四年级数学教案4.1认识三角形

认识三角形 
知识目标：通观察动手操作等活动认识三角形特征特性指出三角形边角顶点会辨认三角形底相应高
力目标：培养学生观察力动手操作力组协调力空间观念
情感目标：相互交流相互评价探索活动中获情感体验体会数学生活中应价值激发学生学兴趣形成动学态度
教学重难点：准确理解三角形概念掌握三角形外部特征特性学会画三角形高
教具准备：课件三角板三角形纸板三角形框架四边形
学具准备：三角板三角形纸板三角形框架四边形
教学流程
（）创设情境激趣引入媒体出示第34页题图学生带入三角形世界学生领略三角形生活风采找出图中三角形引导学生观察回答：图中物体面三角形？整体初步感知三角形然导入新课学时揭示课题板书课题
（二）探究感悟新知理解掌握三角形概念特征 分摸摸议议练练4层次
1摸摸手触摸三角板边角顶点初步感知三角形特征 
2课件演示三角形抽象概括三角形特征（学生纳三角形三条边三角三顶点）
3议议学生语言纳出三角形慨念学生出概念学生讨围成否换成组成板书三条线段围成图形做三角形
4练练设计两练题目三角形特征概念进行巩固
A画三角形标部分名称
B课件演示学生判断增加认知面
第二步：探究三角形特性课件演示：刚观察桥梁支架行车架身边建筑设计师什利三角形呢？接学生做实验：出准备四边形三角形框架学生力拉三角形四边形框架问学生什发现学生通操作容易发现：三角形容易变形四边形容易变形三角形非常重特性——稳定性
第三步：探究三角形高1折折：学生出准备三角形纸片课件演示方法折折折完互相观摩折痕端否三角形顶点端否顶点边相交折否重合猜猜折痕三角形条边什关系
2然学生展开折三角形学生指着条折痕告诉学生三角形高样方式教学三角形底
3拓展：学生初步认识三角形底高学生探究三角形两条边否作三角形底否折出外两条高巩固升华学生三角形底高全面认识
4继续探究：三角形底高关系学生回答出种答案甚回答时引导学生三角板直角量量学生出清晰认知：三角形底高互相垂直
 5接教师演示三角板画三角形高教师示范学生观察
 6练练：（课件演示）第组学生判断三角形底边高否画正确（36页第2题）第二组种三角形标出底高（36页第3题）第三组判断题
7 知识应：设计两图形学生画直角三角形钝角三角形三边高
板书设计 
认识三角形
三条线段围成图形做三角形 稳定性
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