数点位置移动引起数变化教学设计
教学容：数点位置移动引起数变化例2相关练
教材分析：数点位置移动引起数变化节知识学生已掌握整数关知识特十进制计数法数意义性质等知识学数整数样十进制计数数字位置表示数值数数位数点确定数点移动必然引起数位数值发生变化变化规律仅数法计算根复名数数相互改写重基础节教材容展开注意感性理性具体抽象思维程通已知识引入新课充分调动学生学积极性引导学生发现掌握规律围绕数点位置移动引起数变化设计例1例二两例题
学情分析：学生已学数点位置移动引起数变化例1理解数点右移动位两位三位……原数扩10倍100倍1000倍 ……数点左移动位两位三位数……缩原数……
教学目标
1学生理解数点位置移动引起数变化
2掌握数点位置移动引起数变化规律学会运
3培养学生观察较抽象概括逻辑推理力
教学重点：启发学生发现掌握数点位置移动引起数变化规律进行数法计算
教学难点：移动数点时位数够问题
教学方法：启发式指导思想讲授法直观演示法引导发现法讨法辅讲扶放形式进行教学
教学具准备
投影仪磁黑板卡片
教学步骤
复旧知
1列式解答
80扩10倍少？
20缩10倍少？
2通节课学发现什规律？
数点右
移动位相原数10数扩原数10倍
移动两位相原数（ ）数扩原数（ ）倍
移动三位相原数（ ）数扩原数（ ）倍
……
数点左
移动位相原数10数缩原数（ ）
移动两位相原数（ ）数缩原数 ( )
移动三位相原数（ ）数缩原数 ( )
……
二．探究新知
）导入天继续研究数点位置移动数变化 板书课题：
二）．探究新知
学例2（1）008分扩原10倍100倍1000倍少？
(1)引导学生读题理解题意解决什问题？
（2）学生试着独立解决
（3）组交流
（4）展示交流结果列出算式
（5）组继续交流列出三算式想？结果出？
（6）展示交流
预设：008扩原10倍 10
008扩原100倍100
008扩原1000倍1000
实际008数点分右移动位两位三位
（6）学生说列式计算方法师结
（7）计算数点移动演示提升
学例2（2）32分缩原1 101 100 1 1000少？
(1)引导学生读题理解题意解决什问题？
（2）学生试着独立解决
（3）组交流
（4）展示交流结果列出算式
（5）组继续交流列出三算式想？结果出？
（6）展示交流
（7）学生卡片演示32数点移动程
三巩固练
1填空
数数点右移动两位数扩原＿＿倍果数扩原
100倍数数点应 ＿＿＿移动＿＿＿ 位
2面数分扩原10倍100倍1000倍少？
48 0735 126
3面数分缩原1 101 100 1 1000
935 500 9999
四全课结
天学数点位置移动引起数变化变化规律：
数点右移动位两位三位……数扩原数10倍100倍1000倍……数点左移动位二位三位……数缩原数1 101 100 1 1000
……
五布置作业
作业：第46页练十第3题第4题
板书设计
数点位置移动引起数变化
例2（1）008分扩原10倍100倍1000倍少？
008×10＝08
008×100＝8
008×1000＝80
（2）32分缩原1 101 100 1 1000少？
32÷10＝032
32÷100＝0032
32÷1000＝00032
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教学容：数点位置移动引起数变化例2相关练
教材分析：数点位置移动引起数变化节知识学生已掌握整数关知识特十进制计数法数意义性质等知识学数整数样十进制计数数字位置表示数值数数位数点确定数点移动必然引起数位数值发生变化变化规律仅数法计算根复名数数相互改写重基础节教材容展开注意感性理性具体抽象思维程通已知识引入新课充分调动学生学积极性引导学生发现掌握规律围绕数点位置移动引起数变化设计例1例二两例题
学情分析：学生已学数点位置移动引起数变化例1理解数点右移动位两位三位……原数扩10倍100倍1000倍 ……数点左移动位两位三位数……缩原数……
教学目标
1学生理解数点位置移动引起数变化
2掌握数点位置移动引起数变化规律学会运
3培养学生观察较抽象概括逻辑推理力
教学重点：启发学生发现掌握数点位置移动引起数变化规律进行数法计算
教学难点：移动数点时位数够问题
教学方法：启发式指导思想讲授法直观演示法引导发现法讨法辅讲扶放形式进行教学
教学具准备
投影仪磁黑板卡片
教学步骤
复旧知
1列式解答
80扩10倍少？
20缩10倍少？
2通节课学发现什规律？
数点右
移动位相原数10数扩原数10倍
移动两位相原数（ ）数扩原数（ ）倍
移动三位相原数（ ）数扩原数（ ）倍
……
数点左
移动位相原数10数缩原数（ ）
移动两位相原数（ ）数缩原数 ( )
移动三位相原数（ ）数缩原数 ( )
……
二．探究新知
）导入天继续研究数点位置移动数变化 板书课题：
二）．探究新知
学例2（1）008分扩原10倍100倍1000倍少？
(1)引导学生读题理解题意解决什问题？
（2）学生试着独立解决
（3）组交流
（4）展示交流结果列出算式
（5）组继续交流列出三算式想？结果出？
（6）展示交流
预设：008扩原10倍 10
008扩原100倍100
008扩原1000倍1000
实际008数点分右移动位两位三位
（6）学生说列式计算方法师结
（7）计算数点移动演示提升
学例2（2）32分缩原1 101 100 1 1000少？
(1)引导学生读题理解题意解决什问题？
（2）学生试着独立解决
（3）组交流
（4）展示交流结果列出算式
（5）组继续交流列出三算式想？结果出？
（6）展示交流
（7）学生卡片演示32数点移动程
三巩固练
1填空
数数点右移动两位数扩原＿＿倍果数扩原
100倍数数点应 ＿＿＿移动＿＿＿ 位
2面数分扩原10倍100倍1000倍少？
48 0735 126
3面数分缩原1 101 100 1 1000
935 500 9999
四全课结
天学数点位置移动引起数变化变化规律：
数点右移动位两位三位……数扩原数10倍100倍1000倍……数点左移动位二位三位……数缩原数1 101 100 1 1000
……
五布置作业
作业：第46页练十第3题第4题
板书设计
数点位置移动引起数变化
例2（1）008分扩原10倍100倍1000倍少？
008×10＝08
008×100＝8
008×1000＝80
（2）32分缩原1 101 100 1 1000少？
32÷10＝032
32÷100＝0032
32÷1000＝00032
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