课教案(精选篇)
第篇：课教案
课教案
教学目标
1学通物语言动作心理描写塑造物形象写法
2体会物强烈爱国义情感
教学程
背景导入出示目标
学提起战争家会想刀光剑影炮火轰鸣等血腥场景外侵略者会进行文化入侵达彻底征服目家请屏幕请学齐读：
1870年普鲁士入侵法国普法战争爆发法国惨败迫阿尔萨斯洛林两省割普鲁士普鲁士政府民永远忘记祖国达永远统治目命令两省学生准学德语准学法语
天学说──法国作家德课产生样背景（板书课题）首先节课学目标（出示目标）请学默读遍记心里：
1学通物语言动作心理描写塑造物形象写法
2体会物强烈爱国义精神
二初读课文感知容：
1请学开课默读课文
求：（1）边读边标出然段序号（2）较课时课情景什（读指导：课气氛学生情况老师表现等方 1
面进行较）
2指名较处
三细读文品评物
（该堂普通课现两字笼罩层沉重气氛样寻常氛围感动物谁？）
找出关韩麦尔先生描写想想作者运描写物方法刻画韩麦尔先生？
读指导：
1勾画出相关句段旁边做简批注
2组成员交流感受
（作者运描写方法刻画韩麦尔先生外貌描写第段？请读语言集中第段？请读里集中描写先生表现？）
（外貌：10语言：11181920动作：2429）
结：正描写血肉充满爱国深情韩麦尔先生
国度相处境面通篇短文结识位中国教师聆听课请学认真阅读手中资料完成面题目
四堂训练较阅读
课
老舍
铃声做惯教师时侯听时候悦耳祁瑞宣讨厌铃声决定课必定已应教功课该发卷子准备怕学生质问怕铃声天怕听辖着全校行动铃声死刑囚犯怕绑赴刑场号声似镇定十年前首次课堂讲书时节手没发颤现手袖口里颤起
铃声响迷迷糊糊外走脚踩棉花似晓里走着年惯脚领教室里低着头进课堂教室里静极听心跳(a)讲台颤抖右手放讲桌慢慢抬起头学生坐整齐致竖直背仰着脸脸白没表情石头刻点辣味堵塞住嗓子咳嗽两声泪开始眼眶里转应安慰样安慰呢？应鼓舞起爱国心告诉抵抗敌里装聋卖傻教书战场呢？应劝告忍耐忍耐呢？教忍受亡国耻辱？
左手放桌支持着身体极力量张开口(b)声音根细鱼刺似横喉中张次嘴没说出话希学生问点什学生没动作年纪点泪流成长亮道子没出声
城亡民族春花变成木头
糊里糊涂嗓子里挤出两句话：明天课天天
学生眼睛开始活动似希说点国事关消息意见想说说出真正苦痛说出狠狠心走讲台家眼失追着极快走屋门听屋中叹气迈门槛没迈利落绊跤长吸口气没休息室气跑回家中什鬼追着似
注：文节选老舍长篇说四世堂四世堂抗日战争时期沦陷北（北京）背景四世堂祁家长孙祁瑞宣心路历程线表现北民日寇铁蹄悲惨生活艰难抗争赞扬崇高民族气节抗争精神
思考：
1较两文相处（试文章容写作方法背景等方面进行较）
容反映沦陷区民敌铁蹄屈辱悲愤生活事发生课堂课堂气氛肃静庄重常物反映社会事件
2划线句子ab两句中选句说说理解
3韩麦尔先生课里恨知道东西离开前全教祁瑞宣老师课挤出两句话：明天课天天截然相反表现什感想？
韩麦尔先生想学生记住祖国语言祁瑞宣老师悲痛说出话表现相样爱国情怀
五课堂结引发思考
两篇文章两位教师国度相似处境国家权遭侵犯民族意识尤强烈学幸生活年代国度
应该体现爱国义精神呢？相信家定会思考面着重分1819节(请学朗读)
动句话什
责话通韩麦尔先生责通心世界忏悔感觉难受激起侵略者恨祖国爱韩麦尔先生言行
样理解法国语言世界美语言—明白精确说必须记心里永远忘亡国奴隶民牢牢记住语言着开监狱门钥匙（学讨）
（监狱门喻普鲁士法国民统治封锁钥匙喻法国语言韩麦尔先生里希法国民坚持守民族语言武器破敌统治什样说呢？首先民族语言民族文化标志亡国民果说着语言保留着文化说明民族没彻底灭亡方式生存延续着果民族完全丧失语言民族失生存基础次民族语言民族部产生强凝聚力亡国果守住语言文化民族民间永远存心力异族分离民族民始终团结起说侵略者奴役民族身体奴役心正普鲁士求阿尔萨斯学德语禁止学法语说忘国奴隶民牢牢记住语言始终团结起终破侵略
者奴役赢独立赢学认识语言民族重性学语言学汉语学语文学民族优秀文化中华民族更加强起声朗读句话）
3请学朗读24～29节：
确国国等悲哀先生言行里先生定格动作起找找表现韩麦尔先生时刻样种感情
站哽转身起出写呆做手势连续猛烈动作突出表现韩麦尔老师心激动愤慨说明亡国奴痛苦失时镇静痛苦已控制住感情话说出
5课文韩麦尔先生做手势手势什含义
奈悲愤做断等作名普通教师失教授国语言资格际形体语言显苍白力相信成画面长久定格学生镇脑海中
第二篇：课教案
教学中互联网搜索教案
课
单 位：中牟县雁鸣湖中学
姓 名：
时 间：王建军 2014年2月
教学中互联网搜索课教案
教案背景
1 面学生：初中七年级学生
2 学科：语文
3 课时：2课时
4学生课前准备：(1)解作者写作背景
（2）字词学
（3）解文章概容感受文章点理清文章思路
二教学课题：课
三教材分析
⒈教材容简介（互联网搜索更详细容httpzhidaobaicom）
课选教版七年级册第二单元中篇课文文法国作家德写篇短篇说篇说选材巧妙见选取普通学堂法语课反映尖锐民族矛盾法国民爱国义感情篇文章物进行心理描写时成功景物描写细节描写物行动描写结合起塑造物运烘托手法物思想感情变化细腻表现出
2教学目标
知识目标
① 通听读解说情节
② 通物语言行动心理活动描写握物思想感情
力目标
① 学文出色语言动作心理描写引导学生创新写作激发想象力发展思维
力
② 抓住重语句理解深刻含义
情感态度价值观
通弗朗士韩麦尔先生两物形象分析激发学生高度爱国热情激励学生认真学准备祖国建设做贡献
3教学重难点
1 学生感情融入说情境中说物思想感情升华学生热爱
祖国祖国语言感情
2 通韩麦尔先生语言动作神情弗朗士悔悲愤心情分析深
刻体会爱国义思想
四教学方法
1 探究法：边读边议程中分析物思想感情发展变化体会物心
活动进理解物思想品质性特征社会意义
2 创新法：启发学生展开想象翅膀进行写作迁移
3 倒车回环法：根文结构容特点定教学法种教法够波三折
启迪学生智慧优化课堂教学程
第课时
教学程
情景导入：（果条件话互联网搜索作家德详细介绍文写作背景）
学记学阶段节课？什记清楚？――
天学法国作家德爱国义名篇课篇文章通堂课揭示深刻题——爱国义国土遭践踏尊严遭受凌辱忧虑天真淘气孩子执教四十年普通教师样种表现呢？说中进行次心灵交流
二合作学：
1听读默读完成列务（利媒体出示学提纲）
(1)列加点字注音根拼音写汉字（查工具书）
挟（）着踱（）踱诧（）异
懊（）悔郝（）叟qí()dǎo()
(2)课作者_____国________体裁_________文___________________历史背景创作(学生通互联网搜索)
(3)快速阅读课文标记段落序号解概容感受文章点
(4)阅读时遇问题疑惑写面课堂交流
2朗读课文完成：
（1）篇课文题目课什说课？
（2）该堂普通课现加两字变特殊起两字想什？
（3）课文中渲染种气氛描写里？找出读读体会中情感
三交流展示（师生互动）
（1）述三问题
（2）弗郎士课前心情态度什变化？什原发生变化？
四教师点拨讲解：
1说体裁指导：三素：物环境事情节中环境包括然环境社会环境
2学生表达文章思路种：
a课前课课
b学路课前课宣布课
c课前课时
点拨：事情节三种划分法道理较言第种更妥：事情节分三部分：课前课课突出课情景第二种事情节分四层次：学路课前课宣布课中二部分意思相合指课前必单独划开种划法事情节分两部分：课前课时包含课情景缺少事完整性课文第种分法：第部分(1－10)：写课前弗郎士路见典型环境课堂气氛第二部分(11－23)：写
课重点写法语课次写字课历史课拼音课第三部分(24－29)：写课时情景(板书：课前课课)
五课堂延伸作业：
课弗朗士回家路见什？什感受？请第称写法进行创造性续写
第二课时
教学目标：
1学文通务语言表情动作心理等描写表现物性格写法
2解细节描写作
3握文章思想容
教学重难点：品味说语言揣摩物心理领会说思想涵
教学程：
导入新课：
节课解弗朗士心世界节课继续学解韩麦尔先生心世界炽热爱国义情感
二合作学（通媒体展示）
1朗读课文完成：
（1）请学找出韩麦尔先生动言行
（2）动句话？什？
（3）找学生读课文24段——29段画出动词说明作
（4）课文韩麦尔先生做手势手势什含义？
三交流展示（师生互动）
（1）文中语句加揣摩赏析完成 研讨练二
（2）韩麦尔先生样？作者描写运描写方法？
（3）文章方运环境描写？什作？
四教师点拨讲解
1学方法指导：运喻种描写手法增强语言表现力
描写手法：外貌（肖）描写语言描写动作描写心理描写神态描写等
2韩麦尔先生位40年教学验循循善诱受尊敬老师位职业祖国命运紧紧联系起爱国者怀着巨悲痛穿戴套督学视察发奖日子穿戴绿色礼服绣边丝帽体现崇高爱国感情工作深深责阿尔萨斯弱点直率批评中高度民族责感细腻表现关牢记祖国语言精辟见解表现出战胜侵略者执着信念法兰西万岁两饱含激愤字表现祖国必胜法国民必胜坚强信心
五课堂反馈
韩麦尔先生弗朗士身学金子般东西？爱国义什样认识？（学生发表感悟）
六课堂延伸作业
1积累语言：摘抄认写词语句子（词语20句子5
句）写读书笔记
2创新写作
续写提示：
①题目设计<课>②紧承文末句话围绕爱国义题展开合情合理想象：愤怒久久愿离开教室高呼：法语德语倒普鲁士法兰西万岁普鲁士兵凶神恶煞进教室厮起含恨离天孩男女聚集起韩麦尔先生法语课③结构
第篇：（课教学反思）
文篇传统典短篇说题鲜明突出意激发学生爱国义情感篇课文首先制定简单行教学目标学运语言神态动作心理活动描写方法塑造物形象感悟说表现出强烈爱国义精神激发学生爱国义情感教学目标学生理清文章容基础运朗读圈画品读等方法握文中重点语句感受丰满物形象课堂注意围绕目标开展环节教学活动注意课外作业课教学整合延伸时间安排握出现前松紧问题致教学活动没完整实现：开始导入部分介绍作者写作背景时花时太文中两物形象分析——弗朗士分析时间韩麦尔先生匆匆甚连分析板书没顾写见教师课前准备预设够周全合理通堂课教学仁里学许：教师提问指令应简单明确教学环节间渡力求然畅善抓住学生回答追问总结
总堂公开课受益颇锻炼更学知识课堂教学中会运勤反思促进力发展水提升
第二篇（课教学反思）
课题表现深刻艺术手法生动通反复朗读课文感受深教学中学生朗读进行解发现效果学生通读齐读默读法
实现预期目标根记住读容解认教学应胆放手真正学动权交学生学生查找相关资料寻觅查找程相信学生够课前学开心课舒心通组交流获资料远远老师学案附容丰富
次课采合作探究学方法注意发挥学生体位完课觉学文章通物语言动作神态心理活动描写塑造物形象写法学目标基实现感悟说表现强烈爱国义精神激发学生爱国义情感教学目标未达静心思考发现失败原三点：1学生现生活环境法体会弗朗韩麦尔先
生情感2作教师没深入中更法学生带入爱国义情感氛围中3没学生充分朗读课文遍遍朗读中相信学生会感悟班教学中学生充足时间读课文结果发现效果稍
教学应注意加强学生情感方面培养师生努力真正实现情感态度价值观教学目标
第三篇：课教案[2]
课
山东省诸城市石桥子初中刘子请
学目标：
1学文章通物语言表情动作心理活动描写方法塑造物形象写法
2学环境描写作
3感悟说表现强烈爱国义精神激发学生爱国义情感
二 重点难点：
1热爱祖国思想感情
2 说素
3 语言描写动作描写心理描写作
三教学程：
导入新课：
背景介绍：百度文库搜索_课课件
课写普法战争第二年(1873年)普法战争1870—1871年法国普鲁士战争1870年7月法国首先普鲁士宣战掠夺性战争正马克思时指出敲响第二帝国丧钟9月色役法军败破仑第三俘普鲁士军队长驱直入占领阿尔萨斯洛林等法国三分土时法国说已变成卫战争面普鲁士军队屠杀掠夺法国民仇敌忾抗击敌短篇沦陷阿尔萨斯学校迫改学德文事题材通描写堂法文课情景刻画学生弗郎士乡村教师韩麦尔典型形象反映法国民深厚爱国感情作者简介：
阿尔封斯·德(1840—1897)法国19世纪半期说家生写12部长篇说部剧4部短篇说集短篇说少普法战争题材具体生动描写法国普通民侵略者仇敌忾爱国义精神谴责资产阶级局开门揖盗致法军节节败退民陷水深火热中罪恶课德爱国义短篇说代表作
二学
1列加点字注音根拼音写汉字
踱（duó）督学（dū）郝叟（hǎo）（ sǒu）摊(tān ）懊悔（ào）(huǐ)chéng fá（惩）（ 罚 ）钥匙（yào ）（shí ）磨损（sǔn ）qído (祈 )(祷)哽（gěng）宛转（wǎn）（zhuǎn ）
2 通读全篇简说出篇说中物
明确：篇说中出现物：韩麦尔先生弗郎士郝叟代表镇普鲁士士兵中韩麦尔先生物弗郎士全篇说中起穿针引线作重物
3 课日课情景样？
明确：
日课课
气 氛开始课时候总阵喧闹
街听安安静静星期天早晨样
学 生课前学生开课桌啦关课桌啦
家怕吵捂着耳朵声背书啦课前已座位
老 师 着铁戒尺桌子紧敲着
静点静点踱踱胳膊底挟着怕铁戒尺
时迟会遭老师责骂天迟老师温快坐
天老师穿着督学视察发奖日子
穿漂亮礼服
排
板 凳空着坐着镇样肃静
忧愁
4根事情节课文划分成部分？
明确：事情节：篇说分课前课课三部分分学路课前课宣布散学四部分
明确：说见闻感受线索学路课散学序安排情节分三部分
第部分：（16）事开端写弗郎士学路见闻感
第二部分：（723）事发展 写韩麦尔先生讲授课情景弗郎士转变第三部分：（2429）事高潮结局写韩麦尔先生悲愤宣布课结束
三合作探究
1 弗郞士课思想感情发生什变化？找出描写心理变化语句明确：弗郞士转变全篇反映明显：
贪玩幼稚 爱学孩子——热爱法语热爱祖国 仇恨敌
懂事害怕老师——留恋理解情敬爱老师
弗郎士心情变化：
幼稚贪玩—诧异──难懊悔──悲愤懂事
2韩麦尔先生样？作者描写韩麦尔先生描写方法？
明确：韩麦尔先生位热爱祖国热爱祖国语言热爱工作普通乡村学教师
明确：外貌描写外作者善通语言动作神态表达物思想感情揭示物心世界
1 语言：
明确：说通先生课讲话表现祖国祖国语言工作热爱祖国童深厚爱限希国土沦陷深切悲哀痛苦思想感情
2 动作神态：
转身着黑板起支粉笔出全身力量写两字：
然呆头着墙壁话说做手势
见韩麦尔先生坐椅子里动动瞪着眼周围东西教室里东西装眼睛里带走似
明确：说深刻揭示物心激动沉痛恋悲愤心情表现崇高爱国精神
四 精讲点拨
1 亡国奴隶民牢牢记住语言着开监狱门钥匙句话该理解？
2 仅仅写两字韩麦尔先生出全身力量？
3文章方运环境描写？什作？
明确：课文第16 段中分样描写：
天气暖晴朗画眉树林边宛转唱歌锯木厂边草普鲁士士兵正操练 两年切坏消息里传出：败仗啦征发啦司令部种命令啦
描写作：
① 写学途中情景交代事发生背景
② 普鲁士士兵操练两年直坏消息巧妙暗示时代背景
③ 许围观新布告究竟出什事未直接写出读者产生悬念吸引读者急读
4 纳中心思想
文章通阿尔萨斯省学生弗郎士堂法语课中见闻感受真实反映沦陷区法国民悲愤祖国热爱争取祖国统坚定信念集中表现法国民崇高爱国义精神
效训练：
（） 面加点字注音：晃眼（）钥匙（）（）挟着（）碑帖（）哽咽（）郝叟（）（）祈祷（）（）
（二）语法课完字课天韩麦尔先生发新字帖帖美丽圆体字：法兰西阿尔萨斯法兰西阿尔萨斯字帖挂课桌铁杆许面国旗教室里飘扬专心教室里安静听见钢笔纸沙沙响时候金甲虫飞进谁注意连孩子分心正专心画杠子算法国字屋顶鸽子咕咕咕低声着心里想：该会强迫鸽子德国话唱歌吧
1 段文字教室什描写选出说法正确项序号填入括号中 []
a 教室里座学态度描写
b 教室气氛描写
c 先生讲课情况描写
d 教室里座介绍
2 该会强迫鸽子德国话唱歌吧句表达弗郎士样感情？
痛恨侵略者嘲笑愚蠢
第四篇：课优质课教案
课教学设计
导语设计
学新课前老师先家讲科学家事（投影）事发生１９７６年位美籍华科学家发现ｊ粒子获诺贝尔物理学奖瑞典皇家科学院颁奖典礼位美籍华英语发言中文异常举动引起世界强烈反响感动国家肤色语言学知道科学家谁？（丁肇中）什引起强烈感动？（深深爱国情怀）天起学篇充满爱国义情怀世界名篇法国著名文学家德创作短篇说课
二检查预
知道家课文已预样预呢？
节号标？生词没注音？
谁圈出词语告诉家？
标节号圈生词圈重点词语没朗读课文？读请举手
三解背景
课发生背景离较久远先妨先简解许感受朗读会更清晰更明确感受
（投影生读）1870年爆发普法战争法军败普鲁士军队长驱直入占领阿尔萨斯洛林等法国面亡国境普鲁士政府永远统治方禁止区学校教法语准教德语1873年法国作家德沦陷阿尔萨斯学校迫停教法语改教德语题材刚发生普法战争背景通堂法语课描述反映阿尔萨斯洛林沦陷侵略者强行禁止教法国语言时表现悲愤情绪爱国精神侵略者仇恨
课事诞生
四初读课文
家已坐端正非常坐端正书朗读课文读完找出文中令感触深点简单阐述理读哦开始吧（读谈）
点点滴滴零零碎碎体现法国民祖国片热爱
五研读赏析
课文中容常变？（组交流补充推荐发言）
方方面面林林总总缘次历史巨变──阿尔萨斯洛林变成普鲁士土
六物
说韩麦尔先生便懒散私利说韩麦尔先生忠诚伟崇高？喜欢物？什？关弗郎士：物？说说理
七学感
句歌词句格言语言总结心目中爱国义意识（组交流接力）
：国家兴旺匹夫责起愿做奴隶中国民子深情爱着片土什眼里常含泪水片土爱深沉谁怜爱国千行泪寸山河寸金
失东西值留恋离倍加爱说神圣领土权份沉甸甸民族尊严撕心裂肺痛欲生单日常工作学份淡淡生活
追悔莫肝肠欲断通常情况乐乐世拥总抱着种满便谓态度旦拥成定消逝时恍然醒悟弗郎士明白课时心里情感？
1深情读出课意识：
2时刻弗郎士百感交集具体说说？
（悔责惋惜痛恨尊敬决心学感新奇乐趣）
3时样课？请实话实说
学生发言引导：真时候样想算吧时间明天学迟堂课已明天样？少什区？先轻松吧时散漫意怠惰埋学效率低知识掌握肤浅项力欠佳恶果实天堂课珍惜幸福生活珍惜美校园珍惜学机会应课开始果时刻牢记课许弗郎士趣味难懂厌学课变成亲切爱难忘课
认韩麦尔先生弗郎士两物形象刻画方法成功什？样刻画物体现物爱国情操两物刻画方法否调换？什？
学生畅欲言中家达成种识：果课学生描写──弗郎士着装严肃郑重老师描写──请韩麦尔先生缄默语味心潮澎湃荒唐笑理喻外貌心理活动固然非处处适贴切描写永远异
加强学生种意识选择写作方法便布置份作业：确定熟悉象创设象具体环境选择表现物种佳方法写片段作文
第五篇：课公开课教案
课
明月
[整体设想]：
课篇说直誉世界文学宝库中颗璀璨明珠说普法战争重社会历史题材浓缩学堂法语课场景里谱写曲悲壮昂扬爱国义颂歌创造短篇说艺术典范世界民广泛传诵第课时引导学生体会文中强烈爱国义情感第二课时着重探讨说艺术特色课第课时
第课时
[教学目标]：
1结合说背景理解课含义
2分析弗郎士韩麦尔先生样感受法国民亡国际强烈爱国情感
3激发学生爱国情感认识历史命
[教学重点]：分析物形象程中体会法国民爱国情感
[教学难点]：1弗郎士情感变化线索
2分析韩麦尔先生艺术形象
[教学方法]：概括讨点拨法
[教学准备]：课件
[教学程]：
导语设计：
投影出示：国亡国奴解释
学民族亡国时民族民成亡国奴时学国家语言权利剥夺时心情会样呢？日占领国东北三省奴役中国民日东北强制中国学日语中国灌输日统治满州思想想思想彻底奴役中国 1
中国变奴隶现回想段历史什感想？（良知中国会感屈辱痛苦仇恨）
天起走进德课体会国家占领失祖国语言法国民什样感受
二解作者文体知识
1投影出示作者写背景
2投影出示：文体裁短篇说说三素：物情节环境说塑造物形象天分析物形象入手体会说表达情感
三检查预正音正字
投影出示生字词
四深入探讨
阅读课文投影出示阅读求
1课情形时什？（气氛学生老师等角度纳）
开始课时侯总阵喧闹教室现切偏安安静静二时严厉老师天温三老师穿遇重事件穿漂亮礼服四排坐着镇特郝叟老头翻开初级读教室里种严肃气氛
2课中弗郎士什思想感情发生根变化？请家结合课文具体容学老师祖国方面谈弗郎士变化
a弗郎士贪玩爱学孩子总想着逃课找鸟窝溜冰讨厌课觉讨厌带着沉重现觉朋友舍分手
b前觉韩麦尔先生严厉现称韩麦尔先生怜
开始理解情韩麦尔先生甚敬仰先生格觉没高
c祖国作学生弗郎士开始没失国土悲痛没爱国意识普鲁士兵操练觉学意思堂课懂侵略者意义懂仇恨普鲁士侵略者说坏家伙成长懂事成熟热爱祖国孩子
3什贪玩弗郎士发生变化呢？
老师韩麦尔先生言行教育亡国惨痛巨烈震撼 课典型环境感染更普鲁士侵略者法兰西民民族感情情伤害促进心灵深处爱国义思想猛醒
4韩麦尔先生弗郎士影响非常认韩麦尔先生 什样呢？结合具体容谈
学生谈时提醒：思考准备回答时注意倾听学发言进行反驳 教师调控三种理解
a学生发言认韩麦尔先生
①怜②原先负责③严厉④普通⑤温严肃⑥勇气⑦忠心耿耿⑧爱国⑨留高形象
b教师调控组织讨三种见解
①韩麦尔普通②韩麦尔怜③韩麦尔爱国者
①韩麦尔先生普通：
镇位普普通通教师常常工作40年课堂教学理水高时玩忽职守常常丢功课浇花？钓鱼时候干脆放天假？
②韩麦尔先生怜：
孩子镇次课明天永远离开方离开工作40年方离开工作岗位教法语唯做教节课节课恨全部知识教怜异常难受动动瞪着眼周围东西脸色惨白话说
③韩麦尔爱国者：
换礼服纪念课表示失国土敬意前工作态度进行反省阿尔萨斯进行直率批评赞美法语说法语世界美语言说明语言开监狱门钥匙面丧失祖国语言心极悲痛出全身力量写法兰西万岁两字足证明韩麦尔先生祖国热爱
（讨中重点放第③种见解注意部分韩麦尔先生语言神态动作描写）
部分作者物描写方面刻画韩麦尔先生？
语言： 朋友啊————神态： 脸色惨白呆里动作：转写做手势写出侵略者强烈愤恨丧失国土沉重击表明具强烈爱国情感
（结合讨感情诵读韩麦尔先生段独白诵读课文部分想象描述精彩特写镜头体会中情感掀起课堂教学高潮 ）
6堂法语课贪玩弗郎士原普通韩麦尔先生发生巨变化作者深入刻画韩麦尔先生弗郎士形象想传达读者什样思想感情呢？
作者助课描述深入刻画弗郎士韩麦尔先生形象表达法国民祖国热爱侵略者仇恨
五拓展延伸
1学课文中知道弗朗茨韩麦尔带痛苦普鲁士普法战争实质法国发动结果法国战败普鲁士军队长驱入法国侵略战变成保卫战说底弗朗茨韩麦尔带痛苦什？出示投影
2战争会民带身体摧残民带心灵伤害家园毁国家贫穷间变成狱热爱反战争更忽视潜危机出示投影：日学生关战争惊预言
3投影：避免成亡国奴现该样做？
4学祖国明天祖国希振兴中华保卫祖国历史重担落肩
课
德（法）
环境：（时代背景）普法战争法国战败
敬仰
物：弗郎士韩麦尔先生
唤醒
贪玩爱学幼稚普通教师负责
情节：变
懂事爱学爱祖国爱国志士
情感：祖国热爱侵略者仇恨
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第篇：课教案
课教案
教学目标
1学通物语言动作心理描写塑造物形象写法
2体会物强烈爱国义情感
教学程
背景导入出示目标
学提起战争家会想刀光剑影炮火轰鸣等血腥场景外侵略者会进行文化入侵达彻底征服目家请屏幕请学齐读：
1870年普鲁士入侵法国普法战争爆发法国惨败迫阿尔萨斯洛林两省割普鲁士普鲁士政府民永远忘记祖国达永远统治目命令两省学生准学德语准学法语
天学说──法国作家德课产生样背景（板书课题）首先节课学目标（出示目标）请学默读遍记心里：
1学通物语言动作心理描写塑造物形象写法
2体会物强烈爱国义精神
二初读课文感知容：
1请学开课默读课文
求：（1）边读边标出然段序号（2）较课时课情景什（读指导：课气氛学生情况老师表现等方 1
面进行较）
2指名较处
三细读文品评物
（该堂普通课现两字笼罩层沉重气氛样寻常氛围感动物谁？）
找出关韩麦尔先生描写想想作者运描写物方法刻画韩麦尔先生？
读指导：
1勾画出相关句段旁边做简批注
2组成员交流感受
（作者运描写方法刻画韩麦尔先生外貌描写第段？请读语言集中第段？请读里集中描写先生表现？）
（外貌：10语言：11181920动作：2429）
结：正描写血肉充满爱国深情韩麦尔先生
国度相处境面通篇短文结识位中国教师聆听课请学认真阅读手中资料完成面题目
四堂训练较阅读
课
老舍
铃声做惯教师时侯听时候悦耳祁瑞宣讨厌铃声决定课必定已应教功课该发卷子准备怕学生质问怕铃声天怕听辖着全校行动铃声死刑囚犯怕绑赴刑场号声似镇定十年前首次课堂讲书时节手没发颤现手袖口里颤起
铃声响迷迷糊糊外走脚踩棉花似晓里走着年惯脚领教室里低着头进课堂教室里静极听心跳(a)讲台颤抖右手放讲桌慢慢抬起头学生坐整齐致竖直背仰着脸脸白没表情石头刻点辣味堵塞住嗓子咳嗽两声泪开始眼眶里转应安慰样安慰呢？应鼓舞起爱国心告诉抵抗敌里装聋卖傻教书战场呢？应劝告忍耐忍耐呢？教忍受亡国耻辱？
左手放桌支持着身体极力量张开口(b)声音根细鱼刺似横喉中张次嘴没说出话希学生问点什学生没动作年纪点泪流成长亮道子没出声
城亡民族春花变成木头
糊里糊涂嗓子里挤出两句话：明天课天天
学生眼睛开始活动似希说点国事关消息意见想说说出真正苦痛说出狠狠心走讲台家眼失追着极快走屋门听屋中叹气迈门槛没迈利落绊跤长吸口气没休息室气跑回家中什鬼追着似
注：文节选老舍长篇说四世堂四世堂抗日战争时期沦陷北（北京）背景四世堂祁家长孙祁瑞宣心路历程线表现北民日寇铁蹄悲惨生活艰难抗争赞扬崇高民族气节抗争精神
思考：
1较两文相处（试文章容写作方法背景等方面进行较）
容反映沦陷区民敌铁蹄屈辱悲愤生活事发生课堂课堂气氛肃静庄重常物反映社会事件
2划线句子ab两句中选句说说理解
3韩麦尔先生课里恨知道东西离开前全教祁瑞宣老师课挤出两句话：明天课天天截然相反表现什感想？
韩麦尔先生想学生记住祖国语言祁瑞宣老师悲痛说出话表现相样爱国情怀
五课堂结引发思考
两篇文章两位教师国度相似处境国家权遭侵犯民族意识尤强烈学幸生活年代国度
应该体现爱国义精神呢？相信家定会思考面着重分1819节(请学朗读)
动句话什
责话通韩麦尔先生责通心世界忏悔感觉难受激起侵略者恨祖国爱韩麦尔先生言行
样理解法国语言世界美语言—明白精确说必须记心里永远忘亡国奴隶民牢牢记住语言着开监狱门钥匙（学讨）
（监狱门喻普鲁士法国民统治封锁钥匙喻法国语言韩麦尔先生里希法国民坚持守民族语言武器破敌统治什样说呢？首先民族语言民族文化标志亡国民果说着语言保留着文化说明民族没彻底灭亡方式生存延续着果民族完全丧失语言民族失生存基础次民族语言民族部产生强凝聚力亡国果守住语言文化民族民间永远存心力异族分离民族民始终团结起说侵略者奴役民族身体奴役心正普鲁士求阿尔萨斯学德语禁止学法语说忘国奴隶民牢牢记住语言始终团结起终破侵略
者奴役赢独立赢学认识语言民族重性学语言学汉语学语文学民族优秀文化中华民族更加强起声朗读句话）
3请学朗读24～29节：
确国国等悲哀先生言行里先生定格动作起找找表现韩麦尔先生时刻样种感情
站哽转身起出写呆做手势连续猛烈动作突出表现韩麦尔老师心激动愤慨说明亡国奴痛苦失时镇静痛苦已控制住感情话说出
5课文韩麦尔先生做手势手势什含义
奈悲愤做断等作名普通教师失教授国语言资格际形体语言显苍白力相信成画面长久定格学生镇脑海中
第二篇：课教案
教学中互联网搜索教案
课
单 位：中牟县雁鸣湖中学
姓 名：
时 间：王建军 2014年2月
教学中互联网搜索课教案
教案背景
1 面学生：初中七年级学生
2 学科：语文
3 课时：2课时
4学生课前准备：(1)解作者写作背景
（2）字词学
（3）解文章概容感受文章点理清文章思路
二教学课题：课
三教材分析
⒈教材容简介（互联网搜索更详细容httpzhidaobaicom）
课选教版七年级册第二单元中篇课文文法国作家德写篇短篇说篇说选材巧妙见选取普通学堂法语课反映尖锐民族矛盾法国民爱国义感情篇文章物进行心理描写时成功景物描写细节描写物行动描写结合起塑造物运烘托手法物思想感情变化细腻表现出
2教学目标
知识目标
① 通听读解说情节
② 通物语言行动心理活动描写握物思想感情
力目标
① 学文出色语言动作心理描写引导学生创新写作激发想象力发展思维
力
② 抓住重语句理解深刻含义
情感态度价值观
通弗朗士韩麦尔先生两物形象分析激发学生高度爱国热情激励学生认真学准备祖国建设做贡献
3教学重难点
1 学生感情融入说情境中说物思想感情升华学生热爱
祖国祖国语言感情
2 通韩麦尔先生语言动作神情弗朗士悔悲愤心情分析深
刻体会爱国义思想
四教学方法
1 探究法：边读边议程中分析物思想感情发展变化体会物心
活动进理解物思想品质性特征社会意义
2 创新法：启发学生展开想象翅膀进行写作迁移
3 倒车回环法：根文结构容特点定教学法种教法够波三折
启迪学生智慧优化课堂教学程
第课时
教学程
情景导入：（果条件话互联网搜索作家德详细介绍文写作背景）
学记学阶段节课？什记清楚？――
天学法国作家德爱国义名篇课篇文章通堂课揭示深刻题——爱国义国土遭践踏尊严遭受凌辱忧虑天真淘气孩子执教四十年普通教师样种表现呢？说中进行次心灵交流
二合作学：
1听读默读完成列务（利媒体出示学提纲）
(1)列加点字注音根拼音写汉字（查工具书）
挟（）着踱（）踱诧（）异
懊（）悔郝（）叟qí()dǎo()
(2)课作者_____国________体裁_________文___________________历史背景创作(学生通互联网搜索)
(3)快速阅读课文标记段落序号解概容感受文章点
(4)阅读时遇问题疑惑写面课堂交流
2朗读课文完成：
（1）篇课文题目课什说课？
（2）该堂普通课现加两字变特殊起两字想什？
（3）课文中渲染种气氛描写里？找出读读体会中情感
三交流展示（师生互动）
（1）述三问题
（2）弗郎士课前心情态度什变化？什原发生变化？
四教师点拨讲解：
1说体裁指导：三素：物环境事情节中环境包括然环境社会环境
2学生表达文章思路种：
a课前课课
b学路课前课宣布课
c课前课时
点拨：事情节三种划分法道理较言第种更妥：事情节分三部分：课前课课突出课情景第二种事情节分四层次：学路课前课宣布课中二部分意思相合指课前必单独划开种划法事情节分两部分：课前课时包含课情景缺少事完整性课文第种分法：第部分(1－10)：写课前弗郎士路见典型环境课堂气氛第二部分(11－23)：写
课重点写法语课次写字课历史课拼音课第三部分(24－29)：写课时情景(板书：课前课课)
五课堂延伸作业：
课弗朗士回家路见什？什感受？请第称写法进行创造性续写
第二课时
教学目标：
1学文通务语言表情动作心理等描写表现物性格写法
2解细节描写作
3握文章思想容
教学重难点：品味说语言揣摩物心理领会说思想涵
教学程：
导入新课：
节课解弗朗士心世界节课继续学解韩麦尔先生心世界炽热爱国义情感
二合作学（通媒体展示）
1朗读课文完成：
（1）请学找出韩麦尔先生动言行
（2）动句话？什？
（3）找学生读课文24段——29段画出动词说明作
（4）课文韩麦尔先生做手势手势什含义？
三交流展示（师生互动）
（1）文中语句加揣摩赏析完成 研讨练二
（2）韩麦尔先生样？作者描写运描写方法？
（3）文章方运环境描写？什作？
四教师点拨讲解
1学方法指导：运喻种描写手法增强语言表现力
描写手法：外貌（肖）描写语言描写动作描写心理描写神态描写等
2韩麦尔先生位40年教学验循循善诱受尊敬老师位职业祖国命运紧紧联系起爱国者怀着巨悲痛穿戴套督学视察发奖日子穿戴绿色礼服绣边丝帽体现崇高爱国感情工作深深责阿尔萨斯弱点直率批评中高度民族责感细腻表现关牢记祖国语言精辟见解表现出战胜侵略者执着信念法兰西万岁两饱含激愤字表现祖国必胜法国民必胜坚强信心
五课堂反馈
韩麦尔先生弗朗士身学金子般东西？爱国义什样认识？（学生发表感悟）
六课堂延伸作业
1积累语言：摘抄认写词语句子（词语20句子5
句）写读书笔记
2创新写作
续写提示：
①题目设计<课>②紧承文末句话围绕爱国义题展开合情合理想象：愤怒久久愿离开教室高呼：法语德语倒普鲁士法兰西万岁普鲁士兵凶神恶煞进教室厮起含恨离天孩男女聚集起韩麦尔先生法语课③结构
第篇：（课教学反思）
文篇传统典短篇说题鲜明突出意激发学生爱国义情感篇课文首先制定简单行教学目标学运语言神态动作心理活动描写方法塑造物形象感悟说表现出强烈爱国义精神激发学生爱国义情感教学目标学生理清文章容基础运朗读圈画品读等方法握文中重点语句感受丰满物形象课堂注意围绕目标开展环节教学活动注意课外作业课教学整合延伸时间安排握出现前松紧问题致教学活动没完整实现：开始导入部分介绍作者写作背景时花时太文中两物形象分析——弗朗士分析时间韩麦尔先生匆匆甚连分析板书没顾写见教师课前准备预设够周全合理通堂课教学仁里学许：教师提问指令应简单明确教学环节间渡力求然畅善抓住学生回答追问总结
总堂公开课受益颇锻炼更学知识课堂教学中会运勤反思促进力发展水提升
第二篇（课教学反思）
课题表现深刻艺术手法生动通反复朗读课文感受深教学中学生朗读进行解发现效果学生通读齐读默读法
实现预期目标根记住读容解认教学应胆放手真正学动权交学生学生查找相关资料寻觅查找程相信学生够课前学开心课舒心通组交流获资料远远老师学案附容丰富
次课采合作探究学方法注意发挥学生体位完课觉学文章通物语言动作神态心理活动描写塑造物形象写法学目标基实现感悟说表现强烈爱国义精神激发学生爱国义情感教学目标未达静心思考发现失败原三点：1学生现生活环境法体会弗朗韩麦尔先
生情感2作教师没深入中更法学生带入爱国义情感氛围中3没学生充分朗读课文遍遍朗读中相信学生会感悟班教学中学生充足时间读课文结果发现效果稍
教学应注意加强学生情感方面培养师生努力真正实现情感态度价值观教学目标
第三篇：课教案[2]
课
山东省诸城市石桥子初中刘子请
学目标：
1学文章通物语言表情动作心理活动描写方法塑造物形象写法
2学环境描写作
3感悟说表现强烈爱国义精神激发学生爱国义情感
二 重点难点：
1热爱祖国思想感情
2 说素
3 语言描写动作描写心理描写作
三教学程：
导入新课：
背景介绍：百度文库搜索_课课件
课写普法战争第二年(1873年)普法战争1870—1871年法国普鲁士战争1870年7月法国首先普鲁士宣战掠夺性战争正马克思时指出敲响第二帝国丧钟9月色役法军败破仑第三俘普鲁士军队长驱直入占领阿尔萨斯洛林等法国三分土时法国说已变成卫战争面普鲁士军队屠杀掠夺法国民仇敌忾抗击敌短篇沦陷阿尔萨斯学校迫改学德文事题材通描写堂法文课情景刻画学生弗郎士乡村教师韩麦尔典型形象反映法国民深厚爱国感情作者简介：
阿尔封斯·德(1840—1897)法国19世纪半期说家生写12部长篇说部剧4部短篇说集短篇说少普法战争题材具体生动描写法国普通民侵略者仇敌忾爱国义精神谴责资产阶级局开门揖盗致法军节节败退民陷水深火热中罪恶课德爱国义短篇说代表作
二学
1列加点字注音根拼音写汉字
踱（duó）督学（dū）郝叟（hǎo）（ sǒu）摊(tān ）懊悔（ào）(huǐ)chéng fá（惩）（ 罚 ）钥匙（yào ）（shí ）磨损（sǔn ）qído (祈 )(祷)哽（gěng）宛转（wǎn）（zhuǎn ）
2 通读全篇简说出篇说中物
明确：篇说中出现物：韩麦尔先生弗郎士郝叟代表镇普鲁士士兵中韩麦尔先生物弗郎士全篇说中起穿针引线作重物
3 课日课情景样？
明确：
日课课
气 氛开始课时候总阵喧闹
街听安安静静星期天早晨样
学 生课前学生开课桌啦关课桌啦
家怕吵捂着耳朵声背书啦课前已座位
老 师 着铁戒尺桌子紧敲着
静点静点踱踱胳膊底挟着怕铁戒尺
时迟会遭老师责骂天迟老师温快坐
天老师穿着督学视察发奖日子
穿漂亮礼服
排
板 凳空着坐着镇样肃静
忧愁
4根事情节课文划分成部分？
明确：事情节：篇说分课前课课三部分分学路课前课宣布散学四部分
明确：说见闻感受线索学路课散学序安排情节分三部分
第部分：（16）事开端写弗郎士学路见闻感
第二部分：（723）事发展 写韩麦尔先生讲授课情景弗郎士转变第三部分：（2429）事高潮结局写韩麦尔先生悲愤宣布课结束
三合作探究
1 弗郞士课思想感情发生什变化？找出描写心理变化语句明确：弗郞士转变全篇反映明显：
贪玩幼稚 爱学孩子——热爱法语热爱祖国 仇恨敌
懂事害怕老师——留恋理解情敬爱老师
弗郎士心情变化：
幼稚贪玩—诧异──难懊悔──悲愤懂事
2韩麦尔先生样？作者描写韩麦尔先生描写方法？
明确：韩麦尔先生位热爱祖国热爱祖国语言热爱工作普通乡村学教师
明确：外貌描写外作者善通语言动作神态表达物思想感情揭示物心世界
1 语言：
明确：说通先生课讲话表现祖国祖国语言工作热爱祖国童深厚爱限希国土沦陷深切悲哀痛苦思想感情
2 动作神态：
转身着黑板起支粉笔出全身力量写两字：
然呆头着墙壁话说做手势
见韩麦尔先生坐椅子里动动瞪着眼周围东西教室里东西装眼睛里带走似
明确：说深刻揭示物心激动沉痛恋悲愤心情表现崇高爱国精神
四 精讲点拨
1 亡国奴隶民牢牢记住语言着开监狱门钥匙句话该理解？
2 仅仅写两字韩麦尔先生出全身力量？
3文章方运环境描写？什作？
明确：课文第16 段中分样描写：
天气暖晴朗画眉树林边宛转唱歌锯木厂边草普鲁士士兵正操练 两年切坏消息里传出：败仗啦征发啦司令部种命令啦
描写作：
① 写学途中情景交代事发生背景
② 普鲁士士兵操练两年直坏消息巧妙暗示时代背景
③ 许围观新布告究竟出什事未直接写出读者产生悬念吸引读者急读
4 纳中心思想
文章通阿尔萨斯省学生弗郎士堂法语课中见闻感受真实反映沦陷区法国民悲愤祖国热爱争取祖国统坚定信念集中表现法国民崇高爱国义精神
效训练：
（） 面加点字注音：晃眼（）钥匙（）（）挟着（）碑帖（）哽咽（）郝叟（）（）祈祷（）（）
（二）语法课完字课天韩麦尔先生发新字帖帖美丽圆体字：法兰西阿尔萨斯法兰西阿尔萨斯字帖挂课桌铁杆许面国旗教室里飘扬专心教室里安静听见钢笔纸沙沙响时候金甲虫飞进谁注意连孩子分心正专心画杠子算法国字屋顶鸽子咕咕咕低声着心里想：该会强迫鸽子德国话唱歌吧
1 段文字教室什描写选出说法正确项序号填入括号中 []
a 教室里座学态度描写
b 教室气氛描写
c 先生讲课情况描写
d 教室里座介绍
2 该会强迫鸽子德国话唱歌吧句表达弗郎士样感情？
痛恨侵略者嘲笑愚蠢
第四篇：课优质课教案
课教学设计
导语设计
学新课前老师先家讲科学家事（投影）事发生１９７６年位美籍华科学家发现ｊ粒子获诺贝尔物理学奖瑞典皇家科学院颁奖典礼位美籍华英语发言中文异常举动引起世界强烈反响感动国家肤色语言学知道科学家谁？（丁肇中）什引起强烈感动？（深深爱国情怀）天起学篇充满爱国义情怀世界名篇法国著名文学家德创作短篇说课
二检查预
知道家课文已预样预呢？
节号标？生词没注音？
谁圈出词语告诉家？
标节号圈生词圈重点词语没朗读课文？读请举手
三解背景
课发生背景离较久远先妨先简解许感受朗读会更清晰更明确感受
（投影生读）1870年爆发普法战争法军败普鲁士军队长驱直入占领阿尔萨斯洛林等法国面亡国境普鲁士政府永远统治方禁止区学校教法语准教德语1873年法国作家德沦陷阿尔萨斯学校迫停教法语改教德语题材刚发生普法战争背景通堂法语课描述反映阿尔萨斯洛林沦陷侵略者强行禁止教法国语言时表现悲愤情绪爱国精神侵略者仇恨
课事诞生
四初读课文
家已坐端正非常坐端正书朗读课文读完找出文中令感触深点简单阐述理读哦开始吧（读谈）
点点滴滴零零碎碎体现法国民祖国片热爱
五研读赏析
课文中容常变？（组交流补充推荐发言）
方方面面林林总总缘次历史巨变──阿尔萨斯洛林变成普鲁士土
六物
说韩麦尔先生便懒散私利说韩麦尔先生忠诚伟崇高？喜欢物？什？关弗郎士：物？说说理
七学感
句歌词句格言语言总结心目中爱国义意识（组交流接力）
：国家兴旺匹夫责起愿做奴隶中国民子深情爱着片土什眼里常含泪水片土爱深沉谁怜爱国千行泪寸山河寸金
失东西值留恋离倍加爱说神圣领土权份沉甸甸民族尊严撕心裂肺痛欲生单日常工作学份淡淡生活
追悔莫肝肠欲断通常情况乐乐世拥总抱着种满便谓态度旦拥成定消逝时恍然醒悟弗郎士明白课时心里情感？
1深情读出课意识：
2时刻弗郎士百感交集具体说说？
（悔责惋惜痛恨尊敬决心学感新奇乐趣）
3时样课？请实话实说
学生发言引导：真时候样想算吧时间明天学迟堂课已明天样？少什区？先轻松吧时散漫意怠惰埋学效率低知识掌握肤浅项力欠佳恶果实天堂课珍惜幸福生活珍惜美校园珍惜学机会应课开始果时刻牢记课许弗郎士趣味难懂厌学课变成亲切爱难忘课
认韩麦尔先生弗郎士两物形象刻画方法成功什？样刻画物体现物爱国情操两物刻画方法否调换？什？
学生畅欲言中家达成种识：果课学生描写──弗郎士着装严肃郑重老师描写──请韩麦尔先生缄默语味心潮澎湃荒唐笑理喻外貌心理活动固然非处处适贴切描写永远异
加强学生种意识选择写作方法便布置份作业：确定熟悉象创设象具体环境选择表现物种佳方法写片段作文
第五篇：课公开课教案
课
明月
[整体设想]：
课篇说直誉世界文学宝库中颗璀璨明珠说普法战争重社会历史题材浓缩学堂法语课场景里谱写曲悲壮昂扬爱国义颂歌创造短篇说艺术典范世界民广泛传诵第课时引导学生体会文中强烈爱国义情感第二课时着重探讨说艺术特色课第课时
第课时
[教学目标]：
1结合说背景理解课含义
2分析弗郎士韩麦尔先生样感受法国民亡国际强烈爱国情感
3激发学生爱国情感认识历史命
[教学重点]：分析物形象程中体会法国民爱国情感
[教学难点]：1弗郎士情感变化线索
2分析韩麦尔先生艺术形象
[教学方法]：概括讨点拨法
[教学准备]：课件
[教学程]：
导语设计：
投影出示：国亡国奴解释
学民族亡国时民族民成亡国奴时学国家语言权利剥夺时心情会样呢？日占领国东北三省奴役中国民日东北强制中国学日语中国灌输日统治满州思想想思想彻底奴役中国 1
中国变奴隶现回想段历史什感想？（良知中国会感屈辱痛苦仇恨）
天起走进德课体会国家占领失祖国语言法国民什样感受
二解作者文体知识
1投影出示作者写背景
2投影出示：文体裁短篇说说三素：物情节环境说塑造物形象天分析物形象入手体会说表达情感
三检查预正音正字
投影出示生字词
四深入探讨
阅读课文投影出示阅读求
1课情形时什？（气氛学生老师等角度纳）
开始课时侯总阵喧闹教室现切偏安安静静二时严厉老师天温三老师穿遇重事件穿漂亮礼服四排坐着镇特郝叟老头翻开初级读教室里种严肃气氛
2课中弗郎士什思想感情发生根变化？请家结合课文具体容学老师祖国方面谈弗郎士变化
a弗郎士贪玩爱学孩子总想着逃课找鸟窝溜冰讨厌课觉讨厌带着沉重现觉朋友舍分手
b前觉韩麦尔先生严厉现称韩麦尔先生怜
开始理解情韩麦尔先生甚敬仰先生格觉没高
c祖国作学生弗郎士开始没失国土悲痛没爱国意识普鲁士兵操练觉学意思堂课懂侵略者意义懂仇恨普鲁士侵略者说坏家伙成长懂事成熟热爱祖国孩子
3什贪玩弗郎士发生变化呢？
老师韩麦尔先生言行教育亡国惨痛巨烈震撼 课典型环境感染更普鲁士侵略者法兰西民民族感情情伤害促进心灵深处爱国义思想猛醒
4韩麦尔先生弗郎士影响非常认韩麦尔先生 什样呢？结合具体容谈
学生谈时提醒：思考准备回答时注意倾听学发言进行反驳 教师调控三种理解
a学生发言认韩麦尔先生
①怜②原先负责③严厉④普通⑤温严肃⑥勇气⑦忠心耿耿⑧爱国⑨留高形象
b教师调控组织讨三种见解
①韩麦尔普通②韩麦尔怜③韩麦尔爱国者
①韩麦尔先生普通：
镇位普普通通教师常常工作40年课堂教学理水高时玩忽职守常常丢功课浇花？钓鱼时候干脆放天假？
②韩麦尔先生怜：
孩子镇次课明天永远离开方离开工作40年方离开工作岗位教法语唯做教节课节课恨全部知识教怜异常难受动动瞪着眼周围东西脸色惨白话说
③韩麦尔爱国者：
换礼服纪念课表示失国土敬意前工作态度进行反省阿尔萨斯进行直率批评赞美法语说法语世界美语言说明语言开监狱门钥匙面丧失祖国语言心极悲痛出全身力量写法兰西万岁两字足证明韩麦尔先生祖国热爱
（讨中重点放第③种见解注意部分韩麦尔先生语言神态动作描写）
部分作者物描写方面刻画韩麦尔先生？
语言： 朋友啊————神态： 脸色惨白呆里动作：转写做手势写出侵略者强烈愤恨丧失国土沉重击表明具强烈爱国情感
（结合讨感情诵读韩麦尔先生段独白诵读课文部分想象描述精彩特写镜头体会中情感掀起课堂教学高潮 ）
6堂法语课贪玩弗郎士原普通韩麦尔先生发生巨变化作者深入刻画韩麦尔先生弗郎士形象想传达读者什样思想感情呢？
作者助课描述深入刻画弗郎士韩麦尔先生形象表达法国民祖国热爱侵略者仇恨
五拓展延伸
1学课文中知道弗朗茨韩麦尔带痛苦普鲁士普法战争实质法国发动结果法国战败普鲁士军队长驱入法国侵略战变成保卫战说底弗朗茨韩麦尔带痛苦什？出示投影
2战争会民带身体摧残民带心灵伤害家园毁国家贫穷间变成狱热爱反战争更忽视潜危机出示投影：日学生关战争惊预言
3投影：避免成亡国奴现该样做？
4学祖国明天祖国希振兴中华保卫祖国历史重担落肩
课
德（法）
环境：（时代背景）普法战争法国战败
敬仰
物：弗郎士韩麦尔先生
唤醒
贪玩爱学幼稚普通教师负责
情节：变
懂事爱学爱祖国爱国志士
情感：祖国热爱侵略者仇恨
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