新国家开放学电专科学前童艺术教育（美术）选择填空题题库答案（试卷号：2506）
盗传必究
选择题
1．美术形象存方式赖( )
A．空间
B．色彩
C．形状
2 1923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
3．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段装饰阶段( )三阶段
A．兴趣阶段
B．游戏阶段
C．现表现阶段
4．教师教学行评价目体现( )促进美术教育发展
A．提高学前童学美术兴趣
B．美术教育作出反思
C．更握学前童教育美术活动成果
5．童审美情感具( )常常审美程中种情感带活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
6．国外学者般认童涂鸦期线条杂乱线单线圆形线( )四种水
A 曲折线
B．命名线
C．行线
7．幼实际涂画行程涂鸦( )画线活动
A 意识
B．表达思想
C．没表现意图
8．学前童美术评价整体评价评价目关注幼持续发展( )两方面
A 教师教学效果
B．教师持续发展
C．天赋
9．幼审美取决身规定性结构象间适应性幼审美具( )
A 完形性
B．动性
C．情感性
10手工教学构思程中( )材施艺两基原
A 废物利
B．物
C．意选材
11．( )认艺术种游戏
A 福禄贝尔
B．康德
C．斯宾塞
12．童美术绘画课基方法写生画( )画命题画意愿画
A 素描
B．设计
C．摹
13．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A．概念画期
B．成熟期
C．形象期
14．命题画分物体画( )
A．写生厕
B．情节画
C．幕画
15．教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
16．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A 装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
17．( )童手工教学活动目标折叠粘贴基础开始接触工具
A 23岁
B．34岁
C．45岁
18．重技美术教育沉落社会中属( )类身类教育实性特征
A匠
B．士
C．民
19．( )生活中某日品工艺品表面装饰图案纹样更加美丽引喜爱
A 写生画
B．装饰画
C．摹画
20雕塑作品般分两类种( )种浮雕
A．浅浮雕
B．圆雕
C．透雕
21．学前童美术教育容涉( )手工欣赏三板块独立相互联系
A．素描
B．绘画
C．色彩
22．美术教育史第发现童绘画童绘画崇高位( )
A．弗兰兹·西泽克
B．皮亚杰
C．福禄倍尔
23．童美术欣赏课基方法( )
A．话
B．讲述
C．摹
24．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A废物利
B．物
C．意选材
25．教师教学行评价目体现美术教育作出反思( )
A．提高学前童学美术兴趣
B．更握学前童教育美术活动成果
C．促进美术教育发展
26．造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳日传( )造型性游戏手工制作教学模式
A福禄倍尔
B．蒙台梭利
C．阿恩海姆
27．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作
画惯
A教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
28．( )认通图画教育美备欢乐
A．梁启超
B．康
C．蔡元培
29．( )认童绘画原童心种动
A 天赋说
B．生理机说
C．刺激反应说
3O．色彩三素色相( )纯度
A．色调
B．冷暖
C．明度
31 1923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
32．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
33．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A．装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
34．色相明度纯度称( )三素
A．色相
B．色彩
C．色调
35．童审美情感具( )常常审美程中种情感带入活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
36．造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳( )传福禄倍尔造型性游戏手工制作教学模式
A 法国
B．德国
C．日
37．童需掌握绘画基技手动作手眼协调力( )
A．绘画力
B．作画灵感
C．手控制力
38．童绘画教学活动类型( )写生画命题画意愿画
A．素描画
B．摹画
C．色彩画
39．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A 教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
40话法指美术欣赏教育中教师童( )三者间相互作相互交流
A 生活历
B．美术作品
C．教学求
41．造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳日传( )造型性游戏手工制作教学模式
A．福禄倍尔
B．蒙台梭利
C．阿恩海姆
42．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A．教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
43．( )认通图画教育美备欢乐
A．梁启超
B．康
C．蔡元培
44．( )认童绘画原童心种动
A．天赋说
B．生理机说
C．刺激反应说
45．童需掌握绘画基技手动作手眼协调力( )
A．手控制力
B．作画灵感
C．绘画力
46．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A 装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
47．( )童手工教学活动目标折叠粘贴基础开始接触工具
A 23岁
B．34岁
C．45岁
48．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A概念画期
B．成熟期
C．形象期
49．( )生活中某日品工艺品表面装饰图案纹样更加美丽引入喜爱
A．写生画
B．装饰画
C．摹画
50教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
51．童需掌握绘画基技手动作手眼协调力( )：
A．手控制力
B．作画灵感
C．绘画力
52 20世纪初期国建立幼稚园时造型美术教学方法摹仿采纳日传福禄倍尔造型性游戏( )教学模式
A．蒙台梭利
B．手工制作
C．冈仓觉
53 1923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A 张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
54．( )童绘画教学活动目标中需引导童学深浅冷暖颜色搭配初步学根画面需恰颜色表现情感
A 23岁
B．34岁
C．45岁
55．童审美情感具( )常常审美程中种情感带入活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
56．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A．装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
57．( )童手工教学活动目标折叠粘贴基础开始接触工具
A．23岁
B．34岁
C．45岁
58．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A．概念画期
B．成熟期
C．形象期
59．( )生活中某日品工艺品表面装饰图案纹样更加美丽引喜爱
A．写生画
B．装饰画
C．摹画
60教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
二填空题
1 美术称造型艺术视觉艺术空间艺术
2 研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分涂鸦期象征期概念画期三阶段
3 幼园美术教育容般分绘画手工欣赏 三方面
4．教师指导童进行美术欣赏程中应注意年龄特点出发启发引导进行美术欣赏
5 20世纪初期国建立幼稚园时福禄倍尔蒙台梭利幼教育思想相继传国
6．美术形象存方式赖空间
7 技技巧形成需定练种练包括分步练整体练
8 格式塔心理学家发现完形感受愉悦特定条件视觉刺激物组织规具限度简单明性完形
9 美术基表现形式手段线条形体结构色彩
10 陈鹤琴童绘画发展分四时期分涂鸦期象征期定型期写实期
11 3岁4岁幼分辨红橙黄绿天蓝紫6种颜色百分率974岁达100
12 学前童美术教育基构成素中占导位学前美术教师
13．国外许学者进行研究结果相般认涂鸦线条四种水：杂乱线单线 圆形线命名线
14 双轴阶段童够处理两条参轴线表现出物体背景
15 陶行知提出幼稚园应实施谐生活教育反束缚幼性发展封建传统教学方法思想时幼美术教育发展起定影响
16 色彩明度指色彩明暗程度
17 手工教学中教师应注意幼学程中弄清原理步骤帮助童形成技技迁移手工制作活动中
18 话法指美术欣赏教育中童教师美术作品三者间相互作相互交流
19 卢梭感觉验做童进行智育前提
20．幼园美术教育容般分欣赏绘画手工三方面
21．美术基表现形式手段线条形体结构色彩
22 学前童绘画创作活动心理学角度约历知觉体验反思表达样流程
23 国外许学者认涂鸦线条四种水：杂乱线单线圆形线命名线
24 遮挡式幼期高构图形式种方式构图画面清晰明确前关系
25．技技巧形成需定练种练包括分步练整体练
26 话法指美术欣赏教育中童教师美术作品三者间相互作相互交流
27 卢梭感觉验做童进行智育前提
28 技技巧形成需定练种练包括分步练整体练
29 阿恩海姆格式塔心理学理认感知力整体局部通知觉分化程发展
30 陶行知提出幼稚园应实施谐生活教育反束缚幼性发展封建传统教学方法思想时幼美术教育发展起定影响
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盗传必究
选择题
1．美术形象存方式赖( )
A．空间
B．色彩
C．形状
2 1923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
3．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段装饰阶段( )三阶段
A．兴趣阶段
B．游戏阶段
C．现表现阶段
4．教师教学行评价目体现( )促进美术教育发展
A．提高学前童学美术兴趣
B．美术教育作出反思
C．更握学前童教育美术活动成果
5．童审美情感具( )常常审美程中种情感带活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
6．国外学者般认童涂鸦期线条杂乱线单线圆形线( )四种水
A 曲折线
B．命名线
C．行线
7．幼实际涂画行程涂鸦( )画线活动
A 意识
B．表达思想
C．没表现意图
8．学前童美术评价整体评价评价目关注幼持续发展( )两方面
A 教师教学效果
B．教师持续发展
C．天赋
9．幼审美取决身规定性结构象间适应性幼审美具( )
A 完形性
B．动性
C．情感性
10手工教学构思程中( )材施艺两基原
A 废物利
B．物
C．意选材
11．( )认艺术种游戏
A 福禄贝尔
B．康德
C．斯宾塞
12．童美术绘画课基方法写生画( )画命题画意愿画
A 素描
B．设计
C．摹
13．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A．概念画期
B．成熟期
C．形象期
14．命题画分物体画( )
A．写生厕
B．情节画
C．幕画
15．教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
16．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A 装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
17．( )童手工教学活动目标折叠粘贴基础开始接触工具
A 23岁
B．34岁
C．45岁
18．重技美术教育沉落社会中属( )类身类教育实性特征
A匠
B．士
C．民
19．( )生活中某日品工艺品表面装饰图案纹样更加美丽引喜爱
A 写生画
B．装饰画
C．摹画
20雕塑作品般分两类种( )种浮雕
A．浅浮雕
B．圆雕
C．透雕
21．学前童美术教育容涉( )手工欣赏三板块独立相互联系
A．素描
B．绘画
C．色彩
22．美术教育史第发现童绘画童绘画崇高位( )
A．弗兰兹·西泽克
B．皮亚杰
C．福禄倍尔
23．童美术欣赏课基方法( )
A．话
B．讲述
C．摹
24．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A废物利
B．物
C．意选材
25．教师教学行评价目体现美术教育作出反思( )
A．提高学前童学美术兴趣
B．更握学前童教育美术活动成果
C．促进美术教育发展
26．造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳日传( )造型性游戏手工制作教学模式
A福禄倍尔
B．蒙台梭利
C．阿恩海姆
27．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作
画惯
A教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
28．( )认通图画教育美备欢乐
A．梁启超
B．康
C．蔡元培
29．( )认童绘画原童心种动
A 天赋说
B．生理机说
C．刺激反应说
3O．色彩三素色相( )纯度
A．色调
B．冷暖
C．明度
31 1923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
32．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
33．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A．装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
34．色相明度纯度称( )三素
A．色相
B．色彩
C．色调
35．童审美情感具( )常常审美程中种情感带入活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
36．造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳( )传福禄倍尔造型性游戏手工制作教学模式
A 法国
B．德国
C．日
37．童需掌握绘画基技手动作手眼协调力( )
A．绘画力
B．作画灵感
C．手控制力
38．童绘画教学活动类型( )写生画命题画意愿画
A．素描画
B．摹画
C．色彩画
39．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A 教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
40话法指美术欣赏教育中教师童( )三者间相互作相互交流
A 生活历
B．美术作品
C．教学求
41．造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳日传( )造型性游戏手工制作教学模式
A．福禄倍尔
B．蒙台梭利
C．阿恩海姆
42．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A．教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
43．( )认通图画教育美备欢乐
A．梁启超
B．康
C．蔡元培
44．( )认童绘画原童心种动
A．天赋说
B．生理机说
C．刺激反应说
45．童需掌握绘画基技手动作手眼协调力( )
A．手控制力
B．作画灵感
C．绘画力
46．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A 装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
47．( )童手工教学活动目标折叠粘贴基础开始接触工具
A 23岁
B．34岁
C．45岁
48．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A概念画期
B．成熟期
C．形象期
49．( )生活中某日品工艺品表面装饰图案纹样更加美丽引入喜爱
A．写生画
B．装饰画
C．摹画
50教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
51．童需掌握绘画基技手动作手眼协调力( )：
A．手控制力
B．作画灵感
C．绘画力
52 20世纪初期国建立幼稚园时造型美术教学方法摹仿采纳日传福禄倍尔造型性游戏( )教学模式
A．蒙台梭利
B．手工制作
C．冈仓觉
53 1923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A 张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
54．( )童绘画教学活动目标中需引导童学深浅冷暖颜色搭配初步学根画面需恰颜色表现情感
A 23岁
B．34岁
C．45岁
55．童审美情感具( )常常审美程中种情感带入活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
56．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A．装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
57．( )童手工教学活动目标折叠粘贴基础开始接触工具
A．23岁
B．34岁
C．45岁
58．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A．概念画期
B．成熟期
C．形象期
59．( )生活中某日品工艺品表面装饰图案纹样更加美丽引喜爱
A．写生画
B．装饰画
C．摹画
60教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
二填空题
1 美术称造型艺术视觉艺术空间艺术
2 研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分涂鸦期象征期概念画期三阶段
3 幼园美术教育容般分绘画手工欣赏 三方面
4．教师指导童进行美术欣赏程中应注意年龄特点出发启发引导进行美术欣赏
5 20世纪初期国建立幼稚园时福禄倍尔蒙台梭利幼教育思想相继传国
6．美术形象存方式赖空间
7 技技巧形成需定练种练包括分步练整体练
8 格式塔心理学家发现完形感受愉悦特定条件视觉刺激物组织规具限度简单明性完形
9 美术基表现形式手段线条形体结构色彩
10 陈鹤琴童绘画发展分四时期分涂鸦期象征期定型期写实期
11 3岁4岁幼分辨红橙黄绿天蓝紫6种颜色百分率974岁达100
12 学前童美术教育基构成素中占导位学前美术教师
13．国外许学者进行研究结果相般认涂鸦线条四种水：杂乱线单线 圆形线命名线
14 双轴阶段童够处理两条参轴线表现出物体背景
15 陶行知提出幼稚园应实施谐生活教育反束缚幼性发展封建传统教学方法思想时幼美术教育发展起定影响
16 色彩明度指色彩明暗程度
17 手工教学中教师应注意幼学程中弄清原理步骤帮助童形成技技迁移手工制作活动中
18 话法指美术欣赏教育中童教师美术作品三者间相互作相互交流
19 卢梭感觉验做童进行智育前提
20．幼园美术教育容般分欣赏绘画手工三方面
21．美术基表现形式手段线条形体结构色彩
22 学前童绘画创作活动心理学角度约历知觉体验反思表达样流程
23 国外许学者认涂鸦线条四种水：杂乱线单线圆形线命名线
24 遮挡式幼期高构图形式种方式构图画面清晰明确前关系
25．技技巧形成需定练种练包括分步练整体练
26 话法指美术欣赏教育中童教师美术作品三者间相互作相互交流
27 卢梭感觉验做童进行智育前提
28 技技巧形成需定练种练包括分步练整体练
29 阿恩海姆格式塔心理学理认感知力整体局部通知觉分化程发展
30 陶行知提出幼稚园应实施谐生活教育反束缚幼性发展封建传统教学方法思想时幼美术教育发展起定影响
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