三角形角教学设计
教学目标
1通量拼折剪等方法探索发现三角形角等180°掌握会应规律解决实际问题
2通讨争辩操作推理发展学生动手操作观察较抽象概括力
3学生掌握特殊般逻辑思辨方法先猜想研究问题方法
教学重点学生历三角形角180度知识形成发展应全程
教学难点利学知识进行合情推理
教具学具准备课件种样直角三角形长方形剪刀量角器数学纸
教学程
学具三角板引入新课
1（出示两直角三角板）问：学非常熟悉种学工具什呀？（三角板）外形什形状？（三角形）（课件：抽象出三角形）
2顾名思义三角形角呀？（三）
3认识角
（1）三角形部相两条边间夹角做三角形角（课件闪烁∠1）（板书：三角形角）∠1做三角形什？两条边夹角∠2呢？∠3呢？
（2）三角形角？（三）呢？（三）
二动手操作探索新知
()直角三角形角
Ⅰ特殊直角三角形角
1根三角板解记三角形角少度？（生说度数师课件相应角出示度数：①90°60°30°②90°45°45°）
2观察两三角形度数什发现？
生1：直角师：说什三角形？（板书：直角三角形）
生2：发现角加起180度师：真会观察发现？快算算说样？
（课件）：（1）90°+60°+30°180°）
三角板三角总度数少？
（生回答师课件：（2）90°+45°+45°180）
3指180度？（生：三角合起180度）
4三角形三角总度数简称三角形角（板书：）
5直角三角形角少度？呢？
6记180度学什角？（角）赶快数学纸画角
（师出示角）问：角什样？
7师述：角两边形成条直线角180度哦两直角三角形角组成样角呀
*量量方法：
板书：点误差度数
*剪剪方法：
剪时候注意什？剪完样拼？拼成什？知道角？（提示：画角拼）
现种方法试试拼成角？（组实验）
直角三角形角拼成角？角少度？
方法？
*折折方法：
预设：①生：折师：样折？家演示？
学生演示（课件：折程）
②学生没说出师：老师种方法请：（课件：折程）实折方法剪撕道理样三角拼成角（板书：折）
*推理：
长方形研究直角三角形角度数？（课件：长方形）快想想长方形样研究？（课件：长方形验证程）
种方法做推理般中学常会（板书：推理）
3结
（1）通刚研究发现直角三角形角少度呀？（板书：角180°）刚测量时候什会出现179度183度呢？测量避免会产生误差
（2）三角形世界中直角三角形？什？（板书：锐角三角形钝角三角形）
（二）锐角三角形钝角三角形角
1请意画钝角三角形锐角三角形
2直角三角形角180度锐角三角形钝角三角形角少度呢？利刚学知识研究画三角形角少度？快试试桌讨（学生操作汇报课件演示）什方法研究？
（1）组活动（2）汇报
组愿意研究成果家展示？ 组派代表发言（实物展台演示）
三角形种类
验证方法
验证结果
3学生模仿老师操作说理
4锐角三角形角少度？钝角三角形角呢？说三角形角180度
师：三角形特性现三角形特性疑问？（板书：三角形角180°）
三巩固新知拓展应
三角形特性解决问题
1两三角形拼成三角形
（1）三角形角少度？
（2）（课件两三角形拼起）角少度？（时学生答案出现180°360°两种）师：究竟谁呢
2三角形掉部分
（1）三角形角少度？中剪三角形角少度？
剪三角形呢？（课件演示）
两三角形形状样？角180度三角形角度数形状关
（2）三角形剪部分角少度？（课件：剪成四边形）
利三角形角180度研究四边形角少度？
（3）果五边形求出度数？
四总结评价延伸知识
通节课学研究掌握知识？样研究呢？
师：先研究特殊直角三角形角180度接着通量拼等方法直角三角形角180度利直角三角形通推理研究出锐角三角形钝角三角形角180度
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教学目标
1通量拼折剪等方法探索发现三角形角等180°掌握会应规律解决实际问题
2通讨争辩操作推理发展学生动手操作观察较抽象概括力
3学生掌握特殊般逻辑思辨方法先猜想研究问题方法
教学重点学生历三角形角180度知识形成发展应全程
教学难点利学知识进行合情推理
教具学具准备课件种样直角三角形长方形剪刀量角器数学纸
教学程
学具三角板引入新课
1（出示两直角三角板）问：学非常熟悉种学工具什呀？（三角板）外形什形状？（三角形）（课件：抽象出三角形）
2顾名思义三角形角呀？（三）
3认识角
（1）三角形部相两条边间夹角做三角形角（课件闪烁∠1）（板书：三角形角）∠1做三角形什？两条边夹角∠2呢？∠3呢？
（2）三角形角？（三）呢？（三）
二动手操作探索新知
()直角三角形角
Ⅰ特殊直角三角形角
1根三角板解记三角形角少度？（生说度数师课件相应角出示度数：①90°60°30°②90°45°45°）
2观察两三角形度数什发现？
生1：直角师：说什三角形？（板书：直角三角形）
生2：发现角加起180度师：真会观察发现？快算算说样？
（课件）：（1）90°+60°+30°180°）
三角板三角总度数少？
（生回答师课件：（2）90°+45°+45°180）
3指180度？（生：三角合起180度）
4三角形三角总度数简称三角形角（板书：）
5直角三角形角少度？呢？
6记180度学什角？（角）赶快数学纸画角
（师出示角）问：角什样？
7师述：角两边形成条直线角180度哦两直角三角形角组成样角呀
*量量方法：
板书：点误差度数
*剪剪方法：
剪时候注意什？剪完样拼？拼成什？知道角？（提示：画角拼）
现种方法试试拼成角？（组实验）
直角三角形角拼成角？角少度？
方法？
*折折方法：
预设：①生：折师：样折？家演示？
学生演示（课件：折程）
②学生没说出师：老师种方法请：（课件：折程）实折方法剪撕道理样三角拼成角（板书：折）
*推理：
长方形研究直角三角形角度数？（课件：长方形）快想想长方形样研究？（课件：长方形验证程）
种方法做推理般中学常会（板书：推理）
3结
（1）通刚研究发现直角三角形角少度呀？（板书：角180°）刚测量时候什会出现179度183度呢？测量避免会产生误差
（2）三角形世界中直角三角形？什？（板书：锐角三角形钝角三角形）
（二）锐角三角形钝角三角形角
1请意画钝角三角形锐角三角形
2直角三角形角180度锐角三角形钝角三角形角少度呢？利刚学知识研究画三角形角少度？快试试桌讨（学生操作汇报课件演示）什方法研究？
（1）组活动（2）汇报
组愿意研究成果家展示？ 组派代表发言（实物展台演示）
三角形种类
验证方法
验证结果
3学生模仿老师操作说理
4锐角三角形角少度？钝角三角形角呢？说三角形角180度
师：三角形特性现三角形特性疑问？（板书：三角形角180°）
三巩固新知拓展应
三角形特性解决问题
1两三角形拼成三角形
（1）三角形角少度？
（2）（课件两三角形拼起）角少度？（时学生答案出现180°360°两种）师：究竟谁呢
2三角形掉部分
（1）三角形角少度？中剪三角形角少度？
剪三角形呢？（课件演示）
两三角形形状样？角180度三角形角度数形状关
（2）三角形剪部分角少度？（课件：剪成四边形）
利三角形角180度研究四边形角少度？
（3）果五边形求出度数？
四总结评价延伸知识
通节课学研究掌握知识？样研究呢？
师：先研究特殊直角三角形角180度接着通量拼等方法直角三角形角180度利直角三角形通推理研究出锐角三角形钝角三角形角180度
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