教学目标
1理解数两位数位数算理
2正确进行两位数数位法竖式计算
教学重点难点
正确进行两位数数位竖式计算
教学具
教学课件
教学程
复引入
复:132÷31 (请学生说说计算程)
结:数两位数先数前二位
位商写位面
二情境导入
师:学动物运动会足球赛结束熊队获公竞赛奖现颁发奖品132支铅笔分熊队11名队员支? 谁列式?
师:132÷11样计算? 天研究两位数位数
三新课探索
探究 横式分拆计算
师:里132支铅笔图中什信息?
生:10支铅笔捆样13捆2支
师:捆单独两支果会先分?
生:捆捆分先分捆10支
师:说捆10支分11捆110支铅笔(圈走11捆)
先110÷11=10(支) (出示算式)
师:剩少支铅笔?知道?
生:13211022支剩22支铅笔
师:分呢?
生:支支分余22支均分11位队员分两支22÷11=2(支)(出示算式)
师:说真132支铅笔均分11名队员12支132÷1112(支)(出示算式)
师:谁分步骤说遍?
生汇报
师:原先整十整十分分零碎
师:132里13整十出11整十分呢?
生:13十正分1111十出分
师:呀分时候注意数正出数相者倍数关系整十
探究二 竖式计算
师:横式分拆方法选择竖式方法计算
竖式尝试 :132÷11=
出示完整计算程
师:屏幕做样朋友举手(请学生试着说说计算程师引导板书)重点解决:什十位商1
计算程:数两位数数前两位前两位够十位商1十位11111十13十减11十等2十位2落22÷11位商22×112222220011132÷1112
师:谁完整说说计算程?
师:边11表示什?
——11×222表示22
——11×10110表示11十
生:里11表示11十
师:边22表示什?
生:里22表示22
师:什十位商1?写位呢?
生:前两位够位商写位
师:竖式横式间什联系呢?起
132支铅笔均分11位队员先分捆10支分110支(出示箭头)剩样2捆2支余22支均分11位队员位队员2支(出示箭头)正全部分完132支铅笔均分11位队员12支
师结:数两位数先数前二位位商写位面(ppt出示结语)
四巩固练
练 填空
师:说说商位数商高位位?
做做竖式计算
(1)528÷22 (2)300÷25 (3)3808÷34
生回答
师结:位商写位面
练二选择
1 52÷55商两位数 里填( C )
A1 B4 C5
2364÷3 商两位数 里填( B )
A5 B6 C9
3三位数两位数商( A )位数
A两 B两三 C确定
练三应
师:海狮先生采访动物运动会记者正篇576字新闻稿果分钟24字少分钟完?果分钟12字呢?
师:道题两问题请先完成第问
生完成
师:解决第二问呢?
生:问题说果分钟12字实际分钟字24+12
师:说请列式计算
五拓展练
1胖计算法时数63成36结果商17余18正确商应该( )
六结
1数两位数先数前两位位商写位
2次余数数
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