学科
数学
年级册
四年级册
教材版
教版
课题名称
第七单元图形运动（二）画轴称图形半方法
教学目标
方格纸画出轴称图形半
重难点分析
重点分析
画出轴称图形半根节课轴称图形性质结进行研究进步进行运学生定充分理解轴称图形性质基础进行学会容易
难点分析
学生理解运轴称图形性质画图时会存定困难通教师引导行总结出画图步骤方法存困难
教学方法
通教师逐步引导演示画图步骤学生观察方格纸出图形想象补全称图形样子找出图条线段端点然引导学生利称点称轴距离相等规律找端点称点尝试补全图形
教学环节
教学程
导入
复导入：学节课学轴称图形谁说说轴称图形特点？
1轴称图形性质：称轴折应点重合应点称轴距离相等
2应点：图形称轴折重合点做应点
(设计意图：节课学需轴称图形特点作基础首先复轴称图形特点唤起学生基础知识进步理解增强应意识）
知识讲解
（难点突破）
二 探索新知
1 例2：补全面轴称图形？
教师：根称轴补全面轴称图形
（1） 想利画出外半图形什办法？根什？（根轴称图形特点）
（2） 样找点点找？（数出关键点称轴距离称轴侧点出关键点称点次连接描述点）
（3） 学生动手发纸画画
（4） 总结方法：
定：确定已知图形关键点
数：关键点称轴距离
描：确定应点位置
连：连接应点
（设计意图：引导学生思考：补全轴称图形方法节课难点提出关键问题引导思考学生记忆更深刻）
课堂练
（难点巩固）
三 夯实基础
1教材第83页做做
2 画出面图形半？（教材85页第6题第图）
首先学生观察第幅图前面出示两道题什？通发现引导思考画图方法变重点定抓住：应点间连线称轴互相垂直特点应）
结
天画出轴称图形半方法步骤学会？起总结：
定：确定已知图形关键点
数：关键点称轴距离
描：确定应点位置
连：连接应点
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第七单元图形运动（二）画轴称图形半方法
教学目标
方格纸画出轴称图形半
重难点分析
重点分析
画出轴称图形半根节课轴称图形性质结进行研究进步进行运学生定充分理解轴称图形性质基础进行学会容易
难点分析
学生理解运轴称图形性质画图时会存定困难通教师引导行总结出画图步骤方法存困难
教学方法
通教师逐步引导演示画图步骤学生观察方格纸出图形想象补全称图形样子找出图条线段端点然引导学生利称点称轴距离相等规律找端点称点尝试补全图形
教学环节
教学程
导入
复导入：学节课学轴称图形谁说说轴称图形特点？
1轴称图形性质：称轴折应点重合应点称轴距离相等
2应点：图形称轴折重合点做应点
(设计意图：节课学需轴称图形特点作基础首先复轴称图形特点唤起学生基础知识进步理解增强应意识）
知识讲解
（难点突破）
二 探索新知
1 例2：补全面轴称图形？
教师：根称轴补全面轴称图形
（1） 想利画出外半图形什办法？根什？（根轴称图形特点）
（2） 样找点点找？（数出关键点称轴距离称轴侧点出关键点称点次连接描述点）
（3） 学生动手发纸画画
（4） 总结方法：
定：确定已知图形关键点
数：关键点称轴距离
描：确定应点位置
连：连接应点
（设计意图：引导学生思考：补全轴称图形方法节课难点提出关键问题引导思考学生记忆更深刻）
课堂练
（难点巩固）
三 夯实基础
1教材第83页做做
2 画出面图形半？（教材85页第6题第图）
首先学生观察第幅图前面出示两道题什？通发现引导思考画图方法变重点定抓住：应点间连线称轴互相垂直特点应）
结
天画出轴称图形半方法步骤学会？起总结：
定：确定已知图形关键点
数：关键点称轴距离
描：确定应点位置
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