艺术教育学习领域
- 1. 藝術教育學習領域 音樂科 1
- 2. 讓學生： 提升創意及想像力； 建構音樂知識及應用技能； 發展他們的共通能力；校本音樂課程宗旨2
- 3. 呈現部：瞭解自己及學生 發展部：設計課程 再現部：評估課程課程設計奏鳴曲3
- 4. 瞭解學生的背景： 音樂背景、能力及興趣 其他學科能力 家庭背景 瞭解自己 強項及興趣 不足之處呈現部4
- 5. 午膳時間：〈聆聽〉 午間音樂演出 音樂欣賞 /電影欣賞 課後：〈演奏〉 樂器班 小組合奏〈歌唱/樂器〉 管弦樂/樂隊 合唱團校內課外活動5
- 6. 課後：〈創作〉 創作小組 作曲班 音樂電腦班 樂理班〈五級及八級〉 校內課外活動6
- 7. 全校： 學校文化日 個人/小組活動： 學校音樂創藝展 香港學校音樂節 青少年之友計畫 青少年聽眾 香港中樂團的節目校外課外活動7
- 8. 中一 應用一些音樂元素進行創作 中二 探索流行音樂與創作 中三 為特定情境創作具對比結構的音樂正規音樂課堂的重點8
- 9. 綜合音樂活動 聆聽 創作 演奏 多元化的教材 多元化的評估模式 促進學習的評估 對學習的評估 音樂課9
- 10. 透過促進學習的評估及對學習的評估 瞭解學生的能力及達致的水平 瞭解課程的效能 瞭解自己的教學 調節課程和教學策略再現部10
- 11. 課程設計的反思結合學生的生活經驗 運用多元化的教材 採用多元化的評估模式 配合跨藝術形式學習 配合跨學習領域形式學習 循序漸進的課程調適11
- 12. 學生學習能力及態度的轉變被動主動 勇於嘗試 富創意 尊重他人意見 樂於接受批評 增強表達能力 增強評賞能力12
- 13. 教師角色的轉變示範者 講授者聆聽者 促進者 鼓勵者 回饋者 評估者13
- 14. 謝謝 14
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