江苏省中学实验教学研究课题结题材料
实验教学中培养学生探究力研究课题研究结题报告
提高校实验课堂教学效性促进校实验教学教师专业发展提高学生探究力2009年9月校申报江苏省中学实验教学研究课题实验教学中培养学生探究力研究 10月份通立项年12月苏州市教育装备勤工俭学理办公室持进行集体开题证立项该课题已历时三年三年省中学实验教学研究中心苏州市教育装备勤工俭学理办公室张家港市电教馆专家引领课题组成员根课题研究方案扎扎实实开展系列研究活动取定成果课题研究作总结接受级领导专家课题评估
课题简介
（）课题提出背景
1初中生探究力现状
初中学生具定推理证力缺乏提出问题设计问题反思质疑力学校长期探究力培养忽视科学教育狭隘理解——认科学教育传授科学知识技教育忽视学生程方法理解致国初中学生探究力水低发展衡
2初中实验教学目标求
初中实验教学容丰富实验求提高仅求学生掌握初步实验操作技会简单实验仪器测量工具测量基物理量求学生会记录实验数知道简单数处理方法会写简单实验报告会科学术语简单图表描述实验结果实验形式更加灵活仅课堂实验活动许需学生课外进行实验活动容社会调查研究性学联系起
3校实验教学需
校九年贯寄宿制学校现代化标准建造环境优美设施精良拥高标准实验楼图书馆报告厅班班媒体评苏州市教育信息化先进学校校生源乡镇学生动手力够强求知欲强适应新轮基础教育课程改革需针校学生实际初中实验教学中探索出培养学生探究力方法途径开展课题研究
（二）课题概念界定
实验教学指教学程中包含实验教学环节研究初中物理化学生物实验教学学生进行全面系统实验方法实验技训练
培养学生探究力培养学生够科学领域动发现问题探索真理听教师授课动接受教师知识讲解
实验教学中培养学生探究力教师引导学生生活验已知识背景出发行设计实验观察记录反思通探索合作交流等方式学发现新知培养提高学生学知识解决实际问题力
（三）课题研究目标
1实验教学中发挥学生观动作学生动参学生独立设计实验利实验培养学生探究力物理化学生物实验教学程紧密结合起
2实验教学中发展学生种力：提出问题形成假设力设计方案探究实践力观察思考力分析现象纳总结力
3实验教学中形成具特色物理化学生物学科实验学生探究力培养整合教学模式
二研究工作
（）建立研究组织制定规章制度
根2009年12月开题证会议精神校成立吴江校长组长课题研究领导组加强研究工作具体指导协调理确保研究需力物力财力位
规章制度课题研究常态化规范化学校制定暨阳湖实验学校师生发展考核条例暨阳湖实验学校教科研工作求暨阳湖实验学校教育科研学制度暨阳湖实验学校教育科学规划课题理办法系列规章制度促进教师觉持久开展课题研究
（二）培训研究成员修订课题方案
学校课题领导组精心准备2010年2月新学期伊始学校召开实验教学中培养学生探究力研究课题研讨会全校理化生实验教师参加会议研究组成员次讨关专家咨询吸收关验课题组先研究方案作十次修改2010年3月确定课题研究方案课题方案确定学校教科室时组织课题组教师学实验教学理研读课题
课题组提出课题研究整体设想学期课题研究点课题组成员认真研究讨决定总课题分三子课题进行研究化学实验教学中培养学生探究力研究子课题物理实验教学中培养学生探究力研究子课题重点研究物理学科教学中培养学生探究力生物实验教学中培养学生探究力研究重点研究实验容设置实验方法研究实验课模式探索
（三）专家现场引领提升研究力
苏州市教育装备勤工俭学理办专家分2011年6月2012年11月专程校视察校实验教学课题研究工作指出研究步方带新工作动力
张家港市电教馆专家常抽空校现场指导校电教装备工作做出具体工作指示教研室理化生教研员次校实调研听课评课校实验教学提出少建议校课题组成员积极参加市教研室组织教研活动项实验教师培训制教具赛评优课赛实验操作技赛开设录课等
（四）完善基础建设保障实验教学
校实验室硬件设施现代化学校年投入费时增补教学实验材料仪器设备满足教师演示学生分组实验需求
实验室工作教学中心提高教学质量目增强学生探究力追求保证紧密配合教学工作服务教学线结合新课程求实验室开足开齐演示实验学生实验探究性实验演示实验开出率达100分组实验开出率达100积极创造条件学生开放实验室教师实验员指导开展课外科技活动参观市科技馆参加市科协组织科技夏令营等
（五）立足课堂阵务实实验研究
1课题研究重点凸显实验教学效性
（1）紧扣实验教学研究题强化程细致理
根学校教科研求工作校确定月研究活动题九月份新学年开始学校举办专家讲学活动召开课题会议十月份教导处根实验教学计划增补实验仪器十月份参加市级教研活动观摩实验展示课十二月份开展校级实验教学研讨课月份学期结束进行课题研究结年度课题研究资料整理档三月份举行优秀教育教学文评选四月份组织课题研究实践课五月份善讲堂——实验教学中实践者交流研究心六月份组织学生参加实验操作考试 七月份课题阶段总结暑假期间组织学生参加科技夏令营课题研究领导组通研究程检查验收反馈等环节细致理激励教师科研热情
（2）抓实验室开放工作提高学生科学素养
美国华盛顿博物馆墙样条标语：听见忘记见记住做理解实验培养学生探究力重方面通实验培养学生方面科学素养学工作着重影响
现校实验室已面全体师生开放周二周四中午12：0012：45轮流班开放实验教师负责指导实验室开放疑提高学生科学素养
（3）开展实验教学教研活动提高实验课质量
求领导教务教研组长深入课堂听课学期少4节针实验教学调研课学期举行次关实验教学专题研究活动学期组织次全体学生实验考查活动活动方面督促教师认真准备实验认真节实验课努力提高实验辅助教学功方面学生明白科学建立实验基础学科学生探究提高实验教学质量
2组合作亮点激发学生探究积极性
苏霍姆林斯基说：心灵深处总种作发现者研究者探索者固需
学生学兴趣积极思维探究欲重前提般说初中学生刚接触实验时种新奇感种奇心果时强化快会消失应该通种效途径学生种新奇感转化持久学兴趣组合作带动全员参加充分发挥实验魅力激发学生探究学兴趣
物理组实验教师采合作探究式教学模式程序致：尊重学生知识基础学生组探讨研究组间合作基础根器材行猜想——设计实验——实验——数分析——纳整理设计实验方案环节安排导学案预中具体合作组长组织安排制定完实验方案组长分工组员担角色观察员记录员联络员等课堂组根设计实验方案选出实验器材组长组织分工条紊动手操作套实验方案方案设计新颖独特组老师会格外关注加点拨指导实验程屡屡失败组教师肯定畏失败耐心顽强时指导学生认真观察分析思考找出原重新操作
通组探究合作实验提高学生探究积极性带动动手力欠佳学生参学会知识体验科学探究程领会科学研究方法激发动探究意识培养学生团队协作合作精神严谨求实科学研究作风
3生态课堂基点培养学生探究动性
实验手脑程学生历操作实验仪器观察实验现象处理实验结果等系列程进行正确思维活动学生必须掌握基实验技巧进行认真细致观察长期坚持观察力实验操作等探究力初步锻炼
结合校长期坚持生态课堂时生物教学中开展实验：①实验课组织学生观察动植物制作装片制作标请学生组织评杰作②课堂延伸室外学生物环境适应作时选择适宜天气组织学生组单位测量裸花园学校树林空气温度记录实验数分析测量结果体会植物气温影响学鸟类生殖发育利45月爱鸟周通力进行爱鸟护鸟宣传班开展关鸟类类关系威胁鸟类生存素保护鸟类等问题进行讨③开展调查撰写调查报告调查关校园身边动植物调查身边生活环境水质污染空气污染等调查研究活动指导学生分工协作撰写调查报告报告题材选择适合初中生心理特点源书知识心体会④开展生物科技活动学校树木挂标牌等生物课堂学生动手课堂快乐课堂探究力次次亲手操作中逐步提升
化学组实验教师教学质量守恒定律时没简单课进行演示实验课前学生通预首先提出实验方案老师中精心挑选较典型实验方案实验员老师进行沟通准备实验需药品仪器课时学生分组进行实验学生亲动手操作观察实验现象学兴致高昂课堂气氛十分热烈学生进行实验时老师失时机引导学生通实验表象深入思考实验原理终纳实验结出质量守恒定律种实践开放性探究活动提升学生探究力
通种生态背景探究学学生学知识更直观更科学更深刻认识许教师学生点时间创设轻松活跃气氛点燃学生生命信火唤起探究热情甚改变生学轨迹
三课题研究取成果
校立项课题实验教学中培养学生探究力研究三年研究取成果：
（）提升学校办学品位
课题研究推动学校成功创建江苏省教育装备现代化建设实验学校江苏省教育理信息化标准应先进学校学校教育教学质量张家港市综合评估中连年获等奖吸引批兄弟学校观摩成张家港市窗口学校
（二）促进教师专业成长
1．历三年课题研究构建专家骨干讲座→教师进修→互动培训→课题带动→反思提升校研训体系青年老师培养模式
2．理化生实验教师课堂实验教学设计实施水提升老师制教具改进实验力提升参加级类专业赛成果见附件1
3．课题组老师通深入思考份感悟变成案例文反思等研究成果文发表获奖见附件23
（三）提高学生学力
次课题研究通优化实验教学方案环节步骤失时机学生项力进行培养程度提高学生学力：
1提出问题形成假设力实验教学课堂模式中第环节学案导学引出实验情景求学生课前学案充分预提出价值问题便设计实验形中提高学生提出问题力
2设计方案探究实践力实验教学课堂模式中第二环节组合作设计实验方案实验方案次次设计实践学生方面力定加强实验操作程中学生基熟练显微镜解剖器电压表电流表U型磁铁酒精灯集气瓶等实验器材利安装实验装置进行实验
3观察思考力实验程中学生通聆听观察阅读质疑记录分析实验结果等途径获知识断提高观察思考力
4整理分析力学生记录实验现象实验结果组合作实验现象进行分析整理找出实验成败原解释实验现象出初步实验结
5解决问题力学生运实验关知识寻求解决问题方法
着学探究学力提高校学生级类科技赛中屡屡获奖薛宇杰江楠王婕妤陆海波朱纯漪奚泽阳等学江苏省青少年电子技术认定活动中均获二等奖市科协组织科技夏令营中校学生均表现优秀校三年市教育局组织学生理化生实验实验操作考试中均全部合格具体成果见附件4
课题研究程中形中提高学生学兴趣解决原教师讲解实验课堂中学生容易注意力分散端损坏仪器等问题
（四）尝试实验课堂教学模式
三年尝试校逐渐认学案导学载体实验探究教学策略策略整教学程包括①学案导学引出实验情景②提出问题设计实验③实验操作出结④交流评估⑤拓展应等课堂环节具体图：
教师活动 学生活动
组织指导
帮助学生实验
组织交流
做出指导
结评价
实验操作观察记录实验现象
组合作出初步结
组间交流
出结
巩固新知
拓展运
精选题
学案导学
引出实验情景
案预提出问题
组合作设计实验方案
课前：
课堂中：
课：
（五）收集量电子资料
目前课题组收集课堂实验教学视频动画课件等电子资料已传学校实验教学网站形成原始电子资料库
四课题研究续思考
通课题组全体成员通力合作实验教学中培养学生探究力重性更深认识开展教学初步成果
研究程中存足：
1课题组外部分教师教育观念里实际重理轻实践学生应生动趣实验中激发奇心探究欲泯灭老师理说教中
2学生探究性实验前期工作位探究性实验学生掌握定技解实验方法培养严格实事求科学态度激发学生创造精神学生实验兴趣玩实验预设漫心实验目求明确前期工作位实验达理想效果
3实验课题教师素质提出更高求课题组前师资力尤实践总结概括力提高
4理实践角度探究力评价难题等
问题足期深入研究中更解决
课题研究结题报告处敬请专家领导指正
20121227
附件1：
实验教学中培养学生探究力研究课题成果统计教师获奖
序号
时间
姓名
获奖项
课题
组织单位
1
20095
市初中生物优秀实验课评二等奖
学科学探究基方法
张家港市电化教育馆
2
20095
市初中生物优秀实验课评二等奖
水中藻类植物
张家港市电化教育馆
3
20097
市初中化学教师实验操作技赛三等奖
张家港市电化教育馆
张家港市教育局教研室
4
20105
市初中物理实验教学评优课评等奖
浮力
张家港市电化教育馆
5
20105
市初中物理实验教学评优课评二等奖
浮力
张家港市电化教育馆
6
20108
市初中生物教师实验操作技赛二等奖
张家港市电化教育馆
7
20108
市中学制教具评选中学组二等奖
物体沉浮条件
张家港市电化教育馆
8
20108
市中学制教具评选中学组二等奖
模拟鱼叉实验
张家港市电化教育馆
9
200911
初中化学评优课二等奖
张家港市教育局教研室
10
20107
市级展示课
魔术中酸碱盐
张家港市教育局教研室
11
201010
苏州市初中化学教师基功竞赛等奖
苏州市教育科学研究院
12
201011
省中学化学优秀教学设计评选三等奖
魔术中酸碱盐
江苏省中学教学研究室
13
201012
市初中化学教师基功竞赛等奖
张家港市教育局教研室
14
20115
市初中化学教师基功竞赛二等奖
张家港市教育局教研室
15
20116
市初中化学优质课评三等奖
张家港市教育局教研室
16
201112
课题中期汇报活动开设公开课
电流热效应
苏州市教育装备勤工俭学办
17
20125
市初中物理评优课赛等奖
张家港市教育局教研室
18
20126
优秀科技辅导员
江苏省教育厅
19
20126
优秀科技辅导员
江苏省教育厅
20
苏州市教育技术装备先进学校实验室工作获省督导专家评
附件2：
实验教学中培养学生探究力研究课题成果统计教师文发表
序号
文题目
作者
发表刊物
发表时间
1
实验教学勿忘反思
化学教学
20105
2
魔术中酸碱盐课堂教学
化学教学
20127
3
新课改初中物理实施体教学探析
文理导航
20114
4
浅谈新课标中初中物理探究式教学点认识
教育科研
20122
5
实施物理效教学中问题
现代教育科学
20111
6
化学课堂回生活
化学教学
20115
7
浅谈类物理教学中运
新课程学
20118
8
评价成通学生心灵桥梁
新课程教研版
201111
9
培养学生物理学科学兴趣
考试
20121
10
新课改初中物理浮力知识教学探讨
技术物理教学
20126
11
游戏走进物理课堂
考试评价
201210
12
信息技术提高教学效益
学周报
20094
13
关注评价语言激活课堂气氛
学周报
20104
14
学生绽放生命精彩
学周报
20128
15
托实验教学 提高学生物理学兴趣
考试
201211
附件3：
实验教学中培养学生探究力研究课题成果统计教师文获奖
序号
文题目
作 者
评活动名称
获奖时间
授奖单位
1
中考化学实验操作考查引起思考
省蓝天杯中学教师优秀文评选三等奖
200912
江苏省教师培训中心
2
新课程背景初中化学实验室理模式初探
省师陶杯教育科研文评选三等奖
200911
江苏省教育科学研究院
3
化学课堂回生活
苏州市优秀陶研文评选二等奖
200912
苏州市陶行知研究会
4
利信息技术手段激发物理学动性
市现代教育技术文评选三等奖
200910
张家港市电化教育馆
5
运媒体技术培养学生化学探究力
市现代教育技术文评选三等奖
201112
张家港市电化教育馆
6
实验教学中天孰重孰轻
市中学优秀实验教学文评二等奖
20127
张家港市电化教育馆
7
注重生态合作提升探究力
市中学优秀实验教学文评三等奖
20127
张家港市电化教育馆
8
现代信息技术优化化学课堂教学
市现代教育技术文评选三等奖
201112
张家港市电化教育馆
9
导出高效化学课堂
爱满天杯全国教育文赛三等奖
20119
中国陶行知研究会
附件4：
实验教学中培养学生探究力研究课题成果统计学生获奖
序号
时间
姓名
获奖项
组织单位
1
20092011
机抽测
实验操作考试均合格
张家港市教育局
2
20125
省青少年电子技师参奖
省青少年科技模型竞赛组委会
3
20126
省青少年电子技师二等奖
江苏省教育厅
4
20126
省青少年电子技师三等奖
江苏省教育厅
5
20126
省青少年电子技师三等奖
江苏省教育厅
6
20126
省青少年电子技师三等奖
江苏省教育厅
7
20126
省青少年电子技师二等奖
江苏省教育厅
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实验教学中培养学生探究力研究课题研究结题报告
提高校实验课堂教学效性促进校实验教学教师专业发展提高学生探究力2009年9月校申报江苏省中学实验教学研究课题实验教学中培养学生探究力研究 10月份通立项年12月苏州市教育装备勤工俭学理办公室持进行集体开题证立项该课题已历时三年三年省中学实验教学研究中心苏州市教育装备勤工俭学理办公室张家港市电教馆专家引领课题组成员根课题研究方案扎扎实实开展系列研究活动取定成果课题研究作总结接受级领导专家课题评估
课题简介
（）课题提出背景
1初中生探究力现状
初中学生具定推理证力缺乏提出问题设计问题反思质疑力学校长期探究力培养忽视科学教育狭隘理解——认科学教育传授科学知识技教育忽视学生程方法理解致国初中学生探究力水低发展衡
2初中实验教学目标求
初中实验教学容丰富实验求提高仅求学生掌握初步实验操作技会简单实验仪器测量工具测量基物理量求学生会记录实验数知道简单数处理方法会写简单实验报告会科学术语简单图表描述实验结果实验形式更加灵活仅课堂实验活动许需学生课外进行实验活动容社会调查研究性学联系起
3校实验教学需
校九年贯寄宿制学校现代化标准建造环境优美设施精良拥高标准实验楼图书馆报告厅班班媒体评苏州市教育信息化先进学校校生源乡镇学生动手力够强求知欲强适应新轮基础教育课程改革需针校学生实际初中实验教学中探索出培养学生探究力方法途径开展课题研究
（二）课题概念界定
实验教学指教学程中包含实验教学环节研究初中物理化学生物实验教学学生进行全面系统实验方法实验技训练
培养学生探究力培养学生够科学领域动发现问题探索真理听教师授课动接受教师知识讲解
实验教学中培养学生探究力教师引导学生生活验已知识背景出发行设计实验观察记录反思通探索合作交流等方式学发现新知培养提高学生学知识解决实际问题力
（三）课题研究目标
1实验教学中发挥学生观动作学生动参学生独立设计实验利实验培养学生探究力物理化学生物实验教学程紧密结合起
2实验教学中发展学生种力：提出问题形成假设力设计方案探究实践力观察思考力分析现象纳总结力
3实验教学中形成具特色物理化学生物学科实验学生探究力培养整合教学模式
二研究工作
（）建立研究组织制定规章制度
根2009年12月开题证会议精神校成立吴江校长组长课题研究领导组加强研究工作具体指导协调理确保研究需力物力财力位
规章制度课题研究常态化规范化学校制定暨阳湖实验学校师生发展考核条例暨阳湖实验学校教科研工作求暨阳湖实验学校教育科研学制度暨阳湖实验学校教育科学规划课题理办法系列规章制度促进教师觉持久开展课题研究
（二）培训研究成员修订课题方案
学校课题领导组精心准备2010年2月新学期伊始学校召开实验教学中培养学生探究力研究课题研讨会全校理化生实验教师参加会议研究组成员次讨关专家咨询吸收关验课题组先研究方案作十次修改2010年3月确定课题研究方案课题方案确定学校教科室时组织课题组教师学实验教学理研读课题
课题组提出课题研究整体设想学期课题研究点课题组成员认真研究讨决定总课题分三子课题进行研究化学实验教学中培养学生探究力研究子课题物理实验教学中培养学生探究力研究子课题重点研究物理学科教学中培养学生探究力生物实验教学中培养学生探究力研究重点研究实验容设置实验方法研究实验课模式探索
（三）专家现场引领提升研究力
苏州市教育装备勤工俭学理办专家分2011年6月2012年11月专程校视察校实验教学课题研究工作指出研究步方带新工作动力
张家港市电教馆专家常抽空校现场指导校电教装备工作做出具体工作指示教研室理化生教研员次校实调研听课评课校实验教学提出少建议校课题组成员积极参加市教研室组织教研活动项实验教师培训制教具赛评优课赛实验操作技赛开设录课等
（四）完善基础建设保障实验教学
校实验室硬件设施现代化学校年投入费时增补教学实验材料仪器设备满足教师演示学生分组实验需求
实验室工作教学中心提高教学质量目增强学生探究力追求保证紧密配合教学工作服务教学线结合新课程求实验室开足开齐演示实验学生实验探究性实验演示实验开出率达100分组实验开出率达100积极创造条件学生开放实验室教师实验员指导开展课外科技活动参观市科技馆参加市科协组织科技夏令营等
（五）立足课堂阵务实实验研究
1课题研究重点凸显实验教学效性
（1）紧扣实验教学研究题强化程细致理
根学校教科研求工作校确定月研究活动题九月份新学年开始学校举办专家讲学活动召开课题会议十月份教导处根实验教学计划增补实验仪器十月份参加市级教研活动观摩实验展示课十二月份开展校级实验教学研讨课月份学期结束进行课题研究结年度课题研究资料整理档三月份举行优秀教育教学文评选四月份组织课题研究实践课五月份善讲堂——实验教学中实践者交流研究心六月份组织学生参加实验操作考试 七月份课题阶段总结暑假期间组织学生参加科技夏令营课题研究领导组通研究程检查验收反馈等环节细致理激励教师科研热情
（2）抓实验室开放工作提高学生科学素养
美国华盛顿博物馆墙样条标语：听见忘记见记住做理解实验培养学生探究力重方面通实验培养学生方面科学素养学工作着重影响
现校实验室已面全体师生开放周二周四中午12：0012：45轮流班开放实验教师负责指导实验室开放疑提高学生科学素养
（3）开展实验教学教研活动提高实验课质量
求领导教务教研组长深入课堂听课学期少4节针实验教学调研课学期举行次关实验教学专题研究活动学期组织次全体学生实验考查活动活动方面督促教师认真准备实验认真节实验课努力提高实验辅助教学功方面学生明白科学建立实验基础学科学生探究提高实验教学质量
2组合作亮点激发学生探究积极性
苏霍姆林斯基说：心灵深处总种作发现者研究者探索者固需
学生学兴趣积极思维探究欲重前提般说初中学生刚接触实验时种新奇感种奇心果时强化快会消失应该通种效途径学生种新奇感转化持久学兴趣组合作带动全员参加充分发挥实验魅力激发学生探究学兴趣
物理组实验教师采合作探究式教学模式程序致：尊重学生知识基础学生组探讨研究组间合作基础根器材行猜想——设计实验——实验——数分析——纳整理设计实验方案环节安排导学案预中具体合作组长组织安排制定完实验方案组长分工组员担角色观察员记录员联络员等课堂组根设计实验方案选出实验器材组长组织分工条紊动手操作套实验方案方案设计新颖独特组老师会格外关注加点拨指导实验程屡屡失败组教师肯定畏失败耐心顽强时指导学生认真观察分析思考找出原重新操作
通组探究合作实验提高学生探究积极性带动动手力欠佳学生参学会知识体验科学探究程领会科学研究方法激发动探究意识培养学生团队协作合作精神严谨求实科学研究作风
3生态课堂基点培养学生探究动性
实验手脑程学生历操作实验仪器观察实验现象处理实验结果等系列程进行正确思维活动学生必须掌握基实验技巧进行认真细致观察长期坚持观察力实验操作等探究力初步锻炼
结合校长期坚持生态课堂时生物教学中开展实验：①实验课组织学生观察动植物制作装片制作标请学生组织评杰作②课堂延伸室外学生物环境适应作时选择适宜天气组织学生组单位测量裸花园学校树林空气温度记录实验数分析测量结果体会植物气温影响学鸟类生殖发育利45月爱鸟周通力进行爱鸟护鸟宣传班开展关鸟类类关系威胁鸟类生存素保护鸟类等问题进行讨③开展调查撰写调查报告调查关校园身边动植物调查身边生活环境水质污染空气污染等调查研究活动指导学生分工协作撰写调查报告报告题材选择适合初中生心理特点源书知识心体会④开展生物科技活动学校树木挂标牌等生物课堂学生动手课堂快乐课堂探究力次次亲手操作中逐步提升
化学组实验教师教学质量守恒定律时没简单课进行演示实验课前学生通预首先提出实验方案老师中精心挑选较典型实验方案实验员老师进行沟通准备实验需药品仪器课时学生分组进行实验学生亲动手操作观察实验现象学兴致高昂课堂气氛十分热烈学生进行实验时老师失时机引导学生通实验表象深入思考实验原理终纳实验结出质量守恒定律种实践开放性探究活动提升学生探究力
通种生态背景探究学学生学知识更直观更科学更深刻认识许教师学生点时间创设轻松活跃气氛点燃学生生命信火唤起探究热情甚改变生学轨迹
三课题研究取成果
校立项课题实验教学中培养学生探究力研究三年研究取成果：
（）提升学校办学品位
课题研究推动学校成功创建江苏省教育装备现代化建设实验学校江苏省教育理信息化标准应先进学校学校教育教学质量张家港市综合评估中连年获等奖吸引批兄弟学校观摩成张家港市窗口学校
（二）促进教师专业成长
1．历三年课题研究构建专家骨干讲座→教师进修→互动培训→课题带动→反思提升校研训体系青年老师培养模式
2．理化生实验教师课堂实验教学设计实施水提升老师制教具改进实验力提升参加级类专业赛成果见附件1
3．课题组老师通深入思考份感悟变成案例文反思等研究成果文发表获奖见附件23
（三）提高学生学力
次课题研究通优化实验教学方案环节步骤失时机学生项力进行培养程度提高学生学力：
1提出问题形成假设力实验教学课堂模式中第环节学案导学引出实验情景求学生课前学案充分预提出价值问题便设计实验形中提高学生提出问题力
2设计方案探究实践力实验教学课堂模式中第二环节组合作设计实验方案实验方案次次设计实践学生方面力定加强实验操作程中学生基熟练显微镜解剖器电压表电流表U型磁铁酒精灯集气瓶等实验器材利安装实验装置进行实验
3观察思考力实验程中学生通聆听观察阅读质疑记录分析实验结果等途径获知识断提高观察思考力
4整理分析力学生记录实验现象实验结果组合作实验现象进行分析整理找出实验成败原解释实验现象出初步实验结
5解决问题力学生运实验关知识寻求解决问题方法
着学探究学力提高校学生级类科技赛中屡屡获奖薛宇杰江楠王婕妤陆海波朱纯漪奚泽阳等学江苏省青少年电子技术认定活动中均获二等奖市科协组织科技夏令营中校学生均表现优秀校三年市教育局组织学生理化生实验实验操作考试中均全部合格具体成果见附件4
课题研究程中形中提高学生学兴趣解决原教师讲解实验课堂中学生容易注意力分散端损坏仪器等问题
（四）尝试实验课堂教学模式
三年尝试校逐渐认学案导学载体实验探究教学策略策略整教学程包括①学案导学引出实验情景②提出问题设计实验③实验操作出结④交流评估⑤拓展应等课堂环节具体图：
教师活动 学生活动
组织指导
帮助学生实验
组织交流
做出指导
结评价
实验操作观察记录实验现象
组合作出初步结
组间交流
出结
巩固新知
拓展运
精选题
学案导学
引出实验情景
案预提出问题
组合作设计实验方案
课前：
课堂中：
课：
（五）收集量电子资料
目前课题组收集课堂实验教学视频动画课件等电子资料已传学校实验教学网站形成原始电子资料库
四课题研究续思考
通课题组全体成员通力合作实验教学中培养学生探究力重性更深认识开展教学初步成果
研究程中存足：
1课题组外部分教师教育观念里实际重理轻实践学生应生动趣实验中激发奇心探究欲泯灭老师理说教中
2学生探究性实验前期工作位探究性实验学生掌握定技解实验方法培养严格实事求科学态度激发学生创造精神学生实验兴趣玩实验预设漫心实验目求明确前期工作位实验达理想效果
3实验课题教师素质提出更高求课题组前师资力尤实践总结概括力提高
4理实践角度探究力评价难题等
问题足期深入研究中更解决
课题研究结题报告处敬请专家领导指正
20121227
附件1：
实验教学中培养学生探究力研究课题成果统计教师获奖
序号
时间
姓名
获奖项
课题
组织单位
1
20095
市初中生物优秀实验课评二等奖
学科学探究基方法
张家港市电化教育馆
2
20095
市初中生物优秀实验课评二等奖
水中藻类植物
张家港市电化教育馆
3
20097
市初中化学教师实验操作技赛三等奖
张家港市电化教育馆
张家港市教育局教研室
4
20105
市初中物理实验教学评优课评等奖
浮力
张家港市电化教育馆
5
20105
市初中物理实验教学评优课评二等奖
浮力
张家港市电化教育馆
6
20108
市初中生物教师实验操作技赛二等奖
张家港市电化教育馆
7
20108
市中学制教具评选中学组二等奖
物体沉浮条件
张家港市电化教育馆
8
20108
市中学制教具评选中学组二等奖
模拟鱼叉实验
张家港市电化教育馆
9
200911
初中化学评优课二等奖
张家港市教育局教研室
10
20107
市级展示课
魔术中酸碱盐
张家港市教育局教研室
11
201010
苏州市初中化学教师基功竞赛等奖
苏州市教育科学研究院
12
201011
省中学化学优秀教学设计评选三等奖
魔术中酸碱盐
江苏省中学教学研究室
13
201012
市初中化学教师基功竞赛等奖
张家港市教育局教研室
14
20115
市初中化学教师基功竞赛二等奖
张家港市教育局教研室
15
20116
市初中化学优质课评三等奖
张家港市教育局教研室
16
201112
课题中期汇报活动开设公开课
电流热效应
苏州市教育装备勤工俭学办
17
20125
市初中物理评优课赛等奖
张家港市教育局教研室
18
20126
优秀科技辅导员
江苏省教育厅
19
20126
优秀科技辅导员
江苏省教育厅
20
苏州市教育技术装备先进学校实验室工作获省督导专家评
附件2：
实验教学中培养学生探究力研究课题成果统计教师文发表
序号
文题目
作者
发表刊物
发表时间
1
实验教学勿忘反思
化学教学
20105
2
魔术中酸碱盐课堂教学
化学教学
20127
3
新课改初中物理实施体教学探析
文理导航
20114
4
浅谈新课标中初中物理探究式教学点认识
教育科研
20122
5
实施物理效教学中问题
现代教育科学
20111
6
化学课堂回生活
化学教学
20115
7
浅谈类物理教学中运
新课程学
20118
8
评价成通学生心灵桥梁
新课程教研版
201111
9
培养学生物理学科学兴趣
考试
20121
10
新课改初中物理浮力知识教学探讨
技术物理教学
20126
11
游戏走进物理课堂
考试评价
201210
12
信息技术提高教学效益
学周报
20094
13
关注评价语言激活课堂气氛
学周报
20104
14
学生绽放生命精彩
学周报
20128
15
托实验教学 提高学生物理学兴趣
考试
201211
附件3：
实验教学中培养学生探究力研究课题成果统计教师文获奖
序号
文题目
作 者
评活动名称
获奖时间
授奖单位
1
中考化学实验操作考查引起思考
省蓝天杯中学教师优秀文评选三等奖
200912
江苏省教师培训中心
2
新课程背景初中化学实验室理模式初探
省师陶杯教育科研文评选三等奖
200911
江苏省教育科学研究院
3
化学课堂回生活
苏州市优秀陶研文评选二等奖
200912
苏州市陶行知研究会
4
利信息技术手段激发物理学动性
市现代教育技术文评选三等奖
200910
张家港市电化教育馆
5
运媒体技术培养学生化学探究力
市现代教育技术文评选三等奖
201112
张家港市电化教育馆
6
实验教学中天孰重孰轻
市中学优秀实验教学文评二等奖
20127
张家港市电化教育馆
7
注重生态合作提升探究力
市中学优秀实验教学文评三等奖
20127
张家港市电化教育馆
8
现代信息技术优化化学课堂教学
市现代教育技术文评选三等奖
201112
张家港市电化教育馆
9
导出高效化学课堂
爱满天杯全国教育文赛三等奖
20119
中国陶行知研究会
附件4：
实验教学中培养学生探究力研究课题成果统计学生获奖
序号
时间
姓名
获奖项
组织单位
1
20092011
机抽测
实验操作考试均合格
张家港市教育局
2
20125
省青少年电子技师参奖
省青少年科技模型竞赛组委会
3
20126
省青少年电子技师二等奖
江苏省教育厅
4
20126
省青少年电子技师三等奖
江苏省教育厅
5
20126
省青少年电子技师三等奖
江苏省教育厅
6
20126
省青少年电子技师三等奖
江苏省教育厅
7
20126
省青少年电子技师二等奖
江苏省教育厅
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