
（）1什方法计算？列式？
212×3表示什意思？
3道题前学法计算什？
（二）道题该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法种算写出
2算完组里交流算法说组学听
3教师巡回解组情况鼓励学困难学生积极参组活动
4全班汇报教师汇报板演黑板
四重点点拨介绍竖式
1 2 数
× 3 数
——
3 6 积
学生练完成做做三道题教师巡视解情况
五巩固练
学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
六结
学真起没学题竟然难倒通天学什收获？家收获真少希学时留心观察运学知识解决身边数学问题
板书设计：
1 2 数
× 3 数
——
3 6 积
教学反思：
第五课时 位数位数（进位）法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通学学生感知法处处生活中
2培养学生观察思维力
导学程：
复
1口算
3×8＋5 7×8－5 7×3＋8 4×8＋2
9×9＋4 7×7－5 5×7－3 2×8＋6
2笔算
4 3 2 5 1 2 1 9
× 3 × 3 × 4
二谈话导入
前节课学位数二三位数法节课基础学难度更笔算法
三指导探索学新知
1学生观察情境图
⑴幅图什方？
⑵组里说说观察容
2教学p76中例2
师：道题应该样算？什新发现？
⑴图中提供信息文字表达出
书店许书连环画套18王老师买3套少？
⑵算出王老师买少连环画？
⑶学生独立完成算法说组学听
⑷组代表汇报组种算法说说组新发现
⑸教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋ 1 8 ——
—— 5 4
5 4 答：王老师买54
四练练
学生练完成做做教师巡视解情况
五分层训练达标训练
1练十七题第1题学生独立完成桌互相检查
2练十七题第2题学生独立完成桌说说什法计算
3练十七题第34题学生独立完成组交流说说样想样做
五全课结
1节课学什？什想说
2教师结（略）
板书设计：
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋ 1 8 ——
5 4 5 4
教学反思：
第六课时 连续进位法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1掌握位数法中连续进位方法正确进行计算通加做题难度提高学生计算力
2培养学生时验算认真书写惯提高学生次正确率
导学程：
知识铺垫：
1．复法竖式计算
312 123 213
× 3 × 2 × 4
2．计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二学标注问题
1学例3
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
2．P79例4教学
(1)出示题图学生图列出法式子
(2)先学生试算通集体评订正进行学
3例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
4．结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三反馈展示激励点拨
1．P79做做
订正学生找出道题容易出错什
点拨：进位点牢记
四课堂作业：练十八第题
五纳总结
谁告诉学做法计算时候应注意什？
教学反思：
第七课时 数中间0法
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1．通学学生掌握0数相0结．
2．学生掌握第数中间0法计算方法．
3培养学生观察力知识运力纳概括力
导学准备：3盘子6苹果．
导学程
复引入
1．口答． 3×4表示相加 2×5表示相加
2．第二数位数法法
二师生合作探究新知
1．教学认识零数等零．
教师：求3盘子里少苹果加法样列式学生回答教师板书： 0+0+0二0
教师：法样算想想求相加
学生回答教师板书：0×3二0
教师：0×3表示什呢(30相加．)
教师：0×3表示30相加结果0．想想0×5等少呢什(0×5表示50相加结果0．
2教师黑板板书面两组算式：
3×4＝ 5×6＝ 7×8＝
4×3＝ 6×5＝ 8×7＝
学生说出数问：组数样(相等．) 教师：刚学0X303×0少呢
学生回答教师0×3＝0面板书出3×00
出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
3教师结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．教师写0数相0句话黑板挂出学生齐读遍．
4．完成做做中题目．
三．学标注问题
1教师先出示518×3学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．
5 1 8
× 2 3
1 5 5 4
2学例6
(1)出示题图学生图列出法式子 508×3
5 0 8
× 2 3
1 5 2 4
(2)先学生试算通集体评订正进行学
3较两道题异点学生提出问题
教师点拨：508×3第数中间0序积书写位置518×3样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三达标训练
做练十九中第1题．学生独立竖式计算教师进行辅导然集体订正．指名两学生说说样计算．
四作业
学生做练十九中第23题．
五纳提升
学什想说？先桌说说交流
板书设计：
二三位数位数法（中间0）
5 0 8
× 2 3
1 5 2 4
教学反思：
第八课时 数末尾0法
授课时间：___年 月 日
导学目
1学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算．
2培养学生迁移类推力
3培养学生探索合作学获取知识力
导学程
沟通联系促进迁移
教师先教科书中复题面格式写黑板．
20×3 12×4
200×3 120×4
2000×3 1200×4
学生口算教师逐题分写出左右两组题数．
提问：观察组题第数什特点积什特点样算较简便
教师总结学生回答：第数末尾0法先第二数第数中0前面数第数末尾0数面添0．
二创设情景探索新知
1．教学例7．
学生图书馆买书买3套科学家丛书套280元需少钱？
学生读题列算式 280X3
提问学生：道题样笔算
学生试做
三学生展示算法说出算理
2 8 0 2 8 0
X 2 3 X 2 3
8 4 0 8 4 0
集体订正时学生说说样计算简便．
四组合作解决问题
1列竖式时应注意什？
（1）第二数第数0前面数齐．
(2)先0前面数相
（3）数末尾0数末尾添写0
五分层训练达标检测
1指导学生做做做中题目时先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
2做练二十第1题
学生独立做教师注意行间巡视解学生竖式写什问题．然集体订正结合学生出现问题加说明．
六结(略)
通节课学什收获？
板书设计：
2 8 0 2 8 0
X 2 3 X 2 3
8 4 0 8 4 0
教学反思：
第九课时 整理复
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1整理复笔算法
2够利法笔算解决生活中遇问题
导学程：
组互动回忆现整理知识
学刚学位数位数节课进行部分整理复
板书课题 位数位数
学求：（黑板出示）
1． 单元学容？
2． 认容较难容易出错？
3． 什问题？
请学围绕问题书68—88页先行进行纳整理纳情况组交流
二课题交流纳整理建构知识网络
单元学容？
1学生汇报
2教师总结：
整十整百整千数
口算 位数
估算
位数位数
连续进位
笔算 连续进位
数中间0
数末尾0
二 发表见解相互补充查漏补缺突破难点
认容较难容易出错？
学生交流汇报
三 围绕双基面全体复提高
1 学生口算面题．
20×4 50×3 14×2 1000X×5 6×30
200×4 500×3 140×2 800×6 320×3
学生竖着口算组题目．然学生说说种口算法应该样算．
2笔算
做整理复中第1题． 先学生独立做做然集体订正．订正时指名学生说说样想．
3．做整理复中第23题．
先学生做订正时学生根竖式说数样算
教学反思：
第七单元 分数初步认识
第课时 认识分
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
苹果圆片正方形纸纸条
导学程：
()创设情境引入课题
出示苹果
14苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
22苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
(二)动手操作探索交流获取新知
1认识12
1）教师演示分苹果指出：苹果均分成两份份半二分
2）指导学生读写12
3）学生活动：纸片折出12写12
2认识14
1）苹果14应该样分14表示出？写？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
（2）教师演示苹果分成四块块四份
（3）结：1214样数分数
（三）认识分数
1想认识分数（分）？
（1）组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
（2）全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
2完成教科书第93页做做第1题
（四）较分子1分数
1出示第组图1214
（1）猜想：分数？
（2）引导学生讨交流讨信息
（3）演示1214较重叠程学生直观感受
2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
4完成第93页做做第 2题
（五）作业
完成第96页练二十二第1~3题
教学反思：
第二课时 分
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
正方形纸彩纸条
导学程：
创设情景谈话引入
已认识分分数家想认识分数？揭示课题板书：分
二动手操作探索新知
（）教学例4
1学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
2全班交流
学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
3引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
（二）教学例5
1学生1分米长彩纸均分成10份
21条彩纸均分成10份份分？
板书：110
1条彩纸均分成10分2份分？
板书：210
3份分？
……
学生类推出十份十分
3结：2434210710…样数分数
4学生说出分数
5认识分数部分名称
6完成教科书第94页做做第1题
（三）教学例6
1出示例6第组图2535
1）猜想：分数？
2）学生桌组分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
3）演示2535较重叠程学生直观感受
2出示例6第二组图
学生独立探究完成6655较组学说说样较？
3组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
4完成教科书第95页做做第2题
三课堂作业：教科书第97页第456题
四纳总结
通分数学什收获？谈谈
教学反思：
第三课时 分数简单计算
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1学生会计算简单分母分数加减法
2理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3培养学生学精神动手操作力解决问题力
教具学具准备：
圆片方格卡片
导学程：
（）课前练
1填空
1）34里（ ）14
2）25里（ ）15
3）48里（ ）18
4）59里（ ）19
（二）创设情境引入新课题
展示情境图容学生观察提问：什？
想提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数简单计算板书课题
二探索新知
1教学分数加法
1）学生助学具计算：28+18
2）学生交流
请学生说出计算方法
3）教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
1）教具演示56里减26程
2）学生说出教师演示程
3）学生根教师演示程列出算式
4）提问：56表示16？
26表示16？
5）引导学生说出算理计算
3教学例3
1）出示1圆片
整圆表示？分数表示分？
2）教具演示减程
3）学生说说演示意思
4）学生根演示列出算式 114
5）学生计算
6）全班交流
请学生说出计算程
4学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
三巩固练拓展深化
1练 教科书第100页12题
四结
节课什收获？什明白方？
五作业 教科书第101页12题
板书设计：
分数简单计算
28 + 18 38
教学反思：
第八单元 性
第课时 性（）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
１学生初步验事情发生确定确定初步定等词语描述生活中事情发生性
２够列出简单实验中发生结果
３培养学生学数学兴趣形成良合作学态度
导学重难点：
体验事件发生确定性确定性
导学程：
游戏激趣引入新知
学玩猜猜游戏：老师手里颗玻璃球手里猜猜会手里？
学生猜 左手右手
家意见统老师帮学（张开空着左手重新握紧拳头）
定右手里什呢？
（引出等词表达揭示课题：性）
二合作学探索获取知识
（）教学例题1
请学前面里盆：１号盆２号盆 (实物：例题装颜色球盆)里面什颜色球
展示两盆中球颜色数量
1１号盆里面意摸出球定红球？什？
学生讨教师巡视指导
组已讨谁想代表组发言？（次指名学生说）
（ 次板书：定 ）
师：朋友讨非常面实际摸摸验证１号盆谁？（学生摸出３提问继续摸结果样？）
2２号盆里意摸呢？ 请组讨
请学生摸摸（摸出３提问继续措摸红球？摸出什球？什？）（老师根盆里剩球机提问：接摸出什颜色球？接定摸什球？……）
3活动结
（二）教学例题2
1生活中许性
例：……（请学生举例）
2已阅读书例题2
谁理解题目意思家解释
独立完成
3汇报讲评
4练
108页练二十四第题
三全课总结课外延伸
节课学关性知识 天学知识生活联系起想想生活中事定会发生事发生事发生发生呢？举出例子定说说？请学先位朋友说说（学生说）
学生说完全班交流
四达标训练
P108 23
板书设计：
性
定
教学反思：
第二课时 性（二）
授课时间：___年 月 日
导学目：
1够列出简单试验发生结果知道事件发生性
2通实际操作活动培养学生动手实践力
3通学生猜猜摸摸转转说说等活动增强学生间交流培养学兴趣
导学重难点：
够列出简单试验发生结果知道事件发生性
导学程：
引入
话说说什性举例子说明
天继续学关性知识
二实践探索新知
1教学例3（较两种结果性）
（1）观察猜测
出示盒子展出中球色彩数量（四红蓝）
果请位学摸球猜猜会摸什颜色球？
桌说说什样猜？
（2）实践验证
学生组操作汇报实践结果
汇总组实验结果：组摸红组摸蓝色
组汇报中发现什？什会样情况？
结：摸红色摸蓝色少盒中球红蓝少
（3）活动体验性
组成员轮流摸出球记录颜色放回重复20次
活动汇报结
实验程中学生体会两点：次摸出结果红色蓝色机观意愿变化二摸次数统计呈现某种规律性摸出蓝次数红少
（4）组实验结果较
较发现什规律？
出示组实验结果然 数致呈现规律相
2教学例4
（1）出示盒球（绿四蓝七红）
（2）猜猜摸出种颜色球性摸出种颜色球性？什？
3P106做做
图中种颜色进行分割时学生数份数方法三种颜色占区域
利前面学分数知识学生说说种颜色占整圆面分学性精确值做铺垫（概率分数相等）
三练训练
第4题种逆思维体现开放性第1题红蓝满足条件第2题蓝红满足条件
四总结
句话概括天学知识
教学反思：
第三课时 性（三）
授课时间：___年 月 日
导学目：
1够列出简单试验发生结果知道事件发生性
2通实际操作活动培养学生动手实践力
3通学生猜猜摸摸转转说说等活动增强学生间交流培养学兴趣
导学重难点：
知道事件发生性
导学程：
激趣导入
出示两种颜色粉笔：蓝色3支红色1支果位学闭眼睛意中抽出支什颜色？
什颜色性？什？
二探究新知
1教学例5
（1）组封口透明袋子装红黄球（学生知数量颜色）组成员轮流摸出球记录颜色放回重复20次
记录次数
黄
红
活动汇报结
（2）袋子里红球黄球？什样猜？
组说说
总数量10球估计红黄？
（3）开袋子验证
学生初步感受实验结果理概率间关系
2练
3结
三巩固练 拓展深化 P109 6
[1]学生说说掷出出现结果
[2]猜测实验结果会什特点
[3]实践记录统计
[4]说说统计数中发现什？
[5]实验结果理概率存差异预期结果学生掷次学生根试验结果初步感受硬币均匀两种结果出现性相等
四总结反思
通学什收获？
板书设计：
性
性数量相关时总数中占数量越性越
占数量越少性越
教学反思：
第四课时 实践活动 掷掷
授课时间：___年 月 日
利数学知识
1．组合（两骰子数字）
2．事件确定性确定性列举出现结果（骰子结果16六数组成212数113等数）
3性（组成212中数发生性）
二活动步骤
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果
（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选5学生选6学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
教学反思：
第九单元 数学广角
第课时 简单组合（）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物组合数
2历探索简单事物组合规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
导学重点：历探索简单事物组合规律程
导学难点：方法准确计算出组合数
导学程：
（） 创设问题情境：
师：朋友喜欢老师漂亮点呢喜欢老师丑点？
生：数朋友说喜欢老师漂亮
师：帮助老师扮扮喜欢红色体恤三件衣底样搭配漂亮呢？请朋友老师出出意朋友纷纷发表意见说出理
师：谢谢建议错件衣三件衣少种穿法呢？
老师接着问：两件衣三件衣少种穿法呢？说4种说5种说6种底种呢？
（二）合作探索新知
1．试试
师：请学试着想想果觉直接想象困难话助手中学具卡片摆摆 学生活动教师巡视
2发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复漏写
3组讨 师：学算出数样快算出两件衣三件衣少种穿法呢？做重复遗漏呢？
学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序学具卡片实物摆然数
（2）连线方法算出
（3）图式方法算出 引导学生时评价种方法优缺点适合方法掌握起
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容见课112页
（三） 拓展应
数字234567写出两位数？写完交流△○□摆成6种排法例：□○△
请试着摆出种排法
（四)课堂总结
学什收获？
教学反思：
第二课时 简单排列（二）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物排列数
2历探索简单事物排列规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
导学重点：历探索简单事物排列规律程
导学难点：初步理解简单事物排列组合
学具准备：生准备3张数字卡片
导学程：
（）创设问题情境：
学喜欢表演？表演师出学生台饰演表演师班学握次手握次手？什？
节课学知识节课继续学数学广角
（二）合作探索新知
1．情景激趣
老师密码锁379739记密码739三数字组成三位数中中学找出三位数？
2合作交流探讨方法
1）379组成少三位数呢？ 师：请学试着写写果觉直接写困难话助手中数字卡片摆摆 学生活动教师巡视
2）发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复写漏写
3）组讨 师：学写出数样快写出数字379组成三位数做重复遗漏呢？
学生组单位交流讨
4）组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序
（2）高位低位数字先写出1百位123132写出2百位213231写出3百位312321
（3）高位低位数字等方法
5）结 教师简单结学生想方法引出练容：课113页例2 组讨完成
（三） 拓展应
1数字2345写出三位数？写完交流 请试着摆出种排法
（四）畅谈收获
教学反思：
第三课时 简单组合（两两组合）
授课时间：___年 月 日
导学目标：
1通摆摆玩玩画画等实践活动
2解关两两组合知识
3培养学生初步观察分析力序全面思考问题意识
4培养学生胆猜想积极思维学品质
5进步激发学生学数学兴趣
6学生应组合知识解决生活中实际问题
导学重点：历探索简单事物两两组合规律程
导学难点：方法准确计算出组合数
导学程：
创设情境 激趣导入
导语：朋友喜欢什样球类运动呢？学生抒已见说足球时老师马引学校冬季运动会三年级3班赛情况结果班第班赛场？学生回答两场三班赛两班赛场赛少场呢？四组合作完成然汇报说明理
二引导参探究
师：2002年世界杯足球C组赛国家？国家？学生发表意见说出老师告诉
师：果四队两队踢场球踢少场？
1学生胆说说猜猜
2四组学具卡片摆摆讨讨
3学生汇报
4汇报时学生利学具卡片黑板演示求组合数方法
5组演示
6学认真观
7然相互探讨补充
8力求准确算出赛场数
9方法允许样种方法放手学生相互交流学老师适引导
10师生
11结
A画正字数出踢少场
B巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆成正方形连线方法求出场数
C巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆直线连线方法求出场数
12老师总结
刚学情况逐罗列出学图示法求出两两组合数种方法求种方法喜欢
三拓展运
1赛结束运动员相互握手告问题：四两握手握次手呢？
（1）进行礼仪教育
（2）四组进行实践
（3）请12组代表台演示
2提问：果5运动员两握手握次手呢？
讨汇报
四畅谈收获回顾问题
天研究什问题什收获呢？
教学反思：
实践活动 掷掷
授课时间：___年 月 日
活动容：课118页119页
教学目标
1．学生初步体验事件发生确定性确定性
2．学生学会列出简单试验发生结果
3．学生知道事件发生性简单事件发生性进行较
活动程：
连环画形式展示活动程
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选567895数学生选6数学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
四师生结次活动
次活动通学生猜想实验验证等程学生问题情境中探索解决问题发展学生动手实践力充分调动学生学兴趣
教学反思：
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