四年级下册数学学案-2.11小数点移动▏沪教版

数点移动
研究点：学生设置学中陷阱学生探究中享受求知乐趣成功体验
教学容：四年级第二学期数点移动
教学目标：
（1） 组数运算说理计算器辅助计算中通观察交流知道数101001000……引起数点变化规律
（2） 掌握数101001000……数点右（左）移动位两位三位……位数够时0补足
（3） 培养学生观察推理纳力激发学生探索数学规律热情

教学重点：掌握数101001000……数点位置移动关系
教学难点：数点移动时位数够0补足相关技
教学准备：知道身高收集商品单价（元角分）
教学程：
引入：
（1） 说说身高
（2）观察三组数字什异？
（3）天起研究：数点移动规律
板书课题：数点移动
（设计意图：师生生活实例引入课题激发学生学兴趣）

二探究
（）数10数点右移动规律
1直接说出结果
100001？ 10001？1001？
（1）0 001×10＝
（2）0 01×10＝
（3）0 1×10＝
数整数样满十进

2沟通数10——满十进数点右移动位关系
（1）0 111×10＝111
（2）111×10＝111
（3）111×10＝111
谁说说想？
举类似例子？
(例：支水笔175元买10支样水笔175元…………)
观察数10积数点发生什变化？
结：数10数点右移动位


练练：直接写出结果：
题（1） 123×10＝ 17×10＝ 0004×10＝
题（2） 00304×10＝ 06×10＝ *0111×100＝
注意数点移动原数写法变化
（设计意图：通量实例引导学生寻找规律练设置陷阱培养审题力解决新问题力）

（二）数1001000……引起数点变化规律
10111×100＝
探讨算理
2样方法算：
题（3）0237×100＝ 0037×100＝
0007×100＝ 035×100＝
题（4）0059×100 00009×100 *315×100
位数够办？说明理

题（5）187×100 03×100 01111×1000（推理）
3想想：1000数点移动？
继续题（5 ） 235×1000＝ 011 ×1000 * 011×10000＝
4完善结：数101001000……数点右移动位二位三位……
（设计意图：种题型变化丰富解题方法完善数点右移规律）

三巩固：
1A级题 直接写出结果
3174×10＝ 0074×100＝
0076×1000＝ 047×1000＝
2B级题 （机动）
314×（ ）314 0001×（ ）001
03×（ ）300 （ ）×100174
（设计意图：检测学生运知识力）

四总结


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