学语文导学案
1海歌
学目标：
1．理解课文容解海特点体会作者思想感情
2．认识7生字会写1`2生字理解潮声玉镜仰头翻滚奔腾琴师凑出渔帆等词
3．够正确流利朗读课文背诵喜欢段落
二学重点：
理解课文容解海神奇变化端发展想象力引导学生读出感受背诵喜欢段落
三学难点：
感情朗读课文解海特点想象诗中描写情景激发学生热爱海热爱然情感
四学时间：2课时
学程：
第课时
课件导入激发情趣
（）教师导语：学见海？说说感觉海样？[语言训练]
（二）揭示课题：天学组描写海诗歌齐读课题
二初读课文整体感知认识生字
（）读课文认识生字词：带着问题读读课文首先适合方法认识文中生字课文读熟认读基础出示课件检查生字词读音
（二）指名读课文纠正字音
（三）课文中首诗？首诗中海什感觉？喜欢首诗中海？
1．读喜欢首诗想想什喜欢首诗？
（1）首诗感海什特点？
（2）喜欢语句描写情景？想象情景什样？试试样读出感受？
2．根喜欢容愿组合进行组讨交流
3．组汇报感悟：
（1）感悟：海色神奇：
A天水相连蔚蓝片情景
引导学生感受天海中海中天切海水染蓝景象感受作者置身海中听仿佛海蓝神奇
B引导学生朗读品味：玉镜翻滚奔腾穿梭等词语想象描绘情景读出感情
（2）感悟二：海风神奇：
A出示填空：
海风（）（）（）（）
（）……
（）……
（）……
（）……
B思考：什省略号？会样？[引发想象]
C仿首诗语句说说想象情景
（3）感悟海静神奇：
（天月亮星星倒映静海面）帮助学生理解风浪静景象抱着明月背着星星意思
B指名朗读评议：
四朗读课文选背诗句
1．愿结合组合作朗读课文
2．选择喜欢段落练背诵
五拓展活动：
收集关海诗文解关海知识
第二课时
学容：
1．复会认字
2．学会写字
（1）学12生字（读准音想办法记住字形）
（2）组合作讨（音形义写）
（3）组汇报教师点拨：文纹潮
镜境区分
（4）学生选出难写字师生探究
教师板书：滚（注意右边间架结构）
（5）学生练写组交流评改
[然三年级学生学生已具备定识字写字力学生字程中教师然重视写字指导引导学生进行组合作探究式学观察讨评议程中培养学生观察力合作精神评价力]
3．检查背诵情况
板书设计
1．海歌
色神奇：雾云波纹潮声天鸟
风神奇：花神琴师力士狮子
静神奇：闹笑抱着背着鼾声
教反思：
2帽子鸟窝
学求：
1．理解课文容培养学生爱护动物热爱然情感
2．感情朗读课文体会重点句子表达思想感情
3．认识4生字会写14字
二学重点：
理解课文中重点语句表达思想感情感情朗读课文
三学难点
体会翔翔帽子喜爱情感受鸟爱护 学时间：两课时
四学程：
第课时
导入学帽窝：
1．板书：帽子
学帽：样记？引导学生仔细观察帽字形强调帽右曰日右目日
2．板书：鸟窝
学窝：引导学生思考：窝什偏旁（穴宝盖宝盖头）二出示课题质疑：
1．板书：：天学课文题目
2．齐读课题：帽子鸟窝
3．问：读课题什疑问？
三初读课文认识生字词整体感知课文容：
1．带着问题读读课文边读边标出然段认识喜欢方式认会
2．指名读课文学边听字音否读准边思考：课文讲谁干什事？
3．纠正字音：
4．指名回答问题：课文讲谁干什事？
5．解答问题：现知道什题目做帽子鸟窝？
四学生字：
1．认读生字词：齐读生字词卡片
2．强调易错字：
慌：右边容易加点
耍：区分
挠：右边加点
五布置作业：
1．抄写生字词
2．熟读课文
第二课时
谈话：节课初步解帽子鸟窝篇课文容知道课题中帽子谁？帽子送鸟做窝想？
二默读课文思考：语句中感受翔翔非常想帽子？语句画出
三分组讨交流
四组汇报讨情况学生补充教师点拨练感情朗读相关语句
1．感悟：课件出示：帽子帽子丢草
帽子丢草
指名读句子感受语气什
启发想象：翔翔心里样？想什？
练感情朗读句话
问：前什心情？朗读第二然段体会发现帽子丢前心情练朗读
2．感悟二：
（1）家爬山坡帮翔翔找帽子
（2）结合第然段理解：时定觉样？（累渴）
（3）联想玩累时感觉说说果帽子见会样？
（4）练读三然段
3．感悟三：
（1）朗读感悟孩子追时间长路途远始终没停歇息体会追回帽子急切心情
孩子追呀追呀直追松树林里
孩子追松树林里
（2）指名朗读评议
4．感悟四：
（1）孩子拖着帽子蹲树松鼠挠挠脑袋奈山
（2）理解挠挠脑袋：什挠脑袋？心里想？
（3）理解奈：想翔翔走样子表演体会
5．感悟五：
朗读67然段读代讲评议理解翔翔朋友着急心情重点体会：根细长举起挑哇挑哇等词表达心情
6．纳：
翔翔朋友太想找回顶帽子仅天顾劳累顾饥渴爬山追松鼠第二天做充分准备够帽子眼够着结果样呢？
五理解翔翔朋友鸟爱心
1．出示文字：
帽子鸟里面做窝吧
听翔翔听听翔翔
2．合作朗读感受心情
3．总结：然翔翔朋友极想帽子面鸟放弃出更爱什？
4．喜欢翔翔朋友？果会样做？
5．结合查找资料说说果回帽子会出现样情况？
六布置作业：
1．必做：感情朗读课文
2．选做：（1）动物做件事（2）收集关爱护保护动物事
学反思：
3吹泡泡
第课时
学目标：
1 初步解冰心生作品风格
2 学生字词正确流利朗读课文
3 初步理解课文容
二学程序：
板书课题解奠定学生学文心理基础
1学见肥皂泡？吹肥皂泡？觉样？
2亲做泡泡水？
二介绍作者
1天老师家介绍位起奶奶国位著名作家生1900年
三引入课文容学
学冰心奶奶时候吹肥皂泡肥皂泡吹般起眼肥皂泡手嘴眼心吹出情趣吹出冰心奶奶梦想想知道冰心奶奶吹肥皂泡？开书60页读读请家读程中勾出重点词
四学词语
1出示生词：正音练读屏幕词语容易读会读？谁试试？教师正音学生练练然齐读抽读
2解学生阅读中学词情况没老师没写认非常重词语？板书：黏稠 颤巍巍 山巅……注音正音练读
3读课文攻破难点学读读课文希学课文读正确读流利周老师建议：通读遍集中精力攻破难点
4轮读课文
五理解课文容
1冰心奶奶样做泡泡水呢？谁说说？指导学生抓住重点词语说理解弄词
2样做定吹出许许美妙肥皂泡冰心奶奶细心做肥皂泡奥妙文中已偷偷告诉家读读23然段学定够找出理解黏稠词
3班学真越越聪明吹呢？读3然段引导学生抓住重点词语说
4泡泡水会做泡泡会吹子头会吹出什样泡泡呢？读45然段边读边想：吹出泡泡什样呢？标出写泡泡样子词语抽学生说教师展示课件然学生读黑板词语什意思呢？老师告诉学生：嘴巴难讲清楚空想象难亲吹吹肥皂泡奇妙泡泡身找词语
六结堂课学容齐读全文
玩肥皂泡游戏程中冰心奶奶作吹认真欣赏吹出肥皂泡满怀爱心写篇美妙文章起读读篇文章
七节准备
明天学课时候希学手着亲调配泡泡水手着吹泡泡子注意肥皂水什惹东西千万洒学眼睛里
板书：
3吹泡泡
冰心
做：放→ 加→ 弄
↓
吹：洒→ 吹→ 提
↓
赏：清轻脆丽颤巍巍……
第二课时
学目标：
理解词语进步感受泡泡美
二理解作者情感态度练感情朗读课文背诵喜欢课文容
三纳文中指定段落容
学程序：
昨天语文课学学非常认真什样收获感受呢？（复）
二学收获相感受惊致冰心奶奶吹出肥皂泡光美简直美妙文中然段表现泡泡美妙呢？
（引入新课）
三现请家开书读读两然段冰心奶奶肥皂泡美妙处？
四文中词语表现出泡泡美边读边想说说词语意思
五说说理解词语告诉学生变字词字意相加等方法外天周老师家介绍种新方法：手势动作理解词语扇送四散分飞脆薄颤巍巍解释时动作语言结合起会表现更准确
六冰心奶奶美妙词语附着泡泡身现做游戏：吹泡泡喊词语希学心翼翼吹认认真真声喊出泡泡身词语学老师分享快乐发现（理解词语感受泡泡美妙感情朗读奠定心理基础）
七读读课文56然段相信家会泡泡美表现更妙更神奇
八肥皂泡冰心奶奶吹出样情趣快乐吹出梦想满怀爱意描绘泡泡梦想寄托肥皂泡身吹泡泡程中冰心奶奶拥什样情感态度呢？书中句子标出？齐读句子
九什快乐？什骄傲？冰心奶奶什希呢？请家齐读然段抽生说然教师引读
十心中充满爱会留意毫起眼泡泡会转瞬逝泡泡美祝福会美妙诗情画意手笔学读读
十背诵？谁先背
十二文中然段写特美（4然段）相信家读样美妙
十三没美妙段落面时间请读背学读背（深入理解课文容练感情朗读课文背诵课文）
十四课文中两指定段落第指定段落然段第二指定段落呢？纳容？（纳指定段落容）
十五冰心奶奶非常起作家明天起学学外作品（介绍节课学容）
第三课时
学目标：
1 泛读冰心散文感受冰心写作风格
2 精选中篇读体会作者文中情感态度
3 学法指导：通阅读名篇解名家通解名家更读悟名篇提高文学修养
学程序：
1 冰心散文作品中选出三篇复印发学生求学生预：阅读标出篇题母爱童贞然？选出喜欢篇
2 课检查学生预情况布置学生细读喜欢篇勾出感受题句子
3 分组讨
4 组汇报
5 告诉学生提高文学修养方法鼓励学生更解冰心阅读冰心作品
6 作业：布置学生周里阅读冰心更作品眼中冰心奶奶题汇报课外阅读情况
学反思：
4沙滩童话
学目标：
1会认5生字会写8字积累词语
2正确流利感情朗读课文
3学课文通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣
学重点：
1会认5生字会写8字
2正确流利感情朗读课文
学难点：
通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣
学准备：
生字卡片词语卡片课文朗读录音
学时数：
2课时
学程：
第课时
（）激趣引入课题
学喜欢童话？读童话？天感受外种童话板书课题：沙滩童话读课题什疑问？（沙滩会童话？童话会沙滩呢？）
（二）初读课文渗透识字方法
1学生前学方法读课文：读课文划出生字助拼音读准确
2桌合作互相交流识字方法
3全班交流注意结合学生已生活识字验采生动趣记字方法
挖：注意右部分没撇挖掉
狠：灰狼尖牙没凶狠起
补装赛救忘形声字
读准装三拼音赛声母舌
4指导书写
（三）读课文课文读正确流利
1喜欢方式读课文
2桌合作读听求读流利读破
3桌发现推举读学众朗读夸夸里读夸
4篇课文节？喜欢读节读遍想想读懂什
（四）作业设计
1课文读正确流利
2课生字做词语卡片
3查字典解编织魔窟等字词意思
第二课时
（）复检查
1检查学生制词语卡片认读积累词语
2开火车认读生字词语
（二）理解课文感悟朗读
1听录音朗读想想篇课文讲件什事？（沙滩筑城堡编童话事……）
2朗读第然段说说快乐天？什称快乐天？（里指沙滩常里做趣活动快乐方）喜欢方？读出喜欢
3玩什趣活动？（沙滩垒城堡）样做？编织什童话？（学生朗读第二然段话说理解编织）师引读
师：沙滩——
师：城堡周围——
师：知谁说句——
师：接着补充——
师：第三伙伴说——
4学第三然段
（1）指名读评议体会感情赛朗读
（2）孩子事真？妈妈什会作公？听老师老师朗读45然段学生思考（太高兴时情景感染）妈妈会出现身？
（3）妈妈开心笑说明什？*话说明什？（妈妈已认活动趣妈妈充满爱心宽容心妈妈）群孩子坚持说说什呢？仿23然段物语言发挥想象说说（伙伴说：阿姨您救出公您漂亮阿姨公样漂亮伙伴说……体会孩子间谐关系）
（4）练分角色朗读指名朗读
(三)结
回课题课童话指什说童年首动听歌童年首朗朗口诗童年幅五彩缤纷油彩画……童年什趣事呢？（学生说）
（四）作业
1感情朗读课文
2童年趣事题写篇作
（五）板书设计
9 沙滩童话
快乐天 垒筑城堡
童贞童趣 编织童话
学反思：
语文百花园学设计
学目标
1继续激发学生汉字兴趣解汉字特点
2初步感知形容词特点作丰富学生词语
3引导学生仿练…………说写句子
4背诵古诗积累语言
5阅读短文拓展阅读
6继续引导学生进行综合实践活动综合提高学生力
二学准备
词语卡片
三学时间
两课时
四学程
第课时
语海畅游
１．请学生观察：图画什意思谁懂？
２．古时候种图形表示意思什呢？
３．出示象形文字衣示：象形字衣示引导观察部分什
４．衣变化呢？
５．知道汉字演变程？
6说出带衣字旁示字旁字？
二读词语说词语
１．出示两组词语：
尾巴长长牛角尖尖泡泡圆圆
雪白浪花蔚蓝海金色沙滩
２．读两组词语思考：组什相方？两组间什？
３．启发思考：仿两组词语说说？
４．学生板书知道词语
５．全班学生齐读进行积累
三读句子写句子
１．出示例句
２．指名读学生思考：句话部分组成？（泡泡样？什样？）
３．仿句式说说
４．填空练指名读写句子组互查
四．积少成读读背背
１．书读宿新市徐公店读准字音
２．熟读练背诵
３．互相检查
[题练目积累语言重点放朗读记忆方面必理解诗句意思花费时间精力通熟读背诵组检查方式背诵落实]
五阅读台
１．回忆读书方法：认识字办？读准生字字音？理解词语样做？
２．学阅读方法学短文：（读快乐回忆圈出认识字标出然段查阅懂词语意思）
３．读中思考阅读思考题：贴鸡毛趣呀请序说说游戏样玩？
４．组讨交流
５．师生总结纳：
板书：选鸡毛——找门——手手抚摸鸡毛发电时唱歌——松手贴住鸡毛贴时间长短
[题练时应课文学相区学合作学老师适适时点拨指导学生运已阅读方法理解短文]
第二课时
语文课堂 玩真开心
．谈话激趣：
学定会玩游戏吧？玩什呢？说说？（丢手绢老鹰捉鸡切西瓜……）
二．组讨：想玩什？样玩？
三．组合玩游戏时注意观察
1．学生讨：观察容？
游戏前什准备？什心情？
游戏程中物做动作？
说什？什表情？什心理？……游戏结果样？什心情？
2．思考：想游戏说容说清楚？
游戏名称什？游戏规什？
四．选择喜欢进行组游戏
[切实做学生体肯时间学生玩观察加强实践真实游戏中感受发现表达]
五．组交流情景注意物动作神态语言等说具体
板书学生说话时带出词佳句反复诵读进行积累强化合作学意识
六．组汇报学生评议老师点拨
[学生说游戏条理性求激发兴趣学生说真实想法体验教师学生说程中点拨提示方式进行指导]
七．练游戏写者画
八．指名读写容进行评议
九．布置作业：完成作
板书设计
玩真开心
数
游戏名称游戏规玩法
胜负
游戏前（准备心情表情语言）
游戏中（动作神态语言心理）
游戏（胜负双方什样？动作神态语言）
5山雀
学目标：
1学课生字新词
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容学作者观察方法激发学生观察动物兴趣培养动物喜爱情
二学重难点：
抓住山雀说话联系文读懂猜想根
三学时数：两课时
四教具准备：生字
五学程：
谈话导入课题：
师：学谁见山雀呢？
谁说说山雀样子？（学生抒见）
二初读课文学生字
1学生朗读课文边读边圈画出课生字
2学生根喜欢学生字方式学生字
3教师检查学生字情况
三指导书写
四读课文整体感知
1读课文读准字音读通句子
2说说课文写什
3理清作者观察序说说作者什序观察山雀说说作者方观察什？
4引导体会：山雀话中感受什？（喜欢山雀？什？）
5指导背诵课文第3然段
五课外拓展：
观察种喜欢动物注意动作声猜猜想什会说什猜想写
学反思：
6蜗牛
学目标：
1．读懂课文容体会重点词语意思文章表达思想感情
2．感情朗读课文
3．学作者认真细致观察事物方法培养学生留心观察事物惯
4．认识10生字会写15字
二学重点：
理解课文容解作者蜗牛法转变引导学生感受作者观察事物细致
三学难点：
品味词语解蜗牛胆体会畏困难坚持懈精神感受作者嘲笑敬佩心里变化
四学时间：三课时
第课时
学容：
1．引发情趣 2．认识生字
3．熟读课文 4．整体感知质疑问难
二学步骤：
谈话导入：
问：见蜗牛？会唱首童谣？
板书课题：蜗牛天学课文蜗牛
学生齐读课题问：喜欢蜗牛？
二初读课文认识生字
1．导入：开书作者蜗牛法样？
2．读课文标出然段圈出认识字想办法认会
3．检查字音掌握情况：
指名读课文纠正字音
三整体感知：
指名回答：作者蜗牛什法？
四质疑：
什问题？（作者什会转变法？）
五学生字：
1．学生字
2．组合作学检查
3．师生研究难记字：
4．师生研究难写字熟：
（1）分析间架结构找出难写部分
（2）重点观察位置样写紧凑
（3）练书写展示互评
六布置作业：
1．熟读课文
2．抄写生字
第二课时
学容：
复检查字词理解课文学三四然段理解词语体会蜗牛胆感情朗读
二学程
复检查字词掌握情况
1．抽读卡片巩固读音字形掌握强调易错处
2．听写字词
3．学生互查改错
二谈话导入：
节课初步解课文容知道作者开始认蜗牛胆嘲笑作者什方感受呢？默读画出相关语句
三朗读感悟：
指名发言：词语中感受蜗牛胆？
学补充教师点拨：
1．课件出示学生谈语句1引导学生思考：样读出蜗牛胆样子？
蜗牛总藏圆圆螺旋形硬壳里肯出
通评议追问赛等形式理解总藏圆圆螺旋形肯等词学生感蜗牛少出壳安全肯出感悟蜗牛胆
板书：总藏肯出
2．课件出示学生找出语句学生仔细品读表现蜗牛胆词语：
3．板书：
探东张西直没点慢慢轻轻立
4．总结：
板书：出壳前出壳回壳——胆
5．体会作者感受：
作者样想？
6．连读34然段
板书设计
蜗牛
出壳前总藏肯出
出壳探东张西直
没点慢慢胆鬼
回壳轻轻立
第三课时
谈话导入：
节课学程中着作者观察解蜗牛实胆面着作者感受敬佩情？
二研读45然段：
1．默读课文45然段画出敬佩语句词语想想敬佩什？
2．组交流
3．组汇报学生补充教师点拨练朗读
（1）怕难——垂直（慢极）
（2）怕重——壳重（喘气）十分钟
（3）怕摔——掉（挪动）
4．读45然段画出表现作者态度语句体会感情变化
耐烦——担心摔坏——畏惧——开始敬佩
5．两合作朗读：读描写蜗牛语句读描写作者语句
6．结：蜗牛面垂直高墙摔落击毫退坚持成功敬佩？
三理清写作序理解作者蜗牛喜爱
1．引导思考：文中写蜗牛部分写什容？
2．读126然段想想段文字中感受什？
3．段描写蜗牛什关系？写？
4．结：正作者时善观察感受蜗牛胆懈蜗牛描写生动具体
四布置作业：
1．练感情朗读课文
2．仔细观察种动物仿课文写段话
板书设计
蜗牛
蜗牛
怕难——垂直（慢极） 耐烦
怕重——壳重（喘气）十分钟 担心摔坏
怕摔——掉（挪动）畏惧——开始敬佩
学反思：
7寓言两
学求：
1理解课文容懂两成语寓意学生中受启发教育
2正确流利朗读课文分角色朗读课文
3认读文中8生字生字组成新词会写15生字指导书写生字派虎茂
二学重点：解寓言容练感情分角色朗读课文
三学难点：理解狐假虎威鹬蚌相争意思难点
四学时间：两课时
第课时
导入激趣：
天学片关狐狸老虎语言事：
板书：狐假虎威
齐读课题质疑：什问题？（假什意思？）
导入：面起课文讲件什事？
二初读课文：
1．读课文圈出认识字采取喜欢办法解决认识字
2．标出然段
3．指名分然段读课文纠正字音时思考：课文讲什事？
4．读课文思考：假什意思？
5．？节读读想想（生读狡猾狐狸着老虎威风百兽吓跑）出？里假什意思？（学生会猜意思）
6．什确定学生结合事容谈理：
7．查字典字典中没意思（学生迅速查字典生回答）
8．明白狐假虎威假意思狐狸老虎威风百兽吓跑查字典确定假意思（板书：）
三理解感悟：
1．初读课文感受事中狐狸样？
2．默读课文边读边想：文中语句中感受狐狸狡猾？
3．组交流讨研究样读出句子语气
4．组汇报品味语言教师点拨研究朗读
（1）感悟课文第2然段：
骨碌碌转扯着嗓子：表演：什样？狐狸时心里想什？
敢吃？样读？
出示：敢吃？敢吃？狐狸什情况说句话？读读第然段想时情景狐狸老虎心理探究中读法更合适？练评议
（2）感悟第3然段：
老天爷什？狐狸说话时什语气？
指明朗读评议
（3）感悟第4然段中狐狸说话：
指名读：思考：时狐狸什神态？（昂首挺胸摇头摆尾）
赛读感悟狐狸狡猾
（4）表演感悟狐狸动作神态
指名表演：请五位学分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
5．总结纳：仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽狐假虎威词语喻种什样呢？（没领仗着势力欺压）
6．分角色朗读（表演）课文
7．拓展思维：接着会什事情发生呢？想想说说
第二课时
学容：
学鹬蚌相争解容理解寓意
二编排课剧通表演评议理解语言体会感情
三改编课剧鹬蚌渔翁抓住
四认读生字指导书写
8* 伙伴
学求：
1学课生字词正确流利感情朗读课文
读懂课文明白马哈着两伙伴什激动流眼泪？
2独立阅读解伙伴表现抓住重点体会动物爱
3体会乌鸦猎狗间互相关心爱护深情
激发学生动物喜爱
二重难点关键
抓住伙伴表现体会间亲般互相关心爱护深情
谈话导入
师：节课初读课文伙伴（板书伙伴）回忆课文讲关伙伴事（生回答课文容教师生回答板书：马哈
猎狗 伙伴 乌鸦
师：发生猎马哈猎狗乌鸦三伙伴间事深感受什
师：带着样感受读读课文吧请学书52页喜欢方式读课文（生读课文）
二 细读文升华感动
师：读着课文没具体容深深动想说点什
师真三伙伴事深深感动着面请家默读课文方深受感动勾画出相关语句想想什感动
（学生默读课文勾画感动）
师：果感动找组伙伴说说感动传递
（学生组交流感动）
师：谁愿意感动家说说家分享？
（1） 第二段：马哈受伤乌鸦带回家抹药帮养伤
学生读谈感动词体会马哈乌鸦关爱抓住带回家抹药养伤理解
师：呀交朋友真诚动方心交板书：心交
2） 第三段：马哈猎狗外出护林乌鸦守家里护林回乌鸦哇哇’着迎接日子富诗意学生读谈感动
师：样理解富诗意？
师：中体会三伙伴起相处样？
师：呀伙伴起生活会幸福开心板书：幸福开心
（3） 第四段：马哈两天两夜没见爱猎狗担心吃饭睡着觉场病学生读谈体会
师：生病？时心里感觉样？想象马哈时心情？
师：呀伙伴该互相牵挂板书：互相牵挂
师：种担心牵挂情读出？
感情朗读段
（4） 第五段：猎狗究竟里呀？’马哈抬头乌鸦乌鸦飞出飞进焦急安学生读谈感动
师焦急安什意思
师：种焦急安读出？
重点指导猎狗究竟里呀？句话找学读读学生间进行评价读出种焦急安情
出示：猎狗究竟里呀？
乌鸦叼着肉前面飞马哈紧紧面追究竟
师：读读两句话知道究竟两句子中意思？
师：样词句子中意思样做词义现象回忆时学中没遇种词义现象谁举例子？（学生举出词义现象）
（5） 第八段：乌鸦怕饿死次次送食物学生读谈感动
师样理解次次？
师：呀伙伴该互相关爱互相帮助板书：互相关爱互相帮助
6） 第九段：马哈着两伙伴激动流眼泪学生读谈感动
师马哈心理想什？
师：呀拥样两伙伴感动呢？
三回忆全文质疑问难
师：刚学畅谈感动愿意老师合作种感动读出？
师：读感动方读剩部分
师：读完三伙伴事沉浸感动中读读课文什明白方？
（生读全文质疑问难全班解决）
四升华理解扩展创造
师：读里伙伴更深理解？句话说说伙伴理解？
五事扩展
师：生活中什样伙伴真正伙伴呢？
六板书设计：（略）
学反思：
语文百花园二
．学目标：
通说绕口令练继续学说普通话通补充完整句理解果关系句子知道果关系句子间联系掌握果关系句子特点发展学生语言继续培养学生积累语言惯求积累词语力通阅读练学生解观察日记格式发展学生想象力通介绍动物培养学生口语交际力语言表达力
二学准备：词语
三学时间：三课时
四学程：
第课时
．激情导入：
学说绕口令？会说？说家听听
二．练说绕口令：
１．课件出示绕口令（）：
２．练读圈出难说字
３．课件闪烁难读字：盆
４．点击分出示音节进行分析：鼻音盆前鼻音
５．练读重点练两字
６．指名读赛读谁读快读清楚
7．课件出示绕口令（二）方法注意拉两辆声母韵母发音
8．引导学生总结发现：说绕口令什处？（纠正普通话区分易混声母韵母）
9．激发学生收集练绕口令积极性：请学课余时间收集练说绕口令准备绕口令赛
三．句子补充完整：
1．课件出示两句子：
天没公园玩
读句子思考：两句子什方？
什关系？
2．思考横线缺少部分？
3．填写缺少部分
4．指名读填语句评议错
5．引导学生拓展练：会说样语句？试试
四．读读背背：
１．出示古诗蜂读
２．运已掌握方法读准字音
３．练背诵
４．桌互相检查落实背诵
五．采集：
１．课件出示题目中成语练读
２．观察思考：词语中什字？
３．圈出表示动物名字字
４．熟读词语
５．课件出示缺少动物名字词语指名填空读词
６．拓展积累：知道带动物名字词语
７．布置作业：通种方法（问查摘等）积累样词语
第二课时
．谈话引入：
学喜欢观察？身边事物感兴趣？记录观察事物惯？读读语文天中观察日记吧
二．阅读观察日记：
１．读认识文中生字读准字音理解词语查字典
２．整体感知：日记中写作者观察什事？
３．指名读短文：继续整体感受：觉写日记朋友什样孩子？
４．引导思考：作者观察什？读读画画
５．出示课思考题引导学生读中理解蚂蚁米渣般回家程培养学生理解语言文字感悟事情发生发展进行写作序提高学生语言表达力
第三课时
．谈话引入：
１．定喜欢动物吧？谁说说喜欢什动物？
２．然喜欢定动物较解想想解介绍学听？
二．介绍喜欢动物
１．引导思考：方面介绍呢？
２．指名说：想介绍动物什？
板书：
整体（胖瘦颜色）
外形
局部（头身子四肢尾巴）
吃乖巧
性喝性格淘气
睡勇敢
３．练介绍
４．组交流互相倾听提问解答
三．笔生辉——学写观察日记：
１．谈话导入：
刚练介绍喜欢动物学样动物介绍清楚时观察动物写出呢？学写篇观察日记吧
２．分析短文思考：观察日记样格式写呢？
根学生回答板书：
题目月日星期天气
引导学生仔细观察部分位置安排课件演示
３．课件出示观察思考题：
仔细观察喜欢动物什样？喜欢吃什？玩什？
想想：动物方面感兴趣？动物间发生趣事？
组互相交流评议
４．学生课堂练笔
四．布置作业：完成观察日记
五．拓展学：观察动物植物养成写观察日记惯
9电脑棋手
学目标：
1通学课文电脑产生兴趣体会电脑乐趣
2学会课生字新词解电脑棋手样棋
3掌握默读方法提高阅读效率
二学课时：二课时
第课时
揭示课文题目
学定喜欢电脑吧电脑棋？
天学篇课文介绍样电脑棋学定会感兴趣面起读读课文吧
二初读课文学生字
1读课文
边读边标出然段画出生字新词
2学会写字
（1）学生字读准字音分析字形理解字义
（2）组交流记忆字形方法
（3）出示生字卡片集体认读
（4）理解词语意思
尘莫规风度等词
（5）扩展词语
（6）指导书写
重点指导：技矛规虚
学生练书写
3学会认字
4认读音字
应着重
5积累词语
课文中找出喜欢词语抄子
三默读课文解容
1默读课文
2说说课文容
四作业
抄写生字新词
第二课时
默读课文整体感知
1课文分段说说段容
2默读全文
话说说电脑棋程
二细读课文理解句子
1读课文
（1）读课文画出喜欢语句旁边进行批注
（2）画出理解词句
2组交流
（1）读喜欢句子说说什喜欢
（2）理解语句组进行讨
3全班交流师指导
三朗读全文交流体会
1朗读全文
2组织讨
（1）电脑棋什反败胜？
（2）反败胜中体会出什？
四课外廷伸
1交流电脑乐趣
2提出电脑中疑问师生讨
五板书设计
9 电脑棋手
进行话 键钮
棋谱走——> 败阵
走出怪棋——> 反败胜
学反思：
10走马灯奥秘
学目标：
1．解课文容学茅升遇事认真观察勤思考惯勇探索科学道理精神
2．默读课文理解课文容感情朗读课文
3．认识10生字会写14字
二学重点：
通理解重点词句理解茅升时候善观察勤思考勇探索科学道理感情朗读课文
三学难点：
1．秘悬蜡字形掌握
2．品味研读描写茅生善观察思考探索词语
四学时间： 2课时
第课时
谈话引入：
国位著名桥梁专家持设计建造第座中国建设代两桥——钱塘江桥50年代参加武汉长江桥设计技术顾问委员会持修撰中国古桥技术史著述钱塘江桥武汉长江桥茅升科普创作选集等名字茅升天学篇关茅升事
二学生字：
1．开书读课文圈出认识字合作认字：
2．检查认字情况：
抽读提示易错字
秘：左边禾木旁木字旁
蜡：左边虫子旁火字旁
转：音字表示方变化读三声表示环绕读四声
悬：边县写成三横
奥：边封口
3．读课文标出然段
4．指名分然段读课文纠正字音
5．指导书写：悬
引导观察结构：长断窄宽横间距离均匀撇折中线
6．练写生字桌互相检查修改
三熟读课文整体感知：
1．齐读课题质疑(什走马灯奥秘什意思走马灯什奥秘)
2．默读课文：通读课文感茅升样孩子
四布置作业：
1．抄写生字词
2．结合学提出问题收集关资料(走马灯图片茅升茅升介绍等)
第二课时
资料交流：
1．节课请家收集关资料请学互相交流
2．组交流资料（图片文字影象等）
3．结合学生资料出示走马灯图片课件实物略读第然段
边读边图解走马灯样子
4．导入：样起常走马灯茅升产生常影响通表现认识样茅升呢？
二读课文次整体感受茅升样
1．指名课文思考
2．板书：善观察勤思考勇探索
3．导读：方感受默读分标记画出相关语句
三研读课文品味语言感情朗读：
1．感受深茅升样孩子？
2．根想交流容愿组合组进行讨．（老师安排点．）］
3．组选代表进行汇报．全班学生讨朗读．
（1）感悟描写茅升善观察语句：
走马灯磁石样茅升吸引住．仰着头目转睛盯着走马灯．
磁石什感觉？想象时茅升心里眼里什？
仰目转睛盯什样？表演体会
朗读感悟评议
什？指名读思考：细致说明观察样？
（2）感悟感悟描写茅升勤动脑语句：
茅升提出问题？
纸纸马会转？
时转快时转慢呢？
样纸纸马跑快呢？
学生交流法引导朗读
（3）感悟描写茅升勇探索语句：
学生汇报学生板书茅升勇提问勇实践词语：
问取吹提问点燃
结：茅升仅观察发现问题提出问题更实践验证感受茅升样？（指板书）
四总结：
正长成著名桥梁专家齐读课文段
五布置作业：
感情朗读课文收集科学家事
板书设计
走马灯奥秘
善观察仰目转睛盯
勤思考问提问播进科学种子
勇探索取吹点燃
学反思：
11孩子考科学家
学目标
1会认8生字会写14字积累词语必须掌握词语：兄弟捉虫蜜糖著名长角须粘成标鬼脸盖子忍住
2正确流利感情朗读课文分角色朗读达尔文兄弟俩话
二学重难点
1会认8生字会写14字2弄清楚兄弟俩样考达尔文
2理解达尔文什称兄弟俩虫兄弟俩什达尔文更尊敬
三学程
板书课题齐读课题
读课题想知道什？
二学预感知课学务
三初读课文理清文章脉胳
1孩子指谁？科学家谁？孩子什考科学家
2课文什序写写件什事
四细读课文感悟理解
1指名读第1~4然段
兄弟俩什非见见达尔文？
（结合理解甜滋滋著名意思）
2分组读第56然段
3读第7然段
a画出叙述兄弟俩制作虫子标程容说说样做目（结合理解怪模怪样意思虫子标通挂图学生直观感知）
b通反复朗读体会兄弟俩盲目相信
4重点指导学第8~16然段
a读第8~16然段解兄弟俩样考达尔文？
b反复朗读：分角色读示范读表演读学生弄清楚兄弟俩样考达尔文
c理解两虫意思
第虫学生联系文说说意思会虫子
第二虫老师作适讲解说谎虫
d说说达尔文称兄弟俩两趣虫说明什？
5齐读第17然段
事兄弟俩什达尔文更尊敬？
（正达尔文见识广时虫子观察细致会考住兄弟俩达尔文爷爷更加尊敬）
五开事会
收集关达尔文爷爷资料事
解达尔文爷爷什样然事讲学听
六认识生字词语
七指导书写
重点指导捉忍鬼盖等字
八作业
1读课文3遍
2写读文感想
学反思：
12*空气里
学目标：
1．默读课文初步解空气特点作激发学生学科学兴趣
2．分角色朗读课文
3．会认五生字
二学重点：
学探究解空气特点作
三学难点：
解空气身边方植物动物离开空气
四学时间：课时
五学程：
谈话：
前课学关科学课文解电脑棋手认识茅生知道达尔文天学篇略读课文
板书课题：空气里
二读课题质疑：
齐读课题：注意字读音：
板书：进行区分
读课题：注意语气质疑：什句？什没标点？
学生解文章题目加标题常识
三读课文
1．学生字读准字音
2．桌互相检查
3．读课文整体感知：题目中问题谁提出？
4．熟读课文进步感知课文：
出示：
猴里找空气？找？知道什？
5．学感悟
四交流汇报：
1．组交流
2． 空气肺里
作供氧气
3．总结：空气究竟里？
五分角色朗读课文
1．愿结合数形式选
2．练朗读
3．汇报评议
六布置作业：列作业中选项
1．调查解空气什方？什作？
2．续写课文
3．设计关空气手抄报
学反思：
语文百花园三
学求
通词句练解音字继续激发学生汉字兴趣引导学生收集音字进行区分初步解重叠词特点积累词语通般陈述句字句朗读感悟转换练培养学生语感丰富学生语言提高表达力朗读理解背诵关名关读书名言懂读书重运已阅读知识力独立阅读第远镜提高学生阅读兴趣阅读力激发学生观察思考兴趣通练请假学写请假条提高学生语言表达力
二学时间三课时
三学程
第课时
容：语海畅游积少成阅读台
．谈话引入区分音字：
1．汉字中趣字板书：
须需
2．问：谁知道两字念什？板书音节
3．两字什呢？分组词？
4．体会两字什？查查字典
5．知道样字？说说
6．板书学生说字
7．引导积累：课积累样字召开次音字聚会
二．样子写词语：
1．谈话导入：实汉字中仅趣字趣词语词：：灰灰蒙蒙引导学生思考：词什特点？（前面表示颜色面两相字表示灰样子）
2．样词知道？
3．填空体会总结：样词语做ABB式重叠词颜色表示更形象具体写句子时学样词语
三．例子改写句子：
1．引入：刚学音字重叠词面两句子：
2．出示：
走马灯吸引住茅升
茅升走马灯吸引住
3．指名读：
思考：两句话意思样？前容什关系？
4．拓展练：仿例句说话？
出示：开电脑
指名学生改写：
5．练说句子
6．语言实践：
学生练纸：
（１）妈妈搬花盆（２）明踩脏语文书（３）猫捉老鼠
２．组交流纠正
第二课时
．积少成：
１．谈话引入：学定喜欢读书吧？谁说说什喜欢读书？
２．课件出示名名言：
３．读思考：语句关什容？
４．组讨：句话什意思？
５．背背桌互相检查
二．阅读台：
１．读短文第远镜圈出认识字
２．认合适方法认识生字（问学查字典拼音节）
３．组合作朗读检查字音掌握情况（分然段分部分等方式）
４．指名分段读思考什懂问题？
５．学生质疑教师板书问题时出示文思考题：
次偶然发现利普西样做？样做取什成？
6．默读课文边读边思考
7．组讨组汇报互相补充纠正
三．说会道：
１．谈话引入：
２．读懂题目求：
３．明确口语交际练容方式：
种请假方式？分需角色进行表演？表演时分会说什？
４．分两种方式进行表演师生评议
５．时评价追问点拨方式提高学生口语交际力（礼貌简练明确清楚等）
６．板书响应词语
第三课时
．谈话激趣：
节课进行关请假口语交际练果说方式请假该办呢？面学写请假条
二．课件出示请假条：
1．仔细观察请假条知道什？
2．纳学生说题目：中间
称呼（假条谁写）：左角
正文：开头空两格
落款：右角（请假关系姓名间空格）
写假条日期：落款面
3．探究正文写法：
（1）引导学生默读思考：发现写请假条注意什？
（2）组讨
（3）组方式汇报师生补充总结：
A语言简练意思清楚
B容：请假原请假时间
C文明礼貌（您请）
4．练写张请假条
5．组交流修改
学反思：
13古诗两首
早发白帝城
学目标：
1学古诗早发白帝城认识诗中生字词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解诗意体会诗心似箭轻松愉快心情
4默写古诗
二学时数：1课时
三学程
激趣揭题
李白早发白帝城更脍炙口白帝城诗城美誉（板书课题）
二交流资料知诗解诗题
三读诗认字抓字眼明诗意
1诗李白早晨白帝城出发写首样诗呢？
2解决生字 3谁愿意诗读家听呢？
4引导查字典学交流方式搞清楚重点字词意思
5引导学生读诗体会诗中重点字词
6首诗底讲什呢？桌互相说说诗意
7谁愿意说家听呢？
8指名学生带着理解朗读首诗
四创设情境想意境悟诗情
1诗写首诗描绘样意境？表达什感情呢？
2引导学生独特感受感情朗读出
3引导学生感情朗读全诗化情感
五拓展背诵指导写字
1桌感情朗读诗背诵诗全班交流背诵情况
2谁读李白诗呢？引导学生交流课外容
3复课6生字引导学生说说样记住字？
4指导诗帝岸书写
六结束课堂布置作业
1默写早发白帝城
2收集李白创作古诗
学反思：
绝句
学目标：
1学古诗绝句认识诗中生字新词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解读意体会诗中描绘美丽景象激发学生然赞叹热爱
二学程：
复导入
1背诵古诗早发白帝城
2指名复述古诗意
3教师结导入：李白心似箭两岸风景画心欣赏真惜天老师家起欣赏方春天美景 4板书课题：绝句
二揭题讨：知道绝句意思？
简介杜甫：唐代诗幼学7岁会吟诗诗流传1400首誉诗圣
三朗读课文初步解诗句意思然思考：诗中描写景物？描写什季节景色？诗什位置般景色？
四练填空理解诗句意思
（1）（）填入描写景物词语（2）______填入表示数量词语
（3）____填入表示动作词语
五．分组读读填入词语体会词语诗中作
（l）黄鹤翠柳白鹰青天词语什特点？
（2）请4数量词分成两类（实数虚数）联系诗句说说千秋万里说明什？
（3）读读诗句想想4动词中真动动次读诗句读准泊字音感受诗意境诗前两句描写动态两句描写静态
六．话说说诗意思注意加描写色彩形态词语
七感情背诵诗歌感受诗中描绘优美景色感受诗词精妙处
八识记生字 布置作业
（1）书写生字词
（2)背诵默写绝句
（3）收集描写春夏秋冬古诗首
板书设计：
早发白帝城
千里江陵日
轻舟已万重山
（轻松愉悦）
绝句
黄鹂 翠柳 白鹭 青天
千秋雪 万里船
（迷壮观）
学反思：
14庐山云雾
学求：
1．理解课文容感受庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
2．学会课生字理解生字组成词语
3．正确流利感情朗读课文背诵课文
4．初步认识总分段式重点学第23然段写法
二学时间： 两课时
第课时
导入新课激发兴趣
1．简介庐山云雾揭题（板书：庐山云雾）
2．谈话导入：庐山云雾神奇现象吸引数中外游客令位里流连忘返回味穷庐山云雾底奇妙处呢通学知道
二读课文解意
1．提出学求：读准生字字音课文读正确读流利
思考：课文然段？然段写什？
2．学生读课文座位互相讨第二问题：段写什？
3．检查学生学情况：
出示词语卡片检查字音否读准
指名逐段朗读课文读完段时正音说说段讲什
三齐读课文说说课文描写庐山云雾特点
（篇课文写庐山云雾两方面特点千姿百态二瞬息万变）
四学生字词
突出列字形书写指导：
幻添
重点理解词语：
秀丽尤缠绕弥漫变幻千姿百态瞬息万变
五作业
1．正确流利朗读课文 2．抄写生字
第二课时
检查复
1．听写生字词
2．指名学生朗读课文
二细读课文第1然段
1．默读思考：第然段句话？句话什意思？
2．指名回答互相交流教师点拨指导朗读引背
第句：秀丽什意思？
第二句：尤什意思？庐山云雾特里？指导感情朗读二两句
第三四句：山游览漫步会什感觉？（课文中语句回答）什会种感觉？（云）启发想象
3．感情朗读第然段引导背诵
4．结：围绕云雾写出游漫步山道感觉总写变幻常云雾庐山景色增添神秘色彩
三细读课文第二然段
1．读课文找出中心句
2．齐读中心句说说段围绕庐山云雾特点写（板书：千姿百态）
3．轻声读文联系情境说说千姿百态什意思语句写出云雾千姿百态？（读书回答）
4．读课文想想作者什方法具体写出云雾千姿百态（方）
5．齐读第句引读分述部分：笼罩山头云雾～缠绕半山云雾～云雾弥漫山谷～云雾遮挡山峰～
6．指导感情朗读体会喻句妙引背
7．联系语境说说笼罩缠绕弥漫意思练千姿百态造句
8．结：段围绕中心句具体描绘云雾四位置呈现姿态突出庐山云雾千姿百态特点
9．讨学法：画出中心句——认识云雾特点——理请总分关系——感受云雾现象——练背诵课文（读贯穿学全程）
四运学法学第三然段
五检查学情况
六齐读然段
七总结全文
1．结：总分写法突出庐山云雾三特点——千姿百态瞬息万变
2．引导学生逐段背诵课文
板书：
14 庐山云雾
庐山云雾（千姿百态瞬息万变）
学反思：
15锡林郭勒草原
学目标：
1联系文生活实际展开丰富想象理解句子意思体会草原神奇美丽景象
2感受锡林郭勒草原广阔美丽充满限生机产生喜爱方思想感情感情朗读课文培养学生积累运语言力
3激发情感想象创新编创首诗续写歌词培养学生想象创新力
二学重点：感受锡林郭勒草原辽阔美丽产生喜爱方思想感情感情朗读课文
三学难点：联系文生活实际展开丰富想象理解句子意思体会草原神奇美丽景象激发情感想象创新编创首诗续写歌词
四学程：
课题导入初步感知课文
1天起学第15课——锡林郭勒草原
2齐读课题
然段感受锡林郭勒草原广阔？（第二然段）
二阅读理解整体感知课文容
1先读读第二然段想想感受锡林郭勒草原广阔组学起讨讨
（1）（蓝天底满眼绿色直铺远方感受草原广阔边际绿色美）
广阔感受什？（美丽）[板书]
读出感受
（2）（山岭深谷里原覆满青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏里草处高没捉迷藏意思说明草茂密里景色美够说出理解）
果样写种感受？（品词品句）
草原处青青野草深方草深极
山岭深谷里原覆满青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏
（较感受重点理解处广阔趣）
读读读出理解
指名读
读读两句读出草原广阔美丽（感情朗读）
感受草原广阔美丽？
（3）（高低草滩嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样草原湖水清亮宝镜样草滩中嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样洼洼说明湖水清亮说明湖水清映出太阳七彩光芒真美）
水面映出太阳七彩光芒想想映出什？
（展开想象：映出蓝天白云倒影映出草绿油油身影映出牛羊喝水身影）
读读洼洼清亮湖水
青青野草宝镜样湖水什呀？
（4）（种样野花鲜红山丹丹花粉红牵牛花宝石蓝铃铛花散发着阵阵清香光绿色花颜色点缀着散发着清香里景色真美）
野花草原增添缤纷色彩（）（）（）散发着阵阵清香
2教师范读请学边画面边听感受锡林郭勒草原美丽
3时刻想说什？（表达喜爱情）
1）请学生放声读
2）指名读感受广阔美丽
3）结：作者描绘幅美丽画卷先青青野草展现（）（）
三学第四然段
1知道草原仅广阔美丽欢腾世界
2轻声读读第4然段想想什锡林郭勒草原成欢腾世界？
（1）说（训练学生…………说话）
（2）训练语言（矫健雄鹰…………）
（3）组学连起说说
（4）听录音：牧民快乐神气挥舞着鞭子放声歌唱……歌唱什？
四想象创新
天锡林郭勒草原草原广阔美丽景色感受草原欢腾世界时刻想说什？（表达喜爱情）
想做什？（画画唱歌写诗）
起创作首歌草原新歌
学课文想歌唱草原什？
（联系课文容表达感受）
请组学起合作完成创作
展示创作评价（歌声中结束课）
板书设计
锡林郭勒草原
广阔美丽
欢腾世界
学反思：
16*赵州桥
学目求：
1理解课文容解赵州桥坚固美观特点体会国古代劳动民智慧干激发学生民族豪感
2学会课生字理解新词意思
3体会段话中句子间关系知道段话围绕什讲
4学作者观察事物方法
二学重点难点：
课文第2然段介绍赵州桥设计特点处学重点难点
三学时间：两课时
四学程：
第课时
图导入新课初识赵州桥
谈话：请学图座雄伟美观桥谁知道什桥？什方？什特点？谁设计建造？
二初读课文整体感知课文意
1教师范读课文求学认真听老师读仔细课文心记教师读完请学课文谈谈知道关赵州桥知识谁记准确
2学谈谈记忆容
3朗读课文学生字新词
三细读课文解然段容
1轻声朗读课文说说然段容
2理解然段基础完成填空：
(1)赵州桥世界闻名石拱桥
(2)赵州桥非常雄伟十分坚固
(3)赵州桥坚固美观
(4)赵州桥国宝贵历史遗产
四朗读课文质疑解决文中理解词语
五课堂练
1抄写生字生字组词指导书写毁字
2读读课第题联系课文想想问题分然段
第二课时
铺垫导入
节课继续学赵州桥（板书课题）提问：通节课学知道什？
二精读课文理解容指导学方法
1学第1然段（齐读）
(1)读段知道什？
(2)请根第段容…………说句完整话赞美赵州桥
(3)豪赞美语气朗读第1然段
(4)回忆学程掌握学方法第1段学程朗读线深入理解课文学方法：读解写什二读抓住词语理解作者样写三读体会作者思想感情
2学第2然段
(1)读思考：全段句话说说句话意思整然段围绕句话写？
(2)指名朗读学边听边划出文中具体写赵州桥雄伟坚固词语句子重点理解长桥全部石头砌成没…………横跨……创举什意思
(3)桌讨述词语说明赵州桥雄伟坚固中作
(4)练…………句式家介绍赵州桥雄伟坚固建筑结构建桥史创举
(5)创举什意思？种设计建桥史创举指样设计？理解…………句式
出示文字：种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水坏减轻桥身重量节省石料①划线部分容移动文字片②出示投影片求学朗读第遍朗读课文原句序进行第二遍朗读时前两条划线部分容互相交换样学生朗读实践中理解…………容两方面体会列句式关联词语③朗读中求学生说出减轻节省反义词）
(6)指导学生赞美感情朗读第2然段
(7)引导学生结：赵州桥非常雄伟十分坚固
3学第3然段
(1)轻声读课文讨：
①第3然段写什？第3然段第2然段容样联系起？
②第3然段围绕句话写？
(2)练填空：
栏板雕刻着精美图案：刻着两条相互缠绕龙嘴里吐出美丽水花刻着两条飞龙前爪相互抵着回首遥刻着双龙戏珠龙似游动真活样（①划线部分容移动文字复片便学生完成填空变换句子序反复朗读实践中理解分号作②练完毕实践中学生解分号实际作启发学生感性初步认识先总起分述总结写法）
(3)结：赵州桥栏板雕刻着精美图案
4学第4然段
(1)思考：课题赵州桥课文13然段已赵州桥建造年代外形特点栏板精美图案作介绍什写第4然段？
(2)联系课文说说赵州桥表现劳动民智慧干样理解赵州桥国宝贵历史遗产理解
(3)声朗读然段读出豪感情
三读课文回顾总结
1朗读课文进步体会文章容
2填空：篇课文讲历史悠久世界闻名赵州桥坚固美观建造建桥史创举充分体现国劳动民智慧干
附：板书
学反思：
语文百花园四
学求：
1辨析形字解形声字构字特点
2练两句话合成句话
3读读背背古诗鹿柴
4阅读诗歌体会雨中树林美妙
5练介绍家乡
二重点难点：
1正确辨析形字
2介绍家乡激发学生爱家乡思想感情
三学时间：3课时
第课时
组词
1认读四组形字
2较
3指名扩词纠错然读读
二两句话合句话
1读题明题意
2读题中例句掌握合句子方法
3学生齐读例句次感受合方法
4放手学生独立完成合句子练
5教师结：时说话写话时遇类似情况语完成两两活动时面语适省略
三读读背背古诗鹿柴
1学生读古诗读准字音读通诗句
2指名读诗
3集体评议纠错正音
4认识音字：柴鹿柴
5理解诗题：鹿柴——表示名
6学生练正确流利朗读古诗
7说说读懂诗句家介绍介绍
8学生想象诗中描述景象练感情朗读古诗
9练背诵古诗
10认识诗王维：唐代著名诗创作许古诗描写然景物田园风光
11师生交流王维创作古诗
四结束课堂布置作业
第二课时
学目标
完成阅读台说会道
二教具准备
课前调查：走走问问解家乡风景名胜风土情
三学程
阅读台——雨中树林
1谈话导入
2初读诗歌感知意
3精读诗歌体会雨中树林美妙神奇
4学生练感情朗读诗歌
5四节诗歌中围绕节进行描写？
6教师总结：诗歌总分写作方法运拟手法雨中树林发生事情写十分生动趣感受雨中树林犹新奇美妙童话世界
7学生感情齐读诗歌
二说会道——谁佳导游
1指名认读题中提示
2学生明确次口语交际容务
3学生独立准备口语交际容
4指名反馈联系介绍家乡
5集体评议指导学生进行清楚序介绍家乡突出家乡美丽爱
6四组成学组组成员相互介绍交流
7组推选名导游全班交流介绍
8学认真倾听懂清楚方举手导游提问请导游认真回答
9全班评议：十佳导游
10教师总结：家乡勤劳善良民家乡美丽风光家乡趣风土情家乡幸福家园仅解家乡热爱家乡学长建设家乡美化家乡
三结束课堂布置作业
第三课时
学目标
完成笔生辉练描写身边处景物
二课前准备
课前观察身边处景物
三学程
导入新课明确作求
1教师：细心孩子定够发现身边许美丽景物：树林河田野道路建筑……天练动笔赞美
2教师板书：介绍处景物
二观察表达口头介绍
1说说喜欢身边处景物？问什？
2出示提示引导观察说话
3学生提示独立观察准备描述
4指名反馈
5集体评议
6桌互相介绍互相评议
三理清思路动笔写作
1教师导言：现请家说整理然动笔开始写作
2学生独立写作教师巡视检查进行指导
3作品展示评析练修改
四．结束课堂布置作业
学反思：
17 七颗钻石
学目标：
1课求会认8生字会写15生字正确读写钻石焦渴水罐喜出外匆匆忙忙反正递忍住唾沫涌出新鲜等词语
2感情朗读课文
3水罐次次变化中体会爱心神奇力量感知童话丰富想象力
4体会懂关心懂爱心生活
二学程：
创设情景激发阅读兴趣
教师：久久前球发生次旱灾接连月没滴雨天火辣辣太阳炙烤着河流水井干涸草木丛林庄稼干枯许动物焦渴死时需什呢？水意味着什？
师：样情况某天夜里姑娘意外罐水果会样掉罐水呢？
师：啊珍贵罐水啊天学童话事七颗钻石（板书课题）围绕罐水讲许意想事情
二学课文整体感知
请学出放课桌里文章放声读读准生字词读通课文
三．交流学成果
1．检查朗读情况
师：课文然段？（4）
请四位学读读课文
四．研读课文体会感悟
1（师：家已读通课文请仔细放声读读课文读课文什问题想问？问题写旁边空白处）
提问：
预设学生提出问题：
（1）什水罐里装满水？（啊奇怪啊）
（2）什水没洒？（真奇迹啊）
（3）什水罐变成银？（老师想知道啊）
（4）什水罐变成金？（难道会变魔术？）
（5）什水罐里会跳出七颗钻石会涌出股巨水流钻石会变成星星越升越高？
（6）什水罐会发生神奇变化？
……
2 师：啊什会产生神奇变化呢起走进事先解决第问题什水罐里会装满清澈新鲜水？
师：请学认真读第二然段找找原
（1）师：天神仙什？
（2）师：神仙想？做呢？
（3）师：现问题解决底什力量水罐发生神奇变化装满清澈新鲜水呢？
（生：姑娘母亲爱孝心水罐发生神奇变化）
师：孝心感动天拥罐清澈新鲜水问题解决？？擦（板书：孝心感天）
（4）师：起读读部分边读边体会姑娘母亲份爱
（出示）天夜里……装满清澈新鲜水
3．师：清澈新鲜罐水啊罐水会掉点没洒呢？
（1）a 学生说感悟师引：方体会呢？课文中找出读家听？（喜出外真想喝够）谁想朗读表达体会？老师朗读中感受姑娘高兴劲体会姑娘关心妈妈
b学生读文中容师引：老师朗读中感觉喜出外说说理解喜出外呢？
渡：第二问题谁补充？
（2）师：姑娘样匆匆忙忙干什呀？（
师：担心母亲啊孝孩子
（3）师：学水罐次显示神奇力量原什呀？
师：姑娘孝心啊问题解决（擦？）（板指：孝心感天）
（4）师：姑娘孝心水罐发生两次神奇变化真感动啊起读读第二然段感受姑娘母亲份孝心（齐读）
（5） 师：明明木头做水罐会变成银呢？真太神奇谁解开疑惑呢？
（学生说师引：感悟呢？）
(1) 师：课文第二段句描写狗句子找？（出示狗哀哀尖狗变欢喜起）
(2) 师：姑娘哭诉什哀什呢？
(3) 师：狗舔净姑娘手中水变欢喜起会欢喜姑娘说什呢？请写（写）（交流）
（生：生命水获新生
生命力感谢姑娘真挚爱心）
（师评：会想象语言真美说非常真诚）
(4) 师：刚样概括水罐发生变化真正原？
生：姑娘爱母亲真挚爱心动物爱心广博私（板书：爱心银）
(5) 师：起朗读赞美姑娘广博私爱（齐读）
五总结
师：通天学什收获？（生：课文容）
学方法什收获呢？
板书：
装满水 孝心感天
没洒
旱灾水罐 银 爱心银
金
七颗钻石 股水流
学反思：
18分生命
学目标：
１学会认读生字7会写生字11
２读懂课文体会男孩勇敢感受兄妹深情学生产生亲情
３鼓励学生理解读出引导学生入情入境朗读
学重难点：
引导学生找出描写男孩神态动作语言语句初读体会语句表达文章中心意思时作
学课时：2课时
学程：
第课时
导入新课：
1天老师家生命关事想听？
2放音乐讲事
3事发展样呢？起学课文
二初读课文
1读课文
求：①读准字音
②明白方画
三检查读情况
1出示课生词
血液 抽血 颤抖 惟 渗出 瞬间 挽起
（1）读生词
（2）开火车读生词
（3）齐读生词
2学生质疑
三学课文
1指名读课文思考：男孩子留样印象？
2默读课文画出表现男孩勇敢句子想想什？
3组讨
4集体交流引导学生找出描写男孩神态动作语言体会男孩勇敢感受兄妹深情
（1）抽血时男孩安静发出丝声响邻床妹妹微笑
（男孩想妹妹紧张担心抽血时男孩安静微笑着安慰邻床妹妹）
（2）抽血完毕男孩立刻停止微笑躺床动动声音问：医生叔叔活久？
（立刻停止动动颤抖词中时男孩心里非常害怕认死）
指名朗读
（3）医生男孩勇敢震撼：男孩呀输血会失生命决定妹妹输血瞬间定勇气啊
A理解震撼意思
B结合课文体会震撼意思
C指导朗读
男孩医生嘴中知会死活100岁时样呢？
（4）男孩床跳高兴蹦跳转圈确认真没事次伸出胳膊挽起袖子昂起头郑重事医生说：请您血抽半妹妹吧俩活50年
A认应该样语气读段话
B理解郑重事意思（联系说话语气理解）
C出示插图图理解郑重事意思（观察男孩表情）
d桌互读段话互评
E指名读
F齐读
四教师根板书进行总结
五布置作业：
1感情朗读课文
2摘抄课文中令感动句子谈谈体会
第二课时
复旧知
1读课文谁课文流利感情读读？
2复词语
血液 抽血 颤抖 惟 渗出
挽起 降 犹豫 瞬间 郑重事
二学课生字
1学生独立书先思考生字分成类书写？
2指学生回答
3出示生字：
4组谈生字书写时需注意什？
5组讨老师巡视解学生学情况
6指学生说说类生字书写时应注意问题
7颤瞬：教师范写加指导
8学生独立观察生字学写法老师巡视指导学生
9学生独立学完毕老师根巡视情况指学生黑板范写（出示黑板）
三布置作业：
认真练写生字进行扩词
学反思：
19倾斜伞
学目标：
1正确认读课五生字掌握十三求会写生字
2解雨天外公年幼呵护长成雨中年迈外公顾
3体会倾斜伞代表着祖孙间亲情解文章题目含义
4正确流利感情朗读课文
学时间：两课时
学程
第课时
导入
学伞？时样种情景？什感觉？（学生讲述）
学伞历天作者走进外公倾斜伞发生事
二教师配乐范读课文
三初读课文识记生字
1学生读课文
（1）学生独立阅读扫生字障碍
（2）组中互相帮助纠正读音
2开火车分段检查朗读
3交流明白词语
困惑微颤浑浊等词通查字典联系文学间互助等方法解决
4认读生词（读指读开火车读等）
四读课文整体感知
1读课文说说雨中伞发生着样事
2思考：倾斜伞感受什？
第二课时
导入
昨天语文课初读倾斜伞篇课文学生字词节课次作者走进发生伞事感受倾斜伞浓浓温情
二品读课文
次心细细品读事边读边想倾斜伞感受什？体会外公思想？课文中什方感受？文中画画读读伙伴说说
三全班交流
1（1~2然段）时候十分喜欢雨……走进雨世界中
逢蹦跳挽住感受外公感情外公精心呵护外公恋
2（3~11然段）抬起头……外公身子总半干半湿
半墨绿色半灰蒙蒙感受什？
引导学生关注外公三次笑什尤第二次笑语适时机追问：外公笑语想什呢？
结：啊外公雨水淋身已半身子已浸蒙蒙雨中倾斜伞外公深深爱呀
3（13~14然段）丹丹伞歪’……已开始混浊双眼泪光点点
心热起想什？
外公嘴角微微颤已开始混浊双眼泪光点点外公想什？
4（１5然段）倾斜伞充满温情伞会永远珍惜爱护
文中珍惜什？爱护什？
结：雨中伞笼罩着浓浓亲情年幼时外公呵护长外公顾穿越时空倾斜伞传递着温暖着心灵
四拓展
学许倾斜伞身边视见果作者样做生活心留意观察生活心感悟生活中悟出真谛点点滴滴中感受亲情
留心？生活中句问候眼神举动……带温暖快乐样体验？说说记吧
学反思：
20 颗豌豆
学目标
1正确感情朗读课文理解豌豆长姑娘慢慢长句话涵
2继续学会阅读中提出问题解决问题养成边读边思惯
3感受豌豆长叶爬藤开花生长程中生病姑娘带限愉快生机赞赏豌豆理想热情乐助精神
学重点
理解豌豆长姑娘慢慢长句话涵
学难点
理解豌豆助乐品质
学程
导入揭示课题
1请学生话描述豌豆荚
师：想象丰富读读作家安徒生样描述
2齐读课文第节体会普通豌豆荚作者笔富情趣
3导读第二节出示课文3——8节
4学生读说说豌豆算字纳愿
5引读第910节
师：学写中颗豌豆会写颗？
说明：问题学生展开想象构思篇童话学生带着构思学作家安徒生笔童话学生更感兴趣
6揭示课题颗豌豆
渡：颗豌豆没实现愿呢？学课文
二初读课文整体感知
1出课文标节号
2学生读读课文边读边思考：
A颗豌豆愿什？颗豌豆做件什事？
B课文句子中出？句子划？
说明：学生带者问题读课文课文中找关语句
三边读边思体会情感
1联系课文完成填空：
A姑娘豌豆微笑心底里感谢感谢
（感谢绿色感谢嫩黄色花朵感谢战胜病魔感谢慢慢站起……）
B姑娘豌豆微笑心底里感谢姑娘豌豆时姑娘
（豌豆长出叶子姑娘心里真高兴豌豆着线猛劲长姑娘脸色坐钟头呢豌豆开出朵嫩黄色花姑娘真实高兴极慢慢竟站起……）
（体会豌豆充满生机活力唤起姑娘生命渴姑娘逐渐恢复健康）
2师：豌豆开出嫩黄色花时姑娘生命花绽放豌豆实现愿姑娘感谢中获快乐
班豌豆样助乐学知道谁？表扬陶佳莹天帮助陈豪亮抄写备忘录
四拓展练
颗豌豆实现愿四颗豌豆没实现愿呢？请学组单位选择颗豌豆展开想象续编童话事
生：第颗想飞远远方豌豆飞啊飞啊飞啊飞啊沙漠茫茫片没扎根方久渐渐枯死
生：第二颗想飞太阳豌豆飞啊飞啊飞啊飞啊感越越热悔想回烤熟
师：学想象力丰富达成识帮助时生命更意义
语文百花园五
学目标
1 ．通杳字典学认识字：
2 ．通词语接龙练丰富词汇
3 ．通读读背背采集积累语言丰富课外知识
4 培养学生阅读力口语交际力观察思考书面表达力
重点难点
说会道训练口语交际力笔l 生辉训练观察思考15 表达力
学时间 3 课时
学设计
第课时
学容语海畅游积少成
尝试学汉字
1 说说时遇认识字什方法认识
2 读学汉字部分门票字认识画出然查字典学会准学会快
3 查字典学会字？桌互相交流
4 读遍张门票容求读准字音加字漏字
5 指名读学注意听听位学读里读更？
二练样子组词语
1 先说说劝招终三字组什词
2 练词语接龙想出少组词语
：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪）
（劝解）——（解决）——（决心）——（心中）
（劝阻）（限止）——（止痛）——（痛快）
3 四组合作组想出词语
4 指名说
5 读读四组词语
三指导读读背背
1 读遇会读字请学字典朋友帮忙然读次
2 桌合作认真听方读互相纠正错音
3 指名读检查正音
4 读注意字音读准做加字漏字
5 四组合作读遍学做老师认真听然评评谁读
6 指名读
7 知道首诗写什容？读注意停顿感情读读
8 齐读然试着背背
四交流采集
1 读求读准字音
2 桌互相听读纠正错音
3 指名读想想段话讲什容
4 出采集四组互相交换欣赏欣赏采集词佳句名段
第二课时
学容阅读台说会逆
走进阅读台
1 读短文求读准字音遇会读字查字典请教学
2 边读边标出然段
3 桌互相听读短文纠正方错音
4 读短文求读准字音做加字漏字
5 四组合作读短文求读通流利
6 指名检查读评读
7 听老师范读短文想：短文写件什事？
8 默读短文想想什回家路心里美滋滋
9 喜欢短文作者？什？
10 做回作者失学学献爱心零钱汇会填写汇款单？先铅笔书中汇款单练填填
11 桌互相方填样家讨讨应该样填
12 老师评点
二学说会道
1 读引导语
2 默读明白道题求？
3 想想见听亲身历爱心关事件事印象深？
4 四组先练说说求讲述时事情说清楚听学听明白讲件什事明白方询问讲述讲具体家感兴趣事情展开讨评议讲述普通话发音否正确声音否洪亮说话否流利等
5 指名说评评讲述样里注意方
第三课时
学容笔生辉
1 读容明确写话求
2 四幅图连起观察想想画中爸爸子间发生什事先准备指名说说
3 仔细观察幅图想想件事发生什时候什方间什关系正干什
4 四组讨讨幅图容
5 面全班交流互相评议
6 事情发展序事完整写注意四幅图容衔接
学反思：
21 群众淋雨
学目标
1认识6字会写14字
2抓住文中描写周总理关句子体会句子意思感受周总理精神风貌思想情怀
3正确流利感情朗读课文
4通学生试着提出懂问题初步培养质疑力
重点难点
抓住文中描写周总理关句子体会句子意思感受周总理精神风貌关心民群众思想情怀
教具准备
学时间：23课时
学设计
第课时
揭示课题导入新课
学知道新中国第总理谁？周恩总理位深受国民尊敬爱戴总理国际影响外交家政治家天起学关位伟物感事
二初读课文学生字
1教师范读课文学生边听边想：课文讲什事？
2读课文助注音字典生字读准确
3检查字音掌握情况
4指导课文读正确读通
三默读课文试提问题
1提出问题默读课文懂问题写
2交流问题学生提问题：
（1）什元首
（2）周总理右臂负伤？
（3）周总理什抬起左手？
（4）周总理什工作员撑伞？……（1）
3解决问题
四指导书写部分生字
1学生观察生字田字格中占位置提出书写时应注意问题
2教师类指导：陪祥伤注意左右集慈笔画较注意写紧凑
第二课时
复引入
1复生字词
2指名说说篇课文讲件什事
二抓住重点深入体会
1出示课思考题：
①欢送外宾时雨突然倾盆周总理做什样做？
②外宾飞机起飞周总理做什样做？
2根思考题默读课文划出关句子
3讨交流
交流问题①
⑴学生回答做出示关句子：
见彬彬礼站原飞机外宾招收致意
周总理轻轻摆摆手谢绝
周总理转头：群众淋雨呢？
⑵什样做？进行交流引导学生抓住彬彬礼轻轻谢绝群众淋雨等词句体会周总理爱国情怀文雅风貌礼貌亲切态度
⑶观察课文插图说说画面容
⑷朗读第二然段注意读出感情
交流问题②
⑴外宾飞机起飞周总理做？
⑵周总理动作话语体会什？
⑶感情朗读然段
4 朗读全文
三指导书写余生字
四布置作业
1摘抄词句
2事讲家里听
学反思：
22 珍贵教科书
学目标
1认识9字会写14字理解生字词意思
2通读书思考质疑讨体会教科书珍贵感受战争年代读书学困难张指导员舍身护书贵精神懂珍惜天学生活
3根感受体会感情朗读课文
学重点：引导学生体会教科书珍贵
学难点：感受战争年代读书学困难张指导员舍身护书贵精神
学时间：23课时
学程：
第课时
问题导入简介背景
1读课题想想：课题想知道什？
2简介事背景
二读课文学生字
1教师范读课文想想课文讲件什事？
2出示生字词卡片检查学生预生字词情况
3指导学生课文读正确读通
三理清序重点感悟
1说说课文讲容？
2课文中部分容受感动？
3抓住重点词句引导学生深入体会张指导员教科书献身贵精神
（1）捆书完整缺压身已鲜血染红
①完整缺什意思？
②句子改成捆书压身已鲜血染红什？
（2）抓住张指导员牺牲前说话结合课文插图引导体会指导读出感情
四 指导书写部分生字
第二课时
复引入
1复生字词
2通节课学知道课文盼书—取书－护书－激励序进行叙述重点学张指导员舍身护书部分容体会教科书珍贵节课继续学课文部分容
二继续理解课文容
1默读课文1－7然段想想方出教科书珍贵？
2组织讨交流教师相机抓住重点词句引导体会
（1）渴印教科书啊
①渴什意思？什渴教科书？
②朗读第二然段体会时盼书迫切心情
③渴换成盼希什？
（2）印书纸中央文件纸里节省出
①节省什意思？
②中央文件重重？中央文件纸里节省出印书说明什？
3读然段抓住激励词引导体会句子意思
三纳节畅谈体会
1学生提出理解问题教师组织交流讨
2引导学生总结提问题方法
四指导书写余生字
23 神童秘诀
学目标
1 认识10字会写13字理解生字词意思
2 理解课文容懂学成绩专心功学方法
3 继续训练边读边想提出问题学惯体会号引号法
4 正确流利感情朗读课文
学重点：通读书思考讨交流理解课文容知道神童学秘诀
学难点懂学成绩专心功学方法
学时间：2课时
学程
第课时
揭示课题读题思疑
1节课学神童秘诀（教师板书课题）家课题读读
2理解神童秘诀意思
3读课题想知道什？
二学生字读通课文
1 读课文助注音字典生字读准确
2 出示生字词卡片指导生字词读准确重点理解私塾名列前茅劝阻意思
3指导课文读正确读通
（1）然段分指名读纠正读错方
（2）全班齐读
三读书讨理解容
1默读课文边读边想：神童时学？神童秘诀什？
2找出关词句组里谈体会
3全班交流教师结合插图相机引导理解朗读
四指导书写部分生字提出懂问题
第二课时
检查复
1复生字词
2篇课文讲件什事？神童秘诀什？
二质疑问难讨交流
1读课文提出懂问题
2梳理问题启发引导解决问题
3结合课文指南针话组织学生交流时做预工作
三朗读指导
1抓住连忙劝阻亲切惊奇高兴称赞等词语指导读出相应语速语气情感
2组分工合作分角色朗读课文
3请两组分角色朗读进行评价
4出示课第3题句子指导体会号引号法
四指导书写余生字
五布置作业
课外读读写革命老前辈时候事书读讲学听
2４ * 说话算数
学程：
导入
1学吃什水果？学生说吃水果龙眼山里红两种水果谁介绍两种水果样子
2两种水果间发生段令深思事呢学想知道？天起事
板书课题：说话算数齐读课题
二初读感知
1请学读读课文利生字条课文读通
2读课文边读边画出生字词标出然段
3组合作学生字
4老师词语卡片检查学生词语掌握情况
5老师检查生字
6指名分段朗读课文学听准字音思考课文讲件什事？
三细读课文体验感情
1请学读读课文课文中语句留深刻感受边读边画出
2学生汇报画出句子说说什？
老师根学生回答加引导：
(1)指导学生抓住微微泛红忸怩安低声说说话算数体会圆圆心情变化通朗读表现悔守信羞愧沉重心情坚定态度
(2)抓住重点句子：说话算数圆圆羞愧极脸蛋真山里红样红两朋友手指拉钩说话算数学生体会圆圆真守信孩子？想象圆圆时会想？
四拓展延伸
1想象10月份北京山里红熟圆圆表哥寄山里红时会表哥信里写什？
2学篇课文喜欢谁？什？会做？
结：圆圆表哥说做讲信孩子圆圆说话算数算数极重里说明圆圆孩子老师相信学生活中定会讲信说话算数
五作业
1课课文编成课剧
2前没做样说话算数事？写日记里？
语文百花园六
学目标
1 正确搭配词语培养准确词惯
2 初步学会号引号
3 通读背采集表示诚实守信成语进步丰富语言积累渗透诚实守信思想教育
4 通阅读短文强化默读思考质疑问难阅读力训练
5 通指导学生说说现选择中年龄段写促进学生口头书面表达力提高
学重点：通引导学生进行阅读口语交际作训练提高学生综合运语文知识力
学时间：3课时
学程
第课时
谈话导入
学天语文百花园见面希家次语文实践活动中丰厚收获
二练第题——会连
1提出求：会连两组词语请家先读读想想左边词语应该右边词语交朋友然动笔连连
2出示两组词语请两位学连连学书动笔做做
3 请两位学分连起词语读读差错时纠正
4全班齐读
三练第二题——面句子加标点符号
1教师介绍号引号般法（号两句子中作停顿提示文表明面引号里话前句说号常见法引号两句子中作标出句子中引部分标明引说话直接说原话引号常见法）
2出示两句话指名读句子说说说话原话
3动笔加标点提醒号引号外加标点
4讲评
四练第三题——读读背背
1出示四成语指导字音读准确
2助词典说说成语意
3桌互背
4成语抄采集里
五练第四题——阅读短文周处三害
1周处三害国古代事事告诉做道理学读读知道
2读短文简说说短文写件什事？
3出示文思考题学边读边想写出懂问题
4围绕文思考题讨交流
5提出懂问题进行讨
6读完着事明白什道理？
7摘记喜欢词句
第二课时
练第五题——说会道
揭示话题明确求
1出示说会道情景图说说图朋友做什？
2请学课具体容次说会道什具体求？（①说容现重点样子②仔细观察片注意外貌姿态表情③想象十年样子合情理）
二观察片介绍交流
1出时候久前拍片仔细观察想想介绍样子说话前介绍序介绍时词语记卡片
2分组互相介绍交流教师解交流情况
3指名介绍
4说评价（抓住外貌姿态表情特点定序说清楚）
三展开想象说说
1片镜子中想象十年会变成什样子想象时正做什事
2 指名介绍进行评价
3组交流
第三课时
练第六题——笔生辉
想想喜欢写年龄段
二理清序
三动笔练
25 古诗两首
学目标：
1通学诗文体会诗意境诗思想感情
2学会课生字新词
3理解重点词句理解全诗意思
4感情朗读诗文背诵古诗
5继续练诗句补充完整
学重点：
1学会课生字新词
2正确流利朗读古诗背诵古诗
学难点：
指导学生结合生活实际理解词句理解古诗意思培养学生分析力
学时间：二课时
学程：
揭示课题：教师板书课题江雪
二学
1教师范读古诗请学生进行评价
2学生学列出学步骤：
（1）助汉语拼音读古诗
（2）助工具书查查认识字理解意思
（3）提出懂问题（问题书中标写出）
教师深入学生中间回答疑难解决问题
3相互交流学情况
（1）学生出示生字：绝径踪孤舟翁钓
（2）指名学生读生字读准确方时提醒
（3）结合学生遇难字说说记忆字形方法（教师板书）
舟：第笔撇第三笔横折钩
翁：部首羽字底第五笔横折钩
孤：左右结构字右边瓜爪
径：注意字区分
钓：注意钩字区分
动手书空写写
（4）学生结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚世称柳河东中唐时期进步思想家政治改革家著名文学家唐宋八家
（5）理解字意
绝：
径：路
踪：脚印踪迹
孤：孤独孤单
舟：船
翁：指老头
寒：寒冷
蓑笠：身披蓑衣头戴斗笠
（6） 千山鸟飞绝千山万岭鸟已飞绝
万径踪灭条条路见行
孤舟蓑笠翁叶舟面坐着身披蓑衣头戴斗笠老
独钓寒江雪迎着风雪独垂钓
学生练说说全诗意思
（7）学生说说全诗意思学进行评价
4指导朗读
千山鸟飞绝
万径踪灭
孤舟蓑笠翁
独钓寒江雪
三练巩固
1练田字格书写汉字
孤：左窄右宽
踪：左窄右宽 高低样笔写成点
舟：第五笔横长
径：左窄右宽
翁：结构短长宽窄样
绝钓两字学生说说应注意问题
2填写诗句
千山（）（）（）
万径（）（）（）
（）（）蓑笠翁
（）（）（）（）（）
3背诵古诗
四总结课学情况
五布置作业
1生字抄写难字
2找找柳宗元诗读读
第二课时
创设情境激趣导入
学天先起欣赏幅画谁远序说说图画什(学生抒已见)刚家说错现听听唐低诗刘长卿说（播放古诗朗诵带）家认说()节课学写首<<逢雪宿芙蓉山>>
二诗简介
首诗唐代诗刘长卿写现河北河间刘长卿历十子诗歌反映民生活痛苦首诗刘长卿传送名作
三解题：逢雪宿芙蓉山逢：遇意思说诗遇风雪投宿芙蓉山家
谁首诗读遍学注意听会说说读样（读完）没读错音呢谁说说
四 学生字课中总6生字谁说说样记住分注意什家说俗话说读书百遍义现现请首古诗读遍
五学古诗理解句诗意思
相信家读古诗致解请首诗理解学说说现前桌四组结合课文面注解合作写出句诗意思选位代表起回答
六汇报学成果
日暮苍山远 太阳快落山远处山灰蒙蒙片
天寒白屋贫：寒冷风雪中眼前简陋茅舍知道家非常贫穷
柴门闻犬吠：忽然柴门外听狗声
风雪夜：概芙蓉山风雪夜回吧
整首诗连起说说
七组讨回答问题
相信根刚解释家首诗更深刻理解接发挥合作精神解决问题
（1）首诗写什时间？什点？诗景物？听什声音？什感受？
（2）诗通什表现芙蓉山贫穷（简陋房屋贫字柴门）请想象贫苦生活抽象文字变成具体生活画面(穿着饮食家具陈设等考虑)
（3）什样情况什出做什？诗芙蓉山什感想？八练感情朗读古诗
九布置作业
背诵古诗
26父亲树林鸟
学目标
1运学方法学会课生字新词理解茫然宁神静气舒畅惊愕等词语
2通品词析句领悟课文容体会关键词句表情达意方面作
3正确流利感情朗读课文体会父亲热爱然情感感受然神奇美妙
学重点：课学重点抓住关键词句感受话语言精练优美
学难点：朗读父亲语言程中体会蕴涵情感
学时间：2课时
学程
揭示课题激情引入
1读题读课题想说点什？
2 试着课题中换成恰词语课题连成句话读读
师结激情：学理解真篇课文写父亲树林鸟话更然段真情告白读读会收获
二初读课文识字
1声朗读课文喜欢符号勾画生字新词助拼音识字
2分桌组全班交流检查学情况注意时提醒（重点交流）容易混淆字音难写字字形
3指名读分组读等种形式读通课文读正确流利
4说说篇课文中解什提出阅读时遇问题
5师生纳结知道课文写什需探究问题明确步目标
三细读探究体会情感
1喜欢方式读课文边读边勾画出认说明父亲喜欢林子鸟语句
2细细读读勾画句子边读边想想文字符号图画作批注
3分组交流勾画句子读学听说说体会
4全班交流师生生生文间互动
引导学生找出态度变化词句：茫然惊愕真高兴联系文理解茫然惊愕两词语分造句
联系文抓住父亲语言通朗读体会父亲爱鸟积累许验
词语：宁神静气
句子：树林里少鸟父亲喃喃说道鸟味父亲轻声说生怕惊动鸟
鸟准备唱歌父亲坐树林边鸟真唱起父亲说：鸟快活 时刻天空飞离树枝瞬间容易猎中
引导思考：什时父亲快活？中知道什？
5分角色朗读父亲话反复朗读中想象意境感受语言美体会父亲鸟树林然热爱
6讨真高兴父亲猎句话意思
教师启发学生联系课文容想象：果父亲猎会样？体会句话表达爱鸟思想感情
反复朗读体会句话
四朗读品味
1师生结全文请学生谈谈学篇课文收获
2分角色朗读全文
五总结
学篇课文知道然关系非常密切生活中应该做呢？
六拓展延伸
搜集关然睦相处事资料图片等全班开展然题交流会
板书设计
父亲树林鸟
父亲 喜欢幽深树林
快活鸟鸟
闻鸟味
听鸟唱 热爱然 保护环境
27山村事
学目标：
1指导学生朗读课文
2引导学生解美丽山村洪水卷原学生懂合理利保护然资源
3学课文程中培养学生听说读写力
学重难点：
重点：引导学生解山村洪水卷原
难点：懂合理利保护然资源
学准备：课前布置学生收集类破坏环境带危害资料
学程：
导入：
早前美丽山村里幸福生活着想？天起学篇课文：山村事
二读入境
1读课文解意
读懂什什方读懂请做记号读读完桌互相交流
2品第段
山村美丽课文然段写山村美？（第然段）
A听课文配乐读（第段）
美丽山村通文字学样景色？
B指导读
C入情入境读
果时居民允许采访？
青山绿水鸟语花香山村中会做什事情呢？（感悟山村带快乐）
起读读文字村喜爱山村带快乐读出（齐读）
3质疑
美丽山村雨水奇八月里永远消失
A学生读56然段（课件播放狂风雨水喊声）
学边听音乐边声读读56然段然告诉老师读句子心情样？
B齐读两段
啊山村感担心难起读
C质疑
听朗读象听山村难哭泣山村美丽变成富裕变成亲爱学时候想问什？（山村什会变成样？山村变富裕？）
4读课文解疑
请学默读课文23然段印象深刻句子划细细读读想想中感受什？（生默读课文）
找句子？
（1）谁家想盖房谁家想造犁拎起斧头山树木棵棵砍倒运
句子改成样句子？什方？
课件句子：
想盖房想造犁起斧头山树木砍
（树木砍）
（2）树木变成栋栋房子变成式样工具量树木着烟窗出浓烟消失天空
句子写许树木砍句？生读
出树木砍？（栋栋式样量）
找句子起读读
（3）样山坡出现裸露土 年年代代山坡树断减少裸露土断扩……
片裸露土什景色？（体会裸露）
（动物越越少生：空气越越差生：处光秃秃）
齐读
（4）结
数树木村民砍掉连树苗放种砍伐怕啊
郁郁葱葱树木消失山坡裸露村民什富起山村终消失？
学组讨讨指名说
树木变成生活需品日子富起谁？树木砍掉终导致山坡裸露山村消失谁？
（板书：类）
三延伸扩展（感悟合理利保护资源）
类啊树木变成需品时确实富裕日子果种砍伐节制砍伐类终会受然惩罚变（课件展示破坏环境类带危害画面）
收集关资料讲家听听
着听着难担心时心情更什呢？
时候想山村说话什？
28 * 南极片净土
学目标：
1指导学生理解课文容增强环境保护意识觉保护生存环境
2引导学生阅读课文时注意理解重点句子意思体会句子表达思想感情
3课求会认字：洲豪属企犹限塑卡顾
资料交流
1导语：请家课前搜集关南极资料图片出组学先交流交流
2全班交流
3通刚交流南极片遥远土更深解想解南极什？请提出
4读题质疑
二学课文解容
1喜欢方式读读课文想想：课文中知道什？
2交流阅读收获
3默读课文边读边想：南极永远片净土做？家什做？
4组讨交流
5全班交流交流时引导学生抓住重点容理解体会
（1）南极属全类动南极石水草木已成南极识
（2）请捡石头请挑企鹅请注意踩坏苔藓拍摄需允许否允许您船
（3）驾驶船卡亚姐顾风流风浪执意追赶漂远塑料袋直捞止
三拓展活动
1学课希里成片净土？成片净土准备做什？
语文百花园七
学目标：1体会汉字偏旁表意功
2训练数量词名词间合理搭配
3读背古诗墨梅理解诗意体会诗情
4阅读短文路边橡树体会筑路高尚心灵
5说会道花草树木冬激发学生实际行动保护花草树木保护环境
6笔生辉引导倾听观察想象描述声音
7引导发现抓住点练积累
8读说写结合培养欲综合力
学重点：发现积累
学重点：阅读写作力训练
学时间：三课时
学程
第课时
汉字真趣体会偏旁表意功
1出示广病字演变程
2学生观察说说发现
3认读题中两组带广疒汉字组成词语介绍发现
4请学生举带广疒汉字组词
5教师总结：汉字偏旁表示意思声旁表示字读音
二填填练正确数量词
1题中容明确题意
2开火车口头填空加评议补充
3独立动笔填空教师巡视检查
4选取代表性作业进行展示评议
5桌互相检查进行订正
6教师总结：正确数量词表达意思更准确更具体
三读读背背古诗墨梅
1出示诗题齐读
2引导根诗题猜想古诗描写容
3设置悬念：墨梅底黑色梅花墨水画出梅花古诗中寻找答案吧
4读古诗读准字音读通诗句
5指名读古诗集体评议纠错正音
6正确流利齐读古诗
7讨：题中墨梅底什？诗句中解？
8学生感情朗读古诗
9启发体会：说说诗中感受什？10练背诵古诗
四结束课堂布置作业
第二课时
阅读台：
路边橡树
1出示导读提纲学生独立阅读
2学生读教师巡视进行指导
3检查反馈引导读懂短文
4教师总结：
应该颗关爱花草树木高尚心灵样球母亲会更健康生活家园会更美
二说会道：
花草树木冬
1认读提示明确口语交际容求
2学生出示课前收集关资料准备交流
3出示提纲引导介绍交流
4教师总结：
花草树木生命花草树木惧怕狂风冰雪献出爱心温暖呵护安度寒冷冬天吧
三结束布置作业
28 炎帝创市
学目标：
1指导学生朗读课文解炎帝创市事感受炎帝关心百姓生活处处百姓着想精神
2引导学生阅读课文时积累词佳句培养动积累语言良惯
3课求会认生字6会写生字13求掌握词语摆手兽肉鼓励余麻烦反复较欣喜
学重点：分角色朗读课文解炎帝创市
学难点：体会百姓爱戴炎帝原
学时间：2课时
学程：
第课时
谈话激趣导入新课
知道农村 集市交易形式谁创立？起学炎帝创市篇课文吧
二初读课文整体解课文容
1默读知道创立市生活带什呢？
学生抒见师纳板书
2位帝王炎帝创立市生活带极方便先读准字词学课文
3检查预情况
（1）火车式拼读生字词求读准字音
（2）记忆字形妙法学起分享
（3）解释词义：爱戴抱歉关切冥思苦想聚居欣喜狂川流息赶集……
三细读课文理解感悟
学第然段然段介绍什？
四布置作业：
1正确流利读课文
2认真写生字三遍进行扩词
第二课时
复
1读课文请学正确流利读课文
2复词语读词语
二学炎帝创市第2—8然段
1分角色朗读前2—4然段：
讨：（1）炎帝农家吃饭时什？样说？样回答？
（2）炎帝听农家回答心情样？
（3）户猎家解什情况？
（4）指导图图画什干什？饭桌什食物？出什？
（5）听猎陈述炎帝样想？
（6）理解关切鼓励冥思苦想意思？
2词语出炎帝关心老百姓？默读第5—6然段知道什？
：（1）炎帝目光落前面影子什时候？
（2）交换时间定正午理什？
根学生回答学讨交流
3分组读第7—8然段读讨：
（1）炎帝交换物品点定里？什定里？
（2）样剩余物品里交换呢？
（3）指导图2什？
（4）炎帝创市程中感受炎帝什会深受爱戴？
三总结全文
四作业布置
1炎帝创市事讲朋友听
2熟读课文摘录词句抄采集
29 年历
学目标：
1学课生字新词
2正确流利朗读课文
3体会白胡子老聪明智慧激发阅读兴趣
学重点：弄清白胡子老什办法年兽赶跑？
学难点：办法想出？
学时间：2课时
第课时
导入
1问：家喜欢年？什？年前天什？天晚家什特举动？
2学生畅欲言
二初读课文识字感知
1朗读课文
2指名认读生字词
传统 牲畜 躲避 腊月 闯进 爆竹 气宇
历 异常 风俗 整夜熄 耀武扬威
三理解词语
气宇：气度常
耀武扬威：炫耀武力显示威风
四读课文讨交流
课文讲什？
讲传说中种年怪兽夕夜会爬岸吞食牲畜伤害命位白胡子老想办法赶跑怪兽年年夕着老教办法聚起守岁成中国民间传统节日年
五布置作业
1年底种样怕怪兽？
2白胡子老底想出什办法居然怕怪兽吓跑呢？
第二课时
导入
1复生字词
2课件：年样形成①认识年种怪兽②学生简说说
二学课件
1课件：认识年说说年
2结合课文说说年危害样年害怕（第二然段）
3组学讨探究（第3 5 段）
A白胡子老头什办法年赶跑？
B办法想出？
C件事什体会？
默读课文回答书做记号疑问方？感受深句子写已体会
4组讨交流交流
①白胡子老头样
②年样结果样走
③赶走年办法
④词理解说句话：精神矍烁气宇耀武扬威安然恙七嘴八舌
5积累文中词句
6拓展：家乡年风俗者区年风俗
三作业
1摘抄文中优美佳句
2已解家乡年风俗整理写采集
30* 阿提事（剧）
学目标：
（1）学课生字新词正确流利分角色朗读课文
（2）读懂课文容理解阿提样巧妙阿力辩护
（3）体会阿提机智畏恶势力品质
学重点：分角色读演课文
学难点：体会阿提聪明智慧
学时间：两课时
第课时
认识阿提导入新课
1插图提问：图谁？认识解？
2学生发言介绍交流
3教师结导入：阿提民间传说中物常常运聪明智持公道伸张正义受老百姓爱戴拥护天读读阿提事
4板书课题齐读
二认识剧初读感知
1学生快速浏览课文说说课文前学课文容处
（1）学生发言
（2）引导认识剧
A幕幕组成
B幕注明时间物点
C容物语言构成中间旁注
2教读剧方法
读课文时前面物必读清楚物语言明白谁说
3读课文认识物表现
4出示生字词认读理解
5认识文中物
6分角色朗读课文集体评议
7讲什事？
三学第幕解事发生原
1四组分角色读第幕容
2说说：幕讲什容
3派代表分角色读课文
4评议：谁读？什？谁读够位？该读什？
5评读中引导学生理解文中重点词句加深物品质认识
6学生组合作练分角色感情朗读第幕容
四结束课堂
1教师总结阴险店通贿赂贪婪衙门老爷勾结起竟然狠心敲诈老实商二百块银元实太公太理取闹阿提非伸张正义欲知事请家课继续读课文
五 布置作业
继续读课文找出文中四字词语加积累
第二课时
复导入
1介绍事中物特点
2说说第幕事容
3教师导语：腐败令忿忿幕心情？什想法？
4学生畅欲言
5导入：聪明阿提接抱持公道呢？学第二幕容
二学第二幕体会阿提机智聪明
1分组练分角色朗读课文
2讨：阿提样巧妙阿力辩护？
（1）学生反映介绍
（2）集体交流评议
（3）抓住文中阿提表现体会机智聪明
3学生练分角色感情朗读课文
三总结全文练表演
1组织谈话：家喜欢阿提？什？
（1）学生畅欲言
（2）次体会阿提机智聪明伸张正义保护弱美品质
（3）引读课文段
2指导表演课文深化文理解物认识
（1）出示提纲加指导
A四组定角色
B根课文容进行表演
C表现物动作表情心理说物语言注意说话语气
D评评：谁表演？什？
（2）组合作练表演
（3）教师巡视进行指导
（4）派代表班展示评议
3教师总结
四结束课堂布置作业
1爸爸妈妈讲述文中事
2继续阅读阿提事
3实际行动维护正义
31 * 吒闹海
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课11生字两条绿线确7字识写
3事情发展序说说吒样闹海
4具体语言材料学吒民着想畏强暴敢斗邪恶精神
学课时：两课时
学程
第课时
导入新课
学听说吒？知道？
二图揭示课题
（出示图片）图谁吒？图两神态什？想想讲事样说出吒夜叉交战程？
板书课题读准音读课题什疑问？
三初读指导
1学生字词
（1）然段写序号画出认识理解词语
（2）会读会写田字格里生字会读田字格面生字
（3）理解列词语意思
捉 掀起 机灵 称霸 兴风作浪 胡作非
2检查学效果
（1）出示词语指名认读
（2）理解词语
3学生试读课文
4分然段指名读课文
5听老师范读课文
四写字指导
五作业
读课文思考：吒闹海原闹海闹海结果序课文分成三部 分
第二课时
复
交流：课文分成三部分
二精读训练
1学第然段（起）
（1）指名读
（2）说说吒闹海原？
（3）决心治治中读懂什？
（4）齐读第1然段
2学第二四然段（）
吒老百姓出气闹龙宫呢？位学动画片说说？
（1）课文描写吒闹海？读课文
第2然段
（1）指名读
（2）指导图：图分什样？句话描述？
（3）幅图课文中句子意思相应？找出读读
第3然段
（1）指名读
（2）然段句话？什机灵？吒机灵表现里？
（3）渡：龙王样？
第4然段
（1）指名读
（2）嗷嗷直什意思？词语说明三太子势凶猛吒付呢？请345三句话
（3）第三四五句说什？板书表示吒动作词动作出什？
（4）三太子死样？（板书：现出原形）
3齐读
4齐读课文
三作业
1感情朗读课文
2事情发展序练说说吒样闹海
板书设计：
吒闹海
敢海捕鱼
百姓出口气 决心治治
太日子
语文百花园八
学目标：
1．通语文实践活动走进市场感受节市场繁荣景象学序观察
2．学通明白语言见闻描述出发展语言
学重点：
1．学方位序描写节商店气氛练性化表达
2．学场面描写购物者动作神态描写
学难点：感受节日市场欢乐热闹气氛清楚明白表达出次作文 学难点
学程：
创设情景激发兴趣
1．导入：学年高兴？节时爸爸妈妈亲朋友商场者超市批发市场？
学生发言
教师：节时老师商场商场节日景象拍家带想？边边想节日商场留什印象？
教师放课件学生发言
教师：正家说节日商场喜气洋洋怀着喜悦心情走进商场超市批发市场（板书：走进市场）听想描述
2．见闻感记录方面进行呢？
根学生情况引导
结：节气氛购物购物三方面进行描述
（板书：节日气氛购物购物）
（设计意图：引导学生理清思路弄清写什问题）
二指导节日气氛描写
1．现起走进商场什？
学生说根学生发言捕捉指导点
师：什景物注意景物方面？
根学生发言板书相应容：形状数量……
2师：老师景物商场相什景物谁表达方式叙述更景物说方面
根学生发言相机板书：……………………
三指导购物容
1．张张笑脸感陶醉节日喜庆气氛中时间等着购物流继续前进什？
根学生发言板书：物
问：样买东西？两学组画面桌说说
组讨教师巡视进行必指导
2．学生全班汇报
问：描述幅画面处特精彩？请说说板书：动作语言神态……
学生叙述果学生发言遇困难出示课件启发学生思考
请学生完整叙述购物情况
四指导购物
教师：该买东西想什东西样买？刚方法脑海中浮现画面眼前出现情景请老师提示完成
1组学推荐位学代表组高水会全班汇报
出示课件：——区域——（商品形状颜色价钱时心情）购完心情
2．全班汇报精彩处掌声表示注意问题
3学生评价请位学说
4．请三位学描述三画面教师出示课件出三画面开头课件容：
（1）走进商场放眼呵真漂亮见……
（2）着购物流继续前进见……
（3） 区域……
五总结：
板书设计：
走进市场
节日气氛 购物 购物
走进商场呵真漂亮着流继续前进…………
颜色 物
形状 神态 样子
语言 价钱
少…… 动作 心情
……
……
……
……
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学语文导学案
1海歌
学目标：
1．理解课文容解海特点体会作者思想感情
2．认识7生字会写1`2生字理解潮声玉镜仰头翻滚奔腾琴师凑出渔帆等词
3．够正确流利朗读课文背诵喜欢段落
二学重点：
理解课文容解海神奇变化端发展想象力引导学生读出感受背诵喜欢段落
三学难点：
感情朗读课文解海特点想象诗中描写情景激发学生热爱海热爱然情感
四学时间：2课时
学程：
第课时
课件导入激发情趣
（）教师导语：学见海？说说感觉海样？[语言训练]
（二）揭示课题：天学组描写海诗歌齐读课题
二初读课文整体感知认识生字
（）读课文认识生字词：带着问题读读课文首先适合方法认识文中生字课文读熟认读基础出示课件检查生字词读音
（二）指名读课文纠正字音
（三）课文中首诗？首诗中海什感觉？喜欢首诗中海？
1．读喜欢首诗想想什喜欢首诗？
（1）首诗感海什特点？
（2）喜欢语句描写情景？想象情景什样？试试样读出感受？
2．根喜欢容愿组合进行组讨交流
3．组汇报感悟：
（1）感悟：海色神奇：
A天水相连蔚蓝片情景
引导学生感受天海中海中天切海水染蓝景象感受作者置身海中听仿佛海蓝神奇
B引导学生朗读品味：玉镜翻滚奔腾穿梭等词语想象描绘情景读出感情
（2）感悟二：海风神奇：
A出示填空：
海风（）（）（）（）
（）……
（）……
（）……
（）……
B思考：什省略号？会样？[引发想象]
C仿首诗语句说说想象情景
（3）感悟海静神奇：
（天月亮星星倒映静海面）帮助学生理解风浪静景象抱着明月背着星星意思
B指名朗读评议：
四朗读课文选背诗句
1．愿结合组合作朗读课文
2．选择喜欢段落练背诵
五拓展活动：
收集关海诗文解关海知识
第二课时
学容：
1．复会认字
2．学会写字
（1）学12生字（读准音想办法记住字形）
（2）组合作讨（音形义写）
（3）组汇报教师点拨：文纹潮
镜境区分
（4）学生选出难写字师生探究
教师板书：滚（注意右边间架结构）
（5）学生练写组交流评改
[然三年级学生学生已具备定识字写字力学生字程中教师然重视写字指导引导学生进行组合作探究式学观察讨评议程中培养学生观察力合作精神评价力]
3．检查背诵情况
板书设计
1．海歌
色神奇：雾云波纹潮声天鸟
风神奇：花神琴师力士狮子
静神奇：闹笑抱着背着鼾声
教反思：
2帽子鸟窝
学求：
1．理解课文容培养学生爱护动物热爱然情感
2．感情朗读课文体会重点句子表达思想感情
3．认识4生字会写14字
二学重点：
理解课文中重点语句表达思想感情感情朗读课文
三学难点
体会翔翔帽子喜爱情感受鸟爱护 学时间：两课时
四学程：
第课时
导入学帽窝：
1．板书：帽子
学帽：样记？引导学生仔细观察帽字形强调帽右曰日右目日
2．板书：鸟窝
学窝：引导学生思考：窝什偏旁（穴宝盖宝盖头）二出示课题质疑：
1．板书：：天学课文题目
2．齐读课题：帽子鸟窝
3．问：读课题什疑问？
三初读课文认识生字词整体感知课文容：
1．带着问题读读课文边读边标出然段认识喜欢方式认会
2．指名读课文学边听字音否读准边思考：课文讲谁干什事？
3．纠正字音：
4．指名回答问题：课文讲谁干什事？
5．解答问题：现知道什题目做帽子鸟窝？
四学生字：
1．认读生字词：齐读生字词卡片
2．强调易错字：
慌：右边容易加点
耍：区分
挠：右边加点
五布置作业：
1．抄写生字词
2．熟读课文
第二课时
谈话：节课初步解帽子鸟窝篇课文容知道课题中帽子谁？帽子送鸟做窝想？
二默读课文思考：语句中感受翔翔非常想帽子？语句画出
三分组讨交流
四组汇报讨情况学生补充教师点拨练感情朗读相关语句
1．感悟：课件出示：帽子帽子丢草
帽子丢草
指名读句子感受语气什
启发想象：翔翔心里样？想什？
练感情朗读句话
问：前什心情？朗读第二然段体会发现帽子丢前心情练朗读
2．感悟二：
（1）家爬山坡帮翔翔找帽子
（2）结合第然段理解：时定觉样？（累渴）
（3）联想玩累时感觉说说果帽子见会样？
（4）练读三然段
3．感悟三：
（1）朗读感悟孩子追时间长路途远始终没停歇息体会追回帽子急切心情
孩子追呀追呀直追松树林里
孩子追松树林里
（2）指名朗读评议
4．感悟四：
（1）孩子拖着帽子蹲树松鼠挠挠脑袋奈山
（2）理解挠挠脑袋：什挠脑袋？心里想？
（3）理解奈：想翔翔走样子表演体会
5．感悟五：
朗读67然段读代讲评议理解翔翔朋友着急心情重点体会：根细长举起挑哇挑哇等词表达心情
6．纳：
翔翔朋友太想找回顶帽子仅天顾劳累顾饥渴爬山追松鼠第二天做充分准备够帽子眼够着结果样呢？
五理解翔翔朋友鸟爱心
1．出示文字：
帽子鸟里面做窝吧
听翔翔听听翔翔
2．合作朗读感受心情
3．总结：然翔翔朋友极想帽子面鸟放弃出更爱什？
4．喜欢翔翔朋友？果会样做？
5．结合查找资料说说果回帽子会出现样情况？
六布置作业：
1．必做：感情朗读课文
2．选做：（1）动物做件事（2）收集关爱护保护动物事
学反思：
3吹泡泡
第课时
学目标：
1 初步解冰心生作品风格
2 学生字词正确流利朗读课文
3 初步理解课文容
二学程序：
板书课题解奠定学生学文心理基础
1学见肥皂泡？吹肥皂泡？觉样？
2亲做泡泡水？
二介绍作者
1天老师家介绍位起奶奶国位著名作家生1900年
三引入课文容学
学冰心奶奶时候吹肥皂泡肥皂泡吹般起眼肥皂泡手嘴眼心吹出情趣吹出冰心奶奶梦想想知道冰心奶奶吹肥皂泡？开书60页读读请家读程中勾出重点词
四学词语
1出示生词：正音练读屏幕词语容易读会读？谁试试？教师正音学生练练然齐读抽读
2解学生阅读中学词情况没老师没写认非常重词语？板书：黏稠 颤巍巍 山巅……注音正音练读
3读课文攻破难点学读读课文希学课文读正确读流利周老师建议：通读遍集中精力攻破难点
4轮读课文
五理解课文容
1冰心奶奶样做泡泡水呢？谁说说？指导学生抓住重点词语说理解弄词
2样做定吹出许许美妙肥皂泡冰心奶奶细心做肥皂泡奥妙文中已偷偷告诉家读读23然段学定够找出理解黏稠词
3班学真越越聪明吹呢？读3然段引导学生抓住重点词语说
4泡泡水会做泡泡会吹子头会吹出什样泡泡呢？读45然段边读边想：吹出泡泡什样呢？标出写泡泡样子词语抽学生说教师展示课件然学生读黑板词语什意思呢？老师告诉学生：嘴巴难讲清楚空想象难亲吹吹肥皂泡奇妙泡泡身找词语
六结堂课学容齐读全文
玩肥皂泡游戏程中冰心奶奶作吹认真欣赏吹出肥皂泡满怀爱心写篇美妙文章起读读篇文章
七节准备
明天学课时候希学手着亲调配泡泡水手着吹泡泡子注意肥皂水什惹东西千万洒学眼睛里
板书：
3吹泡泡
冰心
做：放→ 加→ 弄
↓
吹：洒→ 吹→ 提
↓
赏：清轻脆丽颤巍巍……
第二课时
学目标：
理解词语进步感受泡泡美
二理解作者情感态度练感情朗读课文背诵喜欢课文容
三纳文中指定段落容
学程序：
昨天语文课学学非常认真什样收获感受呢？（复）
二学收获相感受惊致冰心奶奶吹出肥皂泡光美简直美妙文中然段表现泡泡美妙呢？
（引入新课）
三现请家开书读读两然段冰心奶奶肥皂泡美妙处？
四文中词语表现出泡泡美边读边想说说词语意思
五说说理解词语告诉学生变字词字意相加等方法外天周老师家介绍种新方法：手势动作理解词语扇送四散分飞脆薄颤巍巍解释时动作语言结合起会表现更准确
六冰心奶奶美妙词语附着泡泡身现做游戏：吹泡泡喊词语希学心翼翼吹认认真真声喊出泡泡身词语学老师分享快乐发现（理解词语感受泡泡美妙感情朗读奠定心理基础）
七读读课文56然段相信家会泡泡美表现更妙更神奇
八肥皂泡冰心奶奶吹出样情趣快乐吹出梦想满怀爱意描绘泡泡梦想寄托肥皂泡身吹泡泡程中冰心奶奶拥什样情感态度呢？书中句子标出？齐读句子
九什快乐？什骄傲？冰心奶奶什希呢？请家齐读然段抽生说然教师引读
十心中充满爱会留意毫起眼泡泡会转瞬逝泡泡美祝福会美妙诗情画意手笔学读读
十背诵？谁先背
十二文中然段写特美（4然段）相信家读样美妙
十三没美妙段落面时间请读背学读背（深入理解课文容练感情朗读课文背诵课文）
十四课文中两指定段落第指定段落然段第二指定段落呢？纳容？（纳指定段落容）
十五冰心奶奶非常起作家明天起学学外作品（介绍节课学容）
第三课时
学目标：
1 泛读冰心散文感受冰心写作风格
2 精选中篇读体会作者文中情感态度
3 学法指导：通阅读名篇解名家通解名家更读悟名篇提高文学修养
学程序：
1 冰心散文作品中选出三篇复印发学生求学生预：阅读标出篇题母爱童贞然？选出喜欢篇
2 课检查学生预情况布置学生细读喜欢篇勾出感受题句子
3 分组讨
4 组汇报
5 告诉学生提高文学修养方法鼓励学生更解冰心阅读冰心作品
6 作业：布置学生周里阅读冰心更作品眼中冰心奶奶题汇报课外阅读情况
学反思：
4沙滩童话
学目标：
1会认5生字会写8字积累词语
2正确流利感情朗读课文
3学课文通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣
学重点：
1会认5生字会写8字
2正确流利感情朗读课文
学难点：
通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣
学准备：
生字卡片词语卡片课文朗读录音
学时数：
2课时
学程：
第课时
（）激趣引入课题
学喜欢童话？读童话？天感受外种童话板书课题：沙滩童话读课题什疑问？（沙滩会童话？童话会沙滩呢？）
（二）初读课文渗透识字方法
1学生前学方法读课文：读课文划出生字助拼音读准确
2桌合作互相交流识字方法
3全班交流注意结合学生已生活识字验采生动趣记字方法
挖：注意右部分没撇挖掉
狠：灰狼尖牙没凶狠起
补装赛救忘形声字
读准装三拼音赛声母舌
4指导书写
（三）读课文课文读正确流利
1喜欢方式读课文
2桌合作读听求读流利读破
3桌发现推举读学众朗读夸夸里读夸
4篇课文节？喜欢读节读遍想想读懂什
（四）作业设计
1课文读正确流利
2课生字做词语卡片
3查字典解编织魔窟等字词意思
第二课时
（）复检查
1检查学生制词语卡片认读积累词语
2开火车认读生字词语
（二）理解课文感悟朗读
1听录音朗读想想篇课文讲件什事？（沙滩筑城堡编童话事……）
2朗读第然段说说快乐天？什称快乐天？（里指沙滩常里做趣活动快乐方）喜欢方？读出喜欢
3玩什趣活动？（沙滩垒城堡）样做？编织什童话？（学生朗读第二然段话说理解编织）师引读
师：沙滩——
师：城堡周围——
师：知谁说句——
师：接着补充——
师：第三伙伴说——
4学第三然段
（1）指名读评议体会感情赛朗读
（2）孩子事真？妈妈什会作公？听老师老师朗读45然段学生思考（太高兴时情景感染）妈妈会出现身？
（3）妈妈开心笑说明什？*话说明什？（妈妈已认活动趣妈妈充满爱心宽容心妈妈）群孩子坚持说说什呢？仿23然段物语言发挥想象说说（伙伴说：阿姨您救出公您漂亮阿姨公样漂亮伙伴说……体会孩子间谐关系）
（4）练分角色朗读指名朗读
(三)结
回课题课童话指什说童年首动听歌童年首朗朗口诗童年幅五彩缤纷油彩画……童年什趣事呢？（学生说）
（四）作业
1感情朗读课文
2童年趣事题写篇作
（五）板书设计
9 沙滩童话
快乐天 垒筑城堡
童贞童趣 编织童话
学反思：
语文百花园学设计
学目标
1继续激发学生汉字兴趣解汉字特点
2初步感知形容词特点作丰富学生词语
3引导学生仿练…………说写句子
4背诵古诗积累语言
5阅读短文拓展阅读
6继续引导学生进行综合实践活动综合提高学生力
二学准备
词语卡片
三学时间
两课时
四学程
第课时
语海畅游
１．请学生观察：图画什意思谁懂？
２．古时候种图形表示意思什呢？
３．出示象形文字衣示：象形字衣示引导观察部分什
４．衣变化呢？
５．知道汉字演变程？
6说出带衣字旁示字旁字？
二读词语说词语
１．出示两组词语：
尾巴长长牛角尖尖泡泡圆圆
雪白浪花蔚蓝海金色沙滩
２．读两组词语思考：组什相方？两组间什？
３．启发思考：仿两组词语说说？
４．学生板书知道词语
５．全班学生齐读进行积累
三读句子写句子
１．出示例句
２．指名读学生思考：句话部分组成？（泡泡样？什样？）
３．仿句式说说
４．填空练指名读写句子组互查
四．积少成读读背背
１．书读宿新市徐公店读准字音
２．熟读练背诵
３．互相检查
[题练目积累语言重点放朗读记忆方面必理解诗句意思花费时间精力通熟读背诵组检查方式背诵落实]
五阅读台
１．回忆读书方法：认识字办？读准生字字音？理解词语样做？
２．学阅读方法学短文：（读快乐回忆圈出认识字标出然段查阅懂词语意思）
３．读中思考阅读思考题：贴鸡毛趣呀请序说说游戏样玩？
４．组讨交流
５．师生总结纳：
板书：选鸡毛——找门——手手抚摸鸡毛发电时唱歌——松手贴住鸡毛贴时间长短
[题练时应课文学相区学合作学老师适适时点拨指导学生运已阅读方法理解短文]
第二课时
语文课堂 玩真开心
．谈话激趣：
学定会玩游戏吧？玩什呢？说说？（丢手绢老鹰捉鸡切西瓜……）
二．组讨：想玩什？样玩？
三．组合玩游戏时注意观察
1．学生讨：观察容？
游戏前什准备？什心情？
游戏程中物做动作？
说什？什表情？什心理？……游戏结果样？什心情？
2．思考：想游戏说容说清楚？
游戏名称什？游戏规什？
四．选择喜欢进行组游戏
[切实做学生体肯时间学生玩观察加强实践真实游戏中感受发现表达]
五．组交流情景注意物动作神态语言等说具体
板书学生说话时带出词佳句反复诵读进行积累强化合作学意识
六．组汇报学生评议老师点拨
[学生说游戏条理性求激发兴趣学生说真实想法体验教师学生说程中点拨提示方式进行指导]
七．练游戏写者画
八．指名读写容进行评议
九．布置作业：完成作
板书设计
玩真开心
数
游戏名称游戏规玩法
胜负
游戏前（准备心情表情语言）
游戏中（动作神态语言心理）
游戏（胜负双方什样？动作神态语言）
5山雀
学目标：
1学课生字新词
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容学作者观察方法激发学生观察动物兴趣培养动物喜爱情
二学重难点：
抓住山雀说话联系文读懂猜想根
三学时数：两课时
四教具准备：生字
五学程：
谈话导入课题：
师：学谁见山雀呢？
谁说说山雀样子？（学生抒见）
二初读课文学生字
1学生朗读课文边读边圈画出课生字
2学生根喜欢学生字方式学生字
3教师检查学生字情况
三指导书写
四读课文整体感知
1读课文读准字音读通句子
2说说课文写什
3理清作者观察序说说作者什序观察山雀说说作者方观察什？
4引导体会：山雀话中感受什？（喜欢山雀？什？）
5指导背诵课文第3然段
五课外拓展：
观察种喜欢动物注意动作声猜猜想什会说什猜想写
学反思：
6蜗牛
学目标：
1．读懂课文容体会重点词语意思文章表达思想感情
2．感情朗读课文
3．学作者认真细致观察事物方法培养学生留心观察事物惯
4．认识10生字会写15字
二学重点：
理解课文容解作者蜗牛法转变引导学生感受作者观察事物细致
三学难点：
品味词语解蜗牛胆体会畏困难坚持懈精神感受作者嘲笑敬佩心里变化
四学时间：三课时
第课时
学容：
1．引发情趣 2．认识生字
3．熟读课文 4．整体感知质疑问难
二学步骤：
谈话导入：
问：见蜗牛？会唱首童谣？
板书课题：蜗牛天学课文蜗牛
学生齐读课题问：喜欢蜗牛？
二初读课文认识生字
1．导入：开书作者蜗牛法样？
2．读课文标出然段圈出认识字想办法认会
3．检查字音掌握情况：
指名读课文纠正字音
三整体感知：
指名回答：作者蜗牛什法？
四质疑：
什问题？（作者什会转变法？）
五学生字：
1．学生字
2．组合作学检查
3．师生研究难记字：
4．师生研究难写字熟：
（1）分析间架结构找出难写部分
（2）重点观察位置样写紧凑
（3）练书写展示互评
六布置作业：
1．熟读课文
2．抄写生字
第二课时
学容：
复检查字词理解课文学三四然段理解词语体会蜗牛胆感情朗读
二学程
复检查字词掌握情况
1．抽读卡片巩固读音字形掌握强调易错处
2．听写字词
3．学生互查改错
二谈话导入：
节课初步解课文容知道作者开始认蜗牛胆嘲笑作者什方感受呢？默读画出相关语句
三朗读感悟：
指名发言：词语中感受蜗牛胆？
学补充教师点拨：
1．课件出示学生谈语句1引导学生思考：样读出蜗牛胆样子？
蜗牛总藏圆圆螺旋形硬壳里肯出
通评议追问赛等形式理解总藏圆圆螺旋形肯等词学生感蜗牛少出壳安全肯出感悟蜗牛胆
板书：总藏肯出
2．课件出示学生找出语句学生仔细品读表现蜗牛胆词语：
3．板书：
探东张西直没点慢慢轻轻立
4．总结：
板书：出壳前出壳回壳——胆
5．体会作者感受：
作者样想？
6．连读34然段
板书设计
蜗牛
出壳前总藏肯出
出壳探东张西直
没点慢慢胆鬼
回壳轻轻立
第三课时
谈话导入：
节课学程中着作者观察解蜗牛实胆面着作者感受敬佩情？
二研读45然段：
1．默读课文45然段画出敬佩语句词语想想敬佩什？
2．组交流
3．组汇报学生补充教师点拨练朗读
（1）怕难——垂直（慢极）
（2）怕重——壳重（喘气）十分钟
（3）怕摔——掉（挪动）
4．读45然段画出表现作者态度语句体会感情变化
耐烦——担心摔坏——畏惧——开始敬佩
5．两合作朗读：读描写蜗牛语句读描写作者语句
6．结：蜗牛面垂直高墙摔落击毫退坚持成功敬佩？
三理清写作序理解作者蜗牛喜爱
1．引导思考：文中写蜗牛部分写什容？
2．读126然段想想段文字中感受什？
3．段描写蜗牛什关系？写？
4．结：正作者时善观察感受蜗牛胆懈蜗牛描写生动具体
四布置作业：
1．练感情朗读课文
2．仔细观察种动物仿课文写段话
板书设计
蜗牛
蜗牛
怕难——垂直（慢极） 耐烦
怕重——壳重（喘气）十分钟 担心摔坏
怕摔——掉（挪动）畏惧——开始敬佩
学反思：
7寓言两
学求：
1理解课文容懂两成语寓意学生中受启发教育
2正确流利朗读课文分角色朗读课文
3认读文中8生字生字组成新词会写15生字指导书写生字派虎茂
二学重点：解寓言容练感情分角色朗读课文
三学难点：理解狐假虎威鹬蚌相争意思难点
四学时间：两课时
第课时
导入激趣：
天学片关狐狸老虎语言事：
板书：狐假虎威
齐读课题质疑：什问题？（假什意思？）
导入：面起课文讲件什事？
二初读课文：
1．读课文圈出认识字采取喜欢办法解决认识字
2．标出然段
3．指名分然段读课文纠正字音时思考：课文讲什事？
4．读课文思考：假什意思？
5．？节读读想想（生读狡猾狐狸着老虎威风百兽吓跑）出？里假什意思？（学生会猜意思）
6．什确定学生结合事容谈理：
7．查字典字典中没意思（学生迅速查字典生回答）
8．明白狐假虎威假意思狐狸老虎威风百兽吓跑查字典确定假意思（板书：）
三理解感悟：
1．初读课文感受事中狐狸样？
2．默读课文边读边想：文中语句中感受狐狸狡猾？
3．组交流讨研究样读出句子语气
4．组汇报品味语言教师点拨研究朗读
（1）感悟课文第2然段：
骨碌碌转扯着嗓子：表演：什样？狐狸时心里想什？
敢吃？样读？
出示：敢吃？敢吃？狐狸什情况说句话？读读第然段想时情景狐狸老虎心理探究中读法更合适？练评议
（2）感悟第3然段：
老天爷什？狐狸说话时什语气？
指明朗读评议
（3）感悟第4然段中狐狸说话：
指名读：思考：时狐狸什神态？（昂首挺胸摇头摆尾）
赛读感悟狐狸狡猾
（4）表演感悟狐狸动作神态
指名表演：请五位学分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
5．总结纳：仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽狐假虎威词语喻种什样呢？（没领仗着势力欺压）
6．分角色朗读（表演）课文
7．拓展思维：接着会什事情发生呢？想想说说
第二课时
学容：
学鹬蚌相争解容理解寓意
二编排课剧通表演评议理解语言体会感情
三改编课剧鹬蚌渔翁抓住
四认读生字指导书写
8* 伙伴
学求：
1学课生字词正确流利感情朗读课文
读懂课文明白马哈着两伙伴什激动流眼泪？
2独立阅读解伙伴表现抓住重点体会动物爱
3体会乌鸦猎狗间互相关心爱护深情
激发学生动物喜爱
二重难点关键
抓住伙伴表现体会间亲般互相关心爱护深情
谈话导入
师：节课初读课文伙伴（板书伙伴）回忆课文讲关伙伴事（生回答课文容教师生回答板书：马哈
猎狗 伙伴 乌鸦
师：发生猎马哈猎狗乌鸦三伙伴间事深感受什
师：带着样感受读读课文吧请学书52页喜欢方式读课文（生读课文）
二 细读文升华感动
师：读着课文没具体容深深动想说点什
师真三伙伴事深深感动着面请家默读课文方深受感动勾画出相关语句想想什感动
（学生默读课文勾画感动）
师：果感动找组伙伴说说感动传递
（学生组交流感动）
师：谁愿意感动家说说家分享？
（1） 第二段：马哈受伤乌鸦带回家抹药帮养伤
学生读谈感动词体会马哈乌鸦关爱抓住带回家抹药养伤理解
师：呀交朋友真诚动方心交板书：心交
2） 第三段：马哈猎狗外出护林乌鸦守家里护林回乌鸦哇哇’着迎接日子富诗意学生读谈感动
师：样理解富诗意？
师：中体会三伙伴起相处样？
师：呀伙伴起生活会幸福开心板书：幸福开心
（3） 第四段：马哈两天两夜没见爱猎狗担心吃饭睡着觉场病学生读谈体会
师：生病？时心里感觉样？想象马哈时心情？
师：呀伙伴该互相牵挂板书：互相牵挂
师：种担心牵挂情读出？
感情朗读段
（4） 第五段：猎狗究竟里呀？’马哈抬头乌鸦乌鸦飞出飞进焦急安学生读谈感动
师焦急安什意思
师：种焦急安读出？
重点指导猎狗究竟里呀？句话找学读读学生间进行评价读出种焦急安情
出示：猎狗究竟里呀？
乌鸦叼着肉前面飞马哈紧紧面追究竟
师：读读两句话知道究竟两句子中意思？
师：样词句子中意思样做词义现象回忆时学中没遇种词义现象谁举例子？（学生举出词义现象）
（5） 第八段：乌鸦怕饿死次次送食物学生读谈感动
师样理解次次？
师：呀伙伴该互相关爱互相帮助板书：互相关爱互相帮助
6） 第九段：马哈着两伙伴激动流眼泪学生读谈感动
师马哈心理想什？
师：呀拥样两伙伴感动呢？
三回忆全文质疑问难
师：刚学畅谈感动愿意老师合作种感动读出？
师：读感动方读剩部分
师：读完三伙伴事沉浸感动中读读课文什明白方？
（生读全文质疑问难全班解决）
四升华理解扩展创造
师：读里伙伴更深理解？句话说说伙伴理解？
五事扩展
师：生活中什样伙伴真正伙伴呢？
六板书设计：（略）
学反思：
语文百花园二
．学目标：
通说绕口令练继续学说普通话通补充完整句理解果关系句子知道果关系句子间联系掌握果关系句子特点发展学生语言继续培养学生积累语言惯求积累词语力通阅读练学生解观察日记格式发展学生想象力通介绍动物培养学生口语交际力语言表达力
二学准备：词语
三学时间：三课时
四学程：
第课时
．激情导入：
学说绕口令？会说？说家听听
二．练说绕口令：
１．课件出示绕口令（）：
２．练读圈出难说字
３．课件闪烁难读字：盆
４．点击分出示音节进行分析：鼻音盆前鼻音
５．练读重点练两字
６．指名读赛读谁读快读清楚
7．课件出示绕口令（二）方法注意拉两辆声母韵母发音
8．引导学生总结发现：说绕口令什处？（纠正普通话区分易混声母韵母）
9．激发学生收集练绕口令积极性：请学课余时间收集练说绕口令准备绕口令赛
三．句子补充完整：
1．课件出示两句子：
天没公园玩
读句子思考：两句子什方？
什关系？
2．思考横线缺少部分？
3．填写缺少部分
4．指名读填语句评议错
5．引导学生拓展练：会说样语句？试试
四．读读背背：
１．出示古诗蜂读
２．运已掌握方法读准字音
３．练背诵
４．桌互相检查落实背诵
五．采集：
１．课件出示题目中成语练读
２．观察思考：词语中什字？
３．圈出表示动物名字字
４．熟读词语
５．课件出示缺少动物名字词语指名填空读词
６．拓展积累：知道带动物名字词语
７．布置作业：通种方法（问查摘等）积累样词语
第二课时
．谈话引入：
学喜欢观察？身边事物感兴趣？记录观察事物惯？读读语文天中观察日记吧
二．阅读观察日记：
１．读认识文中生字读准字音理解词语查字典
２．整体感知：日记中写作者观察什事？
３．指名读短文：继续整体感受：觉写日记朋友什样孩子？
４．引导思考：作者观察什？读读画画
５．出示课思考题引导学生读中理解蚂蚁米渣般回家程培养学生理解语言文字感悟事情发生发展进行写作序提高学生语言表达力
第三课时
．谈话引入：
１．定喜欢动物吧？谁说说喜欢什动物？
２．然喜欢定动物较解想想解介绍学听？
二．介绍喜欢动物
１．引导思考：方面介绍呢？
２．指名说：想介绍动物什？
板书：
整体（胖瘦颜色）
外形
局部（头身子四肢尾巴）
吃乖巧
性喝性格淘气
睡勇敢
３．练介绍
４．组交流互相倾听提问解答
三．笔生辉——学写观察日记：
１．谈话导入：
刚练介绍喜欢动物学样动物介绍清楚时观察动物写出呢？学写篇观察日记吧
２．分析短文思考：观察日记样格式写呢？
根学生回答板书：
题目月日星期天气
引导学生仔细观察部分位置安排课件演示
３．课件出示观察思考题：
仔细观察喜欢动物什样？喜欢吃什？玩什？
想想：动物方面感兴趣？动物间发生趣事？
组互相交流评议
４．学生课堂练笔
四．布置作业：完成观察日记
五．拓展学：观察动物植物养成写观察日记惯
9电脑棋手
学目标：
1通学课文电脑产生兴趣体会电脑乐趣
2学会课生字新词解电脑棋手样棋
3掌握默读方法提高阅读效率
二学课时：二课时
第课时
揭示课文题目
学定喜欢电脑吧电脑棋？
天学篇课文介绍样电脑棋学定会感兴趣面起读读课文吧
二初读课文学生字
1读课文
边读边标出然段画出生字新词
2学会写字
（1）学生字读准字音分析字形理解字义
（2）组交流记忆字形方法
（3）出示生字卡片集体认读
（4）理解词语意思
尘莫规风度等词
（5）扩展词语
（6）指导书写
重点指导：技矛规虚
学生练书写
3学会认字
4认读音字
应着重
5积累词语
课文中找出喜欢词语抄子
三默读课文解容
1默读课文
2说说课文容
四作业
抄写生字新词
第二课时
默读课文整体感知
1课文分段说说段容
2默读全文
话说说电脑棋程
二细读课文理解句子
1读课文
（1）读课文画出喜欢语句旁边进行批注
（2）画出理解词句
2组交流
（1）读喜欢句子说说什喜欢
（2）理解语句组进行讨
3全班交流师指导
三朗读全文交流体会
1朗读全文
2组织讨
（1）电脑棋什反败胜？
（2）反败胜中体会出什？
四课外廷伸
1交流电脑乐趣
2提出电脑中疑问师生讨
五板书设计
9 电脑棋手
进行话 键钮
棋谱走——> 败阵
走出怪棋——> 反败胜
学反思：
10走马灯奥秘
学目标：
1．解课文容学茅升遇事认真观察勤思考惯勇探索科学道理精神
2．默读课文理解课文容感情朗读课文
3．认识10生字会写14字
二学重点：
通理解重点词句理解茅升时候善观察勤思考勇探索科学道理感情朗读课文
三学难点：
1．秘悬蜡字形掌握
2．品味研读描写茅生善观察思考探索词语
四学时间： 2课时
第课时
谈话引入：
国位著名桥梁专家持设计建造第座中国建设代两桥——钱塘江桥50年代参加武汉长江桥设计技术顾问委员会持修撰中国古桥技术史著述钱塘江桥武汉长江桥茅升科普创作选集等名字茅升天学篇关茅升事
二学生字：
1．开书读课文圈出认识字合作认字：
2．检查认字情况：
抽读提示易错字
秘：左边禾木旁木字旁
蜡：左边虫子旁火字旁
转：音字表示方变化读三声表示环绕读四声
悬：边县写成三横
奥：边封口
3．读课文标出然段
4．指名分然段读课文纠正字音
5．指导书写：悬
引导观察结构：长断窄宽横间距离均匀撇折中线
6．练写生字桌互相检查修改
三熟读课文整体感知：
1．齐读课题质疑(什走马灯奥秘什意思走马灯什奥秘)
2．默读课文：通读课文感茅升样孩子
四布置作业：
1．抄写生字词
2．结合学提出问题收集关资料(走马灯图片茅升茅升介绍等)
第二课时
资料交流：
1．节课请家收集关资料请学互相交流
2．组交流资料（图片文字影象等）
3．结合学生资料出示走马灯图片课件实物略读第然段
边读边图解走马灯样子
4．导入：样起常走马灯茅升产生常影响通表现认识样茅升呢？
二读课文次整体感受茅升样
1．指名课文思考
2．板书：善观察勤思考勇探索
3．导读：方感受默读分标记画出相关语句
三研读课文品味语言感情朗读：
1．感受深茅升样孩子？
2．根想交流容愿组合组进行讨．（老师安排点．）］
3．组选代表进行汇报．全班学生讨朗读．
（1）感悟描写茅升善观察语句：
走马灯磁石样茅升吸引住．仰着头目转睛盯着走马灯．
磁石什感觉？想象时茅升心里眼里什？
仰目转睛盯什样？表演体会
朗读感悟评议
什？指名读思考：细致说明观察样？
（2）感悟感悟描写茅升勤动脑语句：
茅升提出问题？
纸纸马会转？
时转快时转慢呢？
样纸纸马跑快呢？
学生交流法引导朗读
（3）感悟描写茅升勇探索语句：
学生汇报学生板书茅升勇提问勇实践词语：
问取吹提问点燃
结：茅升仅观察发现问题提出问题更实践验证感受茅升样？（指板书）
四总结：
正长成著名桥梁专家齐读课文段
五布置作业：
感情朗读课文收集科学家事
板书设计
走马灯奥秘
善观察仰目转睛盯
勤思考问提问播进科学种子
勇探索取吹点燃
学反思：
11孩子考科学家
学目标
1会认8生字会写14字积累词语必须掌握词语：兄弟捉虫蜜糖著名长角须粘成标鬼脸盖子忍住
2正确流利感情朗读课文分角色朗读达尔文兄弟俩话
二学重难点
1会认8生字会写14字2弄清楚兄弟俩样考达尔文
2理解达尔文什称兄弟俩虫兄弟俩什达尔文更尊敬
三学程
板书课题齐读课题
读课题想知道什？
二学预感知课学务
三初读课文理清文章脉胳
1孩子指谁？科学家谁？孩子什考科学家
2课文什序写写件什事
四细读课文感悟理解
1指名读第1~4然段
兄弟俩什非见见达尔文？
（结合理解甜滋滋著名意思）
2分组读第56然段
3读第7然段
a画出叙述兄弟俩制作虫子标程容说说样做目（结合理解怪模怪样意思虫子标通挂图学生直观感知）
b通反复朗读体会兄弟俩盲目相信
4重点指导学第8~16然段
a读第8~16然段解兄弟俩样考达尔文？
b反复朗读：分角色读示范读表演读学生弄清楚兄弟俩样考达尔文
c理解两虫意思
第虫学生联系文说说意思会虫子
第二虫老师作适讲解说谎虫
d说说达尔文称兄弟俩两趣虫说明什？
5齐读第17然段
事兄弟俩什达尔文更尊敬？
（正达尔文见识广时虫子观察细致会考住兄弟俩达尔文爷爷更加尊敬）
五开事会
收集关达尔文爷爷资料事
解达尔文爷爷什样然事讲学听
六认识生字词语
七指导书写
重点指导捉忍鬼盖等字
八作业
1读课文3遍
2写读文感想
学反思：
12*空气里
学目标：
1．默读课文初步解空气特点作激发学生学科学兴趣
2．分角色朗读课文
3．会认五生字
二学重点：
学探究解空气特点作
三学难点：
解空气身边方植物动物离开空气
四学时间：课时
五学程：
谈话：
前课学关科学课文解电脑棋手认识茅生知道达尔文天学篇略读课文
板书课题：空气里
二读课题质疑：
齐读课题：注意字读音：
板书：进行区分
读课题：注意语气质疑：什句？什没标点？
学生解文章题目加标题常识
三读课文
1．学生字读准字音
2．桌互相检查
3．读课文整体感知：题目中问题谁提出？
4．熟读课文进步感知课文：
出示：
猴里找空气？找？知道什？
5．学感悟
四交流汇报：
1．组交流
2． 空气肺里
作供氧气
3．总结：空气究竟里？
五分角色朗读课文
1．愿结合数形式选
2．练朗读
3．汇报评议
六布置作业：列作业中选项
1．调查解空气什方？什作？
2．续写课文
3．设计关空气手抄报
学反思：
语文百花园三
学求
通词句练解音字继续激发学生汉字兴趣引导学生收集音字进行区分初步解重叠词特点积累词语通般陈述句字句朗读感悟转换练培养学生语感丰富学生语言提高表达力朗读理解背诵关名关读书名言懂读书重运已阅读知识力独立阅读第远镜提高学生阅读兴趣阅读力激发学生观察思考兴趣通练请假学写请假条提高学生语言表达力
二学时间三课时
三学程
第课时
容：语海畅游积少成阅读台
．谈话引入区分音字：
1．汉字中趣字板书：
须需
2．问：谁知道两字念什？板书音节
3．两字什呢？分组词？
4．体会两字什？查查字典
5．知道样字？说说
6．板书学生说字
7．引导积累：课积累样字召开次音字聚会
二．样子写词语：
1．谈话导入：实汉字中仅趣字趣词语词：：灰灰蒙蒙引导学生思考：词什特点？（前面表示颜色面两相字表示灰样子）
2．样词知道？
3．填空体会总结：样词语做ABB式重叠词颜色表示更形象具体写句子时学样词语
三．例子改写句子：
1．引入：刚学音字重叠词面两句子：
2．出示：
走马灯吸引住茅升
茅升走马灯吸引住
3．指名读：
思考：两句话意思样？前容什关系？
4．拓展练：仿例句说话？
出示：开电脑
指名学生改写：
5．练说句子
6．语言实践：
学生练纸：
（１）妈妈搬花盆（２）明踩脏语文书（３）猫捉老鼠
２．组交流纠正
第二课时
．积少成：
１．谈话引入：学定喜欢读书吧？谁说说什喜欢读书？
２．课件出示名名言：
３．读思考：语句关什容？
４．组讨：句话什意思？
５．背背桌互相检查
二．阅读台：
１．读短文第远镜圈出认识字
２．认合适方法认识生字（问学查字典拼音节）
３．组合作朗读检查字音掌握情况（分然段分部分等方式）
４．指名分段读思考什懂问题？
５．学生质疑教师板书问题时出示文思考题：
次偶然发现利普西样做？样做取什成？
6．默读课文边读边思考
7．组讨组汇报互相补充纠正
三．说会道：
１．谈话引入：
２．读懂题目求：
３．明确口语交际练容方式：
种请假方式？分需角色进行表演？表演时分会说什？
４．分两种方式进行表演师生评议
５．时评价追问点拨方式提高学生口语交际力（礼貌简练明确清楚等）
６．板书响应词语
第三课时
．谈话激趣：
节课进行关请假口语交际练果说方式请假该办呢？面学写请假条
二．课件出示请假条：
1．仔细观察请假条知道什？
2．纳学生说题目：中间
称呼（假条谁写）：左角
正文：开头空两格
落款：右角（请假关系姓名间空格）
写假条日期：落款面
3．探究正文写法：
（1）引导学生默读思考：发现写请假条注意什？
（2）组讨
（3）组方式汇报师生补充总结：
A语言简练意思清楚
B容：请假原请假时间
C文明礼貌（您请）
4．练写张请假条
5．组交流修改
学反思：
13古诗两首
早发白帝城
学目标：
1学古诗早发白帝城认识诗中生字词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解诗意体会诗心似箭轻松愉快心情
4默写古诗
二学时数：1课时
三学程
激趣揭题
李白早发白帝城更脍炙口白帝城诗城美誉（板书课题）
二交流资料知诗解诗题
三读诗认字抓字眼明诗意
1诗李白早晨白帝城出发写首样诗呢？
2解决生字 3谁愿意诗读家听呢？
4引导查字典学交流方式搞清楚重点字词意思
5引导学生读诗体会诗中重点字词
6首诗底讲什呢？桌互相说说诗意
7谁愿意说家听呢？
8指名学生带着理解朗读首诗
四创设情境想意境悟诗情
1诗写首诗描绘样意境？表达什感情呢？
2引导学生独特感受感情朗读出
3引导学生感情朗读全诗化情感
五拓展背诵指导写字
1桌感情朗读诗背诵诗全班交流背诵情况
2谁读李白诗呢？引导学生交流课外容
3复课6生字引导学生说说样记住字？
4指导诗帝岸书写
六结束课堂布置作业
1默写早发白帝城
2收集李白创作古诗
学反思：
绝句
学目标：
1学古诗绝句认识诗中生字新词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解读意体会诗中描绘美丽景象激发学生然赞叹热爱
二学程：
复导入
1背诵古诗早发白帝城
2指名复述古诗意
3教师结导入：李白心似箭两岸风景画心欣赏真惜天老师家起欣赏方春天美景 4板书课题：绝句
二揭题讨：知道绝句意思？
简介杜甫：唐代诗幼学7岁会吟诗诗流传1400首誉诗圣
三朗读课文初步解诗句意思然思考：诗中描写景物？描写什季节景色？诗什位置般景色？
四练填空理解诗句意思
（1）（）填入描写景物词语（2）______填入表示数量词语
（3）____填入表示动作词语
五．分组读读填入词语体会词语诗中作
（l）黄鹤翠柳白鹰青天词语什特点？
（2）请4数量词分成两类（实数虚数）联系诗句说说千秋万里说明什？
（3）读读诗句想想4动词中真动动次读诗句读准泊字音感受诗意境诗前两句描写动态两句描写静态
六．话说说诗意思注意加描写色彩形态词语
七感情背诵诗歌感受诗中描绘优美景色感受诗词精妙处
八识记生字 布置作业
（1）书写生字词
（2)背诵默写绝句
（3）收集描写春夏秋冬古诗首
板书设计：
早发白帝城
千里江陵日
轻舟已万重山
（轻松愉悦）
绝句
黄鹂 翠柳 白鹭 青天
千秋雪 万里船
（迷壮观）
学反思：
14庐山云雾
学求：
1．理解课文容感受庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
2．学会课生字理解生字组成词语
3．正确流利感情朗读课文背诵课文
4．初步认识总分段式重点学第23然段写法
二学时间： 两课时
第课时
导入新课激发兴趣
1．简介庐山云雾揭题（板书：庐山云雾）
2．谈话导入：庐山云雾神奇现象吸引数中外游客令位里流连忘返回味穷庐山云雾底奇妙处呢通学知道
二读课文解意
1．提出学求：读准生字字音课文读正确读流利
思考：课文然段？然段写什？
2．学生读课文座位互相讨第二问题：段写什？
3．检查学生学情况：
出示词语卡片检查字音否读准
指名逐段朗读课文读完段时正音说说段讲什
三齐读课文说说课文描写庐山云雾特点
（篇课文写庐山云雾两方面特点千姿百态二瞬息万变）
四学生字词
突出列字形书写指导：
幻添
重点理解词语：
秀丽尤缠绕弥漫变幻千姿百态瞬息万变
五作业
1．正确流利朗读课文 2．抄写生字
第二课时
检查复
1．听写生字词
2．指名学生朗读课文
二细读课文第1然段
1．默读思考：第然段句话？句话什意思？
2．指名回答互相交流教师点拨指导朗读引背
第句：秀丽什意思？
第二句：尤什意思？庐山云雾特里？指导感情朗读二两句
第三四句：山游览漫步会什感觉？（课文中语句回答）什会种感觉？（云）启发想象
3．感情朗读第然段引导背诵
4．结：围绕云雾写出游漫步山道感觉总写变幻常云雾庐山景色增添神秘色彩
三细读课文第二然段
1．读课文找出中心句
2．齐读中心句说说段围绕庐山云雾特点写（板书：千姿百态）
3．轻声读文联系情境说说千姿百态什意思语句写出云雾千姿百态？（读书回答）
4．读课文想想作者什方法具体写出云雾千姿百态（方）
5．齐读第句引读分述部分：笼罩山头云雾～缠绕半山云雾～云雾弥漫山谷～云雾遮挡山峰～
6．指导感情朗读体会喻句妙引背
7．联系语境说说笼罩缠绕弥漫意思练千姿百态造句
8．结：段围绕中心句具体描绘云雾四位置呈现姿态突出庐山云雾千姿百态特点
9．讨学法：画出中心句——认识云雾特点——理请总分关系——感受云雾现象——练背诵课文（读贯穿学全程）
四运学法学第三然段
五检查学情况
六齐读然段
七总结全文
1．结：总分写法突出庐山云雾三特点——千姿百态瞬息万变
2．引导学生逐段背诵课文
板书：
14 庐山云雾
庐山云雾（千姿百态瞬息万变）
学反思：
15锡林郭勒草原
学目标：
1联系文生活实际展开丰富想象理解句子意思体会草原神奇美丽景象
2感受锡林郭勒草原广阔美丽充满限生机产生喜爱方思想感情感情朗读课文培养学生积累运语言力
3激发情感想象创新编创首诗续写歌词培养学生想象创新力
二学重点：感受锡林郭勒草原辽阔美丽产生喜爱方思想感情感情朗读课文
三学难点：联系文生活实际展开丰富想象理解句子意思体会草原神奇美丽景象激发情感想象创新编创首诗续写歌词
四学程：
课题导入初步感知课文
1天起学第15课——锡林郭勒草原
2齐读课题
然段感受锡林郭勒草原广阔？（第二然段）
二阅读理解整体感知课文容
1先读读第二然段想想感受锡林郭勒草原广阔组学起讨讨
（1）（蓝天底满眼绿色直铺远方感受草原广阔边际绿色美）
广阔感受什？（美丽）[板书]
读出感受
（2）（山岭深谷里原覆满青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏里草处高没捉迷藏意思说明草茂密里景色美够说出理解）
果样写种感受？（品词品句）
草原处青青野草深方草深极
山岭深谷里原覆满青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏
（较感受重点理解处广阔趣）
读读读出理解
指名读
读读两句读出草原广阔美丽（感情朗读）
感受草原广阔美丽？
（3）（高低草滩嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样草原湖水清亮宝镜样草滩中嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样洼洼说明湖水清亮说明湖水清映出太阳七彩光芒真美）
水面映出太阳七彩光芒想想映出什？
（展开想象：映出蓝天白云倒影映出草绿油油身影映出牛羊喝水身影）
读读洼洼清亮湖水
青青野草宝镜样湖水什呀？
（4）（种样野花鲜红山丹丹花粉红牵牛花宝石蓝铃铛花散发着阵阵清香光绿色花颜色点缀着散发着清香里景色真美）
野花草原增添缤纷色彩（）（）（）散发着阵阵清香
2教师范读请学边画面边听感受锡林郭勒草原美丽
3时刻想说什？（表达喜爱情）
1）请学生放声读
2）指名读感受广阔美丽
3）结：作者描绘幅美丽画卷先青青野草展现（）（）
三学第四然段
1知道草原仅广阔美丽欢腾世界
2轻声读读第4然段想想什锡林郭勒草原成欢腾世界？
（1）说（训练学生…………说话）
（2）训练语言（矫健雄鹰…………）
（3）组学连起说说
（4）听录音：牧民快乐神气挥舞着鞭子放声歌唱……歌唱什？
四想象创新
天锡林郭勒草原草原广阔美丽景色感受草原欢腾世界时刻想说什？（表达喜爱情）
想做什？（画画唱歌写诗）
起创作首歌草原新歌
学课文想歌唱草原什？
（联系课文容表达感受）
请组学起合作完成创作
展示创作评价（歌声中结束课）
板书设计
锡林郭勒草原
广阔美丽
欢腾世界
学反思：
16*赵州桥
学目求：
1理解课文容解赵州桥坚固美观特点体会国古代劳动民智慧干激发学生民族豪感
2学会课生字理解新词意思
3体会段话中句子间关系知道段话围绕什讲
4学作者观察事物方法
二学重点难点：
课文第2然段介绍赵州桥设计特点处学重点难点
三学时间：两课时
四学程：
第课时
图导入新课初识赵州桥
谈话：请学图座雄伟美观桥谁知道什桥？什方？什特点？谁设计建造？
二初读课文整体感知课文意
1教师范读课文求学认真听老师读仔细课文心记教师读完请学课文谈谈知道关赵州桥知识谁记准确
2学谈谈记忆容
3朗读课文学生字新词
三细读课文解然段容
1轻声朗读课文说说然段容
2理解然段基础完成填空：
(1)赵州桥世界闻名石拱桥
(2)赵州桥非常雄伟十分坚固
(3)赵州桥坚固美观
(4)赵州桥国宝贵历史遗产
四朗读课文质疑解决文中理解词语
五课堂练
1抄写生字生字组词指导书写毁字
2读读课第题联系课文想想问题分然段
第二课时
铺垫导入
节课继续学赵州桥（板书课题）提问：通节课学知道什？
二精读课文理解容指导学方法
1学第1然段（齐读）
(1)读段知道什？
(2)请根第段容…………说句完整话赞美赵州桥
(3)豪赞美语气朗读第1然段
(4)回忆学程掌握学方法第1段学程朗读线深入理解课文学方法：读解写什二读抓住词语理解作者样写三读体会作者思想感情
2学第2然段
(1)读思考：全段句话说说句话意思整然段围绕句话写？
(2)指名朗读学边听边划出文中具体写赵州桥雄伟坚固词语句子重点理解长桥全部石头砌成没…………横跨……创举什意思
(3)桌讨述词语说明赵州桥雄伟坚固中作
(4)练…………句式家介绍赵州桥雄伟坚固建筑结构建桥史创举
(5)创举什意思？种设计建桥史创举指样设计？理解…………句式
出示文字：种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水坏减轻桥身重量节省石料①划线部分容移动文字片②出示投影片求学朗读第遍朗读课文原句序进行第二遍朗读时前两条划线部分容互相交换样学生朗读实践中理解…………容两方面体会列句式关联词语③朗读中求学生说出减轻节省反义词）
(6)指导学生赞美感情朗读第2然段
(7)引导学生结：赵州桥非常雄伟十分坚固
3学第3然段
(1)轻声读课文讨：
①第3然段写什？第3然段第2然段容样联系起？
②第3然段围绕句话写？
(2)练填空：
栏板雕刻着精美图案：刻着两条相互缠绕龙嘴里吐出美丽水花刻着两条飞龙前爪相互抵着回首遥刻着双龙戏珠龙似游动真活样（①划线部分容移动文字复片便学生完成填空变换句子序反复朗读实践中理解分号作②练完毕实践中学生解分号实际作启发学生感性初步认识先总起分述总结写法）
(3)结：赵州桥栏板雕刻着精美图案
4学第4然段
(1)思考：课题赵州桥课文13然段已赵州桥建造年代外形特点栏板精美图案作介绍什写第4然段？
(2)联系课文说说赵州桥表现劳动民智慧干样理解赵州桥国宝贵历史遗产理解
(3)声朗读然段读出豪感情
三读课文回顾总结
1朗读课文进步体会文章容
2填空：篇课文讲历史悠久世界闻名赵州桥坚固美观建造建桥史创举充分体现国劳动民智慧干
附：板书
学反思：
语文百花园四
学求：
1辨析形字解形声字构字特点
2练两句话合成句话
3读读背背古诗鹿柴
4阅读诗歌体会雨中树林美妙
5练介绍家乡
二重点难点：
1正确辨析形字
2介绍家乡激发学生爱家乡思想感情
三学时间：3课时
第课时
组词
1认读四组形字
2较
3指名扩词纠错然读读
二两句话合句话
1读题明题意
2读题中例句掌握合句子方法
3学生齐读例句次感受合方法
4放手学生独立完成合句子练
5教师结：时说话写话时遇类似情况语完成两两活动时面语适省略
三读读背背古诗鹿柴
1学生读古诗读准字音读通诗句
2指名读诗
3集体评议纠错正音
4认识音字：柴鹿柴
5理解诗题：鹿柴——表示名
6学生练正确流利朗读古诗
7说说读懂诗句家介绍介绍
8学生想象诗中描述景象练感情朗读古诗
9练背诵古诗
10认识诗王维：唐代著名诗创作许古诗描写然景物田园风光
11师生交流王维创作古诗
四结束课堂布置作业
第二课时
学目标
完成阅读台说会道
二教具准备
课前调查：走走问问解家乡风景名胜风土情
三学程
阅读台——雨中树林
1谈话导入
2初读诗歌感知意
3精读诗歌体会雨中树林美妙神奇
4学生练感情朗读诗歌
5四节诗歌中围绕节进行描写？
6教师总结：诗歌总分写作方法运拟手法雨中树林发生事情写十分生动趣感受雨中树林犹新奇美妙童话世界
7学生感情齐读诗歌
二说会道——谁佳导游
1指名认读题中提示
2学生明确次口语交际容务
3学生独立准备口语交际容
4指名反馈联系介绍家乡
5集体评议指导学生进行清楚序介绍家乡突出家乡美丽爱
6四组成学组组成员相互介绍交流
7组推选名导游全班交流介绍
8学认真倾听懂清楚方举手导游提问请导游认真回答
9全班评议：十佳导游
10教师总结：家乡勤劳善良民家乡美丽风光家乡趣风土情家乡幸福家园仅解家乡热爱家乡学长建设家乡美化家乡
三结束课堂布置作业
第三课时
学目标
完成笔生辉练描写身边处景物
二课前准备
课前观察身边处景物
三学程
导入新课明确作求
1教师：细心孩子定够发现身边许美丽景物：树林河田野道路建筑……天练动笔赞美
2教师板书：介绍处景物
二观察表达口头介绍
1说说喜欢身边处景物？问什？
2出示提示引导观察说话
3学生提示独立观察准备描述
4指名反馈
5集体评议
6桌互相介绍互相评议
三理清思路动笔写作
1教师导言：现请家说整理然动笔开始写作
2学生独立写作教师巡视检查进行指导
3作品展示评析练修改
四．结束课堂布置作业
学反思：
17 七颗钻石
学目标：
1课求会认8生字会写15生字正确读写钻石焦渴水罐喜出外匆匆忙忙反正递忍住唾沫涌出新鲜等词语
2感情朗读课文
3水罐次次变化中体会爱心神奇力量感知童话丰富想象力
4体会懂关心懂爱心生活
二学程：
创设情景激发阅读兴趣
教师：久久前球发生次旱灾接连月没滴雨天火辣辣太阳炙烤着河流水井干涸草木丛林庄稼干枯许动物焦渴死时需什呢？水意味着什？
师：样情况某天夜里姑娘意外罐水果会样掉罐水呢？
师：啊珍贵罐水啊天学童话事七颗钻石（板书课题）围绕罐水讲许意想事情
二学课文整体感知
请学出放课桌里文章放声读读准生字词读通课文
三．交流学成果
1．检查朗读情况
师：课文然段？（4）
请四位学读读课文
四．研读课文体会感悟
1（师：家已读通课文请仔细放声读读课文读课文什问题想问？问题写旁边空白处）
提问：
预设学生提出问题：
（1）什水罐里装满水？（啊奇怪啊）
（2）什水没洒？（真奇迹啊）
（3）什水罐变成银？（老师想知道啊）
（4）什水罐变成金？（难道会变魔术？）
（5）什水罐里会跳出七颗钻石会涌出股巨水流钻石会变成星星越升越高？
（6）什水罐会发生神奇变化？
……
2 师：啊什会产生神奇变化呢起走进事先解决第问题什水罐里会装满清澈新鲜水？
师：请学认真读第二然段找找原
（1）师：天神仙什？
（2）师：神仙想？做呢？
（3）师：现问题解决底什力量水罐发生神奇变化装满清澈新鲜水呢？
（生：姑娘母亲爱孝心水罐发生神奇变化）
师：孝心感动天拥罐清澈新鲜水问题解决？？擦（板书：孝心感天）
（4）师：起读读部分边读边体会姑娘母亲份爱
（出示）天夜里……装满清澈新鲜水
3．师：清澈新鲜罐水啊罐水会掉点没洒呢？
（1）a 学生说感悟师引：方体会呢？课文中找出读家听？（喜出外真想喝够）谁想朗读表达体会？老师朗读中感受姑娘高兴劲体会姑娘关心妈妈
b学生读文中容师引：老师朗读中感觉喜出外说说理解喜出外呢？
渡：第二问题谁补充？
（2）师：姑娘样匆匆忙忙干什呀？（
师：担心母亲啊孝孩子
（3）师：学水罐次显示神奇力量原什呀？
师：姑娘孝心啊问题解决（擦？）（板指：孝心感天）
（4）师：姑娘孝心水罐发生两次神奇变化真感动啊起读读第二然段感受姑娘母亲份孝心（齐读）
（5） 师：明明木头做水罐会变成银呢？真太神奇谁解开疑惑呢？
（学生说师引：感悟呢？）
(1) 师：课文第二段句描写狗句子找？（出示狗哀哀尖狗变欢喜起）
(2) 师：姑娘哭诉什哀什呢？
(3) 师：狗舔净姑娘手中水变欢喜起会欢喜姑娘说什呢？请写（写）（交流）
（生：生命水获新生
生命力感谢姑娘真挚爱心）
（师评：会想象语言真美说非常真诚）
(4) 师：刚样概括水罐发生变化真正原？
生：姑娘爱母亲真挚爱心动物爱心广博私（板书：爱心银）
(5) 师：起朗读赞美姑娘广博私爱（齐读）
五总结
师：通天学什收获？（生：课文容）
学方法什收获呢？
板书：
装满水 孝心感天
没洒
旱灾水罐 银 爱心银
金
七颗钻石 股水流
学反思：
18分生命
学目标：
１学会认读生字7会写生字11
２读懂课文体会男孩勇敢感受兄妹深情学生产生亲情
３鼓励学生理解读出引导学生入情入境朗读
学重难点：
引导学生找出描写男孩神态动作语言语句初读体会语句表达文章中心意思时作
学课时：2课时
学程：
第课时
导入新课：
1天老师家生命关事想听？
2放音乐讲事
3事发展样呢？起学课文
二初读课文
1读课文
求：①读准字音
②明白方画
三检查读情况
1出示课生词
血液 抽血 颤抖 惟 渗出 瞬间 挽起
（1）读生词
（2）开火车读生词
（3）齐读生词
2学生质疑
三学课文
1指名读课文思考：男孩子留样印象？
2默读课文画出表现男孩勇敢句子想想什？
3组讨
4集体交流引导学生找出描写男孩神态动作语言体会男孩勇敢感受兄妹深情
（1）抽血时男孩安静发出丝声响邻床妹妹微笑
（男孩想妹妹紧张担心抽血时男孩安静微笑着安慰邻床妹妹）
（2）抽血完毕男孩立刻停止微笑躺床动动声音问：医生叔叔活久？
（立刻停止动动颤抖词中时男孩心里非常害怕认死）
指名朗读
（3）医生男孩勇敢震撼：男孩呀输血会失生命决定妹妹输血瞬间定勇气啊
A理解震撼意思
B结合课文体会震撼意思
C指导朗读
男孩医生嘴中知会死活100岁时样呢？
（4）男孩床跳高兴蹦跳转圈确认真没事次伸出胳膊挽起袖子昂起头郑重事医生说：请您血抽半妹妹吧俩活50年
A认应该样语气读段话
B理解郑重事意思（联系说话语气理解）
C出示插图图理解郑重事意思（观察男孩表情）
d桌互读段话互评
E指名读
F齐读
四教师根板书进行总结
五布置作业：
1感情朗读课文
2摘抄课文中令感动句子谈谈体会
第二课时
复旧知
1读课文谁课文流利感情读读？
2复词语
血液 抽血 颤抖 惟 渗出
挽起 降 犹豫 瞬间 郑重事
二学课生字
1学生独立书先思考生字分成类书写？
2指学生回答
3出示生字：
4组谈生字书写时需注意什？
5组讨老师巡视解学生学情况
6指学生说说类生字书写时应注意问题
7颤瞬：教师范写加指导
8学生独立观察生字学写法老师巡视指导学生
9学生独立学完毕老师根巡视情况指学生黑板范写（出示黑板）
三布置作业：
认真练写生字进行扩词
学反思：
19倾斜伞
学目标：
1正确认读课五生字掌握十三求会写生字
2解雨天外公年幼呵护长成雨中年迈外公顾
3体会倾斜伞代表着祖孙间亲情解文章题目含义
4正确流利感情朗读课文
学时间：两课时
学程
第课时
导入
学伞？时样种情景？什感觉？（学生讲述）
学伞历天作者走进外公倾斜伞发生事
二教师配乐范读课文
三初读课文识记生字
1学生读课文
（1）学生独立阅读扫生字障碍
（2）组中互相帮助纠正读音
2开火车分段检查朗读
3交流明白词语
困惑微颤浑浊等词通查字典联系文学间互助等方法解决
4认读生词（读指读开火车读等）
四读课文整体感知
1读课文说说雨中伞发生着样事
2思考：倾斜伞感受什？
第二课时
导入
昨天语文课初读倾斜伞篇课文学生字词节课次作者走进发生伞事感受倾斜伞浓浓温情
二品读课文
次心细细品读事边读边想倾斜伞感受什？体会外公思想？课文中什方感受？文中画画读读伙伴说说
三全班交流
1（1~2然段）时候十分喜欢雨……走进雨世界中
逢蹦跳挽住感受外公感情外公精心呵护外公恋
2（3~11然段）抬起头……外公身子总半干半湿
半墨绿色半灰蒙蒙感受什？
引导学生关注外公三次笑什尤第二次笑语适时机追问：外公笑语想什呢？
结：啊外公雨水淋身已半身子已浸蒙蒙雨中倾斜伞外公深深爱呀
3（13~14然段）丹丹伞歪’……已开始混浊双眼泪光点点
心热起想什？
外公嘴角微微颤已开始混浊双眼泪光点点外公想什？
4（１5然段）倾斜伞充满温情伞会永远珍惜爱护
文中珍惜什？爱护什？
结：雨中伞笼罩着浓浓亲情年幼时外公呵护长外公顾穿越时空倾斜伞传递着温暖着心灵
四拓展
学许倾斜伞身边视见果作者样做生活心留意观察生活心感悟生活中悟出真谛点点滴滴中感受亲情
留心？生活中句问候眼神举动……带温暖快乐样体验？说说记吧
学反思：
20 颗豌豆
学目标
1正确感情朗读课文理解豌豆长姑娘慢慢长句话涵
2继续学会阅读中提出问题解决问题养成边读边思惯
3感受豌豆长叶爬藤开花生长程中生病姑娘带限愉快生机赞赏豌豆理想热情乐助精神
学重点
理解豌豆长姑娘慢慢长句话涵
学难点
理解豌豆助乐品质
学程
导入揭示课题
1请学生话描述豌豆荚
师：想象丰富读读作家安徒生样描述
2齐读课文第节体会普通豌豆荚作者笔富情趣
3导读第二节出示课文3——8节
4学生读说说豌豆算字纳愿
5引读第910节
师：学写中颗豌豆会写颗？
说明：问题学生展开想象构思篇童话学生带着构思学作家安徒生笔童话学生更感兴趣
6揭示课题颗豌豆
渡：颗豌豆没实现愿呢？学课文
二初读课文整体感知
1出课文标节号
2学生读读课文边读边思考：
A颗豌豆愿什？颗豌豆做件什事？
B课文句子中出？句子划？
说明：学生带者问题读课文课文中找关语句
三边读边思体会情感
1联系课文完成填空：
A姑娘豌豆微笑心底里感谢感谢
（感谢绿色感谢嫩黄色花朵感谢战胜病魔感谢慢慢站起……）
B姑娘豌豆微笑心底里感谢姑娘豌豆时姑娘
（豌豆长出叶子姑娘心里真高兴豌豆着线猛劲长姑娘脸色坐钟头呢豌豆开出朵嫩黄色花姑娘真实高兴极慢慢竟站起……）
（体会豌豆充满生机活力唤起姑娘生命渴姑娘逐渐恢复健康）
2师：豌豆开出嫩黄色花时姑娘生命花绽放豌豆实现愿姑娘感谢中获快乐
班豌豆样助乐学知道谁？表扬陶佳莹天帮助陈豪亮抄写备忘录
四拓展练
颗豌豆实现愿四颗豌豆没实现愿呢？请学组单位选择颗豌豆展开想象续编童话事
生：第颗想飞远远方豌豆飞啊飞啊飞啊飞啊沙漠茫茫片没扎根方久渐渐枯死
生：第二颗想飞太阳豌豆飞啊飞啊飞啊飞啊感越越热悔想回烤熟
师：学想象力丰富达成识帮助时生命更意义
语文百花园五
学目标
1 ．通杳字典学认识字：
2 ．通词语接龙练丰富词汇
3 ．通读读背背采集积累语言丰富课外知识
4 培养学生阅读力口语交际力观察思考书面表达力
重点难点
说会道训练口语交际力笔l 生辉训练观察思考15 表达力
学时间 3 课时
学设计
第课时
学容语海畅游积少成
尝试学汉字
1 说说时遇认识字什方法认识
2 读学汉字部分门票字认识画出然查字典学会准学会快
3 查字典学会字？桌互相交流
4 读遍张门票容求读准字音加字漏字
5 指名读学注意听听位学读里读更？
二练样子组词语
1 先说说劝招终三字组什词
2 练词语接龙想出少组词语
：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪）
（劝解）——（解决）——（决心）——（心中）
（劝阻）（限止）——（止痛）——（痛快）
3 四组合作组想出词语
4 指名说
5 读读四组词语
三指导读读背背
1 读遇会读字请学字典朋友帮忙然读次
2 桌合作认真听方读互相纠正错音
3 指名读检查正音
4 读注意字音读准做加字漏字
5 四组合作读遍学做老师认真听然评评谁读
6 指名读
7 知道首诗写什容？读注意停顿感情读读
8 齐读然试着背背
四交流采集
1 读求读准字音
2 桌互相听读纠正错音
3 指名读想想段话讲什容
4 出采集四组互相交换欣赏欣赏采集词佳句名段
第二课时
学容阅读台说会逆
走进阅读台
1 读短文求读准字音遇会读字查字典请教学
2 边读边标出然段
3 桌互相听读短文纠正方错音
4 读短文求读准字音做加字漏字
5 四组合作读短文求读通流利
6 指名检查读评读
7 听老师范读短文想：短文写件什事？
8 默读短文想想什回家路心里美滋滋
9 喜欢短文作者？什？
10 做回作者失学学献爱心零钱汇会填写汇款单？先铅笔书中汇款单练填填
11 桌互相方填样家讨讨应该样填
12 老师评点
二学说会道
1 读引导语
2 默读明白道题求？
3 想想见听亲身历爱心关事件事印象深？
4 四组先练说说求讲述时事情说清楚听学听明白讲件什事明白方询问讲述讲具体家感兴趣事情展开讨评议讲述普通话发音否正确声音否洪亮说话否流利等
5 指名说评评讲述样里注意方
第三课时
学容笔生辉
1 读容明确写话求
2 四幅图连起观察想想画中爸爸子间发生什事先准备指名说说
3 仔细观察幅图想想件事发生什时候什方间什关系正干什
4 四组讨讨幅图容
5 面全班交流互相评议
6 事情发展序事完整写注意四幅图容衔接
学反思：
21 群众淋雨
学目标
1认识6字会写14字
2抓住文中描写周总理关句子体会句子意思感受周总理精神风貌思想情怀
3正确流利感情朗读课文
4通学生试着提出懂问题初步培养质疑力
重点难点
抓住文中描写周总理关句子体会句子意思感受周总理精神风貌关心民群众思想情怀
教具准备
学时间：23课时
学设计
第课时
揭示课题导入新课
学知道新中国第总理谁？周恩总理位深受国民尊敬爱戴总理国际影响外交家政治家天起学关位伟物感事
二初读课文学生字
1教师范读课文学生边听边想：课文讲什事？
2读课文助注音字典生字读准确
3检查字音掌握情况
4指导课文读正确读通
三默读课文试提问题
1提出问题默读课文懂问题写
2交流问题学生提问题：
（1）什元首
（2）周总理右臂负伤？
（3）周总理什抬起左手？
（4）周总理什工作员撑伞？……（1）
3解决问题
四指导书写部分生字
1学生观察生字田字格中占位置提出书写时应注意问题
2教师类指导：陪祥伤注意左右集慈笔画较注意写紧凑
第二课时
复引入
1复生字词
2指名说说篇课文讲件什事
二抓住重点深入体会
1出示课思考题：
①欢送外宾时雨突然倾盆周总理做什样做？
②外宾飞机起飞周总理做什样做？
2根思考题默读课文划出关句子
3讨交流
交流问题①
⑴学生回答做出示关句子：
见彬彬礼站原飞机外宾招收致意
周总理轻轻摆摆手谢绝
周总理转头：群众淋雨呢？
⑵什样做？进行交流引导学生抓住彬彬礼轻轻谢绝群众淋雨等词句体会周总理爱国情怀文雅风貌礼貌亲切态度
⑶观察课文插图说说画面容
⑷朗读第二然段注意读出感情
交流问题②
⑴外宾飞机起飞周总理做？
⑵周总理动作话语体会什？
⑶感情朗读然段
4 朗读全文
三指导书写余生字
四布置作业
1摘抄词句
2事讲家里听
学反思：
22 珍贵教科书
学目标
1认识9字会写14字理解生字词意思
2通读书思考质疑讨体会教科书珍贵感受战争年代读书学困难张指导员舍身护书贵精神懂珍惜天学生活
3根感受体会感情朗读课文
学重点：引导学生体会教科书珍贵
学难点：感受战争年代读书学困难张指导员舍身护书贵精神
学时间：23课时
学程：
第课时
问题导入简介背景
1读课题想想：课题想知道什？
2简介事背景
二读课文学生字
1教师范读课文想想课文讲件什事？
2出示生字词卡片检查学生预生字词情况
3指导学生课文读正确读通
三理清序重点感悟
1说说课文讲容？
2课文中部分容受感动？
3抓住重点词句引导学生深入体会张指导员教科书献身贵精神
（1）捆书完整缺压身已鲜血染红
①完整缺什意思？
②句子改成捆书压身已鲜血染红什？
（2）抓住张指导员牺牲前说话结合课文插图引导体会指导读出感情
四 指导书写部分生字
第二课时
复引入
1复生字词
2通节课学知道课文盼书—取书－护书－激励序进行叙述重点学张指导员舍身护书部分容体会教科书珍贵节课继续学课文部分容
二继续理解课文容
1默读课文1－7然段想想方出教科书珍贵？
2组织讨交流教师相机抓住重点词句引导体会
（1）渴印教科书啊
①渴什意思？什渴教科书？
②朗读第二然段体会时盼书迫切心情
③渴换成盼希什？
（2）印书纸中央文件纸里节省出
①节省什意思？
②中央文件重重？中央文件纸里节省出印书说明什？
3读然段抓住激励词引导体会句子意思
三纳节畅谈体会
1学生提出理解问题教师组织交流讨
2引导学生总结提问题方法
四指导书写余生字
23 神童秘诀
学目标
1 认识10字会写13字理解生字词意思
2 理解课文容懂学成绩专心功学方法
3 继续训练边读边想提出问题学惯体会号引号法
4 正确流利感情朗读课文
学重点：通读书思考讨交流理解课文容知道神童学秘诀
学难点懂学成绩专心功学方法
学时间：2课时
学程
第课时
揭示课题读题思疑
1节课学神童秘诀（教师板书课题）家课题读读
2理解神童秘诀意思
3读课题想知道什？
二学生字读通课文
1 读课文助注音字典生字读准确
2 出示生字词卡片指导生字词读准确重点理解私塾名列前茅劝阻意思
3指导课文读正确读通
（1）然段分指名读纠正读错方
（2）全班齐读
三读书讨理解容
1默读课文边读边想：神童时学？神童秘诀什？
2找出关词句组里谈体会
3全班交流教师结合插图相机引导理解朗读
四指导书写部分生字提出懂问题
第二课时
检查复
1复生字词
2篇课文讲件什事？神童秘诀什？
二质疑问难讨交流
1读课文提出懂问题
2梳理问题启发引导解决问题
3结合课文指南针话组织学生交流时做预工作
三朗读指导
1抓住连忙劝阻亲切惊奇高兴称赞等词语指导读出相应语速语气情感
2组分工合作分角色朗读课文
3请两组分角色朗读进行评价
4出示课第3题句子指导体会号引号法
四指导书写余生字
五布置作业
课外读读写革命老前辈时候事书读讲学听
2４ * 说话算数
学程：
导入
1学吃什水果？学生说吃水果龙眼山里红两种水果谁介绍两种水果样子
2两种水果间发生段令深思事呢学想知道？天起事
板书课题：说话算数齐读课题
二初读感知
1请学读读课文利生字条课文读通
2读课文边读边画出生字词标出然段
3组合作学生字
4老师词语卡片检查学生词语掌握情况
5老师检查生字
6指名分段朗读课文学听准字音思考课文讲件什事？
三细读课文体验感情
1请学读读课文课文中语句留深刻感受边读边画出
2学生汇报画出句子说说什？
老师根学生回答加引导：
(1)指导学生抓住微微泛红忸怩安低声说说话算数体会圆圆心情变化通朗读表现悔守信羞愧沉重心情坚定态度
(2)抓住重点句子：说话算数圆圆羞愧极脸蛋真山里红样红两朋友手指拉钩说话算数学生体会圆圆真守信孩子？想象圆圆时会想？
四拓展延伸
1想象10月份北京山里红熟圆圆表哥寄山里红时会表哥信里写什？
2学篇课文喜欢谁？什？会做？
结：圆圆表哥说做讲信孩子圆圆说话算数算数极重里说明圆圆孩子老师相信学生活中定会讲信说话算数
五作业
1课课文编成课剧
2前没做样说话算数事？写日记里？
语文百花园六
学目标
1 正确搭配词语培养准确词惯
2 初步学会号引号
3 通读背采集表示诚实守信成语进步丰富语言积累渗透诚实守信思想教育
4 通阅读短文强化默读思考质疑问难阅读力训练
5 通指导学生说说现选择中年龄段写促进学生口头书面表达力提高
学重点：通引导学生进行阅读口语交际作训练提高学生综合运语文知识力
学时间：3课时
学程
第课时
谈话导入
学天语文百花园见面希家次语文实践活动中丰厚收获
二练第题——会连
1提出求：会连两组词语请家先读读想想左边词语应该右边词语交朋友然动笔连连
2出示两组词语请两位学连连学书动笔做做
3 请两位学分连起词语读读差错时纠正
4全班齐读
三练第二题——面句子加标点符号
1教师介绍号引号般法（号两句子中作停顿提示文表明面引号里话前句说号常见法引号两句子中作标出句子中引部分标明引说话直接说原话引号常见法）
2出示两句话指名读句子说说说话原话
3动笔加标点提醒号引号外加标点
4讲评
四练第三题——读读背背
1出示四成语指导字音读准确
2助词典说说成语意
3桌互背
4成语抄采集里
五练第四题——阅读短文周处三害
1周处三害国古代事事告诉做道理学读读知道
2读短文简说说短文写件什事？
3出示文思考题学边读边想写出懂问题
4围绕文思考题讨交流
5提出懂问题进行讨
6读完着事明白什道理？
7摘记喜欢词句
第二课时
练第五题——说会道
揭示话题明确求
1出示说会道情景图说说图朋友做什？
2请学课具体容次说会道什具体求？（①说容现重点样子②仔细观察片注意外貌姿态表情③想象十年样子合情理）
二观察片介绍交流
1出时候久前拍片仔细观察想想介绍样子说话前介绍序介绍时词语记卡片
2分组互相介绍交流教师解交流情况
3指名介绍
4说评价（抓住外貌姿态表情特点定序说清楚）
三展开想象说说
1片镜子中想象十年会变成什样子想象时正做什事
2 指名介绍进行评价
3组交流
第三课时
练第六题——笔生辉
想想喜欢写年龄段
二理清序
三动笔练
25 古诗两首
学目标：
1通学诗文体会诗意境诗思想感情
2学会课生字新词
3理解重点词句理解全诗意思
4感情朗读诗文背诵古诗
5继续练诗句补充完整
学重点：
1学会课生字新词
2正确流利朗读古诗背诵古诗
学难点：
指导学生结合生活实际理解词句理解古诗意思培养学生分析力
学时间：二课时
学程：
揭示课题：教师板书课题江雪
二学
1教师范读古诗请学生进行评价
2学生学列出学步骤：
（1）助汉语拼音读古诗
（2）助工具书查查认识字理解意思
（3）提出懂问题（问题书中标写出）
教师深入学生中间回答疑难解决问题
3相互交流学情况
（1）学生出示生字：绝径踪孤舟翁钓
（2）指名学生读生字读准确方时提醒
（3）结合学生遇难字说说记忆字形方法（教师板书）
舟：第笔撇第三笔横折钩
翁：部首羽字底第五笔横折钩
孤：左右结构字右边瓜爪
径：注意字区分
钓：注意钩字区分
动手书空写写
（4）学生结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚世称柳河东中唐时期进步思想家政治改革家著名文学家唐宋八家
（5）理解字意
绝：
径：路
踪：脚印踪迹
孤：孤独孤单
舟：船
翁：指老头
寒：寒冷
蓑笠：身披蓑衣头戴斗笠
（6） 千山鸟飞绝千山万岭鸟已飞绝
万径踪灭条条路见行
孤舟蓑笠翁叶舟面坐着身披蓑衣头戴斗笠老
独钓寒江雪迎着风雪独垂钓
学生练说说全诗意思
（7）学生说说全诗意思学进行评价
4指导朗读
千山鸟飞绝
万径踪灭
孤舟蓑笠翁
独钓寒江雪
三练巩固
1练田字格书写汉字
孤：左窄右宽
踪：左窄右宽 高低样笔写成点
舟：第五笔横长
径：左窄右宽
翁：结构短长宽窄样
绝钓两字学生说说应注意问题
2填写诗句
千山（）（）（）
万径（）（）（）
（）（）蓑笠翁
（）（）（）（）（）
3背诵古诗
四总结课学情况
五布置作业
1生字抄写难字
2找找柳宗元诗读读
第二课时
创设情境激趣导入
学天先起欣赏幅画谁远序说说图画什(学生抒已见)刚家说错现听听唐低诗刘长卿说（播放古诗朗诵带）家认说()节课学写首<<逢雪宿芙蓉山>>
二诗简介
首诗唐代诗刘长卿写现河北河间刘长卿历十子诗歌反映民生活痛苦首诗刘长卿传送名作
三解题：逢雪宿芙蓉山逢：遇意思说诗遇风雪投宿芙蓉山家
谁首诗读遍学注意听会说说读样（读完）没读错音呢谁说说
四 学生字课中总6生字谁说说样记住分注意什家说俗话说读书百遍义现现请首古诗读遍
五学古诗理解句诗意思
相信家读古诗致解请首诗理解学说说现前桌四组结合课文面注解合作写出句诗意思选位代表起回答
六汇报学成果
日暮苍山远 太阳快落山远处山灰蒙蒙片
天寒白屋贫：寒冷风雪中眼前简陋茅舍知道家非常贫穷
柴门闻犬吠：忽然柴门外听狗声
风雪夜：概芙蓉山风雪夜回吧
整首诗连起说说
七组讨回答问题
相信根刚解释家首诗更深刻理解接发挥合作精神解决问题
（1）首诗写什时间？什点？诗景物？听什声音？什感受？
（2）诗通什表现芙蓉山贫穷（简陋房屋贫字柴门）请想象贫苦生活抽象文字变成具体生活画面(穿着饮食家具陈设等考虑)
（3）什样情况什出做什？诗芙蓉山什感想？八练感情朗读古诗
九布置作业
背诵古诗
26父亲树林鸟
学目标
1运学方法学会课生字新词理解茫然宁神静气舒畅惊愕等词语
2通品词析句领悟课文容体会关键词句表情达意方面作
3正确流利感情朗读课文体会父亲热爱然情感感受然神奇美妙
学重点：课学重点抓住关键词句感受话语言精练优美
学难点：朗读父亲语言程中体会蕴涵情感
学时间：2课时
学程
揭示课题激情引入
1读题读课题想说点什？
2 试着课题中换成恰词语课题连成句话读读
师结激情：学理解真篇课文写父亲树林鸟话更然段真情告白读读会收获
二初读课文识字
1声朗读课文喜欢符号勾画生字新词助拼音识字
2分桌组全班交流检查学情况注意时提醒（重点交流）容易混淆字音难写字字形
3指名读分组读等种形式读通课文读正确流利
4说说篇课文中解什提出阅读时遇问题
5师生纳结知道课文写什需探究问题明确步目标
三细读探究体会情感
1喜欢方式读课文边读边勾画出认说明父亲喜欢林子鸟语句
2细细读读勾画句子边读边想想文字符号图画作批注
3分组交流勾画句子读学听说说体会
4全班交流师生生生文间互动
引导学生找出态度变化词句：茫然惊愕真高兴联系文理解茫然惊愕两词语分造句
联系文抓住父亲语言通朗读体会父亲爱鸟积累许验
词语：宁神静气
句子：树林里少鸟父亲喃喃说道鸟味父亲轻声说生怕惊动鸟
鸟准备唱歌父亲坐树林边鸟真唱起父亲说：鸟快活 时刻天空飞离树枝瞬间容易猎中
引导思考：什时父亲快活？中知道什？
5分角色朗读父亲话反复朗读中想象意境感受语言美体会父亲鸟树林然热爱
6讨真高兴父亲猎句话意思
教师启发学生联系课文容想象：果父亲猎会样？体会句话表达爱鸟思想感情
反复朗读体会句话
四朗读品味
1师生结全文请学生谈谈学篇课文收获
2分角色朗读全文
五总结
学篇课文知道然关系非常密切生活中应该做呢？
六拓展延伸
搜集关然睦相处事资料图片等全班开展然题交流会
板书设计
父亲树林鸟
父亲 喜欢幽深树林
快活鸟鸟
闻鸟味
听鸟唱 热爱然 保护环境
27山村事
学目标：
1指导学生朗读课文
2引导学生解美丽山村洪水卷原学生懂合理利保护然资源
3学课文程中培养学生听说读写力
学重难点：
重点：引导学生解山村洪水卷原
难点：懂合理利保护然资源
学准备：课前布置学生收集类破坏环境带危害资料
学程：
导入：
早前美丽山村里幸福生活着想？天起学篇课文：山村事
二读入境
1读课文解意
读懂什什方读懂请做记号读读完桌互相交流
2品第段
山村美丽课文然段写山村美？（第然段）
A听课文配乐读（第段）
美丽山村通文字学样景色？
B指导读
C入情入境读
果时居民允许采访？
青山绿水鸟语花香山村中会做什事情呢？（感悟山村带快乐）
起读读文字村喜爱山村带快乐读出（齐读）
3质疑
美丽山村雨水奇八月里永远消失
A学生读56然段（课件播放狂风雨水喊声）
学边听音乐边声读读56然段然告诉老师读句子心情样？
B齐读两段
啊山村感担心难起读
C质疑
听朗读象听山村难哭泣山村美丽变成富裕变成亲爱学时候想问什？（山村什会变成样？山村变富裕？）
4读课文解疑
请学默读课文23然段印象深刻句子划细细读读想想中感受什？（生默读课文）
找句子？
（1）谁家想盖房谁家想造犁拎起斧头山树木棵棵砍倒运
句子改成样句子？什方？
课件句子：
想盖房想造犁起斧头山树木砍
（树木砍）
（2）树木变成栋栋房子变成式样工具量树木着烟窗出浓烟消失天空
句子写许树木砍句？生读
出树木砍？（栋栋式样量）
找句子起读读
（3）样山坡出现裸露土 年年代代山坡树断减少裸露土断扩……
片裸露土什景色？（体会裸露）
（动物越越少生：空气越越差生：处光秃秃）
齐读
（4）结
数树木村民砍掉连树苗放种砍伐怕啊
郁郁葱葱树木消失山坡裸露村民什富起山村终消失？
学组讨讨指名说
树木变成生活需品日子富起谁？树木砍掉终导致山坡裸露山村消失谁？
（板书：类）
三延伸扩展（感悟合理利保护资源）
类啊树木变成需品时确实富裕日子果种砍伐节制砍伐类终会受然惩罚变（课件展示破坏环境类带危害画面）
收集关资料讲家听听
着听着难担心时心情更什呢？
时候想山村说话什？
28 * 南极片净土
学目标：
1指导学生理解课文容增强环境保护意识觉保护生存环境
2引导学生阅读课文时注意理解重点句子意思体会句子表达思想感情
3课求会认字：洲豪属企犹限塑卡顾
资料交流
1导语：请家课前搜集关南极资料图片出组学先交流交流
2全班交流
3通刚交流南极片遥远土更深解想解南极什？请提出
4读题质疑
二学课文解容
1喜欢方式读读课文想想：课文中知道什？
2交流阅读收获
3默读课文边读边想：南极永远片净土做？家什做？
4组讨交流
5全班交流交流时引导学生抓住重点容理解体会
（1）南极属全类动南极石水草木已成南极识
（2）请捡石头请挑企鹅请注意踩坏苔藓拍摄需允许否允许您船
（3）驾驶船卡亚姐顾风流风浪执意追赶漂远塑料袋直捞止
三拓展活动
1学课希里成片净土？成片净土准备做什？
语文百花园七
学目标：1体会汉字偏旁表意功
2训练数量词名词间合理搭配
3读背古诗墨梅理解诗意体会诗情
4阅读短文路边橡树体会筑路高尚心灵
5说会道花草树木冬激发学生实际行动保护花草树木保护环境
6笔生辉引导倾听观察想象描述声音
7引导发现抓住点练积累
8读说写结合培养欲综合力
学重点：发现积累
学重点：阅读写作力训练
学时间：三课时
学程
第课时
汉字真趣体会偏旁表意功
1出示广病字演变程
2学生观察说说发现
3认读题中两组带广疒汉字组成词语介绍发现
4请学生举带广疒汉字组词
5教师总结：汉字偏旁表示意思声旁表示字读音
二填填练正确数量词
1题中容明确题意
2开火车口头填空加评议补充
3独立动笔填空教师巡视检查
4选取代表性作业进行展示评议
5桌互相检查进行订正
6教师总结：正确数量词表达意思更准确更具体
三读读背背古诗墨梅
1出示诗题齐读
2引导根诗题猜想古诗描写容
3设置悬念：墨梅底黑色梅花墨水画出梅花古诗中寻找答案吧
4读古诗读准字音读通诗句
5指名读古诗集体评议纠错正音
6正确流利齐读古诗
7讨：题中墨梅底什？诗句中解？
8学生感情朗读古诗
9启发体会：说说诗中感受什？10练背诵古诗
四结束课堂布置作业
第二课时
阅读台：
路边橡树
1出示导读提纲学生独立阅读
2学生读教师巡视进行指导
3检查反馈引导读懂短文
4教师总结：
应该颗关爱花草树木高尚心灵样球母亲会更健康生活家园会更美
二说会道：
花草树木冬
1认读提示明确口语交际容求
2学生出示课前收集关资料准备交流
3出示提纲引导介绍交流
4教师总结：
花草树木生命花草树木惧怕狂风冰雪献出爱心温暖呵护安度寒冷冬天吧
三结束布置作业
28 炎帝创市
学目标：
1指导学生朗读课文解炎帝创市事感受炎帝关心百姓生活处处百姓着想精神
2引导学生阅读课文时积累词佳句培养动积累语言良惯
3课求会认生字6会写生字13求掌握词语摆手兽肉鼓励余麻烦反复较欣喜
学重点：分角色朗读课文解炎帝创市
学难点：体会百姓爱戴炎帝原
学时间：2课时
学程：
第课时
谈话激趣导入新课
知道农村 集市交易形式谁创立？起学炎帝创市篇课文吧
二初读课文整体解课文容
1默读知道创立市生活带什呢？
学生抒见师纳板书
2位帝王炎帝创立市生活带极方便先读准字词学课文
3检查预情况
（1）火车式拼读生字词求读准字音
（2）记忆字形妙法学起分享
（3）解释词义：爱戴抱歉关切冥思苦想聚居欣喜狂川流息赶集……
三细读课文理解感悟
学第然段然段介绍什？
四布置作业：
1正确流利读课文
2认真写生字三遍进行扩词
第二课时
复
1读课文请学正确流利读课文
2复词语读词语
二学炎帝创市第2—8然段
1分角色朗读前2—4然段：
讨：（1）炎帝农家吃饭时什？样说？样回答？
（2）炎帝听农家回答心情样？
（3）户猎家解什情况？
（4）指导图图画什干什？饭桌什食物？出什？
（5）听猎陈述炎帝样想？
（6）理解关切鼓励冥思苦想意思？
2词语出炎帝关心老百姓？默读第5—6然段知道什？
：（1）炎帝目光落前面影子什时候？
（2）交换时间定正午理什？
根学生回答学讨交流
3分组读第7—8然段读讨：
（1）炎帝交换物品点定里？什定里？
（2）样剩余物品里交换呢？
（3）指导图2什？
（4）炎帝创市程中感受炎帝什会深受爱戴？
三总结全文
四作业布置
1炎帝创市事讲朋友听
2熟读课文摘录词句抄采集
29 年历
学目标：
1学课生字新词
2正确流利朗读课文
3体会白胡子老聪明智慧激发阅读兴趣
学重点：弄清白胡子老什办法年兽赶跑？
学难点：办法想出？
学时间：2课时
第课时
导入
1问：家喜欢年？什？年前天什？天晚家什特举动？
2学生畅欲言
二初读课文识字感知
1朗读课文
2指名认读生字词
传统 牲畜 躲避 腊月 闯进 爆竹 气宇
历 异常 风俗 整夜熄 耀武扬威
三理解词语
气宇：气度常
耀武扬威：炫耀武力显示威风
四读课文讨交流
课文讲什？
讲传说中种年怪兽夕夜会爬岸吞食牲畜伤害命位白胡子老想办法赶跑怪兽年年夕着老教办法聚起守岁成中国民间传统节日年
五布置作业
1年底种样怕怪兽？
2白胡子老底想出什办法居然怕怪兽吓跑呢？
第二课时
导入
1复生字词
2课件：年样形成①认识年种怪兽②学生简说说
二学课件
1课件：认识年说说年
2结合课文说说年危害样年害怕（第二然段）
3组学讨探究（第3 5 段）
A白胡子老头什办法年赶跑？
B办法想出？
C件事什体会？
默读课文回答书做记号疑问方？感受深句子写已体会
4组讨交流交流
①白胡子老头样
②年样结果样走
③赶走年办法
④词理解说句话：精神矍烁气宇耀武扬威安然恙七嘴八舌
5积累文中词句
6拓展：家乡年风俗者区年风俗
三作业
1摘抄文中优美佳句
2已解家乡年风俗整理写采集
30* 阿提事（剧）
学目标：
（1）学课生字新词正确流利分角色朗读课文
（2）读懂课文容理解阿提样巧妙阿力辩护
（3）体会阿提机智畏恶势力品质
学重点：分角色读演课文
学难点：体会阿提聪明智慧
学时间：两课时
第课时
认识阿提导入新课
1插图提问：图谁？认识解？
2学生发言介绍交流
3教师结导入：阿提民间传说中物常常运聪明智持公道伸张正义受老百姓爱戴拥护天读读阿提事
4板书课题齐读
二认识剧初读感知
1学生快速浏览课文说说课文前学课文容处
（1）学生发言
（2）引导认识剧
A幕幕组成
B幕注明时间物点
C容物语言构成中间旁注
2教读剧方法
读课文时前面物必读清楚物语言明白谁说
3读课文认识物表现
4出示生字词认读理解
5认识文中物
6分角色朗读课文集体评议
7讲什事？
三学第幕解事发生原
1四组分角色读第幕容
2说说：幕讲什容
3派代表分角色读课文
4评议：谁读？什？谁读够位？该读什？
5评读中引导学生理解文中重点词句加深物品质认识
6学生组合作练分角色感情朗读第幕容
四结束课堂
1教师总结阴险店通贿赂贪婪衙门老爷勾结起竟然狠心敲诈老实商二百块银元实太公太理取闹阿提非伸张正义欲知事请家课继续读课文
五 布置作业
继续读课文找出文中四字词语加积累
第二课时
复导入
1介绍事中物特点
2说说第幕事容
3教师导语：腐败令忿忿幕心情？什想法？
4学生畅欲言
5导入：聪明阿提接抱持公道呢？学第二幕容
二学第二幕体会阿提机智聪明
1分组练分角色朗读课文
2讨：阿提样巧妙阿力辩护？
（1）学生反映介绍
（2）集体交流评议
（3）抓住文中阿提表现体会机智聪明
3学生练分角色感情朗读课文
三总结全文练表演
1组织谈话：家喜欢阿提？什？
（1）学生畅欲言
（2）次体会阿提机智聪明伸张正义保护弱美品质
（3）引读课文段
2指导表演课文深化文理解物认识
（1）出示提纲加指导
A四组定角色
B根课文容进行表演
C表现物动作表情心理说物语言注意说话语气
D评评：谁表演？什？
（2）组合作练表演
（3）教师巡视进行指导
（4）派代表班展示评议
3教师总结
四结束课堂布置作业
1爸爸妈妈讲述文中事
2继续阅读阿提事
3实际行动维护正义
31 * 吒闹海
学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课11生字两条绿线确7字识写
3事情发展序说说吒样闹海
4具体语言材料学吒民着想畏强暴敢斗邪恶精神
学课时：两课时
学程
第课时
导入新课
学听说吒？知道？
二图揭示课题
（出示图片）图谁吒？图两神态什？想想讲事样说出吒夜叉交战程？
板书课题读准音读课题什疑问？
三初读指导
1学生字词
（1）然段写序号画出认识理解词语
（2）会读会写田字格里生字会读田字格面生字
（3）理解列词语意思
捉 掀起 机灵 称霸 兴风作浪 胡作非
2检查学效果
（1）出示词语指名认读
（2）理解词语
3学生试读课文
4分然段指名读课文
5听老师范读课文
四写字指导
五作业
读课文思考：吒闹海原闹海闹海结果序课文分成三部 分
第二课时
复
交流：课文分成三部分
二精读训练
1学第然段（起）
（1）指名读
（2）说说吒闹海原？
（3）决心治治中读懂什？
（4）齐读第1然段
2学第二四然段（）
吒老百姓出气闹龙宫呢？位学动画片说说？
（1）课文描写吒闹海？读课文
第2然段
（1）指名读
（2）指导图：图分什样？句话描述？
（3）幅图课文中句子意思相应？找出读读
第3然段
（1）指名读
（2）然段句话？什机灵？吒机灵表现里？
（3）渡：龙王样？
第4然段
（1）指名读
（2）嗷嗷直什意思？词语说明三太子势凶猛吒付呢？请345三句话
（3）第三四五句说什？板书表示吒动作词动作出什？
（4）三太子死样？（板书：现出原形）
3齐读
4齐读课文
三作业
1感情朗读课文
2事情发展序练说说吒样闹海
板书设计：
吒闹海
敢海捕鱼
百姓出口气 决心治治
太日子
语文百花园八
学目标：
1．通语文实践活动走进市场感受节市场繁荣景象学序观察
2．学通明白语言见闻描述出发展语言
学重点：
1．学方位序描写节商店气氛练性化表达
2．学场面描写购物者动作神态描写
学难点：感受节日市场欢乐热闹气氛清楚明白表达出次作文 学难点
学程：
创设情景激发兴趣
1．导入：学年高兴？节时爸爸妈妈亲朋友商场者超市批发市场？
学生发言
教师：节时老师商场商场节日景象拍家带想？边边想节日商场留什印象？
教师放课件学生发言
教师：正家说节日商场喜气洋洋怀着喜悦心情走进商场超市批发市场（板书：走进市场）听想描述
2．见闻感记录方面进行呢？
根学生情况引导
结：节气氛购物购物三方面进行描述
（板书：节日气氛购物购物）
（设计意图：引导学生理清思路弄清写什问题）
二指导节日气氛描写
1．现起走进商场什？
学生说根学生发言捕捉指导点
师：什景物注意景物方面？
根学生发言板书相应容：形状数量……
2师：老师景物商场相什景物谁表达方式叙述更景物说方面
根学生发言相机板书：……………………
三指导购物容
1．张张笑脸感陶醉节日喜庆气氛中时间等着购物流继续前进什？
根学生发言板书：物
问：样买东西？两学组画面桌说说
组讨教师巡视进行必指导
2．学生全班汇报
问：描述幅画面处特精彩？请说说板书：动作语言神态……
学生叙述果学生发言遇困难出示课件启发学生思考
请学生完整叙述购物情况
四指导购物
教师：该买东西想什东西样买？刚方法脑海中浮现画面眼前出现情景请老师提示完成
1组学推荐位学代表组高水会全班汇报
出示课件：——区域——（商品形状颜色价钱时心情）购完心情
2．全班汇报精彩处掌声表示注意问题
3学生评价请位学说
4．请三位学描述三画面教师出示课件出三画面开头课件容：
（1）走进商场放眼呵真漂亮见……
（2）着购物流继续前进见……
（3） 区域……
五总结：
板书设计：
走进市场
节日气氛 购物 购物
走进商场呵真漂亮着流继续前进…………
颜色 物
形状 神态 样子
语言 价钱
少…… 动作 心情
……
……
……
……
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