两位数两位数相
——竖式计算
教学容：沪教版三年级（） 第二单元 两位数 第二课时
教学目标：
1 观察较中引导学生建立横式竖式联系理解两位数两位数竖式计算算理
2 通尝试交流等活动掌握两位数两位数竖式计算程方法
3 通数学学活动培养学生良计算惯解决生活中实际问题
教学重点：两位数两位数竖式计算程理解书写方法掌握
教学难点：两位数两位数竖式计算程中十位数时积意义书写位置理解
教学准备：ppt展台学单红笔尺彩色粉笔橡皮铅笔
教学设计：
引入
情境：学校组织锦江乐园春游里许许游乐项目玩次激流勇进需43元37选择项目花少钱？
1 列式
2 口答横式计算程
揭题：数字较时候横式计算困难天学两位数两位数相竖式计算
二 新授
（） 理解算理
1 独立尝试
请根前学领试着竖式算算43×37
2 反馈交流
①
师：算？
师：竖式计算横式计算程什相方？
结：实横式竖式计算程样书写格式
②
师：算？（板书竖式）先算什？算什？算什？
9什写十位？
什想0省略？
结：书写简便0省略9直接十位齐
③
师：错里？什？
④
师：补充完整？
（二）练练
风筝16元五1班44朋友果买花少钱？
16×44＝
1 独立完成
2 师：说说算？里两64表示意义样？
3 桌互说
（三）纳总结
结：竖式计算中先数位数数十位数两次积相加注意数十位数数末位十位齐
三 巩固
1 竖式计算
12×25＝ 32×51＝
2 选择
（1）胖分钟走48米摩天轮海洋馆走24分钟摩天轮海洋馆远？列竖式正确（ ）
A B C
（2）面竖式计算中箭头指步表示（ ）
A 2分钟走96米 B 2分钟走960米
C 20分钟走96米 D 20分钟走960米
3 综合（机动）
迷糊计算42×36时心36十位3抄成5计算出结果原答案少？
四 总结
通天学什收获？
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——竖式计算
教学容：沪教版三年级（） 第二单元 两位数 第二课时
教学目标：
1 观察较中引导学生建立横式竖式联系理解两位数两位数竖式计算算理
2 通尝试交流等活动掌握两位数两位数竖式计算程方法
3 通数学学活动培养学生良计算惯解决生活中实际问题
教学重点：两位数两位数竖式计算程理解书写方法掌握
教学难点：两位数两位数竖式计算程中十位数时积意义书写位置理解
教学准备：ppt展台学单红笔尺彩色粉笔橡皮铅笔
教学设计：
引入
情境：学校组织锦江乐园春游里许许游乐项目玩次激流勇进需43元37选择项目花少钱？
1 列式
2 口答横式计算程
揭题：数字较时候横式计算困难天学两位数两位数相竖式计算
二 新授
（） 理解算理
1 独立尝试
请根前学领试着竖式算算43×37
2 反馈交流
①
师：算？
师：竖式计算横式计算程什相方？
结：实横式竖式计算程样书写格式
②
师：算？（板书竖式）先算什？算什？算什？
9什写十位？
什想0省略？
结：书写简便0省略9直接十位齐
③
师：错里？什？
④
师：补充完整？
（二）练练
风筝16元五1班44朋友果买花少钱？
16×44＝
1 独立完成
2 师：说说算？里两64表示意义样？
3 桌互说
（三）纳总结
结：竖式计算中先数位数数十位数两次积相加注意数十位数数末位十位齐
三 巩固
1 竖式计算
12×25＝ 32×51＝
2 选择
（1）胖分钟走48米摩天轮海洋馆走24分钟摩天轮海洋馆远？列竖式正确（ ）
A B C
（2）面竖式计算中箭头指步表示（ ）
A 2分钟走96米 B 2分钟走960米
C 20分钟走96米 D 20分钟走960米
3 综合（机动）
迷糊计算42×36时心36十位3抄成5计算出结果原答案少？
四 总结
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