课题
整十数两三位数
课时
1
备
体改进
学
目标
1 结合实例理解算理探索整十数两三位数计算方法
2 初步掌握整十数两三位数计算方法正确进行法竖式计算养成计算结果检验
3 通亲身历获计算方法程体验算法样化学生养成择优思想建立决策意识
学
重难点
重点：掌握整十数两三位数计算方法算理
难点：理解掌握整十数两三位数试商方法确定商书写位置
学
资源
务导学单PPT课件
学情分析
整十数两三位数三年级（）第二单元两位数中节课学节课前学生已掌握两三位数位数方法掌握掌握整十数两三位数计算方法算理
节课教学重点理解掌握整十数两三位数试商方法确定商书写位置节课教学难点
务导学单设计
务导学目标
1 探究出整十数两三位数计算方法算理
2 竖式计算整十数两三位数
3 整十数两三位数计算方法解决生活中实际问题
4通数高位填商二位数拓展思维延续知识
务导学单设计意图说明
整十数两三位数务单1
班级 姓名 学号
务：探究
开学巧买82支铅笔想30支装盒装盒余支？
算式： 答：装（ ）盒余（ ）支
算？
务二：竖式计算
1 整十数二位数
2 0 6 2 4 0 9 3
2 整十数三位数
4 0 3 1 7 6 0 4 8 0
务三：应
蝴蝶家游泳馆路程280米飞40秒蜜蜂家游泳馆路程420米飞60秒说飞快请问谁飞快？
务四：拓展
数高位 里填商二位数？
30 2 1
整十数两三位数务单2
班级 姓名 学号
算式： 82÷30
方法：圈圈
方法二：推算
： 8÷3 商（ ）
： 82÷30 商（ ）
82÷30 （ ）………（ ）
方法三：试商
： （ ）×30〈 82
( )×30 〉82
： 82里（ ）30
82÷30商（ ）
82÷30 ( )………( )
务：通已知识验动探究数整十数法计算方法算理里加务单二进行验证
务二：巩固竖式计算整十数两三位数方法
务三：通蝴蝶蜜蜂谁飞快问题提高学兴趣懂运天学知识解决生活中实际问题
务四：数高位填商二位数数前两位数时数三位数商写位数前两位数时商写十位面学两位数位数做铺垫
学
程
复旧知作铺垫：
1 口算：
3×50＝ 4×20＝ 20×7＝
2 括号里填？
( )×10 ＜ 52 ( ) ×30 ＜ 75
( ) ×70＜275
师结：刚复整十数法算理括号里填思考方法天利知识学新知识
二 结合实例探究新知：
（）整十数两位数
1 情景引入：
开学巧买82支铅笔想30支装盒装盒余支？
2 算式写？（82÷30）
3 板书：82÷30 出示课题：整十数两位数
4 独立思考：82÷30 （学生完成务单1务探究师巡视指导）
5 反馈交流
竖式计算方法（板书）
82÷30 2 （盒）…… 22（支）
2 想：82里230
3 0 8 2
6 0 …… 2×30
2 2 …… 余数数
思考：商？（82里230位商2）
2什写位？
师结：喜欢方法验证做时候请想想算程理
6 种方法验证（务单2）
方法：圈圈方法
方法二：试商方法 方法三： 推算方法
想：82里30
2×30 < 82 8÷3商2
3×30 > 82 82÷30商2
82÷30 商2 82÷30 2 …… 22
82÷30 2 …… 22
谁82里30位商刚计算程说遍
3 0 8 2
师结：种方法计算先想82里30果8220想什？果8240想什？整十数两位数想数里整十数
7 说说说说计算程
2 0 8 7 3 0 9 2
8 算算写出计算程（完成务单1务二第1题竖式计算）
2 0 6 2 4 0 9 3
学生独立完成反馈交流
（二）整十数三位数
1出示 3 0 2 5 2
2观察数252什数？（三位数）接起探究整十数三位数计算方法课题补充完整板书三
师结：252÷3082÷30思考方法样考虑252里30
3思考：
25230商？（252里830位商8）8什写位？
3会踢球
手势表示位商？
思考：样较快找商？（背诵数第数法口诀）
4试试（完成务单2务二第2题竖式计算）
4 0 3 1 7 6 0 4 8 0
学生独立完成反馈交流
三 结合实际巩固新知
1会治病
观察兔里错应该做？熊里错应该做？
四总结收获评价
1天学什？
2评价
五拓展思维延续知识
1会裁判
蝴蝶蜜蜂家飞游泳馆蝴蝶说：40秒飞快蜜蜂说：然60秒飞路程远飞快？请学裁判究竟谁飞快？
完成务单1务三反馈交流
2思考：数高位 里填商二位数？（机动）
3 0 2 1
完成务单1务四
板书
设计
整十数两三位数
82÷30 2 （盒）…… 22（支）
2 想：82里230
3 0 8 2
6 0 …… 2×30
2 2 余数数
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整十数两三位数
课时
1
备
体改进
学
目标
1 结合实例理解算理探索整十数两三位数计算方法
2 初步掌握整十数两三位数计算方法正确进行法竖式计算养成计算结果检验
3 通亲身历获计算方法程体验算法样化学生养成择优思想建立决策意识
学
重难点
重点：掌握整十数两三位数计算方法算理
难点：理解掌握整十数两三位数试商方法确定商书写位置
学
资源
务导学单PPT课件
学情分析
整十数两三位数三年级（）第二单元两位数中节课学节课前学生已掌握两三位数位数方法掌握掌握整十数两三位数计算方法算理
节课教学重点理解掌握整十数两三位数试商方法确定商书写位置节课教学难点
务导学单设计
务导学目标
1 探究出整十数两三位数计算方法算理
2 竖式计算整十数两三位数
3 整十数两三位数计算方法解决生活中实际问题
4通数高位填商二位数拓展思维延续知识
务导学单设计意图说明
整十数两三位数务单1
班级 姓名 学号
务：探究
开学巧买82支铅笔想30支装盒装盒余支？
算式： 答：装（ ）盒余（ ）支
算？
务二：竖式计算
1 整十数二位数
2 0 6 2 4 0 9 3
2 整十数三位数
4 0 3 1 7 6 0 4 8 0
务三：应
蝴蝶家游泳馆路程280米飞40秒蜜蜂家游泳馆路程420米飞60秒说飞快请问谁飞快？
务四：拓展
数高位 里填商二位数？
30 2 1
整十数两三位数务单2
班级 姓名 学号
算式： 82÷30
方法：圈圈
方法二：推算
： 8÷3 商（ ）
： 82÷30 商（ ）
82÷30 （ ）………（ ）
方法三：试商
： （ ）×30〈 82
( )×30 〉82
： 82里（ ）30
82÷30商（ ）
82÷30 ( )………( )
务：通已知识验动探究数整十数法计算方法算理里加务单二进行验证
务二：巩固竖式计算整十数两三位数方法
务三：通蝴蝶蜜蜂谁飞快问题提高学兴趣懂运天学知识解决生活中实际问题
务四：数高位填商二位数数前两位数时数三位数商写位数前两位数时商写十位面学两位数位数做铺垫
学
程
复旧知作铺垫：
1 口算：
3×50＝ 4×20＝ 20×7＝
2 括号里填？
( )×10 ＜ 52 ( ) ×30 ＜ 75
( ) ×70＜275
师结：刚复整十数法算理括号里填思考方法天利知识学新知识
二 结合实例探究新知：
（）整十数两位数
1 情景引入：
开学巧买82支铅笔想30支装盒装盒余支？
2 算式写？（82÷30）
3 板书：82÷30 出示课题：整十数两位数
4 独立思考：82÷30 （学生完成务单1务探究师巡视指导）
5 反馈交流
竖式计算方法（板书）
82÷30 2 （盒）…… 22（支）
2 想：82里230
3 0 8 2
6 0 …… 2×30
2 2 …… 余数数
思考：商？（82里230位商2）
2什写位？
师结：喜欢方法验证做时候请想想算程理
6 种方法验证（务单2）
方法：圈圈方法
方法二：试商方法 方法三： 推算方法
想：82里30
2×30 < 82 8÷3商2
3×30 > 82 82÷30商2
82÷30 商2 82÷30 2 …… 22
82÷30 2 …… 22
谁82里30位商刚计算程说遍
3 0 8 2
师结：种方法计算先想82里30果8220想什？果8240想什？整十数两位数想数里整十数
7 说说说说计算程
2 0 8 7 3 0 9 2
8 算算写出计算程（完成务单1务二第1题竖式计算）
2 0 6 2 4 0 9 3
学生独立完成反馈交流
（二）整十数三位数
1出示 3 0 2 5 2
2观察数252什数？（三位数）接起探究整十数三位数计算方法课题补充完整板书三
师结：252÷3082÷30思考方法样考虑252里30
3思考：
25230商？（252里830位商8）8什写位？
3会踢球
手势表示位商？
思考：样较快找商？（背诵数第数法口诀）
4试试（完成务单2务二第2题竖式计算）
4 0 3 1 7 6 0 4 8 0
学生独立完成反馈交流
三 结合实际巩固新知
1会治病
观察兔里错应该做？熊里错应该做？
四总结收获评价
1天学什？
2评价
五拓展思维延续知识
1会裁判
蝴蝶蜜蜂家飞游泳馆蝴蝶说：40秒飞快蜜蜂说：然60秒飞路程远飞快？请学裁判究竟谁飞快？
完成务单1务三反馈交流
2思考：数高位 里填商二位数？（机动）
3 0 2 1
完成务单1务四
板书
设计
整十数两三位数
82÷30 2 （盒）…… 22（支）
2 想：82里230
3 0 8 2
6 0 …… 2×30
2 2 余数数
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