新教科版科学四年级册22呼吸健康生活教案教学设计
2呼吸健康生活
教材简析
通前课学学生已知道体进行呼吸实气体交换程呼吸包含呼气吸气节课中学生通状态呼吸次数进行统计分析理解呼吸功身体健康关系引发健康生活思考
聚焦板块学生生活验引出问题状态呼吸会发生什变化
探索板块学生通统计分析状态分钟呼吸次数发现运动改变呼吸次数数说明体运动量越呼吸次数增加越通阅读资料解呼吸程实气体交换程知道运动呼吸增加原加快气体交换保证正常生命活动
研讨板块学生通分析交流认识运动会加快呼吸次数知道锻炼增加肺功体更健康时通测量脉搏初步解伴着呼吸次数改变心跳会着改变明白体器官协作完成项生命活动
拓展板块通资料阅读明白肺体气体交换中转站中转站通锻炼增加常锻炼利身体健康
学情分析
学生时锻炼程中已样验：剧烈运动呼吸会变急促甚学生已知道运动量越呼吸会愈急促规律活动会减缓呼吸需教师点拨确切数证实感受学生没历正确测量呼吸次数学生说定难度
教学目标
科学概念目标
1学生通资料阅读知道呼吸进行气体交换氧气进入血液时排出二氧化碳肺身体进行气体交换中转站
2学生通探究活动知道体运动量越消耗氧气会越需加快肺呼吸吸入更氧气
3学生通拓展阅读知道肺功改变常性锻炼身体更健康
科学探究目标
1学生体活动呼吸影响活动中时记录数数进行初步分析
2学生体活动呼吸影响活动中根活动呼吸次数影响提出合理解释
科学态度目标
1学生够耐心细致完成测量活动活动中相互交流相互协作
2学生科学探究中针活动中遇困难问题提出解决方案
科学技术社会环境目标
学生通拓展活动解呼吸健康生活间关联
教学重难点
重点：学生通统计分析状态呼吸次数变化理解呼吸功身体健康关系
难点：学生通统计分析状态呼吸次数变化理解呼吸功身体健康关系
教学准备
教师：计时器教学课件班级记录表（张白纸）
组：计时器组汇总记录表学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设3分钟）
1复导入：节课感受呼吸知道呼吸什器官进行呢？样算呼吸次？
预设学生回答：肺呼吸（者吸呼）
2引出题：分钟概呼吸次？
学生预测：20次30次……（少45预测）
3追问：分钟呼吸次数固定变？说说理
4天继续研究呼吸板书课题：呼吸健康生活
二探索发现：体活动呼吸（预设25分钟）
[材料准备：组1计时器学生活动手册组汇总记录表]
活动 安静状态呼吸次数
1提问：安静状态分钟呼吸次呢？
2出示计时器介绍方法记录单
3提示：放松心情正常呼吸刻意控制呼吸指导测量呼吸两种方法
4学生集体实验：第次测试1分钟呼吸次数记录
5（解学生呼吸次数分开统计：20次2030次30次）刚学没放松样测出误差较减少误差测两次注意刻意控制呼吸
6学生组测试记录
7数处理：三次测量取相数值较数没相数值取位中间数
活动二运动体呼吸次数
1提问：觉活动会呼吸发生变化？（学生预测）
运动呼吸会发生变化
2运动呼吸会发生什变化呢？根场师生选择合适活动2项引导选择项活动量活动项活动量活动（教室里选择原踏步1分钟做连续深蹲20）
3提示：运动时候注意安全保持安静活动结束马测量1分钟呼吸次数测量结果时记录表格中进行第二活动时定先恢复安静状态呼吸进行第二活动
4学生组活动记录
5组长负责统计数统计组汇总表中（包括刚测安静状态呼吸次数）粘贴白纸合成班级记录表投影展示
6交流说发现：运动呼吸次数会增加运动量越分钟呼吸次数越
活动三探究呼吸变化原
[材料准备：两保鲜膜袋两根牛筋]
1什运动分钟呼吸次数会增加运动量越增加越呢？
预测：运动量需氧气运动出汗……
2教师演示：塑料袋装取袋空气吸进空气吸口空气塑料袋捂住口鼻呼出袋空气呼出空气提问：觉两袋空气区？
（学生回答）
3肉眼难观察出两袋空气区科学家实验室里仔细分析较出2袋空气区（出示吸进呼出气体成分表）
4请仔细观察两张图表发现什？
预设：学生发现氧气减少二氧化碳增……
5追问：氧气会减少？二氧化碳什会变？（学生分析）
6结：体细胞需空气中氧气帮助正常工作生活体呼吸实进行气体交换：氧气进入血液部分消耗掉产生二氧化碳会剩余空气排出
三．交流研讨：（预设8分钟）
1活动会影响分钟呼吸次数呢？
（预设：运动呼吸次数会增加）
2知道什活动够减缓呼吸呢？
（学生猜测：运动静坐休息睡觉……）
教师：成般静状态分钟呼吸20次左右深层睡眠呼吸次数约16次分钟异知道：状态体呼吸会发生什变化？
学生结：活动会呼吸加快活动会呼吸减慢
3运动呼吸次数增加健康什处呢？
（预设：呼吸气体交换程跑步时候需更氧气呼吸次数增加更利氧气吸入二氧化碳排出细胞正常工作常运动肺功会更）
呼吸健康密开分
4伴着呼吸次数增加身体什变化？（预设：心跳加速）
5心跳加速通测量脉搏方法解该测量脉搏呢？
（介绍方法学生课分完成测量安静状态运动分钟脉搏次数）
6心跳加速什作？（学生回答）
结：状态呼吸次数会发生改变心跳次数会发生改变体器官协合作系统
四知识拓展（预设4分钟）
1呼吸器官肺健康什关系呢？
（学生阅读资料库）
2教师解释：肺气体交换中转站中转站直接决定着次呼吸气体交换量然中转站次够交换气体量定量通体育锻炼增强常锻炼肺功更加强
3结：时刻呼吸保护呼吸器官更健康
组汇总记录表
活动呼吸次数影响记录单
日期：
姓名 安静状态 原踏步1分钟 连续深蹲20
板书设计
2呼吸健康生活
运动 呼吸（气体交换）
活动手册说明
1表格1中测次做时记录时刻提醒学生保证然呼吸状态测测3次
2表格2中根课场选择活动（活动量活动量补充面空白处）
作业设计
1阅读右边资料列说错误
A呼出气体吸入气体相中氮气含量基
变
B吸气时候会吸入部分二氧化碳
C呼吸时候呼出气体二氧化碳
2 会体分钟呼吸次数增加 会体分钟呼吸次数减少
A慢走20步 B睡觉时 C跑100米
3表明明学记录三种状态分钟呼吸次数
安静状态 慢走1分钟 跑完100米
分钟呼吸次数 23次 28次 55次
面数中发现
4列做法保护呼吸器官
A教室里常通风开窗 B雾天外出活动 C扫前先洒水
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新教科版科学四年级册22呼吸健康生活教案教学设计
2呼吸健康生活
教材简析
通前课学学生已知道体进行呼吸实气体交换程呼吸包含呼气吸气节课中学生通状态呼吸次数进行统计分析理解呼吸功身体健康关系引发健康生活思考
聚焦板块学生生活验引出问题状态呼吸会发生什变化
探索板块学生通统计分析状态分钟呼吸次数发现运动改变呼吸次数数说明体运动量越呼吸次数增加越通阅读资料解呼吸程实气体交换程知道运动呼吸增加原加快气体交换保证正常生命活动
研讨板块学生通分析交流认识运动会加快呼吸次数知道锻炼增加肺功体更健康时通测量脉搏初步解伴着呼吸次数改变心跳会着改变明白体器官协作完成项生命活动
拓展板块通资料阅读明白肺体气体交换中转站中转站通锻炼增加常锻炼利身体健康
学情分析
学生时锻炼程中已样验：剧烈运动呼吸会变急促甚学生已知道运动量越呼吸会愈急促规律活动会减缓呼吸需教师点拨确切数证实感受学生没历正确测量呼吸次数学生说定难度
教学目标
科学概念目标
1学生通资料阅读知道呼吸进行气体交换氧气进入血液时排出二氧化碳肺身体进行气体交换中转站
2学生通探究活动知道体运动量越消耗氧气会越需加快肺呼吸吸入更氧气
3学生通拓展阅读知道肺功改变常性锻炼身体更健康
科学探究目标
1学生体活动呼吸影响活动中时记录数数进行初步分析
2学生体活动呼吸影响活动中根活动呼吸次数影响提出合理解释
科学态度目标
1学生够耐心细致完成测量活动活动中相互交流相互协作
2学生科学探究中针活动中遇困难问题提出解决方案
科学技术社会环境目标
学生通拓展活动解呼吸健康生活间关联
教学重难点
重点：学生通统计分析状态呼吸次数变化理解呼吸功身体健康关系
难点：学生通统计分析状态呼吸次数变化理解呼吸功身体健康关系
教学准备
教师：计时器教学课件班级记录表（张白纸）
组：计时器组汇总记录表学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设3分钟）
1复导入：节课感受呼吸知道呼吸什器官进行呢？样算呼吸次？
预设学生回答：肺呼吸（者吸呼）
2引出题：分钟概呼吸次？
学生预测：20次30次……（少45预测）
3追问：分钟呼吸次数固定变？说说理
4天继续研究呼吸板书课题：呼吸健康生活
二探索发现：体活动呼吸（预设25分钟）
[材料准备：组1计时器学生活动手册组汇总记录表]
活动 安静状态呼吸次数
1提问：安静状态分钟呼吸次呢？
2出示计时器介绍方法记录单
3提示：放松心情正常呼吸刻意控制呼吸指导测量呼吸两种方法
4学生集体实验：第次测试1分钟呼吸次数记录
5（解学生呼吸次数分开统计：20次2030次30次）刚学没放松样测出误差较减少误差测两次注意刻意控制呼吸
6学生组测试记录
7数处理：三次测量取相数值较数没相数值取位中间数
活动二运动体呼吸次数
1提问：觉活动会呼吸发生变化？（学生预测）
运动呼吸会发生变化
2运动呼吸会发生什变化呢？根场师生选择合适活动2项引导选择项活动量活动项活动量活动（教室里选择原踏步1分钟做连续深蹲20）
3提示：运动时候注意安全保持安静活动结束马测量1分钟呼吸次数测量结果时记录表格中进行第二活动时定先恢复安静状态呼吸进行第二活动
4学生组活动记录
5组长负责统计数统计组汇总表中（包括刚测安静状态呼吸次数）粘贴白纸合成班级记录表投影展示
6交流说发现：运动呼吸次数会增加运动量越分钟呼吸次数越
活动三探究呼吸变化原
[材料准备：两保鲜膜袋两根牛筋]
1什运动分钟呼吸次数会增加运动量越增加越呢？
预测：运动量需氧气运动出汗……
2教师演示：塑料袋装取袋空气吸进空气吸口空气塑料袋捂住口鼻呼出袋空气呼出空气提问：觉两袋空气区？
（学生回答）
3肉眼难观察出两袋空气区科学家实验室里仔细分析较出2袋空气区（出示吸进呼出气体成分表）
4请仔细观察两张图表发现什？
预设：学生发现氧气减少二氧化碳增……
5追问：氧气会减少？二氧化碳什会变？（学生分析）
6结：体细胞需空气中氧气帮助正常工作生活体呼吸实进行气体交换：氧气进入血液部分消耗掉产生二氧化碳会剩余空气排出
三．交流研讨：（预设8分钟）
1活动会影响分钟呼吸次数呢？
（预设：运动呼吸次数会增加）
2知道什活动够减缓呼吸呢？
（学生猜测：运动静坐休息睡觉……）
教师：成般静状态分钟呼吸20次左右深层睡眠呼吸次数约16次分钟异知道：状态体呼吸会发生什变化？
学生结：活动会呼吸加快活动会呼吸减慢
3运动呼吸次数增加健康什处呢？
（预设：呼吸气体交换程跑步时候需更氧气呼吸次数增加更利氧气吸入二氧化碳排出细胞正常工作常运动肺功会更）
呼吸健康密开分
4伴着呼吸次数增加身体什变化？（预设：心跳加速）
5心跳加速通测量脉搏方法解该测量脉搏呢？
（介绍方法学生课分完成测量安静状态运动分钟脉搏次数）
6心跳加速什作？（学生回答）
结：状态呼吸次数会发生改变心跳次数会发生改变体器官协合作系统
四知识拓展（预设4分钟）
1呼吸器官肺健康什关系呢？
（学生阅读资料库）
2教师解释：肺气体交换中转站中转站直接决定着次呼吸气体交换量然中转站次够交换气体量定量通体育锻炼增强常锻炼肺功更加强
3结：时刻呼吸保护呼吸器官更健康
组汇总记录表
活动呼吸次数影响记录单
日期：
姓名 安静状态 原踏步1分钟 连续深蹲20
板书设计
2呼吸健康生活
运动 呼吸（气体交换）
活动手册说明
1表格1中测次做时记录时刻提醒学生保证然呼吸状态测测3次
2表格2中根课场选择活动（活动量活动量补充面空白处）
作业设计
1阅读右边资料列说错误
A呼出气体吸入气体相中氮气含量基
变
B吸气时候会吸入部分二氧化碳
C呼吸时候呼出气体二氧化碳
2 会体分钟呼吸次数增加 会体分钟呼吸次数减少
A慢走20步 B睡觉时 C跑100米
3表明明学记录三种状态分钟呼吸次数
安静状态 慢走1分钟 跑完100米
分钟呼吸次数 23次 28次 55次
面数中发现
4列做法保护呼吸器官
A教室里常通风开窗 B雾天外出活动 C扫前先洒水
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