初中体育教学中培养学生兴趣的研究-课题开题报告、中期报告、结题报告


    初中体育教学中培养学生兴趣研究课题开题报告中期报告结题报告
    问题提出
    新课标实施程中体育课评价第线教师感迷惘困惑操作层面惯九年义务教学纲中体育评价标准容标准新课标纲领性框架具体操作结合区学校实际条件安排容操作容微观符合学科特点宏观容易走形式利教学结果检验反馈评价记录容繁易操作容简翔实客观通张记录表记载学生体育健康成绩信息两学期学年学段成绩学生情况实反映目然评价目结合新课标理解工作实践验设计方案分客观评价观评价形式着知识技情感态度价值观程评价终结性评价相结合原结合体育学科特点充分发挥激励反馈作探索出套具体育特色评价方案学生体育兴趣高探析
    1身身体素质限制
    身体素质导致体育课时老师求标准完成锻炼务学中学逐渐落信心受击引起体育兴趣降低类学生身身体素质较低学生身体胖学生身体智力缺陷学生
    2运动史
    学生前学锻炼中受身体精神伤害信心低敢进行许类似体育运动造成体育兴趣高
    3受中国传统文化影响
    中国着五千年悠久历史国家封建社会中国影响根深蒂固漫长封建社会里广泛流传重文轻武思想种思想存直
    接间接束缚现代教育家长认体育学学坏谓文化科学行导致许学生应体育锻炼时间家长剥夺时学生传授方面思想学生体育课思进取赞家长意见完成学务时缺乏应耻辱感导致体育教师课务法时完成
    4教材容课时安排存着问题
    调查中学生普遍反映教材新颖性学学东西初中太重复新授容现教材课时安排数学真正掌握教学容造 成学生完成学务逐渐力产生怀疑渐渐失学体育信心导致学积极性高
    5教师素
    教师素分体育教师素课教师素体育教师素教师业务水高教学方法科学新颖教师身责心强教学重点体育课教学等素课教师支持学生参加体育活动现象影响学生学体育积极性重原学生起认学体育没会影响学生文化课学
    6体育升学考试认识足影响
    初中升学体育实行年学校考试指挥棒作体育教师体育考试工作认识足初中体育教学出现考什教什应试教育项目单学生枯燥影响学生身心全面发展影响教育方针政策全面执行
    二目意义
    2001年9月实施新课程标准课标新观念新标准新目标学生发展更具客观性发展性新课程标准评价重视发展视角激励视角身心谐视角适应未社会需视角评价受传统评价标准束缚教师操作总适应操作顾失彼抓住重点应时单元教学完成定期定期问卷调查样容汇总统计表系统科学评价通学鉴验认学生体质健康标准(试行方案)体育健康课程标准学生体质健康检查关项容综合起进行整合设计张学生体育健康成绩记录表学生体育成长记录通张记录表反映学生二学期学年体育健康水时量减少体育教师重复效劳动通张表教师家长学生解信息目然时数时报部门
    着课程改革深入初中升学体育考试实行年学校断增加改善体育场器材体育费着学生年龄增长喜欢体育课非没增加反明显减少少学生课堂精采课外活动中生龙活虎说学校体育造相参加体育活动意识参加体育活动力合格学校体育理解偏差学校体育升学考试竞技体育混淆学生体育锻炼兴趣逐渐低课题初中体育教学培养学生体育兴趣广专家事体育教学教师朋友探究提高
    三课题名称界定解读
    1体育兴趣:体育兴趣积极认识优先事体育活动心理倾参体育活动需相联系意活动果体育活动感兴趣会积极参加全力投入活动结果需满足积极情绪体验体育兴趣体育参基动力影响着体育参具体活动方强度
    2学生体育兴趣中学生青春活泼具动天性体育活动广泛兴趣体育成玩活动感满心欢喜表现兴趣盎然知疲倦初中年级三年级体育兴趣变化研究表明初中充分活动阶段选择游戏跑步等技术简单富趣味活动二年级变化剧烈阶段喜欢球类者急剧增占531喜欢球类占144体育兴趣明显分化三年级喜欢学运动技术阶段更学生喜欢跳高跳远武术球类等定技术技巧动作项目整学阶段兴趣够稳定呆板单调活动容易产生厌烦情绪
    四理
    基础教育课程改革纲(试行)指出:改变课程评价分强调甄选拔功发挥评价促进学生发展教师提高改进教学实践功评价仅关心学生学成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信
    体育健康课程标准指出学生体知识技学态度情意表现合作精神纳入学成绩评定范围学生参评价程体现学生学体位提高学生学兴趣
    五课题研究步骤举措 步骤:
    1第阶段(准备阶段20142——20145)
    (1)确定研究象范围
    (2)收集相关类资料做资料调查表格 (3)制定研究方案
    2第二阶段)(组织实施阶段20146——20158) (1)课题方案具体细化开展全面实施
    (2)开展进步深化研究结题收集充分研究资料阶段性成果
    3总结阶段(20159——201512)
    (1)课题进入总结阶段
    (2)完成整理研究资料档案
    (3)展示课题研究成果
    (4)召开结题汇报会请专家领导鉴定 举措:
    1开展思想教育学生解学体育重性
    思想真正认识学体育重性逐渐培养出学体育兴趣学生认识学体育仅仅身体更重热爱祖国建设保卫祖国体现精神面貌品质联系起应树立起学体育光荣学体育耻思想观点培养学生正确观念时加体育宣传力度学生家长课教师充分体会点成学生学体育力盾积极拥护者真正思想深处认体育重性
    2建立谐师生关系学生喜欢体育
    体育教师作教育者组织者体育教师言行会学生产生定影响种影响直接关系课堂教学效果学生身心成长见情感维护协调师生双边活动纽带桥梁教学活动灵魂师生情感融洽建立起谐师生关系学生亲师信道获种情感氛围关键教师教师情感影响身教学活动直接感染着学生教师良情感唤起学生情感鸣更完成教学务体育教学中求教师断提高身道德认识水关心爱护学生建立谐师生关系学生情感驱觉完成项教学务达学生喜欢体育课目
    3创新教法激发兴趣学生乐学活学
    受传统惯影响体育教师课中般采四部分结构模式:开始部分—准备部分—基部分—结束部分种教学结果单调利培养学生体育兴趣活跃课堂气氛培养学生浓厚学兴趣教学程中体育教师灵活运教学手段断改革创新教法寻求更适合学生心理生理特征教法进行教学更调动学生学积极性创造谐课堂气氛
    教学方法选择符合教材特点学生实际新颖趣易难适度富变化教学气氛轻松愉快学生乐学活学准备运动中运简单轻松游戏器械操等作课开始激发学生兴趣积极动参学生快进入运动状态中
    4材施教分层递进学生学
    材施教分层递进体现学生体作效途径快乐体育十分重视教学程中学生体位学生中确实存着运动水事体育学兴趣动机追求目标性心理学方式方法等差异教师限度掌握学生实际情况材施教积极引导学生参加体育活动取良教学效果跨栏跑练中组学生跨栏高栏距相技强速度快学生调高栏高增加栏距满足强烈学愿技稍差速度稍慢学生降低栏高缩短栏距三步栏200M跑练中求学生ABC三组序分第

    三跑道跑样素质技强学生跑外道增加距离难度提高求体质技稍差学生跑道缩短距离降低求家时完成练务通样分层教学层次学生完成身够完成练容时予学生更发展机会施展空间充分发挥挖掘学生性潜调动积极性
    5教学容搭配学生轻松愉快完成务
    众周知学生事物感新颖知时激起求知欲符合运动水活动容易产生兴趣教材容搭配适合学生年级水特点教材难度引起学生学兴趣教材难度会减低学生学兴趣活动中常学生素质技差异造成结果致产生学兴趣程度教学容学生学积极性密切联系符合学生年龄特征富游戏性竞赛性教材激发学生学积极性教师教材容搭配分析教材确定教学目标时应考虑四点:1教材容搭配纲结合校实际浅入深易难时强调教材合理性科学性创新趣性2教材选择挖掘教材涵考虑具体教材动作身考虑教材背具特性涵3教材分析充分认识理解教材衔接横联系知识系统性层次性4教学目标确定建立教材分析学生情况分析具体实际基础强调合理性具体性操作性
    事实证明快乐教育教学模式佳教学手段培养学生浓厚学兴趣激发学生学热情调动学生锻炼身体积极性整教学程充满快乐喜悦谐情感氛围学生喜欢学乐学知道学目意义觉参加体育锻炼充分发展学生性培养学生良思想道德品质体育教育艺术高境界成功教育必路
    体育兴趣爱惯体育活动实践中着意义兴趣种心理倾爱种行积极表现惯成生活中然行体育教学程中般提高体育活动意义认识基础促进发生兴趣爱致形成常事体育锻炼惯成生活节奏缺少组成重部分学会体育运动手段方法丰富学生体育文化知识仅锻炼身体需激发学生体育乐趣培养学生终身参加体育锻炼惯需
    爱体育课学生体育运动缺乏正确认识教师具体事例科学知识针性加强思想教育工作时解学生心理特征兴趣爱提高认识加强引导培养兴趣调动积极性学生觉参体育运动中
    爱体育学生情况千差万体育教学中兼顾生理心理兴趣爱等特点材施教区例体较差学生定范围适降低标准求注重学程表现学生体育运动中获成功乐趣
    教学程中发挥体育骨干作优帮差互相学促进学生提高时教学容方法组织形式创造团结友爱互相帮助谐氛围避免嘲笑讥讽激发学生学热情运动中获尊重体验树立信心教师加强考勤理严格体育课堂常规建立必联系机制学生机行动教师监控时体育教师努力提高道德品质精神境界师表努力学掌握广博知识认真研究掌握体育学科技理提高身素质综合力
    六课题成果预期呈现
    1课题研究报告——激发初中学生体育课兴趣研究程研究成果
    2完成研究文
    3 学生体育兴趣培养效率提出定参考建议

    初中体育教学培养学生兴趣研究课题中期报告

    进行初中体育教学培养学生兴趣研究课题研究年激发学生兴趣方面教师仪表教师表情教师语言教师手势动作等方面非常重
    医学界早发现胜利者伤口失败者伤口愈合愈合快证明情绪 坏直接影响身心健康体育教学中学生情绪忽视会直接影响教学效果
    教师仪表
    教师仪表引起学生注意潜移默化影响着学生学积极性声教育直接影响着学生情绪教学效果
    二教师表情
    体育教学师生双边活动师生默契配合取教学效果样学生积极动配合老师教学呢?认首先消学生老师戒备心理拘束感解决问题关键教师教态表情感染力:老师开始课时候亲切然表情认真谦逊态度体态端正落落方学生面前热情洋溢音调学生问常动作简单话语学生心理影响消拘谨抑郁心理学生老师亲切目光中获胆扩展思维力积极学动力老师亲切热情表情心情欢快兴奋根心理学观点轻松快乐心理仅产生超记忆力够活跃创造思维充分发挥心理潜力完成教学务奠定良心理基础
    三教师语言
    语言中蕴涵着艺术魅力学生兴奋激动甚摩拳擦掌跃跃欲试学生消沉厌烦暴跳雷常说:话句三冬暖恶语伤六月寒说明正确运语言重性善运语言体育教师必须具备基素质体育教学训练中运语言学科相处专业特点两年课题实验概括四点:
    1体育教学中语言具准确精炼生动形象通俗易懂幽默等特长体育教学种身体练活动形式体育教学目务决定学生较时间活动教师讲解动作技术领时简明扼重点突出行动喻启发学生分析等方法:讲解鱼跃前滚翻技术领时口诀语言讲:摆臂蹬鱼跃摆臀合胸紧固腰撑垫低头做退团身似球记牢样语言讲解促进学生思维简明扼生动形象富风趣幽默感样便学生更学掌握
    2体育教学语言音调语气节律变化
    体育教学中教师总音调节律讲课样容易引起学生感受性降低精神振影响教学效果教师应该根教材容性质教学环境学生情绪等情况灵活变:学生做快速力动作时音调应短促力学生做柔软性协调性较强动作音调富节奏感课教材重点难点提高音调引起学注意力重视讲话节律应结合教材教学实际情况抑扬顿挫变化样激发学生兴趣活跃情绪集中学生注意力
    教师讲话语气学生情绪影响语气学生直接感情感染力唤起学生联想学生喜欢听关切赞许鼓舞肯定类语气愿意听责备命令批评语气学生反感讽刺挖苦鄙视语气教师语气定引起重视否会影响教学效果
    3体育教师口令提示语言运音调高低节律快慢等变化
    口令体育教师必备基功口令求:吐字清楚声音宏亮拖腔圆润适语气肯定征力外短促悠长温柔激扬等音调高低变化显示出韵律情感动作口令谐统优美动听
    提示语言体育教学中常采教学方法正确运提示语言强化动作概念助改正惯错误动作利更快更掌握动作领运提示语言时注意三点1)语言精炼抓住关键2)握住提示时机时提示3)语言果断语气肯定
    4积极性语言
    根教育心理学观点教学程中应正面教育积极性语言教育学生样做促进学生情绪积极方面转化防止消极情绪产生体育教师必需应该方面引起重视保证方面做全乡开展体育教师教学激励语赛汇总出60句教学激励语
    四教师手势动作
    1手势动作
    教师手势动作三特点:首先手势动作具新颖致独性引起学生兴趣注意力助增强教学效果次手势动作具备明显表意性抽象技术领思想情感通手势动作媒介微妙传达学生心领神会起焕发精神提高学情绪作次体育课常手势动作做规范化口令时运做动作语言口令统:成二列横队集合手势动作左臂侧屈肘成九十度手握拳成举肩肘成直线右臂侧手
    举掌心动作口令手势语言相统进行
    2示范动作
    形象化教学运动表象形成佳手段学生头脑中运动表象正确否体育教师具体动作范例学生解学动作形象结构完成序示范生动直观方法学生通视觉形象感知动作真实外貌学生深刻形象美感受教学中语言相伴互相补充助学生鼓舞培养学生练兴趣激发学欲诚然示范效果仅体现动作正确优美体现示范时机位置角度方速度等方面正确合理运示范动作起着直观作学生更掌握正确动作达预期教学目体育教师必须提高示范质量样起优良教学效果
    五进步拓宽学生体育兴趣
    许张学校体育必须学生兴趣出发学生兴趣中心培养学生兴趣学校体育体育教学出发点宿立项课题体育教学培养学生体育兴趣探究探讨中发现:重视学生体育兴趣学生体育兴趣推极学生体育兴趣学校体育改革唯学生体育兴趣培养拓宽改变体育教学全面性出发点学生体育兴趣培养加拓宽
    知道体育教学全面性学生体育教学中应该全面发展体育教学中学生兴趣感召更获技体力明显缺少原理理解情感获成功感说懂会乐三体育效应中懂乐薄弱环节体育教学更加具全面性必须懂乐功夫事实证明懂乐学生参程中体验学快乐获心智发展教学耐久跑时项目累枯燥学生愿意课难激起学生学练兴趣耐力素质作体重身体素质标志体心肺功水毅力集中反映身体正处生长发育中学生极重解决问题?做法:
    ()首先懂
    1懂学目标锻炼目提高肌肉耐力增强心肺功磨练意志
    2懂理知识耐久跑考核教学手段高速度耐力高速度耐力获仅周两节体育课限教学时数难实现需辅日练
    3懂练方法授鱼授渔教学生练方法
    4懂终身体育意识社会适应力培养处
    (二)活跃气氛乐创境
    1教师善创造乐学情景单元学中采辅助练时合理安排练次数数量强度利游戏形式做高抬腿跑原跑仰卧起坐(单位时间次数)立定跳远级跳(冠军脚印赛形式)等辅乐中练练中提高身体素质
    2乐引趣教学容事情节化教学1500米跑(男)800米跑(女)时学生分6组先长征组歌铺垫出示挂图长征诗引发跑容长征路:爬雪山(助搭垫子席台)草(助草坪踏草墩)渡桥(单脚跳10米30厘米宽窄道)渡金沙江(蛙跳10米合理分配跑段中胜利会师(体力刺达终点规允许组先达终点组全部达取胜)样争先恐互相帮助团结协作等生动场面情展现课堂学生劳累乐疲收良教学效益
    实践证明学生学兴趣培养正陶行知先生倡导:充分解放学生脑双手嘴巴眼睛应学生种感官全方位参学调动学生学积极性课堂焕发出生命光彩课堂教学立足点应物化知识学生参机会提供发挥潜空间学生参程中体验学快乐获心智发展
    初中体育教学培养学生兴趣研究课题结题报告
    山东单县高老家乡高老家初级中学
    张庚新
    兴趣学基础时学动力说兴趣老师国古代教育家说:知者者者乐者学生学兴趣保持教师教学方法关系年课程改革两年课题研究总结体会:
    鼓励成功保持兴趣
    学生求知欲基础努力参取技进步时成功表现会产生积极体验项体育活动更加关心苏霍姆林斯基指出:学获成功产生鼓舞方会出现持久学兴趣想学生保持持久体育兴趣必须设法获成功
    样学生体验成功喜悦呢?班级中学生素质良莠齐学生体验成功必须弹性标准求课题研究程中认:体育课中运分层教学效果:利学生素质客观分成层次组动态分层基础层次时升降起尝试层次体验成功学生体验成功中保持良学兴趣终利完成教学务
    二倡导愉快保持兴趣
    学生体育活动程中体验快乐满足趋乐避苦欲保持体育兴趣课题研究程中体会:
    1建立谐师生关系
    谐师生关系构建宽松学环境前提建立谐师生关系基础师生相互尊重宽松课堂环境中学生会产生种愉快积极情绪会饱满热情百倍信心动投入体育课中外师生谐更学生老师热情信中克服怕苦怕累心理增强勇气
    2运种手段实施愉快教学保持体育兴趣
    学生愉快学必须课堂中教学程愉快程必须程中挖掘快乐潜力前体育教学中准备部分外慢跑徒手操久久学生感厌烦课题研究程中音乐完成动作运组织法游戏学生快乐中练达愉快教学目
    三满足需保持兴趣
    满足需正确学生表现欲
    1善时发现学生表现欲
    教师够发现外露活跃学生表现欲外更重够时发现隐含蓄带某种抑制学生表现欲时势利导培养学生兴趣发展性重意义
    2爱心保护学生表现欲
    学生体育教学积极旺盛表现欲教师责珍惜保护保护学生表现欲保护学生尊心信心学生表现欲某种方式反映出时教师予理解关怀适鼓励学生表现欲付诸行动爱心学生表现欲表示称赞支持然解释绝学生表现欲置理视见充耳闻者两句行显耐类话语学生泼冷水消学生积极性
    3精心培养学生表现欲
    培养学生表现欲学生某项体育运动定认识兴趣教师启发诱导情况觉产生动参意识反映出表现欲情感动付诸行动时善彼学生表现巧妙引导渡相关联相类似体育课堂中:国民间传统体育运动项目次创造学生武外部条件课题研究程中引导学生开展种样体育活动组织种型样赛便适应类型学生爱兴趣教学教育目标紧密结合活泼校园体育文化发展类型学生体育特长全面提高学生身体素质运动技增进学生身心健康终身受益
    外鉴初中生特点学生已定专项意识喜满足学生专项兴趣带动体育教学容开展教学中采定练压缩定期安排定时间学生发挥专长教师加必指导样学生教师满足需求练中基础兴趣增精神振作教学效果提高
    四倡导竞争保持兴趣
    学生特点争强求胜渴求表现教学中创设竞争情境提供竞争机会竞争中展示进步保持学兴趣组织竞赛合理正确运竞赛规竞赛教育目贯穿教学始终竞赛容样化:组组高远快反应质量作风等竞赛结束时教师进行结讲评表扬优胜者示鼓励满足青少年胜心理失败学鼓励振作精神位老师快速跑课时赛完备学生争谁第时说样席话:学第力强组先跑完第力稍差组然第跑完组慢全组成员心协力完成务团结协作第力差组然跑慢样全组努力跑坚强毅力跑拼样圆满完成赛信心坚强毅力第样调节课堂节奏鼓励先进振作精神
    五课外结合保持兴趣
    然体育教学课堂教学体体育课特殊面许练需延续课外提高质量果教学中注重课堂教学忽视课外作会学生失体育兴趣进步提高时阻碍体育学性终身教育求学生课外体育活动中进行练通练体育课中练质量进步提高增进体育兴趣外利学生爱组织种兴趣训练组提高专项成绩充分发挥学生学体育动性独创性
    六采取灵活方式提高学兴趣
    ()变惩奖
    奖惩游戏教学赛激发学生集体荣誉感培养学生团结互助精神符合学生胜心强心理特点教学赛中没输队进行惩罚性素质练胜队予奖励发面红旗(流动性)口头授予某种称号(优胜队冠军队等等)课结时说明胜利集体中力量鼓励学生继续努力保持已获荣誉更深层引申:许某位学会站奥运会领奖台祖国争光添彩时输队学加鼓励希通身努力会获奖学样荣誉奖励样鼓励输队学提高学积极性节课学种期盼教师教学时渗透爱国义教育举两
    (二)起点
    谓起点身体素质差学生赛初身体素质学生占定优势距离优势弥补两者体差距
    快速跑教学赛中学生身体素质坏学生分两组身体素质学生起点设置身体素质差学生起点干米处终点变赛中求身体素质差学生力保持段差距时求身体素质学生力缩短段差距双方学生愿努力取胜利达教师预期教学目标时解决部分学生吃饱部分学生消化状况容教学中采法跳高跳远课中采高度远度等球类课中分支撑跳跃中降低高度等方法
    (三)喻联想激发情感
    体育教学中运喻联想丰富学生感情重方法动作通教师生动活泼语言类似事物喻强调说明动作规格注意事项学生产生新鲜奇感领会动作重点愉快进行尝试练:体操团身前滚翻整体动作作球滚动抱膝缩头紧团身翻滚球滚动强调动作流畅性增强学生学积极性克服动作重点带动难点克服
    (四)运电教丰富情感
    通堂体育课练学生付出较体力课结束部分安排
    二韵律舞蹈学生轻松愉快情感中消疲劳恢复心率陶冶学生情操次练奠定基础形成愿学乐学气氛
    七巧引·开拓—培养学生创新力
    ()教学程中搭设创新支点——巧引
    课堂教学中点燃创新火花——兴趣时学生强烈创新意识具备足够信念储存时该运相关信息助想象联想发散收敛直觉灵感等基思维方式加重新组合搭创新支撑点创新活动变现实
    1鼓励质疑萌发创新
    质疑种求知欲包含着智慧火花种探索精神孕育着创造发明千千万起点问学贵疑疑求变通变通创造学生够质疑动种表现更学创新缺少品质课题研究程中积极鼓励学生质疑问题胆猜想中求异异中求学生疑中生奇奇中生趣表象迷惑般束缚萌发创新愿
    :教学前滚翻时学生提出疑问:侧翻滚尝试想法行远处翻滚时佳方法侧面肩膀先着较安全样学生引提问题关情境中激发学生求知欲创新做准备
    2胆尝试激发创新
    学生尝试中发现探索问题尝试发现发现创新发明创造尝试开始课题研究程中特学生安排定时间空间学生尝试创新度激发学生创新精神
    :进行游戏活动——通隧道放手学生组合作先动手尝试十床手提垫子垒成隧道通时隧道倒塌然组进行汇报表演仅突出学生体更挖掘学生创新潜时培养学生创新精神特跳高项目什跳法跳高50%左右学生进行尝试俯卧式跨越式学生甚尝试背越式创造出新跳法
    3动探究引发创新
    创新意味着走老路鲁迅先生说没路走成路波利亚认学知识佳途径应发现苏格拉底特注重思想应该学生头脑中产生出教师仅仅助产婆作作教师应学生科学家身份着发现道路探索发现事物变化起部联系探索教学生命线关敢实践勇实践发展学生创新力
    :教学滚翻时先学生复前滚翻然求学生根前滚翻动作领尝试滚翻学生争先恐原转偏离航道然没动作领滚动然学生相互交流心体会说说成功成功原教师适时适加指导学生实践结果绝数学生高质量完成尝试实践动探究结果
    (二)体会创新趣点——开拓
    苏霍姆林斯基说:童心底深处种承认肯定心理需求希研究者探索者种需求旦满足便会产生巨推动力学生体会创新带成功乐趣促学生追求休止成功推动继续学达求成求成功体育实践机会增学生教师指导逐步具备发现问题分析问题解决问题力角度进行创新性思维提出独特见解学生更爱体育课
    八激发兴趣 —创新中培养体育力
    ()解结构开发环境
    卢梭说心灵形式必须形式指导必须通种形式形式教育花费苦心取成通两年课题实践证明学生学兴趣浓厚求知欲强时会根理解展开想象挖掘潜创设种快速学动作技术方法
    1转换方式创造外环境
    教学艺术传授激励唤醒鼓舞学生兴趣创新力需激发培养体育教师应具备种力
    (1)利信息差培养惯
    信息差指掌握信息差距学生抱着学新知识技目体育课师生间信息差越学生学兴趣越课堂教学中教师充分利信息差距激发学生学兴趣留学生定学时空学生充分体会独立完成技术动作满足感通学创造出适合身学方式提高运动技通长期引导培养学生创新惯
    (2)寓教乐创设氛围
    体育教学需付出艰苦努力劳动程样学生艰苦反复练程中享受体育乐趣呢重加强激励性教学评价千方百计学生获成功体验时应注意营造种生动活泼教学氛围项教学容实施中教学环节转换中学生新异刺激空间创设良学氛围通激发学生兴趣加强引导创造学生敢胆设想新学方式外部环境
    2积极参提高驱力
    学生练感兴趣愉快轻松富创造意识解决问题尤练水处转折点时练产生疲劳时适改变练方式摆脱种状况模仿练言通动作原理介绍激发学生学灵感改变模仿容形式提高学生学兴趣充分发挥兴趣动力功教师适时加引导开展学学生创意完成学务逐步提高学力
    (二)发展性培养力
    体育教学中性结合创新教学中创造出某种新颖奇特具定体育实价值思想物品活动(智力实际)方式
    1激发兴趣体现性
    学生存着性差异教师通种活动激发学生学兴趣通兴趣带动促进力提高练中教师学生充分发挥动性积极性创造性学生积极参活动学法教法突出性发展例:胆量敢作敢学生肯定积极面正确认识增强辨非力扬长避短学生学中进行磨练觉增强身生活压力增强学知识新鲜事物热情扩知识面会性发展
    2利问题养成惯
    两年课题研究程中充分体现学生课堂体位充分调动学生学积极性动性学生学时间空间权学生创造性学完成学务意识培养学生创新力学生创新力解决问题程中表现教师指导学生某问题思考全面出发提出种思想某问题受阻时善引导学生转移注意力途径解决问题教师巧妙利周围条件现器材断创设问题情境学生积极投入解决问题尝试中
    3善成功培养意识
    具创新力缺乏学动机疏开发潜培养创新根学生性特点激发学生创新动机树立成功意识两年课题研究程中观察教师示范新动作时学生跃跃欲试迫做动作学生心里想练外露少数学怕完成动作事实确实完成动作愿意练表现动教师清醒认识种学生心深处种想完成动作愿充分根学生性特点层次进行创新意识培养
    (三)情趣协调升华认识
    兴趣提高创新意识培养师生相互解情况教师创新性教学生时学生新意学教师日教学中加强学提高理修养心理品质修养化身环境充分外部环境相协调提高学生心中位威信建立长期效创新式教学真正完成教育务
    第二篇:体育教学中学生体育兴趣培养研究结题报告
    教学中培养学生兴趣研究实施方案
    课题提出
    国学校体育改革已走出传统教学体制正走健康第指导思想新教学体制拓展学校体育目标丰富学校体育容改进学校体育方法教师教学力发挥开辟新天国学校体育面貌发生变化通改革传统教育体制已开放新体制渡新课程标准正实施中然传统教育体制出现学生爱体育爱体育课问题然存新课程标准中突出强调:„„课程利激发学生运动兴趣养成坚持体育锻炼惯„„中设立三层次递进目标:课程目标中第二点指出:培养运动兴趣爱形成坚持锻炼惯二领域目标中运动参目标第点指出:具积极参体育活动态度行求学生体育定爱兴趣三水目标指出学生体育健康课表现出学兴趣见次体育教学改革定程度解决学兴趣问题采更效方法手段培养学生体育兴趣爱养成觉锻炼惯非常值研究
    二国外研究现状成果
    国外方面:学者认时候培养体育兴趣左右终身体育认识提出肯定体差异强调调动学生发性日学校体育分段目标:学孩子学会玩中学发现适合体育项目高中提高选择体育项目水见面社会身心谐前提终生体育方培养兴趣手段达全面发展目未学校体育整体战略思想
    国方面:学者认培养体育兴趣传统师生观教学观课程观变革基涵面五方面:(1)注重学生体育教学程中体位(2)建立谐师生关系(3)追求学生性谐发展(4)体育教学活动身应快乐吸引力(5)进行思想品德教育提高运动技
    三课题核心概念界定
    兴趣指兴致事物喜关切情绪心理学力求认识某种事物事某项活动意识倾表现某件事物某项活动选择性态度积极情绪反应兴趣实践活动中具重意义集中注意产生愉快紧张心理状态
    体育兴趣指学生体育活动探究需基础推动优先认识积极事体育学身体锻炼活动心理倾学生体育活动参基动力影响着学生体育活动方强度持续时间学生注意积极愉快情感体验具体体育活动紧密联系起促体育活动倾注时间精力学生乐参体育活动观意表现学生未长期事体育活动心理准备条件 体育教学中学生体育兴趣培养研究指体育课程标准学生学体育兴趣特点变革中学体育课堂教学教师教学行入手改变学生学方式构建体性课堂教学提高课堂效率促进学生健康动饱满情绪积极参体育锻炼形成浓郁体育学兴趣
    四研究目标容
    1.贯彻国家课改教程强调增进学生身心健康发展学生体体现体育健康发展目锻炼保护学生身体发展学生体育中感受快乐体验快乐培养学生体育兴趣研究重意义
    2.培养学生顽强拼搏迎难勇战胜战胜手胜骄败馁意志做觉律强息充分发展性唤起学生性动性快乐参体育教学中享受体育乐趣全面动充分谐发展
    3.体现教师身特点实验教师体育课形成独特教学风格做教师导学生体相结合课堂教学成教学双边活动
    五研究重点
    1.探索中学生学体育兴趣特点 2.探索培养学生体育兴趣途径方法
    六研究方法
    1.问卷调查法:通学生体育兴趣问卷调查解学生体育学真实情况 2.观察法:通学生参加课题前表现进行观察做记录 3.测试法:参课题研究学生进行踪测试
    4.文献资料法:通先进理学增强课题研究科学性
    5.课题研究程中课题组老师通理学实践操作总结激发学生体育兴趣方法: (1)充分利场器材
    备场器材体育课堂教学前奏节体育课前提场器材安排适否激发学生学动机兴趣建立快乐氛围前提学生完成技术动作掌握技序曲易受干扰学生心理特征中影响课堂教学秩序效果素求体育教师紧紧抓住学生心理特征充分利场器材运意注意规律学生注意力吸引产生参练需兴趣
    (2)创设情景启发式教学
    启发式教学指教师学生原认知水出发通种效手段断破学生原认知结构水衡激发新认知需促进学生认知结构水断提高完成教学务教学程中常意识引入创设具定情绪色彩形象生动具场面:生活展现情境实物演示情境图画录媒体现情境音乐渲染情境表演体会情境语言描述情境迎合学生心理爱教学方法激励学生情感调动学生兴趣帮助学生理解教材促进学生全面素质创新力提高欢快气氛中完成练乐趣中掌握运动技锻炼身体逐渐养成终身参加体育锻炼志惯达培养兴趣培养力开拓创造力目
    (3)充分发挥游戏作保持学生学兴趣
    童控力够兴趣容易激发易保持利孩子喜新厌旧变心理教师创设种游戏促进青少年游戏中保持学锻炼兴趣童兴奋投入堂课全程学例耐久跑教学中采学生感兴趣跳绳铁三项 图寻宝等练保持学兴趣利激发学生学积极性运动技掌握
    (4)利竞赛方法激发学生兴趣
    竞赛方法特激起学生学积极性应注意竞赛方式类学生获胜机会然会善项目学生常失败丧失信心说进行男生女生抗赛强强抗赛弱中追逐中强追逐等竞赛性质训练方法效激起学生兴趣
    (5)学生成功体验
    失败成功母成功更成功母成功感激发学生兴趣催化剂成功感增强会兴趣产生保持起促进作教学程中断肯定学生优点成绩欣赏肯定目光学生








    源泉
    七研究思路程 1.准备阶段
    成立课题组填写申请书撰写实验报告 2.实验阶段
    实验教师课堂教学撰写文学生身体素质测试阶段总结 3.总结阶段
    整理材料撰写总结报告
    八课题组分工
    校长:张殿凤负责课题研究全面规划筹集资金组织力物力进行课题实验 体育组长:李凌负责收集整理课题关教育教学信息具体组织实施落实程理收集实验信息时总结验
    课题组成员王阳李传辉宋宇晨负责具体实施课题研究积累第手信息材料
    九课题组研究制度
    1课题组定期召开研讨会交流意见统思想修正研究思路调整研究方案确定期研究重点
    2立足课堂理联系实际注重课堂细节捕捉课堂信息加强理学胆实践操作
    3时总结课堂教学中亮点价值验时记录时教学中疑惑点研究点记录集体备课中进行研究探讨
    4参研员定踏实进行研究时进行记录统计数做总结写阶段总结报告
    九费保障
    建立实验工作激励机制实验老师课题研究中取成绩予定物质精神奖励时学校投入2000元左右活动费购置类资料开展活动外出学等
    第三篇:培养中学生体育兴趣策略研究结题报告
    培养中学生体育兴趣策略研究结题报告
    前言
    体育课堂标准规定体育课堂教学中学生学体教师学生学体育组织者引导者合作者激发学生体育兴趣教师起着导作体育课堂教学实践中部分学生体育活动兴趣高动参率低总老师催促进行活动课堂显没趣味样改善学生体育兴趣高现状呢?问题直困绕着中学生体育充满兴趣时教学实践中断改进教学模式通亲身实践特意培养中学生体育兴趣策略研究课题进行立项提高学生体育兴趣
    二课题研究背景
    课堂实施素质教育阵兴趣学施展素质教育动力学兴趣产生诱发学生学练动机积极动进行学学兴趣形成调动学生学积极性发挥潜激发创新思维
    社会终身教育已认全民健身计划纲学生进行终身教育提出明确求体育教学中教师已开始注重学生兴趣培养方法够灵活样学生学兴趣然没达预期效果体育教师知道学生兴趣体育课起着决定性作爱玩动孩子然天性真情流露年体育教学程中发现许学生喜欢体育喜欢体育课少学生体育课精采提起精神注意力集中怕苦怕累请假更甚者感厌倦感枯燥等现象严重影响教学务完成
    体育教学中提高学生体育课兴趣成体育教师首解决问题兴趣产生动力源泉推动学生参加体育活动直接动力
    三课题研究意义
    爱斯坦句名言:兴趣老师心理学家研究表明:感兴趣事物总力求探索认识兴趣力求认识趋某种事物特意体观动性种体现教学程必须激发学生求知欲建立觉动求知基础达事半功倍教学效果说培养激发学生学兴趣提高体育课教学质量先决条件
    总说学生喜欢体育喜欢体育课教学程中常常遇苦恼会部分学生没兴趣缺乏学积极性影响教学务完成学生教学中体堂体育课坏直接体现教学质量效果想改变学生体育课感兴趣现状需体育教学中起导作教师利身业务知识专业力道德素养帮助引导学生体育形成正确规范认知体系改变传统教学模式新颖教学容丰富彩教学手段提高学生体育课兴趣新课标指出:学校体育快乐体育基础运动兴趣惯促进学生学终身坚持锻炼前提教学容选择教学方法更新十分关注学生运动兴趣激发保持学生运动兴趣学生觉积极进行体育锻炼培养激发学生兴趣体育课关键教学中起着非常重作活跃课堂气氛增强学生信心达事半功倍教学效果
    四研究范围
    课题培养中学生体育兴趣策略研究学生体育课没兴趣原原表现:体差运动力弱性格孤僻善交学态度消极缺少动力原:家长度保护溺爱养成怕苦怕累气体育教师教法容单
    枯燥态度等应试教育影响体育课没应重视学生体育课产生误解导致学生体育课态度端正认体育课心里滋生原致学生体育课没兴趣兴趣说天然启蒙者引导培养体育课培养学生学兴趣仅提高学生学体育觉性积极性充分体现教师教学中导位时更完成教学务
    研究象:校七-九年级学生年级选班作实验研究班班级进行较取验推广全校
    五研究容
    ()
    1教师方面:根体育新课程标准深入学领会新课标精神实质基础断提高业务水改变教学思想教学方法采科学合理教学手段方法提高学生体育兴趣正面教育讽刺挖苦甚侮辱体罚学生培养学生体育学兴趣形成种宽松谐学环境逐步体育课成学生喜欢课
    2学生方面:(1)通课题研究学生体育产生浓厚兴趣喜欢体育课持续保持(2)通课题研究引导学生进行学方法学策略效果分析总结断调整控制学活动学生成学时强化师生间学生间际关系激发学生体育学动机学生享受成功喜悦学生素质发展达超教学目标求学生学改学(3)通课题研究发展学生体学生体育水原基础更台阶加强学生体育兴趣养成树立终生体育观点
    (二)(1)分析影响学生体育课兴趣种原(2) 研究学兴趣体育教学中作(3)研究提高学生体育课兴趣效策略
    六课题研究程
    第阶段:准备阶段(20146201410)
    确定研究课题结合体育教育身特点找课题方案基吻合切入口通分析伪证确定课题实施方案
    第二阶段:课题实施阶段(20141020154)
    加强理学进行课题实验教学收集研究资料掌握实验根
    第三阶段:总结阶段:(20155)
    分析整理资料数撰写结题报告申请课题验收
    七研究方法
    课题组成员全面解学生情况基础构建新教学模式断变换教学手段探索新教学方法精心设计教学程精心组织教学活动围绕研究目标开展阶段性调研活动听取方面意见探索新策略定期总结调整实验方案撰写阶段性研究报告采方法:
    1文献资料法: 收集课题相关文献资料60篇进行分析研究资料研究基础筛选鉴验课题实践加验证补充完善
    2实践法:校七-九年级三班进行实践更新观念创造兴趣代间形成良性循环区发展学生性培养创新精神终身体育观等方面进行实验研究通实践前显著差异
    3调查研究法: 学生确定课题研究学生通调研问卷座谈实践进行研究出关学生课反应情况
    4观察法 通体育课观察学生课情况学生课堂兴趣表现做详细记录
    八研究结果分析
    ()研究点
    (1)更新观念美国著名教育家杜威说:学校浪费学生学校中完全运已验采方法获取知识
    体育教学中目前少教师追求学生服命令步调致机械操练种齐步走刀切教学方式导致身体素质学生吃饱身体素质差学生吃压抑学生学积极性针情况首先体育教师更新身教学观念时更新学生学观念体育教学中培养学生锻炼方法手段提高学生学练认识兴趣学生追求中助教师启发引导加学学转化力度
    (2)创设民谐宽松学空间
    体育教学中够营造种生动活泼教学气氛学生生理心理充分满足形成探求创新心理愿性格特征形成种创新精神吸取知识运知识性格帮助学生创造性应环境变化创设种师生心理相触民交良课堂气氛学生愉快中学体育提高教学效率
    (3)课课形成良性循环
    体育课教师善启发引导学生学生学练中掌握改革学方法参课学生课学练容结合情况运课外体育活动中
    (4)加强区 教学中避免齐步走 刀切做法培养学生锻
    炼力充分发挥学生动性针性学生加区
    (5)培养锻炼力发展学生性结合起
    教师教学中通言传身教帮助学生克服附思想加强学生领扶放利促进学生锻炼力性发展
    (6)体育教学程中合理安排动学环节发展学生体力 体育教学中学生程度获知识技术技发展力受教育取决学生动学意识力发展水动学意识力动学教学实践活动中形成发展体育教学中量设计问题启发学生思维活动引导学生动学锻炼充分利学生集体思考造成发挥学生学体性环境
    实际教学程中教师根学生具体情况采分层教学法技术细节具体求求致教师学生分成组根分层教学法学生轮流担组长记时员裁判员等职责学生具体操作中领会运动技术提高力教师方面尊重学生创造方面动作规律运连接性动作进行指导教师导性学生体性融体相辅相成
    (7)学生积极思考动参进行创造性学
    斐娣娜教授认创造性体性高表现胡锦涛志强调指出:创新民族灵魂国家兴旺发达竭动力培养学生创造精神实施素质教育重点学生创新精神通指导学生进行创造性学培养然体育教学中请样做样做现象皆丝毫学生留思考创造余实定意义说体育创造中产生发展没创造没体育体育教学中目标采方法手段实现方法手段实现目标体育教师应该充分握特点创设通种途径实现体育目标指导学生进行创造学
    必须指出学生创新定次成功稀奇古怪荒诞现象必然常发生教师千万意批评挫伤学生积极性加鼓励予必启发创新方法指导
    2研究措施
    (1)教学容贴学生实际
    根教学纲求教学容选择考虑学生年龄性格爱特长考虑学生身求量安排实性趣味性较强健身体育娱乐体育生活体育容学生体验体育乐趣程中进行学锻炼
    (2)教学方法活泼趣
    教师通挖掘体育教材中兴趣素运体育特魅力激发学生求知欲通趣味性强教学方法学生感官充分发挥作激发学生参体育学热情
    (3)组织形式突出优势互补
    体育教学中常见组织形式体教学分组教学集体教学三种教学形式长保证教学质量根情况选择组织教学形式:体差异明显学生采体教学形式基技术技训练采分组教学形式全面提高学生身体素质采集体教学形式
    (二)实施形式:
    根述制订研究点措施求校七-九年级抽三教学班中开展实践性研究时具体教学中组织形式班级统教材改研究点措施求选择教学容进行教学教学中学生性兴趣体质情况等进行分组教学50课时基教材50课时选修项目容根校场设施目前开设选修项目:田径篮球足球乒乓球四项目通实践研究培养学生体育兴趣发展性提高技术技时启发学生创新行体现体育教学中发挥学生体性
    实施程中教学方法采教法:
    1媒体教学法:充分利媒体功化动静化化远化快慢等功便学生直观形象生动感知模拟技术逐步提高学生实践力例:二年级篮球运球教学中组织学生媒体教室观美国篮球NBA联赛学生进行直观演示学生脑海中形成正确动作技术概念通学生实践快掌握篮球运球技术
    2实观摩法组织实观赛学生尝试做现场解说结合教师时滞讲评开展讨提高学生评互评力例:班级中开展男生篮球友谊赛学生分组轮换场赛余学生实观摩赛尝试做现场解说通教师引导学生够快解熟悉篮球基技术竞赛规
    3尝试性赛法:娱乐性参非正式赛感受项目带运动乐趣基础(队)进行技术指导相关项目体育文化知识相互提问指正提高调整指导技术力例:年时间里教学班中先组织举行篮球赛乒乓球赛足球赛三项赛等尝试性友谊赛学生锻炼实践力提高培养学生终身体育良基础
    4处方法:针性纠错保健康复例:实践教学中针发现部分学生学生错误技术动作进行时纠正会形成错误动作定型针学生身体适女生例假等原指导进行适量活动确保学生身心健康发展树立健康第指导思想
    九课题研究价值
    年时间实验性研究教三班学生方面已产生明显改进提高
    ()学生体育兴趣已明显提高觉锻炼惯已初步养成
    (二)实验数出学期教学实验效果显易见样实验效果明显学生身体素质进步增强
    通教学实践证明:体育教学中应该充分发挥学生体性学生学练程中表现积极动性性创造性学生学练中充分认识相信提高
    (三)课堂教学已形成良氛围生动活泼学生动学积极性明显提高发出问卷126份回收126份回收率100肯定率100
    (四)学生较掌握田径足球篮球乒乓球等项目运动技术技校开展项竞赛活动年中先开展田径足球篮球乒乓球等体育活动班学生积极参加市乡运动会取明显成效校农村初级中学班通项实践研究项生理指标运动成绩全校班级中名列前列学校争荣誉时促进全校整体素质全面提高深化教育改革
    十达效果
    反思教学分析教师身存问题体育教研组确定开展培养中学生体育兴趣策略研究力求通研究达成目标时教师坚持学生发展中心断优化教学手段改进教学方法勇超越教材超越着眼点放学生身势利导结合教学容采取适合学生身心健康发展教学方式关注性差异需求确保学生受益时限度培养激发学生运动兴趣充分调动潜体育课中重视培养学生学兴趣组织教学强调灵活模式采样化教学手段学生成课堂充分发挥体作动精神注重教学效果评价灵活性激发学生运动热情终学生养成终身体育意识促进学生身体心理社会适应力诸方面健康谐全面发展
    第四篇:培养学生学兴趣策略研究课题开题报告
    培养学生学兴趣课题开题报告
    集学刘凤芝
    .题研究背景
    新轮课标改革已全面启动仅场教育观念更新培养模式改变时场涉课堂外教学方式学生学方式改革新课标强调数学教学紧密联系学生实际学生生活验已知识体验出发创设情境引导学生通种活动掌握基知识技学会数学角度观察思考问题发展思维力激发学生数学兴趣增强学数学信心愿体会数学作学会学动投入数学学中
    目前国外兴趣教学研究定进展农村学校部分教师教学中存许问题
    首先教师分重分数切学目标围绕着分数转学生身兴趣忽视抑制学生惯动学非动探索问题长期动学学生产生厌学情绪法学中获乐趣成感学失兴趣
    次输入式单教学方式阻碍学生思维发展学生产生认知障碍课堂教学中教师意中放知识拥者位学生成知识容器学生差异天教师灌输知识学生必须全部掌握灌输知识量灌输方式必须接受极少学生学机会天长日久学生接受知识成学数学障碍影响步继续学产生认知障碍继数学失兴趣
    次融洽师生关系影响学生学兴趣学生产生情绪障碍数学学中教师缺乏学生情感投入讲授知识考试作教学两核心素教师学生缺少信缺少爱表示课堂总会学生回答出教师提出问题受严厉批评场面长学生喜欢数学发展数学学科淡漠 根学校实际情况确定实验研究课题
    兴趣老师古家兴趣事物会提课起百分百精力探究新课程改革前提老师应教学思想方法等方面积极创新培养学生兴趣取良教学效果果说说学生学感兴趣谈教学成绩呢?新课改指导培养学生学兴趣变动动老师应教学思想方法等方面积极创新力提倡素质教育全面推进课程改革天应改革浪潮变学生想学乐学呢值研究问题
    二解决问题
    素质教育教育求教育教学程中始终学生全面发展培养目标目前学生学状况学生普遍存着学动积极现象学生然课堂表现积极思维活跃课懒写作业作业马虎应付究原学生缺乏学兴趣学兴趣强弱直接影响学生学动性积极性降低学生学效率社会济快速发展学生成长提出更高求仅求学生掌握现知识更求学生学会学动探求世界数学课堂教学中教师重视培养学生动探求知识力断提高学生学兴趣
    三课题理价值实践意义 理价值:
    根科学研究新成果情感素佳状态接受事物进行理解判断分析纳推理总结取佳成果完成知识学激发学生学兴趣关重通培养学生兴趣学生数学学感轻松愉快趣学充满信心学探索提高身素质力 实践意义:
    查阅图书资料电子资料关提升学生学兴趣零散述较丰富够指导教学实践具操作性较系统著未发现课题试图完善教育教学理实践中环节提高校学生学数学浓厚兴趣
    四.课题研究
    ()课题研究目意义 目:
    1学生知道学快乐痛苦
    2学生知道学兴趣敌挫折感简单做起找胜感 3肯定中找快乐时鼓励表扬 4找学方法规律增长学力 5学会动体会学快乐
    6继续做学快乐联系起形成惯 意义:
    学生兴趣努力学会事半功倍效果培养学生学兴趣刺激学生更加动觉学学学生采取积极动非老师家长天叮咛嘱咐学生学旦兴趣会知识产生渴学东西会更容易更牢固学生吸收
    五国外研究现状分析
    兴趣指常趋认识掌握某种事物力求参某项活动带积极情绪色彩心理倾感兴趣事物总知觉心神表现出注意倾兴趣质学影响古老崭新话题教育理教育实践解决核心问题教育家赫尔巴特发展广泛兴趣视教育目标认兴趣引起物体正确全面认识导意义学促进知识长期保持进步学提供动机杜威兴趣问题影响理家1913年出版专著教育中兴趣努力提出兴趣基础学结果仅仅努力基础学结果质认唤起童兴趣办法发现童目前力联系事物活动
    六.课题研究容创新点
    1科学中培养学生学兴趣
    2分析研究揭示课题果关系科学研究方法
    3参实验学生进行测验
    七.课题研究方法计划
    准备阶段确定研究目标制定方案组建研究队伍全体成员学提高认识实验研究阶段体开展研究定期组织教师进行研究解决实验存问题撰写课题工作总结总结验收阶段实验中出现问题进行完善结合实验报告搜集课题研究关资料撰写科研文
    八.课题研究需资源
    学校电脑教师课堂教学学校课题研究提供必帮助支持
    九 研究方法
    () 较研究法观察较学生时课外教学中表现出教学方法反应取教学效果加分析出结
    (二)调查研究法学生调查情趣教学学生学英语产生作
    (三文献研究法采文献检索手段关书籍报刊文献中收集相关资料
    (四)案研究法选取代表性学生体作长期观察象阶段计划运观察方法分析发展动态进行科学终出结
    (五)验总结法总结研究成果否具推广性
    十研究步骤
    () 研究准备阶段制定研究方案阶段务课题开展做准备工作 首先学校领导做沟通引起校领导英语教学课题研究重视争取课题研究支持次转变教育教学观念拥教育前理念量阅读教育教学报刊资料课题研究做准备
    (二)研究实施阶段阶段实验阶段阶段中全面开展英语情景教学法研究研究理应实践中断总结验适时调整课题研究实施方案
    (三)
    研究总结阶段总结课题研究程中验教训形成文字撰写结题报告整理相关资料成果课题研究全面验收做准备
    十课题研究预期成果形式
    研究方案结题报告文教案等
    第五篇:样写课题开题报告中期报告结题报告
    样写课题开题报告中期报告结题报告
    开题报告
    课题研究教育科研活动项重容事预立预废课题研究开题报告(计划方案)建筑师蓝图开题报告研究工作者计划系统组织开展研究工作保证课题研究务利完成制定开题报告课题设想转化实际行动关键步骤前许教师未做课题研究现申报课题撰写课题开题报告知手广教师更加积极效开展课题研究活动培养提高教师撰写课题开题报告力水文针前教育科研实际结合事教育科研课题研究教专科考实践性环节考核程中指导教师撰写教育科研课题开题报告体会科研课题开题报告含义作结构等方面谈教师应该规范撰写开题报 告力求想开展教育科研教师提供点启示
    科研课题开题报告含义作
    著名物理学家爱斯坦说提出问题解决问题更重谓价值创见性问题样问题呢需研究者长期实践细心观察深思熟虑课题提出问题赢社会认研究方案设计撰写科研课题开题报告
    科研课题开题报告(研究设计)课题研究方案设计规划制定换言课题方确定课题负责调查研究基础撰写报请级批准选题计划开题报告说明课题价值进行研究条件进行研究准备开展研究等问题说课题证设计
    撰写科研课题开题报告提高选题质量水重环节创新新知正学者文翁说搞开题报告目促家理清研究思路完善研究设计制定课题研究计划安排解决提出问题提供探索途径科研课题开报告初步规定课题研究方面具体容步骤整研究工作利开展起着关键作科研验较少讲方案明确课题研究方避免发生进行段时间知道步干什情况保证整研究工作条紊进行说课题开题报告水高低课题质量水重反映没科学开题报告(研究设计)没科学价值成果着教育科研理工作规范化断加强开题证问题越越受教育科研理部门重视
    二撰写科研课题开题报告基础性工作
    写科研课题开题报告解基结构写法汝果欲学诗功夫诗外重做基础性工作首先解领域研究基情况研究工作根特点创造性熟悉方面研究情况会已研究成熟情况重复走路站研究基础事更高层次更价值东西研究次掌握研究课题相关基础理知识理基础扎实研究工作坚实基础否没理基础难深进难真正创造进行科学研究定方面收集资料加强理学样制定出报告方案更科学更完善
    三科研课题开题报告(研究方案)结构写法
    撰写开题报告进行科研课题申请首工作通开题报告思考写作帮助清楚解什做课题究竟想做什想什做否达预期目标分析觉现实立调整方目标课题目标达成性避免题作题作课题开题报告写法根课题研究类略般说科研课题开题报告包括方面
    ()课题名称
    课题名称课题名字起问题实际写课题名称时写准确恰影响整课题形象质量常说会生孩子会起名字课题起名称呢
    1名称准确规范
    准确课题名称课题研究问题什研究象什交清楚学语文指导教学模式研究里研究象学语文教学研究问题指导教学法时候研究方法写出例学生心理健康教育实验研究研究象学生研究问题心理健康教育研究方法实验法说清楚知道课题研究什课题名称起准确集中识字口语突破名称题目法出研究什问题象语文象英语中学学学高年级学低年级更没办法出改集中识字口语突破——学英语教学模式研究样目然总课题名称定研究容相致准确研究象问题概括出
    规范词语句型规范科学培养学生学力提高课堂教学效率题目果篇验性文者研究报告笔者觉错作课题名称课题解决问题问题正探讨正开始研究结性口气
    2名称简洁太长
    文者课题名称太长简明扼通俗易懂文字量般超20字表明三点研究象研究问题研究方法
    (二)课题研究目意义
    首先阐明课题研究背景根什受什启发进行项研究课题研究空定背景思路次阐明什研究课题研究什价值解决什问题第三认真仔细查阅课题关文献资料解前课题关问题做研究研究指导思想研究范围方法成果等已研究成果作研究起点中发现足确认创意确定研究特色突破点样更加突出课题研究价值意义开阔眼界受启发拓展思路般先现实需方面述指出现实中存问题需研究解决课题研究什实际作然写课题理学术价值写具体针性漫边际空喊口号写成诸坚持教育方针实施素质教育提高教育教学质量等般性口号位老师课题申请表中课题意义样说高考实施3十X方案化学学科作门选考科目教育教学必受定影响前形势进步提高高中化学教学教育水化学工作者面急解决问题课题正3十X高中化学教学影响引线1999届2001届观察样运观察统计访问等现代教育科学研究方法„„研究3十X实施程中调整教学模式提高学生综合素质等问题教学改革新形势提高高中化学教学水进行益探讨样针性写觉科学性实性较强确价值
    (三)课题研究目标
    课题研究目标通研究达什目标解决具体问题研究目标较具体笼统讲必须清楚写出目标明确具体知道工作具体方什知道研究重点什思路会种素干扰面学科教学素质教育研究实验方案写课题研究目标
    通实验研究总结出中学学科实施素质教育特点规律
    2提出中学学科教学中实施素质教育意见
    3制定中学学科教学中实施素质教育目标评价方案
    4初步形成素质教育机制中学学科教学基理
    5全面提高实验学校学生素质促进实验学校教育质量面积提高
    6促进实验学校教师素质提高造高水科研队伍
    确定课题研究目标时方面考虑课题身求方面考虑课题组实际工作条件工作水
    (四)课题研究基容
    课题研究目标根目标确定课题研究容研究容研究目标写更具体明确目前方面存问题
    1课题具体研究容
    2研究容课题吻合
    3课题研究容少4研究目意义作研究容
    整课题研究十分利学会课题进行分解点点做里家举例子 某省九五重点课题初中语文活动课研究实验研究方案指出课题研究中心科学序切实效开展初中语文活动课具体容包括列三方面
    1根初中年级学生情况语文教学求初中年级语文活动课学生认知领域情感领域动作技领域素质发展进行详细目标规定建立初中语文活动类课程目标体系
    2根初中年级语文活动课目标语文学科特点安排初中年级语文活动课容容安排力求充实精确序初步形成相完整活动课容体系
    3根初中年级语文活动课目标容初中年级学生特点探索初中语文活动类课程学活动方式确定活动类课程教学时间空间程序基础形成种切实行操作语文活动教学模式
    (五)课题研究方法
    科学研究应哲学方法般科学方法外具体研究方法技术手段研究方法部分反映项课题研究通什方法验证假设什方法做什做教育研究方法包括历史研究法调查研究法实验研究法较研究法理研究法行动研究法等课题需种方法课题种方法利方法应种方法时定严格具体科研方法求验常识做通调查解情况制订调查表进行分析便便发张表搞百分数均数行科研工作中必须解决问题
    (六)课题研究步骤计划
    课题研究步骤课题研究时间序安排研究步骤充分考虑研究容相互关系难易程度般情况基础性问题开始分阶段进行阶段什时间开始什时间结束规定阶段工作务求仅胸中数落实书面计划中保证课题研究时保质保量完成课题研究理课题研究进行检查督促理
    (七)课题预期成果表现形式
    课题研究成果预测研究程出现情况问题研究会带什成果什策课题研究成果形式包括研究报告教育文专著软件课件等种形式课题研究成果容形式样形式什课题研究必须成果否课题没完成开题报告中设计出成果形式研究者明确什表现研究成果便开始着手努力积累材料构思框架进行分工利研究成果利问世时 利课题理者课题进行检查验收
    (八)课题研究组织机构员分工
    课题组成员分工合作方案中确定课题组长副组长课题组成员分工课题组组长课题负责课题组应该包括三方面权士二识士三志士权课题更支持识课题质量水会更高志怕辛苦踏踏实实做课题组分工必须明确合理解工作责然分工基础注意全体员合作家研究商讨克服研究程中种困难问题时注意课题组成员整体素质水尤课题负责水果课题组成员负责没理没实践验课题法完成难批准立项
    (九)课题研究费设备条件需
    研究需定研究费设备条件教育研究例外课题研究价值资料关测验题问卷题等研究工作材料费预算设备条件需必须写清实事求益善胡写乱加强理监督
    总科研课题开题报告研究员科研知识力缩影重视认真科学做研究课题方案设计制定开题报告获取教育科研优秀成果开成功门句话没科学周密开题报告没研究设计精心准备没科研活动发生更会什真正意义学术突破
    中期报告
    ()课题中期报告功结构
    1功
    课题中期报告科研课题执行科研程中科研部门汇报课题研究工作进度情况阶段性成果书面材料
    课题中期报告功:
    ①课题执行总结前段研究工作成绩验
    ②部协作单位通报信息便检查研究进度安排进步研究工作
    2结构 课题中期报告课题名称课题概述(课题源起止时间支持费等)阶段研究工作容情况存问题阶段研究进度评价阶段研究工作计划参加段工作员名单报告时间等六部分构成
    (二)课题中期报告写作
    1课题概述
    般第次进度报告中写续进度报告写写明课题源起止时间支持费课题求等
    2阶段研究工作容情况存问题
    写法应工作计划规定阶段务条款次进度报阶段工作计划容逐条检查落实注意写明完成情况时写明存问题分析存问题原果具备研究条件未完成务应作出说明部分写衡量进度报告质量关键
    3阶段研究工作计划
    部分写作参课题工作计划写出阶段进行研究针阶段工作验存问题未完成务移阶段完成果研究工作计划变动应写明变动原作出新安排
    4课题中期报告编写方法
    单课题采时序式编写务完成时间先写重点放阶段研究工作进展结果避免写流水账项目较课题分子课题采务分项式编写项项写时序务分项式结合起编写
    5容真实握分寸
    课题中期报告写作重点应放研究计划完成情况未计划完成工作两部分写作中应实反映研究客观实际正确估价取成果写成绩分夸时写明存困难问题
    结题报告
    ①前言
    ②实验程结果 ③讨结
    实验报告基结构:
    (1)题目:应简练概括明确语句反映出教育象领域方法问题读者目然判断出阅读价值
    (2)单位作者:应写明研究者工作单位写明某某课题实验者牵头组长撰稿员写报告结尾处目实验报告负责便读者联系
    3)课题提出说明课题源背景针性解决该课题实际意义价值明确表示出作者研究方目表述具体清楚
    (4)实验方法实验报告容目解研究结果什条件情况中通什方法根什事实判定实验研究科学性结果真实性性进行重复验证关实验方法应交代:①样选择试试条件数量取样方式实验时间研究结果适应范围②实验组织类型(方法)采取种组织类型:单组实验等组实验轮组实验采取种实验类型包括方面考试成绩评分标准基础测定测定容等③实验具体步骤实验班进行实验处理情况④果变关系验证
    (注意原变量定出现结果变量前两者时出现产生结果变量否先果实验成立)里两变量进行测定测定方法交代清楚:口头测定书面测定操作测定测定集体测定效测定时间等实验前应效果变量测定容相关原变量进行测定便效果变量:样发现变关系⑤关子控制情况严格控制关子作运统计检验消偶然子作
    (5)实验结果实验结果中重提出数典型事例数严格核实注意图表正确格式统计检验描述实验子实验结果间关系典型事例更理解实验结果实验更说服力
    (6)分析讨运教育教学理讨分析实验结果关问题容:①实验结果回答篇首提出问题②实验结果进行理分析证③实验结果类研究结果相较找出失优劣④提出供深入研究问题实验存问题研究方更明确少走弯路
    (7)结整实验总结.直接实验结果回答实验提出问题结语言准确简明推理严密逻辑性结适范围应取样范围致
    (8)附录参考文献附录指容太篇幅太长便写入研究报告必须读者交代重材料测试题评分标准原始数研究记录统计检验等容参考文献指实验报告中写清参考引材料述应注明出处作者文献标题书名刊名出版时间出处书写序般:书籍――作者篇目名称出版单位出版日期页次报刊杂志――作者篇目名称报刊杂志名称期次页次引未翻译外文资料原文注解资查证

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