2020年秋学六年级期中考试质量分析
考试基情况
参考数
高分
低
分
总
分
格率
优秀率
60
60 79分
80
三率
63
96
41
5018
80
92
63
5
18
40
235
二试卷总体分析
次测试学生实际出发立足学生发展终生学力需试题贴学生生活实际 知识面覆盖广突出教材重点题型样容丰富考查学生基础知识基技基数学思想方法考查学生思维力灵活运知识力次试卷特点：
1次命题考查范14单元容注重基础知识基技相结合进行综合性考查考查题型填空判断选择计算动手操作解决问题题型难易适更面全体学生时加强数学生活实际联系命题中更关注课程改革情况充分体现新教学理念相信学生成功潜
2试题基特点：
（1）试题加强学生数学生活实际相联系
（2）试题突出实践力动手力考查
三试题分析
第题填空侧重考查学生基础知识基技时增加题目灵活性失分第381112题学生具体情境中活学知识审题马虎值区分教学中亟解决问题教师充分利教材资源开发拓展教学资源学生达举反三灵活应知识水
第二题判断正确率较高少数学出错误错误原学生基概念理解准确导致学生判断力降低二学生非知识性语句会分辨
第三题选择学生会区分第3题教师学生举例说明举反三训练攻破难关
第四题计算分直接写数简便计算解方程学生计算准确口算计算力较强学生计算认真出现马虎现象少数学生没简算该错错计算策略出现问题教学时教师应予关注
第五题实践操作作图较利位置方知识作图正确判断少数学生方辨量角出现错误造成程度失分
第六题解决问题题目难学生解决问题力较高失分较第56题第5题工作总量做1’第6题审题错误建议教学时联系实际加强学生读题力培养
四成绩
学生完成试卷情况数学生基础知识掌握较尤基题计算层次学生通复程度提高试卷突出力素质考查增加现实生活验关解决问题充分体现新课程理念数学生灵活运学知识解决问题少学生面稍难题目肯动脑分析认真解答缺乏信心克服困难勇气表现稍复杂数文字会力较弱惯较差学生造成定影响计算时顾失彼卷面少单纯计算错误错数等低级错误问题反映教学存着问题：
五 存问题
1教师灌输学生探究少
教学中稍难度题目教师没足时间学生探究怕浪费教学时间完成教学务教师讲解点拨取代学生思考程知识建构程
2双基力培养教学处理够协调
万变离宗旧观念作怪注重双基忽视力培养导致学生学花知识应学数学知识解决相关实际问题
3注重知识传授忽视情感态度培养
六改进教学措施
1分析学生计算出错方针性加强学生计算力
2进步训练加强学生读题思维力
3加强学困生辅导培优补差
4重视学生思维力创新意识培养
5加强学生日常养成教育培养良学惯
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
考试基情况
参考数
高分
低
分
总
分
格率
优秀率
60
60 79分
80
三率
63
96
41
5018
80
92
63
5
18
40
235
二试卷总体分析
次测试学生实际出发立足学生发展终生学力需试题贴学生生活实际 知识面覆盖广突出教材重点题型样容丰富考查学生基础知识基技基数学思想方法考查学生思维力灵活运知识力次试卷特点：
1次命题考查范14单元容注重基础知识基技相结合进行综合性考查考查题型填空判断选择计算动手操作解决问题题型难易适更面全体学生时加强数学生活实际联系命题中更关注课程改革情况充分体现新教学理念相信学生成功潜
2试题基特点：
（1）试题加强学生数学生活实际相联系
（2）试题突出实践力动手力考查
三试题分析
第题填空侧重考查学生基础知识基技时增加题目灵活性失分第381112题学生具体情境中活学知识审题马虎值区分教学中亟解决问题教师充分利教材资源开发拓展教学资源学生达举反三灵活应知识水
第二题判断正确率较高少数学出错误错误原学生基概念理解准确导致学生判断力降低二学生非知识性语句会分辨
第三题选择学生会区分第3题教师学生举例说明举反三训练攻破难关
第四题计算分直接写数简便计算解方程学生计算准确口算计算力较强学生计算认真出现马虎现象少数学生没简算该错错计算策略出现问题教学时教师应予关注
第五题实践操作作图较利位置方知识作图正确判断少数学生方辨量角出现错误造成程度失分
第六题解决问题题目难学生解决问题力较高失分较第56题第5题工作总量做1’第6题审题错误建议教学时联系实际加强学生读题力培养
四成绩
学生完成试卷情况数学生基础知识掌握较尤基题计算层次学生通复程度提高试卷突出力素质考查增加现实生活验关解决问题充分体现新课程理念数学生灵活运学知识解决问题少学生面稍难题目肯动脑分析认真解答缺乏信心克服困难勇气表现稍复杂数文字会力较弱惯较差学生造成定影响计算时顾失彼卷面少单纯计算错误错数等低级错误问题反映教学存着问题：
五 存问题
1教师灌输学生探究少
教学中稍难度题目教师没足时间学生探究怕浪费教学时间完成教学务教师讲解点拨取代学生思考程知识建构程
2双基力培养教学处理够协调
万变离宗旧观念作怪注重双基忽视力培养导致学生学花知识应学数学知识解决相关实际问题
3注重知识传授忽视情感态度培养
六改进教学措施
1分析学生计算出错方针性加强学生计算力
2进步训练加强学生读题思维力
3加强学困生辅导培优补差
4重视学生思维力创新意识培养
5加强学生日常养成教育培养良学惯
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
