教学设计方案
学校：
学科：数学
数：
教师：
课题：两位数两三位数
班级：
教时：
日期：
制定
1．教材分析
节课容沪教版数学教材三年级第二学期第二单元两位数两三位数第五课时节课前课时首位试商四舍五入试商基础进步学头试商规律数数首位相数前两位数时先商9商太进行调商头教学容更加丰富学生试商方法观察数数间关系基础灵活选择合适试商方法
2．学情分析
学生已前面节课学两位数两三位数竖式计算较熟悉掌握首位试商法四舍五入试商法基础进步丰富试商方法——介绍头先商9试商方法通系列题目通学生整理观察数数关系发现规律具体情况中灵活试商
二教学目标
1．实践中感受头先商9规律
2．法计算程中感受数学学挑战性乐趣锻炼静心学毅力
3．根数数特点选择合适试商方法灵活试商培养数感
教学重点 实践中感受头先商9规律
教学难点：根数数特点选择合适试商方法灵活试商培养数感
三板书设计
两位数两三位数（头）
(1)数数高位相
(2)数前两位数（较接） 先商9
教学程
教学环节应目标
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1．出示情境
班级运动会购买饮料饮料单价少呢？（少喝含糖饮料）
说说算式
2．揭题
求单价总价数量计算算式数两位数法天节课继续学两位数两三位数
学生口答列式
通贴学生生活情景导入激起学生学兴趣
二首次探究：分类提炼观察特点
应目标13
1 103÷11305÷32251÷27计算3种饮料单价桌说说思考程
2 反馈：103÷11 例说说思考程
3． 样思考程启发？请选择种饮料单价计算说说程
4．发现规律：
3题做程中什发现？
仔细观察3题商9特点外什特点？
5 结：
样数数高位相头数前两位数够商1种情况头试商时先商9
学生尝试
学生反馈
学生尝试分类
学生桌讨交流
通做做说说帮助学生复两位数法试商方法程
学生已掌握首位试商四舍五入试商时引导学生利观察数整十倍数试商
通观察讨发现头特点学生进步明白选择合适试商方法提高做法题速度
三第二次探究：学生举例灵活应
应目标23
1提出猜想：
刚刚解什头头法商9呢？
桌出道头算式？
2举例验证：
新学方法试试？
学生资源反馈：
题符合两条件商样？
结：商98说头法商定商9说先商9果初商太进行调整
生互相出题
生尝试解答
反馈交流
方面学生应头方法进行试商巩固新知方面学生做题程中发现头非商9说先商9具体做题程中果初商改
通学生思维碰撞知道种试商方法成变需具体题目中灵活应
四巩固练
应目标3
根数数特点灵活试商：
（1）502÷51
（2）105÷19
生尝试
交流反馈
通灵活试商方面学生尝试应头试商方法方面学生明白试商方法种样感悟灵活应重性
五总结延伸
应目标3
1天节课什收获？
2做题前学会认真审题观察数数特点确定合适试商方法实灵活试商技巧帮助提高试商效率面题家课研究什特点？
368÷72 319÷62
246÷48 122÷24
生总结交流
通总结交流感悟收获
通题练学生次寻找两位数法规律明白法试商方法仅仅学种
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学科：数学
数：
教师：
课题：两位数两三位数
班级：
教时：
日期：
制定
1．教材分析
节课容沪教版数学教材三年级第二学期第二单元两位数两三位数第五课时节课前课时首位试商四舍五入试商基础进步学头试商规律数数首位相数前两位数时先商9商太进行调商头教学容更加丰富学生试商方法观察数数间关系基础灵活选择合适试商方法
2．学情分析
学生已前面节课学两位数两三位数竖式计算较熟悉掌握首位试商法四舍五入试商法基础进步丰富试商方法——介绍头先商9试商方法通系列题目通学生整理观察数数关系发现规律具体情况中灵活试商
二教学目标
1．实践中感受头先商9规律
2．法计算程中感受数学学挑战性乐趣锻炼静心学毅力
3．根数数特点选择合适试商方法灵活试商培养数感
教学重点 实践中感受头先商9规律
教学难点：根数数特点选择合适试商方法灵活试商培养数感
三板书设计
两位数两三位数（头）
(1)数数高位相
(2)数前两位数（较接） 先商9
教学程
教学环节应目标
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1．出示情境
班级运动会购买饮料饮料单价少呢？（少喝含糖饮料）
说说算式
2．揭题
求单价总价数量计算算式数两位数法天节课继续学两位数两三位数
学生口答列式
通贴学生生活情景导入激起学生学兴趣
二首次探究：分类提炼观察特点
应目标13
1 103÷11305÷32251÷27计算3种饮料单价桌说说思考程
2 反馈：103÷11 例说说思考程
3． 样思考程启发？请选择种饮料单价计算说说程
4．发现规律：
3题做程中什发现？
仔细观察3题商9特点外什特点？
5 结：
样数数高位相头数前两位数够商1种情况头试商时先商9
学生尝试
学生反馈
学生尝试分类
学生桌讨交流
通做做说说帮助学生复两位数法试商方法程
学生已掌握首位试商四舍五入试商时引导学生利观察数整十倍数试商
通观察讨发现头特点学生进步明白选择合适试商方法提高做法题速度
三第二次探究：学生举例灵活应
应目标23
1提出猜想：
刚刚解什头头法商9呢？
桌出道头算式？
2举例验证：
新学方法试试？
学生资源反馈：
题符合两条件商样？
结：商98说头法商定商9说先商9果初商太进行调整
生互相出题
生尝试解答
反馈交流
方面学生应头方法进行试商巩固新知方面学生做题程中发现头非商9说先商9具体做题程中果初商改
通学生思维碰撞知道种试商方法成变需具体题目中灵活应
四巩固练
应目标3
根数数特点灵活试商：
（1）502÷51
（2）105÷19
生尝试
交流反馈
通灵活试商方面学生尝试应头试商方法方面学生明白试商方法种样感悟灵活应重性
五总结延伸
应目标3
1天节课什收获？
2做题前学会认真审题观察数数特点确定合适试商方法实灵活试商技巧帮助提高试商效率面题家课研究什特点？
368÷72 319÷62
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通总结交流感悟收获
通题练学生次寻找两位数法规律明白法试商方法仅仅学种
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