高中音乐教案(精选篇)
第篇：高中音乐教案)
第三节 独特民族风
20140304 1427
第三节 独特民族风
教学目标：
1情感态度价值观：欣赏首代表性民歌感受体验音乐情绪认识理解蒙古族藏族维吾尔族民歌风格特征
2知识技：认识长调囊玛爱情歌曲等民歌体裁旋律节奏特点等方面三民族音乐进行较
3程方法：学生分成三组分代表蒙古族藏族维吾尔族组收集民族理风土情文化传统等方面进行分析进民族音乐产生发展做适探究
教学重点：聆听辽阔草原宗巴朗松牡丹汗三首民歌通欣赏分辨民族音乐特点
教学难点：旋律节奏等音乐素方面进行较认识三民族音乐特征 教学程：
（）学生服装走秀导入三组学生分派出三展示民族服装做典型舞蹈动作学生先视觉感受三民族风格
（二）学生作业展示：三组选派名代表介绍三民族理风土情等
1介绍蒙古族：年7月8月间草原举行盛达慕会达慕源古代祭敖包仪式现已成欢庆丰收娱乐节日摔跤达慕容摔跤外达慕举行射箭赛马马术赛骆驼等丰富彩赛歌舞表演蒙古族歌善舞蒙古民歌分长调短调长调字少腔长高亢悠远舒缓宜叙事长抒情表达草原女独深情长调流行牧区短调流行半农半牧区蒙古族舞蹈节奏欢快动作刚劲力抖肩揉臂马步特色表现蒙古族民淳朴热情粗犷气质
2介绍藏族：西藏高原雪山喇嘛转法轮许庙宇佛青颗酒洁白哈达闹分裂达赖喇嘛金瓶签定转世灵童
3教师：面请阿提叔介绍风俗惯
阿提：维吾尔族信奉伊斯兰教传统节日：肉孜节古尔邦节等维吾尔族十分重视传统节日尤古尔邦节隆重届时家家户户宰羊煮肉赶制种糕点等新疆吐鲁番葡萄哈密瓜羊肉串维吾尔族姑娘辫叔八字胡穿五彩斑斓衣衫戴种做工精细首饰绣花帽节日举行赛马叼羊赛旅游胜：火焰山天池等
（三）欣赏蒙古族民歌辽阔草原
教师提问：1首歌曲旋律节奏什特点？
2属长调歌曲短调歌曲？
（四）欣赏藏族民歌宗巴朗松
1 教师：天老师带欣赏西藏民歌请屏幕音乐响起旦卓玛演唱宗巴朗松
2听提问：西藏歌曲解少？印象深什？
3教师：西藏称歌舞乡藏族民创造灿烂民族文化藏族音乐分民间音乐宗教音乐宫廷音乐三类宗巴朗松属民间音乐歌舞音乐教师介绍囊玛音调特点
4请学列举知道藏族歌曲：唱支山歌听洗衣歌北京金山较流行高原红神奇九寨青藏高原
（五）欣赏维吾尔族民歌牡丹汗
学生边欣赏边思考问题：1该曲首描写爱情歌曲演奏乐器冬拉手鼓歌曲旋律明朗奔放感情充沛歌词寓意深刻
2教师演唱首具新疆典型节奏歌曲起手鼓唱起歌见课件完成选择题
（1）新疆民歌节奏特点（do）
do 明快re 缓慢mi
（2）新疆民歌旋律特点（mi）
do 悠长高亢 re 婉转抒情mi 生动活泼
（3）新疆音乐常乐器（remifa）
do马头琴re冬拉mi 手鼓fa 热瓦甫
（五） 蒙古族藏族维吾尔族民歌特点：
蒙古民歌：旋律舒展悠长节奏句幅宽富浓郁草原气息蒙古乐器马头琴
西藏民歌：歌声嘹亮高亢乐器藏京胡（形制二胡相男子边奏边舞）铁琴神鼓等
新疆民歌：旋律生动活泼热情奔放乐器冬拉手鼓等
（六）三组表演赛：
1蒙古族进行民歌接力赛少唱四首民歌
2藏族请学出做献哈达舞蹈动作
3维吾尔族请学学老师切分节奏
结：
教感
1少数民族民歌重引导学生感受体验认识理解音乐风格安排必音乐实践活动例：聆听模唱舞蹈拍节奏等
2注意引导学生梳理纳课音乐知识
3教学程中忽略培养学生音乐分析探究力
第二篇：高中音乐教案
高中音乐教案黄河合唱
教学目 学作品黄河合唱时解作者创作背景
重点难点欣赏作品黄河合唱时学解支乐曲创作背景中包含民族抗争精神民奋起保卫祖国伟力量
课前预导课
1 黄河合唱国代合唱音乐座光辉里程碑国代型音乐作品典范作
黄河合唱创作1939年3月光未然作词洗星海作曲作品感情饱满笔墨表现中华民族伟精神战胜力量歌颂具悠久历史伟祖国作品中华民族发源——黄河背景热情讴歌中华女屈挠保卫祖国必胜信念民音乐家洗星海遏制创作热情仅仅6天时间完成厂部巨作初稿年5月黄河合唱延安演出时获极成功毛席跳起感动说声（洗里海日记）
2黄河合唱诞生１９３８年武汉沦陷著名诗光未然写成长诗——黄河吟光未然次合作冼星海凝神倾听突然夺光未然诗稿回宿舍——立刻部长诗谱音乐３月２６日开始冼星海窑洞里灯光彻夜通明支撑着病弱身体土炕日夜赶写奔腾乐思常常冼星海法抑时斜躺土炕抱头沉吟时坐起振笔疾书六天——１９３９年３月３１日黄河合唱脱稿４月１３日１０天排练黄河合唱延安首演伴着抗日烽火着复仇巨浪黄河合唱响彻青纱帐里长城外合唱数３０６０８０壮１００５００１０００演出点延安**香港扩纽约神户伦
二授新课
1录音机放黄河合唱时作者背景乐曲进行介绍讲解
黄河合唱包括序曲八乐章朗诵乐队背景贯穿起部反映中华民族解放运动音乐史诗１９４１年前苏联冼星海重新整理部作品丰富声乐部分运型弦乐队编制进行配器１９６９年殷承宗等改编钢琴协奏曲黄河正埃德加·斯诺年预言——黄河合唱属明天中国
作品八乐章章开首均配乐朗诵
1黄河船夫曲（混声合唱原稿男音)
2黄河颂（男高音男中音独唱）
3黄河水天（配乐诗朗诵三弦伴奏）
4黄水谣（女声二部合唱原稿齐唱）
5河边口曲（男声二重唱混声合唱原稿男声唱）
6黄河怨（女高音独唱音乐会常修订稿加入女声三部伴唱）
7保卫黄河（轮唱）
8怒吼吧黄河（混声合唱）
黄河合唱国现代型声乐创作提供光辉典范六十年代期 改编钢琴协奏曲
三总结
提起２０世纪华音乐冼星海黄河合唱疑伟作品海外华说：次听会体验种作中国崇高豪
学目1巩固黄河部分乐章
2学会唱中河边口曲保卫黄河
重点难点 歌曲曲调情绪掌握
复节课容导入新课
1黄河合唱词曲作者分谁？请简单介绍
2列举黄河合唱篇章
二授新课
节课继续学黄河合唱面欣赏时老师篇章进行讲解：
弦乐队演奏序曲概括全曲进行极富特点描绘．乐队效果色彩浓郁音乐刻画民意志力量象征着崇高伟民族精神：题发展交织征起形成序曲高潮
黄河船夫曲采劳动号子体裁形式展现乌云满天．惊涛拍岸船夫暴风雨奋力拼搏生动形象．表现华夏子孙吃苦耐劳定达胜利彼岸优秀品质九曲黄河船粗矿号子领唱合唱形式塑造出具强烈生活气息艺术感染力作合唱第乐章黄河船夫曲展示歌泣史诗第幕
男高音独唱黄河颂首黄河象征祖国热情颂歌充满搏豪放情怀第部分稳节奏宽广气息歌唱黄河雄姿第二部分热情奔放旋律赞美中华民族五千年灿烂文化热情激昂颂扬中华民族英雄气概
配乐诗朗诵黄河水天民谣风格抒情叙事曲黄水谣朴素音调优美易动：第部分描写奔流息黄河水中华女美安宁生活第二部分题深沉痛苦描写日寇侵略妻离子散天方悲惨情景音乐低沉情绪中结束久久难忘
河边口曲民间曲般亲切富乡土气息通叙事般唱形式手法 简练效果甚佳描摹国土沦丧日寇铁 蹄民悲惨遭遇
黄河怨低沉凄惨悲痛欲绝音调哭诉遭受日寇蹂躏失丈夫孩子留血债清算遗愿投入滚滚黄河怀抱妇女深仇恨齐唱轮唱保卫黄河表现游击健英勇气概民战争壮阔场面战斗进行曲龙格龙格龙格龙衬词起彼伏波澜壮阔宏伟场面乐观义民族精神跃然眼前
混声合唱怒吼吧黄河整部合唱终曲全曲高潮前面出现重基题综
合展现愤怒情绪战斗号角坚定节奏丰满合唱宏伟气势音乐达高潮作品乐队全奏八声部合唱气吞山河澎湃波涛中结束
课堂练：
1录音机放遍河边口曲然教师钢琴进行伴奏进行识谱学唱
2录音机放保卫黄河然教师钢侔樽啵泻铣br>唱程中找唱学家示范分组唱进行赛
保卫黄河试着进行轮唱
三总结
天学黄河合唱中两首歌曲两首歌曲表现情绪感觉家已体会出请学回两首歌曲进行复
黄河合唱教案
李建华
课题：黄河合唱
年级：高年级
教学目：
（1）通欣赏学生国现代诗作歌词创作型声乐作品进行解
（2）介绍冼星海光未然黄历史影响
教学程：
1简介黄河关文化
黄河中国第二河源青海流径四川甘肃宁夏蒙古陕西山西河南山东入渤海全长5464公里流域面积75万方公里黄河孕育华夏文化常称着中华民族象征
黄河水天奔流海复回
白日山黄河入海流欲穷千里目更层楼
2词曲作者介绍
光未然张光年（1913~）根1938年秋常行军西北黄河边敌游击根活动祖国雄奇山川游击健英勇身姿强烈感染着胸中酝酿着部通黄河场景抒写民族苦难斗争光明前景长篇朗诵诗黄河吟1939年3月延安治伤星海见面现中央顾问委员会委员
3冼星海：作家广东番禺出身渔民1929年冬赴法巴黎留学35年回国积极参加抗日救亡运动38年延安创作批作品1939年写黄河合唱4欣赏：
（1）黄河船夫曲
曲幅图画十船夫划船充满战斗力量两种情形：紧张轻松战斗断进行整曲表现战斗运动程
民歌体裁船夫曲伴号子声调色彩
补充：
（2）黄河颂颂方法写奔产热情高歌赞颂黄河伟坚强歌声悲壮伴奏中黄河奔流力量男中音独唱男中音歌唱家杨洪基演唱
站高山顶黄河滚滚奔东海时掀起万朵浪花昆仑山奔黄海滨中国劈成南北两中华民族摇蓝五千年中国文化里发源少英雄身边温延巨屹立亚洲东方坚强体铸成民族精神铁塔
（3）黄河水天
配乐朗俑：琵琶伴奏形式合唱中首创中国动脉终身奔流着民族热血江山高水金光日出东山河面银光熠熠旦发怒十万马力兴波作浪破间堤坊
：然灾害洪水削数百里村庄
：空前战争灾难降激起中华民族愤慨
（4）黄水谣（齐唱）
谣：伴奏清唱
音乐波浪起伏旋律显示黄河奔腾器威力亲切明朗曲调深切动（女声）转入低沉（男生）逐步推悲愤控诉现沉诉说空前灾难倾诉中国民全曲描绘黄河沃土千里千百年勤劳民黄河两岸劳动生活黄水日夜奔流倾诉中国民遭受深重苦难敌冠铁蹄民悲愤填胸燃烧起阶级仇民族恨怒火发出悲愤力诉
（5）河边口曲
口唱：山西音调东北山西两老乡唱三弦伴奏门轻松趣表现老乡决心太行山参加游击抗日活动
（6）怒吼吧黄河
合唱：二三四部全唱曲调诚恳雄厚充满热情鼓励黄河调表示全世界宣战整情绪推高潮
三教学总结：
黄刻画出黄河奔腾咆哮泻千里磅礴气势痛诉黄河遭受屈辱苦难揭示黄河伟坚强品性深刻表现中华民族英勇顽强屈挠斗争精神立世界民族林崇高信念民族危关头响亮发出保卫黄河保卫全中国口号力鼓舞全国军民抗日斗志六十余年直巨艺术魅力感染着热爱祖国
四作业：
1黄词作者_________曲作者_________
2合唱演唱形式____________________________________
3黄历史影响
黄河保卫黄河
设计意图：新课标提出：音乐教学相关学科姊妹艺术结合教会学生知识时培养学生学兴趣学方法培养学生相互合作力根求设计课
教学容：1介绍黄河黄河合唱
2练轮唱黄河合唱
教学目：1学生初步解黄河黄河合唱
2学生懂轮唱种演唱形式合作演唱黄河合唱
3学生懂学容想开关注音乐相关艺术
4学生进行爱国义教育
教学准备：1ppt展示资料
2学生搜集资料
教学时间：教时
教学程：
教学导入：
ppt展示中国图学生找出黄河教师介绍黄河：母亲河中华民族发源
二学生交流收集关黄河资料（音乐相关文化：古诗）
三介绍黄河合唱
创作背景：1938年11月武汉沦陷著名诗光未然带领抗敌演剧三队陕西宜川县壶口附东渡黄河转入吕梁山抗日根途中目睹黄河船夫狂风恶浪搏斗情景聆听高亢悠扬船工号子次年1月抵达延安写出黄河词作年夕联欢会朗诵部诗篇冼星海听非常兴奋表示演剧队创作黄河合唱延安座简陋土窑里冼星海抱病连续
>写作六天完成部具历史意义型声乐作品黄河合唱延安陕北公学礼堂首演引起巨反响快传遍整中国黄河合唱国现代型声乐创作提供光辉典范六十年代期改编钢琴协奏曲
作品介绍：作品八乐章章开首均配乐朗诵
第乐章：黄河船夫曲（混声合唱）
乐章运领唱合唱相呼应演唱形式描绘船夫风浪搏斗动场面登河岸时乐观情绪
第二乐章：黄河颂（男声独唱）
乐章运壮阔热情深切音乐语言歌唱黄河雄姿赞美五千年文化颂扬中华民族伟精神 第三乐章：黄河水天（配乐诗朗诵）
首配乐诗朗诵三弦伴奏痛诉民族灾难歌颂时代英雄音乐会略段
第四乐章：黄水谣（女声二部合唱）
乐章运抒情深切旋律诉说日侵略者中华民族带深重灾难
第五乐章：河边口唱（男声二重唱混声合唱）
乐章锣鼓伴奏手法形象叙述流亡群众悲惨遭遇显示回老家斗争决心 第六乐章：黄河怨（女高音独唱）
首女高音独唱歌曲悲惨缠绵音调唱出压迫侮辱沦陷区妇女痛苦哀怨
第七乐章：保卫黄河（轮唱）
曲运卡农手法表现中国民奋起斗争英雄形象衬词龙格龙格龙格龙加入具风格 第八乐章：怒吼吧黄河（混声合唱）
号角性战斗性音调象征东方巨胜利发出呐喊具强烈感召力
五1介绍轮唱：[轮唱]两三四声部演唱旋律时开始齐唱先相距拍节出现形成起彼落连续断模仿效果称轮唱属声部音乐声部演唱旋律形成互相交叉效果国现代群众歌曲中常轮唱种形式
2结合保卫黄河说明轮唱表现特点[起彼落连续断模仿效果]
（听范唱学生谈感受教师结）
六教师指导练轮唱保卫黄河
1先范唱练齐唱
2练轮唱（注意速度致指挥）
3教师指导轮唱技巧（轮唱时句开始第字重唱面词唱轻点速度定致合唱赛合作唱时学会听声部声音）
七学生轮唱保卫黄河
八课堂结：
天学初步解黄河解黄河合唱创作背景历史现实意义知道什轮唱学会保卫黄河首轮唱歌曲希家学中学会学知识想开学会学
第三篇：高中音乐教案第节 音乐生
第节 音乐生
[教学目标］：
通两部音乐作品草原姐妹（草原放牧）第六悲怆交响曲（第四乐章）欣赏帮助学生初步认识：音乐素基容艺术作样鉴赏音乐音乐感悟音乐生关系表现创造类种基素质力高质量生应该音乐美化生道理激发培养学生学音乐鉴赏兴趣信心
[教学容］：
学导言格言散文
二认识音乐基素音乐形式音乐语言素
三鉴赏琵琶协奏曲草原姐妹第部分草原放牧第六悲怆交响曲（第四乐章）
[教学重点］：
认识音乐素音乐形式素基容
二通鉴赏作品草原放牧第题第四乐章第题曲调体验情感通欣赏感受音乐素草原放牧第六（悲怆）交响曲第四乐章两部作品中发挥艺术作
[教学难点］：
认识音乐形式素节奏力度速度旋律艺术作理解音乐通素表达情感分析探究音乐形式素作品中体现出特点
[教学方法]
欣赏法谈话法表演法等
[教学具]媒体设备音乐生课件等
[课时安排]
课时
[教学程]
导入：
师：学知道高山流水遇知音事？事仅颂扬俞伯牙高超演技颂扬钟子期非审美力许知道列宁非常热爱音乐说没贝芬热情奏鸣曲更东西伟产阶级革命家什会音乐爱
痴？音乐究竟生活带什呢？问题难回答走进音乐殿堂中寻找答案吧
二学音乐素
师：知道画家色彩线条表达作品作家文字讲事音乐家运音乐语言呢？
生：音高低长短强弱音色
师：基素相互结合形成音乐中常形式素：节奏旋律声音色力度速度调式等
师：谁解释什节奏呢？生：节奏指音乐运动中音长短强弱
师：谁回答力度速度指什呢？生：力度音乐中音量强弱程度速度音乐进行中快慢程度
师：学回答棒接通两音乐片段感受音乐形式素音乐表达中作
三作品鉴赏
（）草原放牧
1作品介绍
教师：草原放牧琵琶协奏曲草原姐妹第部分作品根蒙族少年龙梅玉荣暴风雪中保护公社羊群真实事写成表现畏英雄气概乐曲题具浓郁蒙民间音乐色彩全曲分五部分第部分草原放牧呈示性段落两题组成
2局部欣赏
第题
（1）师：先听第题请家带着问题：
1奏乐器什？2乐器节奏速度样？3刻画样物形象
学生：琵琶节奏轻快速度快板刻画姐妹天真活泼乐观富气音乐形象
（2）师：第题节奏什特点呢？哒模仿
（模唱）听出？
生：马蹄声马草原奔跑声音
（3）师：段音乐情绪样呢？生：欢快活泼
师：果速度放慢呢？唱唱（模唱）体现出欢快活泼情绪？ 见速度快慢音乐情绪表达中什作呢？
生：速度快表现欢快活泼情绪慢较抒情
第二题
（1）听思考：第题相音乐速度旋律节奏什呢？音乐形象特征样？
（2）学生：速度缓慢节奏宽广
师：旋律呢？第题旋律急进第二题旋律起伏
（3）师：第二题中琵琶篇幅运轮指摇指模仿样蒙古族特色乐器呢？马头琴模仿蒙古长调演唱特点突现鲜明蒙古民族音乐风格
4整体欣赏
师：完整欣赏遍请学听第题举右手听第二题举左手思考首乐曲整体节奏旋律力度速度样
（二）第六悲怆交响曲（第四乐章）
1简介作品作者
（1）师：接学介绍位俄罗斯历史伟作曲家俄罗斯民族音乐西欧古典音乐集成者创作著名芭蕾舞剧天鹅湖 胡桃夹子睡美等猜谁？柴科夫斯基
作品旋律优美通俗易懂著称乏深刻性音乐社会真实写透艺术珍品难发现仅现实义浪漫义结合典范位擅长音乐描绘心理活动师探索着生奥秘
第六（悲怆）交响曲柴夫斯基创作部交响曲钟爱部作品柴夫斯基晚年生活正沙皇亚历山三世血腥统治时期民生活极端贫困社会黑暗动荡安感苦闷彷徨悲观部交响曲悲剧性形象气氛贯彻始终特第四乐章
2局部欣赏
第题
（1）首先欣赏第题听完告诉感觉呢？
生：悲伤悲壮
（2）师造成悲伤情绪原什呢？唱唱
1划拍唱速度样呢？ 速度缓慢
2划旋律线唱旋律进行呢？ 旋律行
弦乐音色样？暗淡
师：行悲戚旋律弦乐器暗淡音色缓慢速度加极稳定声正素题音乐情绪显悲壮激情悲剧性体验幸免死亡中含抗议激情题增添巨紧张悲剧性力量
第二题
（1）聆听思考：第题异
（2）师：段悲伤？什没悲伤呢？速度第题稍快
旋律呢？直行？第二题展示段较明朗抒情旋律段旋律象带明显安抚色彩圆号变化三连音提供节奏背景
3唱唱力度变化？轻响响轻正种力度变化表现出音乐部张力
4整体欣赏强烈悲剧性意境中感受什？克服苦难命运争取美幸福生活坚持懈进行斗争死神面前已存幻想生活中历感受切然心存感激第四乐章感肯定生活意志力量
四拓展探究
1通节课学写篇音乐散文
2深入解柴夫斯基知晓代表作23部
五结
天学运音乐素欣赏分析作品帮助更解分析首音乐作品音乐类认知基方式类解解世界改造世界基途径应该学会音乐认知方式解解世界改造世界希学音乐丰富生活音乐美化生
第四篇：高中音乐教案9现代京剧1
现代京剧
作者：佚名 资料源：详 点击数：153 更新时间：201485 151928
教学目标1培养发展学生京剧艺术兴趣爱激发参艺术实践活动积极性
2聆听雄心壮志云天家住安源解唱段容感
受情感表现理解角色思想感情
3初步懂京剧音乐声腔板式伴奏行现代京剧
相关知识
教材分析广义说五四运动直天反映现生活京剧视现代京剧狭义说中华民国成立双百方针指导通戏曲改革运历史唯物义观点创作反映社会现实生活新京剧
教学重点1京剧音乐声腔板式伴奏行现代京剧相关知
识
2京剧知识唱段中作
教学具mp3播放器音响音响资料
教学程导入新课
请学欣赏李铁梅颗红亮心学知道唱段选部京剧唱段节课欣赏京剧区(引进交响音乐生刮须净构脸)(导入现代京剧)
二新课教学
1什现代京剧(书p64)
2欣赏现代京剧红灯记选段雄心壮志云天
(1)介绍作品(红灯记简单剧情)
(2)欣赏作品(提问唱段表现物什样情绪)(3)分析作品(分段介绍参教师书p57)
(4)请学生注意唱词中提示(二黄导板原板……)
什意思呢
3介绍京剧音乐(见书p64页)
第五篇：音乐教案
音乐教案 （20142014学年度第学期）
学校：焦家庄学 年级：五年级 姓名：马瑞兰
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第篇：高中音乐教案)
第三节 独特民族风
20140304 1427
第三节 独特民族风
教学目标：
1情感态度价值观：欣赏首代表性民歌感受体验音乐情绪认识理解蒙古族藏族维吾尔族民歌风格特征
2知识技：认识长调囊玛爱情歌曲等民歌体裁旋律节奏特点等方面三民族音乐进行较
3程方法：学生分成三组分代表蒙古族藏族维吾尔族组收集民族理风土情文化传统等方面进行分析进民族音乐产生发展做适探究
教学重点：聆听辽阔草原宗巴朗松牡丹汗三首民歌通欣赏分辨民族音乐特点
教学难点：旋律节奏等音乐素方面进行较认识三民族音乐特征 教学程：
（）学生服装走秀导入三组学生分派出三展示民族服装做典型舞蹈动作学生先视觉感受三民族风格
（二）学生作业展示：三组选派名代表介绍三民族理风土情等
1介绍蒙古族：年7月8月间草原举行盛达慕会达慕源古代祭敖包仪式现已成欢庆丰收娱乐节日摔跤达慕容摔跤外达慕举行射箭赛马马术赛骆驼等丰富彩赛歌舞表演蒙古族歌善舞蒙古民歌分长调短调长调字少腔长高亢悠远舒缓宜叙事长抒情表达草原女独深情长调流行牧区短调流行半农半牧区蒙古族舞蹈节奏欢快动作刚劲力抖肩揉臂马步特色表现蒙古族民淳朴热情粗犷气质
2介绍藏族：西藏高原雪山喇嘛转法轮许庙宇佛青颗酒洁白哈达闹分裂达赖喇嘛金瓶签定转世灵童
3教师：面请阿提叔介绍风俗惯
阿提：维吾尔族信奉伊斯兰教传统节日：肉孜节古尔邦节等维吾尔族十分重视传统节日尤古尔邦节隆重届时家家户户宰羊煮肉赶制种糕点等新疆吐鲁番葡萄哈密瓜羊肉串维吾尔族姑娘辫叔八字胡穿五彩斑斓衣衫戴种做工精细首饰绣花帽节日举行赛马叼羊赛旅游胜：火焰山天池等
（三）欣赏蒙古族民歌辽阔草原
教师提问：1首歌曲旋律节奏什特点？
2属长调歌曲短调歌曲？
（四）欣赏藏族民歌宗巴朗松
1 教师：天老师带欣赏西藏民歌请屏幕音乐响起旦卓玛演唱宗巴朗松
2听提问：西藏歌曲解少？印象深什？
3教师：西藏称歌舞乡藏族民创造灿烂民族文化藏族音乐分民间音乐宗教音乐宫廷音乐三类宗巴朗松属民间音乐歌舞音乐教师介绍囊玛音调特点
4请学列举知道藏族歌曲：唱支山歌听洗衣歌北京金山较流行高原红神奇九寨青藏高原
（五）欣赏维吾尔族民歌牡丹汗
学生边欣赏边思考问题：1该曲首描写爱情歌曲演奏乐器冬拉手鼓歌曲旋律明朗奔放感情充沛歌词寓意深刻
2教师演唱首具新疆典型节奏歌曲起手鼓唱起歌见课件完成选择题
（1）新疆民歌节奏特点（do）
do 明快re 缓慢mi
（2）新疆民歌旋律特点（mi）
do 悠长高亢 re 婉转抒情mi 生动活泼
（3）新疆音乐常乐器（remifa）
do马头琴re冬拉mi 手鼓fa 热瓦甫
（五） 蒙古族藏族维吾尔族民歌特点：
蒙古民歌：旋律舒展悠长节奏句幅宽富浓郁草原气息蒙古乐器马头琴
西藏民歌：歌声嘹亮高亢乐器藏京胡（形制二胡相男子边奏边舞）铁琴神鼓等
新疆民歌：旋律生动活泼热情奔放乐器冬拉手鼓等
（六）三组表演赛：
1蒙古族进行民歌接力赛少唱四首民歌
2藏族请学出做献哈达舞蹈动作
3维吾尔族请学学老师切分节奏
结：
教感
1少数民族民歌重引导学生感受体验认识理解音乐风格安排必音乐实践活动例：聆听模唱舞蹈拍节奏等
2注意引导学生梳理纳课音乐知识
3教学程中忽略培养学生音乐分析探究力
第二篇：高中音乐教案
高中音乐教案黄河合唱
教学目 学作品黄河合唱时解作者创作背景
重点难点欣赏作品黄河合唱时学解支乐曲创作背景中包含民族抗争精神民奋起保卫祖国伟力量
课前预导课
1 黄河合唱国代合唱音乐座光辉里程碑国代型音乐作品典范作
黄河合唱创作1939年3月光未然作词洗星海作曲作品感情饱满笔墨表现中华民族伟精神战胜力量歌颂具悠久历史伟祖国作品中华民族发源——黄河背景热情讴歌中华女屈挠保卫祖国必胜信念民音乐家洗星海遏制创作热情仅仅6天时间完成厂部巨作初稿年5月黄河合唱延安演出时获极成功毛席跳起感动说声（洗里海日记）
2黄河合唱诞生１９３８年武汉沦陷著名诗光未然写成长诗——黄河吟光未然次合作冼星海凝神倾听突然夺光未然诗稿回宿舍——立刻部长诗谱音乐３月２６日开始冼星海窑洞里灯光彻夜通明支撑着病弱身体土炕日夜赶写奔腾乐思常常冼星海法抑时斜躺土炕抱头沉吟时坐起振笔疾书六天——１９３９年３月３１日黄河合唱脱稿４月１３日１０天排练黄河合唱延安首演伴着抗日烽火着复仇巨浪黄河合唱响彻青纱帐里长城外合唱数３０６０８０壮１００５００１０００演出点延安**香港扩纽约神户伦
二授新课
1录音机放黄河合唱时作者背景乐曲进行介绍讲解
黄河合唱包括序曲八乐章朗诵乐队背景贯穿起部反映中华民族解放运动音乐史诗１９４１年前苏联冼星海重新整理部作品丰富声乐部分运型弦乐队编制进行配器１９６９年殷承宗等改编钢琴协奏曲黄河正埃德加·斯诺年预言——黄河合唱属明天中国
作品八乐章章开首均配乐朗诵
1黄河船夫曲（混声合唱原稿男音)
2黄河颂（男高音男中音独唱）
3黄河水天（配乐诗朗诵三弦伴奏）
4黄水谣（女声二部合唱原稿齐唱）
5河边口曲（男声二重唱混声合唱原稿男声唱）
6黄河怨（女高音独唱音乐会常修订稿加入女声三部伴唱）
7保卫黄河（轮唱）
8怒吼吧黄河（混声合唱）
黄河合唱国现代型声乐创作提供光辉典范六十年代期 改编钢琴协奏曲
三总结
提起２０世纪华音乐冼星海黄河合唱疑伟作品海外华说：次听会体验种作中国崇高豪
学目1巩固黄河部分乐章
2学会唱中河边口曲保卫黄河
重点难点 歌曲曲调情绪掌握
复节课容导入新课
1黄河合唱词曲作者分谁？请简单介绍
2列举黄河合唱篇章
二授新课
节课继续学黄河合唱面欣赏时老师篇章进行讲解：
弦乐队演奏序曲概括全曲进行极富特点描绘．乐队效果色彩浓郁音乐刻画民意志力量象征着崇高伟民族精神：题发展交织征起形成序曲高潮
黄河船夫曲采劳动号子体裁形式展现乌云满天．惊涛拍岸船夫暴风雨奋力拼搏生动形象．表现华夏子孙吃苦耐劳定达胜利彼岸优秀品质九曲黄河船粗矿号子领唱合唱形式塑造出具强烈生活气息艺术感染力作合唱第乐章黄河船夫曲展示歌泣史诗第幕
男高音独唱黄河颂首黄河象征祖国热情颂歌充满搏豪放情怀第部分稳节奏宽广气息歌唱黄河雄姿第二部分热情奔放旋律赞美中华民族五千年灿烂文化热情激昂颂扬中华民族英雄气概
配乐诗朗诵黄河水天民谣风格抒情叙事曲黄水谣朴素音调优美易动：第部分描写奔流息黄河水中华女美安宁生活第二部分题深沉痛苦描写日寇侵略妻离子散天方悲惨情景音乐低沉情绪中结束久久难忘
河边口曲民间曲般亲切富乡土气息通叙事般唱形式手法 简练效果甚佳描摹国土沦丧日寇铁 蹄民悲惨遭遇
黄河怨低沉凄惨悲痛欲绝音调哭诉遭受日寇蹂躏失丈夫孩子留血债清算遗愿投入滚滚黄河怀抱妇女深仇恨齐唱轮唱保卫黄河表现游击健英勇气概民战争壮阔场面战斗进行曲龙格龙格龙格龙衬词起彼伏波澜壮阔宏伟场面乐观义民族精神跃然眼前
混声合唱怒吼吧黄河整部合唱终曲全曲高潮前面出现重基题综
合展现愤怒情绪战斗号角坚定节奏丰满合唱宏伟气势音乐达高潮作品乐队全奏八声部合唱气吞山河澎湃波涛中结束
课堂练：
1录音机放遍河边口曲然教师钢琴进行伴奏进行识谱学唱
2录音机放保卫黄河然教师钢侔樽啵泻铣br>唱程中找唱学家示范分组唱进行赛
保卫黄河试着进行轮唱
三总结
天学黄河合唱中两首歌曲两首歌曲表现情绪感觉家已体会出请学回两首歌曲进行复
黄河合唱教案
李建华
课题：黄河合唱
年级：高年级
教学目：
（1）通欣赏学生国现代诗作歌词创作型声乐作品进行解
（2）介绍冼星海光未然黄历史影响
教学程：
1简介黄河关文化
黄河中国第二河源青海流径四川甘肃宁夏蒙古陕西山西河南山东入渤海全长5464公里流域面积75万方公里黄河孕育华夏文化常称着中华民族象征
黄河水天奔流海复回
白日山黄河入海流欲穷千里目更层楼
2词曲作者介绍
光未然张光年（1913~）根1938年秋常行军西北黄河边敌游击根活动祖国雄奇山川游击健英勇身姿强烈感染着胸中酝酿着部通黄河场景抒写民族苦难斗争光明前景长篇朗诵诗黄河吟1939年3月延安治伤星海见面现中央顾问委员会委员
3冼星海：作家广东番禺出身渔民1929年冬赴法巴黎留学35年回国积极参加抗日救亡运动38年延安创作批作品1939年写黄河合唱4欣赏：
（1）黄河船夫曲
曲幅图画十船夫划船充满战斗力量两种情形：紧张轻松战斗断进行整曲表现战斗运动程
民歌体裁船夫曲伴号子声调色彩
补充：
（2）黄河颂颂方法写奔产热情高歌赞颂黄河伟坚强歌声悲壮伴奏中黄河奔流力量男中音独唱男中音歌唱家杨洪基演唱
站高山顶黄河滚滚奔东海时掀起万朵浪花昆仑山奔黄海滨中国劈成南北两中华民族摇蓝五千年中国文化里发源少英雄身边温延巨屹立亚洲东方坚强体铸成民族精神铁塔
（3）黄河水天
配乐朗俑：琵琶伴奏形式合唱中首创中国动脉终身奔流着民族热血江山高水金光日出东山河面银光熠熠旦发怒十万马力兴波作浪破间堤坊
：然灾害洪水削数百里村庄
：空前战争灾难降激起中华民族愤慨
（4）黄水谣（齐唱）
谣：伴奏清唱
音乐波浪起伏旋律显示黄河奔腾器威力亲切明朗曲调深切动（女声）转入低沉（男生）逐步推悲愤控诉现沉诉说空前灾难倾诉中国民全曲描绘黄河沃土千里千百年勤劳民黄河两岸劳动生活黄水日夜奔流倾诉中国民遭受深重苦难敌冠铁蹄民悲愤填胸燃烧起阶级仇民族恨怒火发出悲愤力诉
（5）河边口曲
口唱：山西音调东北山西两老乡唱三弦伴奏门轻松趣表现老乡决心太行山参加游击抗日活动
（6）怒吼吧黄河
合唱：二三四部全唱曲调诚恳雄厚充满热情鼓励黄河调表示全世界宣战整情绪推高潮
三教学总结：
黄刻画出黄河奔腾咆哮泻千里磅礴气势痛诉黄河遭受屈辱苦难揭示黄河伟坚强品性深刻表现中华民族英勇顽强屈挠斗争精神立世界民族林崇高信念民族危关头响亮发出保卫黄河保卫全中国口号力鼓舞全国军民抗日斗志六十余年直巨艺术魅力感染着热爱祖国
四作业：
1黄词作者_________曲作者_________
2合唱演唱形式____________________________________
3黄历史影响
黄河保卫黄河
设计意图：新课标提出：音乐教学相关学科姊妹艺术结合教会学生知识时培养学生学兴趣学方法培养学生相互合作力根求设计课
教学容：1介绍黄河黄河合唱
2练轮唱黄河合唱
教学目：1学生初步解黄河黄河合唱
2学生懂轮唱种演唱形式合作演唱黄河合唱
3学生懂学容想开关注音乐相关艺术
4学生进行爱国义教育
教学准备：1ppt展示资料
2学生搜集资料
教学时间：教时
教学程：
教学导入：
ppt展示中国图学生找出黄河教师介绍黄河：母亲河中华民族发源
二学生交流收集关黄河资料（音乐相关文化：古诗）
三介绍黄河合唱
创作背景：1938年11月武汉沦陷著名诗光未然带领抗敌演剧三队陕西宜川县壶口附东渡黄河转入吕梁山抗日根途中目睹黄河船夫狂风恶浪搏斗情景聆听高亢悠扬船工号子次年1月抵达延安写出黄河词作年夕联欢会朗诵部诗篇冼星海听非常兴奋表示演剧队创作黄河合唱延安座简陋土窑里冼星海抱病连续
>写作六天完成部具历史意义型声乐作品黄河合唱延安陕北公学礼堂首演引起巨反响快传遍整中国黄河合唱国现代型声乐创作提供光辉典范六十年代期改编钢琴协奏曲
作品介绍：作品八乐章章开首均配乐朗诵
第乐章：黄河船夫曲（混声合唱）
乐章运领唱合唱相呼应演唱形式描绘船夫风浪搏斗动场面登河岸时乐观情绪
第二乐章：黄河颂（男声独唱）
乐章运壮阔热情深切音乐语言歌唱黄河雄姿赞美五千年文化颂扬中华民族伟精神 第三乐章：黄河水天（配乐诗朗诵）
首配乐诗朗诵三弦伴奏痛诉民族灾难歌颂时代英雄音乐会略段
第四乐章：黄水谣（女声二部合唱）
乐章运抒情深切旋律诉说日侵略者中华民族带深重灾难
第五乐章：河边口唱（男声二重唱混声合唱）
乐章锣鼓伴奏手法形象叙述流亡群众悲惨遭遇显示回老家斗争决心 第六乐章：黄河怨（女高音独唱）
首女高音独唱歌曲悲惨缠绵音调唱出压迫侮辱沦陷区妇女痛苦哀怨
第七乐章：保卫黄河（轮唱）
曲运卡农手法表现中国民奋起斗争英雄形象衬词龙格龙格龙格龙加入具风格 第八乐章：怒吼吧黄河（混声合唱）
号角性战斗性音调象征东方巨胜利发出呐喊具强烈感召力
五1介绍轮唱：[轮唱]两三四声部演唱旋律时开始齐唱先相距拍节出现形成起彼落连续断模仿效果称轮唱属声部音乐声部演唱旋律形成互相交叉效果国现代群众歌曲中常轮唱种形式
2结合保卫黄河说明轮唱表现特点[起彼落连续断模仿效果]
（听范唱学生谈感受教师结）
六教师指导练轮唱保卫黄河
1先范唱练齐唱
2练轮唱（注意速度致指挥）
3教师指导轮唱技巧（轮唱时句开始第字重唱面词唱轻点速度定致合唱赛合作唱时学会听声部声音）
七学生轮唱保卫黄河
八课堂结：
天学初步解黄河解黄河合唱创作背景历史现实意义知道什轮唱学会保卫黄河首轮唱歌曲希家学中学会学知识想开学会学
第三篇：高中音乐教案第节 音乐生
第节 音乐生
[教学目标］：
通两部音乐作品草原姐妹（草原放牧）第六悲怆交响曲（第四乐章）欣赏帮助学生初步认识：音乐素基容艺术作样鉴赏音乐音乐感悟音乐生关系表现创造类种基素质力高质量生应该音乐美化生道理激发培养学生学音乐鉴赏兴趣信心
[教学容］：
学导言格言散文
二认识音乐基素音乐形式音乐语言素
三鉴赏琵琶协奏曲草原姐妹第部分草原放牧第六悲怆交响曲（第四乐章）
[教学重点］：
认识音乐素音乐形式素基容
二通鉴赏作品草原放牧第题第四乐章第题曲调体验情感通欣赏感受音乐素草原放牧第六（悲怆）交响曲第四乐章两部作品中发挥艺术作
[教学难点］：
认识音乐形式素节奏力度速度旋律艺术作理解音乐通素表达情感分析探究音乐形式素作品中体现出特点
[教学方法]
欣赏法谈话法表演法等
[教学具]媒体设备音乐生课件等
[课时安排]
课时
[教学程]
导入：
师：学知道高山流水遇知音事？事仅颂扬俞伯牙高超演技颂扬钟子期非审美力许知道列宁非常热爱音乐说没贝芬热情奏鸣曲更东西伟产阶级革命家什会音乐爱
痴？音乐究竟生活带什呢？问题难回答走进音乐殿堂中寻找答案吧
二学音乐素
师：知道画家色彩线条表达作品作家文字讲事音乐家运音乐语言呢？
生：音高低长短强弱音色
师：基素相互结合形成音乐中常形式素：节奏旋律声音色力度速度调式等
师：谁解释什节奏呢？生：节奏指音乐运动中音长短强弱
师：谁回答力度速度指什呢？生：力度音乐中音量强弱程度速度音乐进行中快慢程度
师：学回答棒接通两音乐片段感受音乐形式素音乐表达中作
三作品鉴赏
（）草原放牧
1作品介绍
教师：草原放牧琵琶协奏曲草原姐妹第部分作品根蒙族少年龙梅玉荣暴风雪中保护公社羊群真实事写成表现畏英雄气概乐曲题具浓郁蒙民间音乐色彩全曲分五部分第部分草原放牧呈示性段落两题组成
2局部欣赏
第题
（1）师：先听第题请家带着问题：
1奏乐器什？2乐器节奏速度样？3刻画样物形象
学生：琵琶节奏轻快速度快板刻画姐妹天真活泼乐观富气音乐形象
（2）师：第题节奏什特点呢？哒模仿
（模唱）听出？
生：马蹄声马草原奔跑声音
（3）师：段音乐情绪样呢？生：欢快活泼
师：果速度放慢呢？唱唱（模唱）体现出欢快活泼情绪？ 见速度快慢音乐情绪表达中什作呢？
生：速度快表现欢快活泼情绪慢较抒情
第二题
（1）听思考：第题相音乐速度旋律节奏什呢？音乐形象特征样？
（2）学生：速度缓慢节奏宽广
师：旋律呢？第题旋律急进第二题旋律起伏
（3）师：第二题中琵琶篇幅运轮指摇指模仿样蒙古族特色乐器呢？马头琴模仿蒙古长调演唱特点突现鲜明蒙古民族音乐风格
4整体欣赏
师：完整欣赏遍请学听第题举右手听第二题举左手思考首乐曲整体节奏旋律力度速度样
（二）第六悲怆交响曲（第四乐章）
1简介作品作者
（1）师：接学介绍位俄罗斯历史伟作曲家俄罗斯民族音乐西欧古典音乐集成者创作著名芭蕾舞剧天鹅湖 胡桃夹子睡美等猜谁？柴科夫斯基
作品旋律优美通俗易懂著称乏深刻性音乐社会真实写透艺术珍品难发现仅现实义浪漫义结合典范位擅长音乐描绘心理活动师探索着生奥秘
第六（悲怆）交响曲柴夫斯基创作部交响曲钟爱部作品柴夫斯基晚年生活正沙皇亚历山三世血腥统治时期民生活极端贫困社会黑暗动荡安感苦闷彷徨悲观部交响曲悲剧性形象气氛贯彻始终特第四乐章
2局部欣赏
第题
（1）首先欣赏第题听完告诉感觉呢？
生：悲伤悲壮
（2）师造成悲伤情绪原什呢？唱唱
1划拍唱速度样呢？ 速度缓慢
2划旋律线唱旋律进行呢？ 旋律行
弦乐音色样？暗淡
师：行悲戚旋律弦乐器暗淡音色缓慢速度加极稳定声正素题音乐情绪显悲壮激情悲剧性体验幸免死亡中含抗议激情题增添巨紧张悲剧性力量
第二题
（1）聆听思考：第题异
（2）师：段悲伤？什没悲伤呢？速度第题稍快
旋律呢？直行？第二题展示段较明朗抒情旋律段旋律象带明显安抚色彩圆号变化三连音提供节奏背景
3唱唱力度变化？轻响响轻正种力度变化表现出音乐部张力
4整体欣赏强烈悲剧性意境中感受什？克服苦难命运争取美幸福生活坚持懈进行斗争死神面前已存幻想生活中历感受切然心存感激第四乐章感肯定生活意志力量
四拓展探究
1通节课学写篇音乐散文
2深入解柴夫斯基知晓代表作23部
五结
天学运音乐素欣赏分析作品帮助更解分析首音乐作品音乐类认知基方式类解解世界改造世界基途径应该学会音乐认知方式解解世界改造世界希学音乐丰富生活音乐美化生
第四篇：高中音乐教案9现代京剧1
现代京剧
作者：佚名 资料源：详 点击数：153 更新时间：201485 151928
教学目标1培养发展学生京剧艺术兴趣爱激发参艺术实践活动积极性
2聆听雄心壮志云天家住安源解唱段容感
受情感表现理解角色思想感情
3初步懂京剧音乐声腔板式伴奏行现代京剧
相关知识
教材分析广义说五四运动直天反映现生活京剧视现代京剧狭义说中华民国成立双百方针指导通戏曲改革运历史唯物义观点创作反映社会现实生活新京剧
教学重点1京剧音乐声腔板式伴奏行现代京剧相关知
识
2京剧知识唱段中作
教学具mp3播放器音响音响资料
教学程导入新课
请学欣赏李铁梅颗红亮心学知道唱段选部京剧唱段节课欣赏京剧区(引进交响音乐生刮须净构脸)(导入现代京剧)
二新课教学
1什现代京剧(书p64)
2欣赏现代京剧红灯记选段雄心壮志云天
(1)介绍作品(红灯记简单剧情)
(2)欣赏作品(提问唱段表现物什样情绪)(3)分析作品(分段介绍参教师书p57)
(4)请学生注意唱词中提示(二黄导板原板……)
什意思呢
3介绍京剧音乐(见书p64页)
第五篇：音乐教案
音乐教案 （20142014学年度第学期）
学校：焦家庄学 年级：五年级 姓名：马瑞兰
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