教学目标
1 理解掌握两位数位数(首位够)计算方法正确进行计算
2通学生探究亲身历获计算方法程理解算理
3理解商高位定位问题
教学重难点:
重点:正确进行两位数数位竖式计算
难点:理解掌握两位数位数试商方法
教具学具:
课件铅笔图(教师)棒干(学生)
教学程:
新课导入
师:学动物运动会足球赛结束熊队获公竞赛奖
现颁发奖品132支铅笔分熊队11名队员支?
师:算式样列?(生答师写132÷11)
师:天研究两位数位数(师手写课题)
二新课探索
探究 操作学具 理解算理
1分分
师:请桌两合作请取出信封里棒试着分分说说
(学生分师巡视)
师:请×××学黑板分分说说分?
(生黑板分师板书横式)
师:先分整捆132里13整十出11整十分呢?
(生答)
师:捆10支11捆110支铅笔分11算式列?
(生答师板书:110÷1110)
师:剩继续分(生说)
师:想两捆整拆开?(生答)
师:22支铅笔分11算式样列?(生答师板书:22÷112)
师:分(师手指102)……生12支铅笔(师补充板书12)
师:明白×××操作?刚组没完成现家次机会
132支铅笔分分
师:谁说说分?(请1生汇报师演示课件)
2练练(课件出示)
师果242支铅笔分11横式说说分程?桌互说
果困难前四棒凑成242根分分
师谁说说?(课件出示横式)
结:分时候数正出数相者倍数关系整十
探究二 竖式计算 巩固算理
师: 刚横式现竖式计算132÷11会?(生独立尝试师巡视找错例)
(师板书)
1
1
)
1
1
1
3
1
2
2
2
2
2
2
0
—— 里11表示什?
—— 里22?
师:样算?老师问问(生答师板书:10×11 2×11)
师面帮忙位学竖式计算出什问题?
(投影核学生错例)
师:想想试道?(课件出示496÷22)
结:数两位数先数前两位位商写位面
(师贴示板书)
三巩固递进
练 (书P33\练练)
(1)300÷20 (2)300÷25 (3)300÷12
师:先计算判断商高位位?什?(围绕板书计算法)
师:完成计算(投影核)
练二 (书P33\练练 竖式计算)
528÷22 514÷24 600÷25
师:先估计商位数?(手势表示)
师:完成计算(事先写面块黑板请3生板演)
练三:动物医院(出示课件)
师结:次剩余数数(贴示板书)
练四:(书P33\3)
海狮先生采访动物运动工会记者正片576字新闻稿果分钟24字少分钟完?果分钟12字呢?
师:道题两问题请先完成第问
师:解决第二问呢?
四课堂总结
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