新国家开放学电专科学前童艺术教育（美术）简答题题库答案（试卷号：2506）
盗传必究
简答题
1 阿恩海姆解释童画蝌蚪？
答：阿恩海姆知觉分化理出发解释童画蝌蚪理认早期童知觉尚未分化绘画样式十分简化着童成长知觉力断分化绘画样式越趋复杂早期阶段童圆表现头部整体着童成长会根成求指出体部位器官童绘画样式服知觉分化水圆简单图形表现体部位
2．简述陈鹤琴先生刺激反应说
答：陈鹤琴先生认孩子喜欢画图心种天赋动受外界事物刺激脑子里留深刻印象画图表达出陈鹤琴先生观点根说正确心理脑外部事物反映没外部事物刺激会心理活动容外部事物刺激童绘画源
3．学前童美术教学原什？
答：学前童美术教学原根学前童美术教学目美术身特性学前童身心发展特点教学规律制定整学前童美术教学程中必须遵循基求指导原理：(1)审美性原：(2)创造性原(3)实践性原
4 学前童参美术活动行动评价应根种角度握？
答：学前童参美术活动行动评价应注意根三种角度握：
(1)学前童
幼前学幼学相较
种较利教师解幼方面成长程度时幼说进步树立信心激发更强学美术动机作评价者教师注意评价差异性
(2)学前童团体
某幼美术学幼进行较
种较利教师某团体中幼间差异握果幼面前进行评价容易幼带卑感负感教师种评价应持谨慎态度教师应注意种评价评价结合起全面幼美术行
(3)学前童标准
幼学理想中评价标准进行较
种较教师清楚握幼处发展阶段中位置时制订发展目标
5 开展学前童绘画教学活动需作准备？
答：第根幼年龄特点选择确定绘画种类容低年龄段幼宜硬笔宜毛笔
第二准备教案教案实施教学计划目标妻明确考虑周密
第三准备必工具材料根教案准备相应工具材料
第四必准备相应范画写生实物等
6 4岁～5岁童手工教学活动目标？
答：4岁～5岁童手工教学活动目标童较熟练合适工具具定立体造型想象力制作力
●引导童较熟练选择手工工具材料创造性表现意愿
●引导童学种点状材料拼贴物象表现简单情节a
●引导童学种技法纸折出物体部分组合成整体物象
●引导童学目测方法纸等面状材料分块剪折叠剪拼贴面物象制作立体物象
●引导童学拉伸方法配合泥工技法塑造结构较复杂物象墨表现特征简单细节
7．话法实施中教师应注意点？
答：话双方关系应该等教师强求童接受某权威’结美术作品法应童探索
二教师首先学会文进行话做童文间审美期中介
三教师童提供量欣赏机会扩视界
四教师童创设利通道感受体验条件充分时间
五教师引导童学会提问种方式表达审美感受
8 教师引导童进行泥塑活动时应注意？
答：第教师解泥塑活动中粘泥橡皮泥面团特性
第二彩塑具民族特色工艺品幼园班时教师引导童制作泥塑作品进行着色描绘美化作品
第三教师评价童泥塑作品时应重点放追求作品精确细致应注重童泥塑操作程作品整体稚拙感
第四妥善处理童泥塑作品
9 美术种艺术处表现方面？
答：表现两方面：
第美术运物质材料艺术声乐发声器官舞蹈形体器乐乐器美术笔纸墨刀颜料泥等工具材料然影视觉艺术中缺重媒体
第二表现形式艺术音乐基表现手段通声音音符组成听觉弥漫开感受舞蹈基表现手段提炼艺术加工体动作造型美术基表现手段通造型构图设色创造视艺术形象
10 陈鹤琴先生刺激反应说容什？
答：陈鹤琴先生认孩子喜欢画图心种天赋动受外界事物刺激脑子里留深刻印象画图表达出陈鹤琴先生观点根说正确心理脑外部事物反映没外部事物刺激会心理活动容外部事物刺激童绘画源
11．根阿恩海姆理童知觉中占优势倾什？
答：童画般认样葫芦画瓢原物作幅度改造形象极简约种现象完全结童智力绘画力水较低童知觉中占优势简化倾种外物形态改造完美简洁（）图形倾正种倾支配童画二维较规圆形椭圆形种倾似毫顾原形简洁准
12．中国古代童美术教育两种倾？涵？
答：奴隶社会漫长封建社会中国美术教育存重艺重技两极端教学方式师徒式重艺美术教育浮泛层社会文化中作种提升道德陶冶性情精神文化活动存基学容绘画书法重技美术教育沉落社会中属匠类类教育实性特征包括画塑铸剪刻雕磨贴等技艺特色浓郁
13．开展学前童美术欣赏教学活动需作准备？
答：第根幼年龄特点选择合适欣赏象
第二选择合适欣赏手段（媒体实物挂图等）
第三教师需熟悉欣赏作品设计欣赏重点描述容
第四根欣赏作品容布置相应环境增加欣赏效果
14．样理解学前童美术教育涵义？
答：美术取学前童美术教育旨延续发展类美术文化实施教育初环节种价值取美术身功视首东西幼阶段实现种价值初阶段种价值完全实现基础教育取学前童美术教育着眼教育美术作教育媒介通美术教育追求般幼教育价值具体说通学前童美术教育应童然发展保证童身心健康成长培养童道德感审美情趣认知力意志品质创造性
学前童美术教育立足真善美谐统求艺术渗透整教育幼 面目健康成长终成艺术完美
15 幼园美术教育评价针方面？应关注样评价方法？
答：学前童美术评价整体评价包括童美术结果童美术发展状况测量评估包括美术教育活动中教师活动设计组织指导效果评估
评价方法应关注程化元化评价观念承认关注幼差异避免划标准评价幼幼面前慎横较发展眼光幼解现水更关注发展速度特点倾等
强调幼教育评价应参评价幼教师发展素质整体充分发展真实情境中关注变化成长历程
16 指导童欣赏时形式分析阶段方面手？
答：形式分析通造型色彩构图等形式语言构成原理应加深童审美体验提高审美理解力
启发诱导性语言引导童深入感知体验作品通俗易懂语言进行浅显简明描述童理解艺术语言形式美原理涵启发童作品形式美感觉
美术创作活动童获欣赏基艺术语言形式美原理认识
17．学前童美术欣赏教育中实施话程中教师应注意什
答：(1)话双方关系应该等
(2)教师应童利通道充分体验时间
(3)教师学会提问题教会童提问题
(4)教师强求童接受某权威结法
(5)教师引导童种方式表达审美感受
18．学前童美术教育总目标什
答：学前童美术教育总目标学前童美术教育目标概括陈述学前童美术教育层次目标基础：
(1)引导童初步学感知周围环境美术作品中形式美容美培养美敏感性
(2)引导童积极投入美术活动学表达感受培养美术兴趣审美情感体验表达力促进格完善
(3)引导童初步学种工具材料操作运造型色彩构图等艺术语言表现事物运动变化培养审美表现创造力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
盗传必究
简答题
1 阿恩海姆解释童画蝌蚪？
答：阿恩海姆知觉分化理出发解释童画蝌蚪理认早期童知觉尚未分化绘画样式十分简化着童成长知觉力断分化绘画样式越趋复杂早期阶段童圆表现头部整体着童成长会根成求指出体部位器官童绘画样式服知觉分化水圆简单图形表现体部位
2．简述陈鹤琴先生刺激反应说
答：陈鹤琴先生认孩子喜欢画图心种天赋动受外界事物刺激脑子里留深刻印象画图表达出陈鹤琴先生观点根说正确心理脑外部事物反映没外部事物刺激会心理活动容外部事物刺激童绘画源
3．学前童美术教学原什？
答：学前童美术教学原根学前童美术教学目美术身特性学前童身心发展特点教学规律制定整学前童美术教学程中必须遵循基求指导原理：(1)审美性原：(2)创造性原(3)实践性原
4 学前童参美术活动行动评价应根种角度握？
答：学前童参美术活动行动评价应注意根三种角度握：
(1)学前童
幼前学幼学相较
种较利教师解幼方面成长程度时幼说进步树立信心激发更强学美术动机作评价者教师注意评价差异性
(2)学前童团体
某幼美术学幼进行较
种较利教师某团体中幼间差异握果幼面前进行评价容易幼带卑感负感教师种评价应持谨慎态度教师应注意种评价评价结合起全面幼美术行
(3)学前童标准
幼学理想中评价标准进行较
种较教师清楚握幼处发展阶段中位置时制订发展目标
5 开展学前童绘画教学活动需作准备？
答：第根幼年龄特点选择确定绘画种类容低年龄段幼宜硬笔宜毛笔
第二准备教案教案实施教学计划目标妻明确考虑周密
第三准备必工具材料根教案准备相应工具材料
第四必准备相应范画写生实物等
6 4岁～5岁童手工教学活动目标？
答：4岁～5岁童手工教学活动目标童较熟练合适工具具定立体造型想象力制作力
●引导童较熟练选择手工工具材料创造性表现意愿
●引导童学种点状材料拼贴物象表现简单情节a
●引导童学种技法纸折出物体部分组合成整体物象
●引导童学目测方法纸等面状材料分块剪折叠剪拼贴面物象制作立体物象
●引导童学拉伸方法配合泥工技法塑造结构较复杂物象墨表现特征简单细节
7．话法实施中教师应注意点？
答：话双方关系应该等教师强求童接受某权威’结美术作品法应童探索
二教师首先学会文进行话做童文间审美期中介
三教师童提供量欣赏机会扩视界
四教师童创设利通道感受体验条件充分时间
五教师引导童学会提问种方式表达审美感受
8 教师引导童进行泥塑活动时应注意？
答：第教师解泥塑活动中粘泥橡皮泥面团特性
第二彩塑具民族特色工艺品幼园班时教师引导童制作泥塑作品进行着色描绘美化作品
第三教师评价童泥塑作品时应重点放追求作品精确细致应注重童泥塑操作程作品整体稚拙感
第四妥善处理童泥塑作品
9 美术种艺术处表现方面？
答：表现两方面：
第美术运物质材料艺术声乐发声器官舞蹈形体器乐乐器美术笔纸墨刀颜料泥等工具材料然影视觉艺术中缺重媒体
第二表现形式艺术音乐基表现手段通声音音符组成听觉弥漫开感受舞蹈基表现手段提炼艺术加工体动作造型美术基表现手段通造型构图设色创造视艺术形象
10 陈鹤琴先生刺激反应说容什？
答：陈鹤琴先生认孩子喜欢画图心种天赋动受外界事物刺激脑子里留深刻印象画图表达出陈鹤琴先生观点根说正确心理脑外部事物反映没外部事物刺激会心理活动容外部事物刺激童绘画源
11．根阿恩海姆理童知觉中占优势倾什？
答：童画般认样葫芦画瓢原物作幅度改造形象极简约种现象完全结童智力绘画力水较低童知觉中占优势简化倾种外物形态改造完美简洁（）图形倾正种倾支配童画二维较规圆形椭圆形种倾似毫顾原形简洁准
12．中国古代童美术教育两种倾？涵？
答：奴隶社会漫长封建社会中国美术教育存重艺重技两极端教学方式师徒式重艺美术教育浮泛层社会文化中作种提升道德陶冶性情精神文化活动存基学容绘画书法重技美术教育沉落社会中属匠类类教育实性特征包括画塑铸剪刻雕磨贴等技艺特色浓郁
13．开展学前童美术欣赏教学活动需作准备？
答：第根幼年龄特点选择合适欣赏象
第二选择合适欣赏手段（媒体实物挂图等）
第三教师需熟悉欣赏作品设计欣赏重点描述容
第四根欣赏作品容布置相应环境增加欣赏效果
14．样理解学前童美术教育涵义？
答：美术取学前童美术教育旨延续发展类美术文化实施教育初环节种价值取美术身功视首东西幼阶段实现种价值初阶段种价值完全实现基础教育取学前童美术教育着眼教育美术作教育媒介通美术教育追求般幼教育价值具体说通学前童美术教育应童然发展保证童身心健康成长培养童道德感审美情趣认知力意志品质创造性
学前童美术教育立足真善美谐统求艺术渗透整教育幼 面目健康成长终成艺术完美
15 幼园美术教育评价针方面？应关注样评价方法？
答：学前童美术评价整体评价包括童美术结果童美术发展状况测量评估包括美术教育活动中教师活动设计组织指导效果评估
评价方法应关注程化元化评价观念承认关注幼差异避免划标准评价幼幼面前慎横较发展眼光幼解现水更关注发展速度特点倾等
强调幼教育评价应参评价幼教师发展素质整体充分发展真实情境中关注变化成长历程
16 指导童欣赏时形式分析阶段方面手？
答：形式分析通造型色彩构图等形式语言构成原理应加深童审美体验提高审美理解力
启发诱导性语言引导童深入感知体验作品通俗易懂语言进行浅显简明描述童理解艺术语言形式美原理涵启发童作品形式美感觉
美术创作活动童获欣赏基艺术语言形式美原理认识
17．学前童美术欣赏教育中实施话程中教师应注意什
答：(1)话双方关系应该等
(2)教师应童利通道充分体验时间
(3)教师学会提问题教会童提问题
(4)教师强求童接受某权威结法
(5)教师引导童种方式表达审美感受
18．学前童美术教育总目标什
答：学前童美术教育总目标学前童美术教育目标概括陈述学前童美术教育层次目标基础：
(1)引导童初步学感知周围环境美术作品中形式美容美培养美敏感性
(2)引导童积极投入美术活动学表达感受培养美术兴趣审美情感体验表达力促进格完善
(3)引导童初步学种工具材料操作运造型色彩构图等艺术语言表现事物运动变化培养审美表现创造力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
