三角形角教学设计
教学目标
1知识技：
（1）理解掌握三角形角180°
（2）运三角形角知识解决实际问题拓展性问题
2程方法：
（1）通测量撕拼折叠等方法探索发现三角形三角等180°
（2）知道三角形两角度数求出第三角度数
（3）发展学生动手操作观察较抽象概括力
3情感态度价值观：
学生体验数学活动探索乐趣通教学中活动体会数学转化思想
教学重难点
教学重点：理解掌握三角形角180°
教学难点：运三角形角知识解决实际问题
教具准备
教学课件种三角形
教学程
创设情景引出问题
1猜谜语
形状似座山稳定性坚三竿首尾连学问简单
(图形名称)
2猜三角形
师：老师1三角形部分智慧星遮住猜猜什三角形？里面会出现两直角？什？
3引出课题
师：什会出现两直角？天次走进数学王国探讨三角形角奥秘（板书课题）
二探究新知
1三角形角
师：三角形角指什？
2猜猜
师：三角形角少度？
3验证
学生喜欢方式验证三角形角180°
4学生汇报
（1）测量
师：汇报测量结果180°180°什会出现种情况？没方法验证？
（2）剪拼
A学生台演示
B请家三组合作剪拼方法验证三角形
C师演示
（3）折拼
师：没验证方法？电脑里收索折方法请学折（课件演示）
（4）结：三角形角180
（5）数学知识
5巩固知识
（1）解决课前问题什三角形两直角？三角形中2钝角？
（2）两三角形拼起问：三角形角少度
教师：什360°？
三解决相关问题
师：接利三角形角解决相关问题吧
1图求未知角度数
2判断
3果知道知道1角知道三角形角度数？
求出面三角形角度数
（1）三边相等
（2）等腰三角形顶角96°
（3）锐角40°
4求四边形五边形角
四总结
师：节课什收获？
五板书设计：（略）
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教学目标
1知识技：
（1）理解掌握三角形角180°
（2）运三角形角知识解决实际问题拓展性问题
2程方法：
（1）通测量撕拼折叠等方法探索发现三角形三角等180°
（2）知道三角形两角度数求出第三角度数
（3）发展学生动手操作观察较抽象概括力
3情感态度价值观：
学生体验数学活动探索乐趣通教学中活动体会数学转化思想
教学重难点
教学重点：理解掌握三角形角180°
教学难点：运三角形角知识解决实际问题
教具准备
教学课件种三角形
教学程
创设情景引出问题
1猜谜语
形状似座山稳定性坚三竿首尾连学问简单
(图形名称)
2猜三角形
师：老师1三角形部分智慧星遮住猜猜什三角形？里面会出现两直角？什？
3引出课题
师：什会出现两直角？天次走进数学王国探讨三角形角奥秘（板书课题）
二探究新知
1三角形角
师：三角形角指什？
2猜猜
师：三角形角少度？
3验证
学生喜欢方式验证三角形角180°
4学生汇报
（1）测量
师：汇报测量结果180°180°什会出现种情况？没方法验证？
（2）剪拼
A学生台演示
B请家三组合作剪拼方法验证三角形
C师演示
（3）折拼
师：没验证方法？电脑里收索折方法请学折（课件演示）
（4）结：三角形角180
（5）数学知识
5巩固知识
（1）解决课前问题什三角形两直角？三角形中2钝角？
（2）两三角形拼起问：三角形角少度
教师：什360°？
三解决相关问题
师：接利三角形角解决相关问题吧
1图求未知角度数
2判断
3果知道知道1角知道三角形角度数？
求出面三角形角度数
（1）三边相等
（2）等腰三角形顶角96°
（3）锐角40°
4求四边形五边形角
四总结
师：节课什收获？
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